自信的作文【匯編4篇】

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的自信的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

自信的作文 篇1

　　在一個(gè)夏日的早晨，陽(yáng)光如透明金黃的網(wǎng)，覆蓋在地上，籠罩著(zhù)高舉獎杯，歡聲尖叫的我們。

　　那日的足球場(chǎng)如黃沙飛揚的殘酷戰場(chǎng)，進(jìn)行著(zhù)一個(gè)個(gè)沒(méi)有硝煙的決斗。我作為初出茅廬的新隊員，在這個(gè)需要披堅執銳，奮勇拼搏的時(shí)候，面對壓力，終是抑制不住內心的惶恐與不安，仿佛周?chē)�一切都要將我吞噬，迎面的是無(wú)盡的黑暗。

　　雛菊東倒西歪，但仍在荒草地里開(kāi)出鮮艷的花朵;牽牛的蔓早已枯死，但仍在奮力綻放絢麗的色彩。隨時(shí)間一分一秒的流逝，自己內心的焦急與不安更加劇烈。

　　突然，一杯水遞到我的眼前，迎面的是一張張鼓勵的笑臉。我接過(guò)水杯，用力擰開(kāi)瓶蓋，入口時(shí)，水中淡淡的香甜在口中散布開(kāi)來(lái)，逐漸蔓延到全身，如一劑良藥，使那被烈日灼傷的感覺(jué)灰飛煙滅，給我增添了幾分淡定。慢慢地，水化在喉里，頓感恬靜，一股涼爽襲來(lái)，將太陽(yáng)的炎熱全部抵擋，洗凈了夏日的煩熱，只有冰涼的感覺(jué)縈繞在周?chē)�，心中的焦急一掃而光，轉變成了寧靜祥和。

　　最后，一縷水的清涼飄過(guò)耳口，淹沒(méi)了周?chē)�的嘈雜，煩躁的蟬鳴如銀鈴般爽朗，身旁的.腳步聲如戰鼓般振奮人心。每一滴水都在不停地撥動(dòng)心中的那根弦，給我以強大的力量，使我愈發(fā)凝重的神情變得自信起來(lái)。雖是一杯平淡無(wú)奇的水，也使我我史無(wú)前例地感受到了一種獨特的支持，幫我去除了內心的恐懼懦弱，增長(cháng)了自己堅定的信念。

　　伴著(zhù)一雙雙鼓勵的目光，一陣陣激烈的掌聲，在那一刻自信油然而生，不畏前路的磨難曲折，只知滿(mǎn)腔熱血，勇往直前。最終的勝利，與其說(shuō)我們戰勝了對手，不如說(shuō)我們戰勝了自己內心深處的懦弱與膽怯，因為我們的背后有著(zhù)一個(gè)個(gè)擊鼓吶喊的同學(xué)，有屹立不倒的支持。

自信的作文 篇2

　　有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。

　　——蕭伯納

　　我在人群中低首，凝視著(zhù)落滿(mǎn)灰塵的鞋尖，前方的路寫(xiě)滿(mǎn)了未知。

　　袁牧曰：“苔花如米小�！蔽揖拖袷且欢湫⌒〉奶�花，暗藏墻角，在誰(shuí)也不注意的地方�？墒�，少年的肩，應該要擔起草長(cháng)鶯飛和清風(fēng)明月��！

　　鋼琴比賽迫近，我一遍又一遍地彈著(zhù)這首《北風(fēng)吹》，可是，冰冷呆滯的音符，被禁錮在琴譜上，無(wú)法在指尖舞蹈，也不能在心中筑起美麗的世界。演奏視頻里的琴聲，是清澈的溪流，一路暢通，江入大海；而我的，卻斷斷續續，一路艱難。

　　又一曲終了，我雙手緊攥衣角，心中茫茫一片，似在十字路口失了方向。這時(shí)，一雙溫暖的手覆上我的雙肩，是老師，她溫柔地說(shuō)道：“用心去感受，一遍不行就再來(lái)一遍，自信點(diǎn)，我相信你�！�

　　老師輕柔的話(huà)語(yǔ)有如涓涓細流，潤了我的心田。手指又覆上琴鍵，慵懶卻優(yōu)雅地沿著(zhù)它古老的弧線(xiàn)滑開(kāi)，珍珠色的白鍵，古銅色的黑鍵，起起又伏伏�？炝�，快了，快要漸入佳境了。

　　可是一段裝飾音，讓我陷入了瓶頸，短短的顫音，被我敲打得呆板而斷續。放慢動(dòng)作，立穩指尖，慢慢彈起；仔仔細細，漸漸加速，琴音似流水緩緩淌出；漸入高潮，指尖交替得更快了，怕又一次含糊我壓住手腕，尋找最恰當的力度，漸漸放慢，放輕。

　　哦，做到了，我終究是做到了！

　　坐在舞臺的中央，“自信一點(diǎn)，我相信你�！崩蠋煹脑�(huà)又在我的耳畔回響，是的，我能做到！

　　我挺直著(zhù)腰背，端坐著(zhù)，凝視著(zhù)琴譜，放松手腕，手指覆上琴鍵，輕輕地，漸強漸弱，然后，快速而漂亮地滑過(guò)。我閉了眼，按下琴鍵，行云般的音符流出了。

