【必備】自由作文3篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的自由作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自由作文 篇1
中午，一只鴿子誤打誤撞地闖進(jìn)了食堂。爸爸看見(jiàn)這受到驚嚇的“不速之客”，就把它抓了起來(lái)，關(guān)進(jìn)了鳥(niǎo)籠。它可能還沒(méi)有緩過(guò)來(lái)，在籠子里不安分地上竄下跳，用警惕的目光打量著(zhù)過(guò)往的人們。
我看見(jiàn)這只鴿子，不禁對它產(chǎn)生了憐憫之心。它出落得很漂亮，一身灰色的羽毛，不失高雅，灰羽下隱約顯現出幾縷鮮艷的色彩。頭上有一塊鮮艷的紅斑，脖頸處黑色的皮毛上點(diǎn)綴著(zhù)幾點(diǎn)青藍，煞是好看。時(shí)間過(guò)去很久了，它的眼珠還不停地轉動(dòng)，始終沒(méi)有放松。它不斷地用自己的身體沖撞著(zhù)牢固的鳥(niǎo)籠，每撞一次，都會(huì )飛起幾片羽毛，后來(lái)甚至能隱約看到肉色了。不管鴿子怎樣掙扎，但至始至終都沒(méi)有效果。畢竟它是一只野鴿，成天在天空中自由翱翔，現在受到了拘束，自然是很不適應。
這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“我們是把它帶回家吃了？還是送給別人，讓他們養著(zhù)？”我默不作聲，心里想著(zhù)：難道這只鴿子的命運將從此改寫(xiě)，它的余生將在鳥(niǎo)籠里度過(guò)，甚至成為人們的盤(pán)中餐？我在想象它的未來(lái)時(shí)，爸爸已經(jīng)拎著(zhù)鳥(niǎo)籠準備走下去了。我匆忙趕過(guò)去追他。追到時(shí)，鳥(niǎo)籠已經(jīng)掛在老汪家的竹竿上了�！鞍职�，放了它吧！”我說(shuō)道。爸爸想了想，做出了決定：把鴿子放回大自然。鴿子似乎讀懂了爸爸的心思，不再吵鬧了，安安靜靜地待在籠內。它那清澈如水的眼睛滿(mǎn)含著(zhù)期待。
爸爸拉開(kāi)了鳥(niǎo)籠的門(mén)，鴿子愣了片刻，便飛了出去。那灰色的身影一下子消失在綠葉間，只留下了扇動(dòng)翅膀時(shí)產(chǎn)生的一陣風(fēng)。細細體會(huì )，這風(fēng)里洋溢著(zhù)的自由氣息愈飄愈遠……
自由作文 篇2
鳥(niǎo)在屋頂上歡快的蹦；魚(yú)在水塘里開(kāi)心的游；應在藍天上勇敢的飛；他們有一個(gè)共同的動(dòng)詞——自由！他們問(wèn)我：“你自由嗎？”我說(shuō)：“睡覺(jué)吧，睡覺(jué)吧！讓我們在夢(mèng)中重逢，我會(huì )用心帶著(zhù)你們去看，那被判了無(wú)期徒刑的自由！”你們不懂，所以你們快樂(lè )，你們不清，所以你們自由！在高樓里，在書(shū)桌前，自由不屬于自己，唯有心，可以在天地之間遨游！鳥(niǎo)兒在籠里喳喳的.叫，鷹在馬戲團里哀哀的鳴，魚(yú)在水缸里四處亂撞，他們痛著(zhù)，但仍然在問(wèn)：“我們懂了么？我們清了么？”我說(shuō)：“沒(méi)有，你們不知道自身的價(jià)值但人知道于是你們被迫告別自由”你們因為價(jià)值而失去自由你們不愿意可我不同我是被迫的自愿你們明白么？總會(huì )有那么一天我要在不懂自由中享受自由…………
自由作文 篇3
我逃離了牢籠，面對大千世界，我有了足夠充裕的時(shí)間，除非我把它浪費到了連我自己都未發(fā)覺(jué)的麻木事情中，但在我在逃離牢籠的那一刻，一種預感涌上心頭，或許我面臨的只是一個(gè)更大的牢籠。
事實(shí)或許就是如此，種種事情驗證了我的猜想。
我在假期期間計劃打算好了一切，我在淡黃上的信紙上寫(xiě)道，寫(xiě)道那些令我覺(jué)得計劃無(wú)誤、絕對能辦到的、又對我有益的條框
“提高英語(yǔ)口語(yǔ)，沒(méi)事多看看單詞”
“多運動(dòng)、多晨跑、打打羽毛球、排球”
“練練字，字如其人，學(xué)著(zhù)寫(xiě)信給自己、親人”
“多看看書(shū)，看書(shū)總是沒(méi)壞處的，了解過(guò)去和歷史”
“學(xué)幾首歌，有時(shí)候避免尷尬”
“看幾本著(zhù)作，不要一無(wú)所知”
“背幾句有哲理性的話(huà)，增加才能”
“了解基本護膚知識，善待自己”
“學(xué)會(huì )燒火，學(xué)會(huì )做飯”
“學(xué)會(huì )存錢(qián)，學(xué)會(huì )理財”
“隨手記錄一些事，或許會(huì )很珍貴”
“有時(shí)間養養植物，增加情趣”
“多爬爬山，感受自然，呼吸空氣”
“學(xué)一些能在關(guān)鍵時(shí)刻救你一命的技能”
“早餐不可無(wú)，晚餐不可少”
“挑選東西，注意精簡(jiǎn)”
“學(xué)會(huì )打扮，不是每個(gè)人都天生麗質(zhì)”
“按時(shí)收看新聞，增長(cháng)見(jiàn)識”
“多結交些人，多出門(mén)，多小笑”
“看看地圖，給自己留個(gè)去遠方的念想”
“提高生活質(zhì)量，學(xué)會(huì )享受生活”
一條一條要求自己要做到的條框，看上去并無(wú)困難，也極易實(shí)現，才發(fā)覺(jué)，我預先計劃的這些，不過(guò)是為了給無(wú)聊的我一些簡(jiǎn)單的事做，從而生出一種無(wú)謂的滿(mǎn)足感。不主動(dòng)接觸人群，不負人人情，不隨意許諾，不對人有脾氣，不問(wèn)不說(shuō)。我的生活遵守著(zhù)這些規定，但又發(fā)現它處處存在著(zhù)矛盾 。我正在被牢籠囚禁著(zhù)，迷失自我，這正如以前我所說(shuō)，我正在迷失自我。
我還找到能讓自己恢復生機和正常的方法，我仍舊日復一日的生活，撒著(zhù)對自己無(wú)用且極易揭穿的謊。我不知疲倦的催眠大腦，讓自己冷靜下來(lái)，去尋找事情的根源，和我想這樣做的原因。
耳邊循環(huán)著(zhù)多年前的歌，我在嘲笑自己的自以為是。牢籠和自由，不是經(jīng)歷者能選擇的，而是選擇者所經(jīng)歷的。
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