　　舞臺的燈光變成了夢(mèng)幻的銀色，似細銀穿成的線(xiàn)，縱橫交錯，斜射在我的身上，又拂過(guò)琴鍵，拂過(guò)琴譜，拂過(guò)我的'心。

　　一段長(cháng)長(cháng)的前奏，安靜又美好，我柔軟先前略顯得僵硬的身軀，“我可以！”一聲誓言在心頭響起。琴聲時(shí)而緩慢，時(shí)而急促；時(shí)而歡快，時(shí)而憂(yōu)傷。提起手腕，音速加快，我仰著(zhù)頭，閉著(zhù)眼，沉靜在音樂(lè )的世界里。曲調若是驚喜愉悅的，我就試著(zhù)彈出“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪情，曲調若是安靜悠揚的，我就試著(zhù)彈出“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的美感，曲調若是哀婉憂(yōu)傷的，我就試著(zhù)彈出“只恐清溪蚱蜢船，載不動(dòng)，許多愁”的凄婉。

　　“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！睋P起自信的風(fēng)帆，青春定會(huì )更加閃亮——因為，只要你迎著(zhù)太陽(yáng)，影子總會(huì )落在你的身后。

自信的作文 篇3

　　在人生中，總會(huì )有那么一件事，你希望由別人給你力量，給你支持，即使只是一句輕輕的鼓勵，也會(huì )讓你有了努力改進(jìn)，努力完成這件事的動(dòng)力。

　　天陰陰的，我看著(zhù)窗外的景色，聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的聲音，心中無(wú)比的煩悶，月考卷紙發(fā)回來(lái)了。果然不出所料，分數竟然低的我都不敢看，真是一點(diǎn)希望都沒(méi)給我留。數學(xué)課開(kāi)始，老師開(kāi)始給我們對題�！板e的站起來(lái)……”典型的題，我真是錯的一道也沒(méi)放過(guò)呀！在老師詢(xún)問(wèn)錯誤原因時(shí)，我小聲的說(shuō)了，教室里一片笑聲。在那一刻我恨透了他們，看到他們看我的眼神，心中充滿(mǎn)了對他們無(wú)限的厭惡�！澳銢](méi)做錯過(guò)題嗎？你把快樂(lè )建立在別人傷心的基礎上好玩嗎？你有資格笑我嗎？”這些話(huà)在我的.心中不斷的翻滾涌動(dòng)，但我忍住了。我還想做一名好學(xué)生，況且如果自己考好的話(huà)，下場(chǎng)也不會(huì )這樣了，所以我只能把這些話(huà)憋在心里。

　　持續幾天，我的情緒低落。一想起那幾個(gè)人的無(wú)情嘲弄，我的怒火在不斷上升，自信心就不斷的下降。就在這時(shí)，我的好朋友來(lái)了，她的我的卷紙拿起來(lái)，看著(zhù)分數說(shuō)道：“這是好事呀！考這一回你就知道自己哪不會(huì )，就可以及時(shí)的問(wèn)清楚、學(xué)明白，畢竟這還沒(méi)有到期末，還有機會(huì )提升的不是嗎？”我對她說(shuō)道：“可是這次的成績(jì)也會(huì )排榜呀！”她馬上就說(shuō)：“這次下降的多，那你下次提升的就多，不喜歡那些嘲笑的人，那就用成績(jì)狠狠地蓋過(guò)他們，讓他們看看有沒(méi)有資格嘲笑你�！边@一碗心靈雞湯的味道很好，讓我潤入心脾，充滿(mǎn)自信。

　　期末卷下來(lái)了，我成績(jì)大幅提高，我真的蓋過(guò)了他們，我沒(méi)有讓好朋友失望。心花怒放的我悄悄的想：“今天我開(kāi)心的同時(shí)，肯定有回家挨家長(cháng)訓的吧！”自信找回的我果然給力，不過(guò)同學(xué)雖然嘲笑過(guò)我，可我現在跟他們友好方面還可以保持。因為我的進(jìn)步，不僅要感謝我最好的朋友，讓我找到自信；同時(shí)也要感謝他們，讓我知道不經(jīng)歷風(fēng)雨哪來(lái)的彩虹！

自信的作文 篇4

　　大森林里舉行“比本領(lǐng)”活動(dòng)。許多小動(dòng)物都了獎，只有小河馬什么也沒(méi)得到。小河馬躲在草叢里傷心的哭了起來(lái)。 樹(shù)上的小鳥(niǎo)看見(jiàn)了說(shuō)：“小河馬你跟我學(xué)唱歌吧”。小河馬一聽(tīng)高興極了，就跟小鳥(niǎo)學(xué)了起來(lái)。

　　可是，小河馬嗓音太難聽(tīng)了！他又傷心的哭了起來(lái)。正在他哭的時(shí)候大象伯伯走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小河馬，你力氣大，不如跟我去搬木頭吧！小河馬聽(tīng)了開(kāi)心極了。第二天，他就跟著(zhù)大象搬木頭了�？墒�，小河馬不能在太陽(yáng)下待太久，不一會(huì )他就受不了了。大象伯伯只能一個(gè)人搬木頭了。小河馬傷心的.來(lái)到河邊，獨自泡在水中。

　　這時(shí)，一只小松鼠跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“河馬哥你能幫我過(guò)河嗎？” “沒(méi)問(wèn)題”小河馬高興的把小松鼠送過(guò)了河。這時(shí)，小河馬突然找回了自信，終于發(fā)現了自己的長(cháng)處。不久，他在岸邊豎起了一塊木牌，上面刻著(zhù)“免費渡河：四個(gè)大字。

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