自信作文實(shí)用[8篇]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的自信作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自信作文 篇1

　　自信有這樣一個(gè)故事：母雞在孵蛋時(shí)，同時(shí)孵了一只鷹，小鷹自出殼那日起，便和一群小雞一起長(cháng)大，它沒(méi)有認為他跟小雞有什么不同。一天，仰望天空，小鷹看到有只鳥(niǎo)凌空翱翔。于是問(wèn)到：“那是什么？”有一只小雞答到：“噢，那是一只鷹，百鳥(niǎo)之王”“哇！但愿我也能像它那樣飛翔！”小鷹滿(mǎn)懷敬畏的說(shuō)�！皠e妄想了”小雞說(shuō)，“你不過(guò)是只母雞，母雞是飛不起來(lái)的�！毙→椛醺芯趩�，于是繼續啄食，過(guò)著(zhù)母雞的生活。為什么小鷹最終只能像小雞那樣生活？我想正是因為它缺少自信，沒(méi)有勇氣去嘗試的緣故！讀著(zhù)這個(gè)故事，我不僅又想起了自己從小到大媽媽對我說(shuō)的最多的一句話(huà)：“要對自己有信心，嘗試著(zhù)去做，你會(huì )成功的�！�

　　是的，每當我遇到困難而膽怯的時(shí)候，媽媽總是用這句話(huà)來(lái)鼓勵我。自信心對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)尤為重要的，人生的路曲折而漫長(cháng)，只要你邁步，困難和挫折就不可避免。這時(shí)，如果有自信作為忠實(shí)的伙伴和朋友，便能不再畏懼風(fēng)雨的肆虐，從重重困境中奮起；只要有了信心，便能勇敢地走出苦澀與沉重，便發(fā)覺(jué)生活原本是那樣美好；只要有了信心，縱使眼前的天空一片陰霾，也能微笑著(zhù)坦然地面對。

　　一個(gè)人如果失去了信心，就像失去靈魂的一具軀殼，永遠生活在失敗的陰影里，等待他的又非再次失敗而何？然而，我們人身體里往往還有其他一些東西在與自信作對，這些東西往往比困難和嘲笑還容易阻礙我們前進(jìn)。那便是自卑。自卑不是與生俱來(lái)的，它是在外界強大困難的壓力下產(chǎn)生的。

　　就像故事里的'那只小鷹，它之所以自卑是因為它生活在雞群之中。身邊的小雞給他的強大苦難的壓力使它心中產(chǎn)生自卑。具有這種心理的人，失去了和困難斗爭的勇氣，更談不上追求上進(jìn)了。要想克服自卑，就必須磨練堅強的意志，樹(shù)立起堅定的自信心。

　　“彼人也，予人也，彼能是，而我乃不能是？”人人都有所長(cháng)，只有引來(lái)火種，烘干自卑的潮氣，智慧的干柴才會(huì )騰起熊熊火焰。如果那只小鷹能夠樹(shù)立起堅定的自信，克服自卑，也就同樣能像那只鷹一樣，展翅高飛，凌空翱翔，成為百鳥(niǎo)之王！

自信作文 篇2

　　每個(gè)人從小都會(huì )有一個(gè)不平凡的夢(mèng)，每個(gè)追夢(mèng)者都是滿(mǎn)懷期待和希望的，而現實(shí)卻往往將一個(gè)個(gè)追夢(mèng)者打倒。每當他們努力追尋一個(gè)夢(mèng)想的時(shí)候，別人的一句“異想天開(kāi)”就否定了他們的自信。但有沒(méi)有想過(guò)，如果連“異想天開(kāi)”都沒(méi)有的話(huà)，還怎樣去談得及夢(mèng)想呢？

　　李遠哲是臺灣著(zhù)名的科學(xué)家，他曾獲得諾貝爾化學(xué)獎，被譽(yù)為“物理化學(xué)界的貝多芬”。

　　初中的時(shí)候，李遠哲除了把老師課堂上講的'知識牢牢掌握外，還自學(xué)了不少課堂外的東西。當時(shí)，有一次考試，他每道題目都至少用了多種解題方法進(jìn)行計算，卷子所有空白的地方都留有解題的痕跡。老師批改試卷的時(shí)候嚇了一跳，他知道李遠哲成績(jì)好，可是這張試卷上運用的解題方法，好多都是大學(xué)才學(xué)的知識。想了想，老師故意給了李遠哲零分。

　　果然，一會(huì )兒自信的李遠哲就跑到辦公室來(lái)了，不服氣地說(shuō)：“老師，我明明做對了，為什么給我零分？應該給我一百分啊�！崩蠋熆粗�(zhù)自信的李遠哲，說(shuō)：“你這幾道題的確做對了，可是我考試是為了測驗大家有沒(méi)上課認真聽(tīng)懂課堂上的知識。你這樣答題，我怎么知道你是掌握了還是沒(méi)有呢？”李遠哲說(shuō)：“那些知識我早已熟悉，就是因為熟悉了我才不用那種方法，希望用新的方法來(lái)解題�！崩蠋熣f(shuō)：“那你準備一下，下節課由你來(lái)給大家講講你的解題思路。如果大家都贊成，我就給你打一百分�！�

　　上課了，自信的李遠哲說(shuō)：“同學(xué)們，今天我來(lái)給你們講一下新的解題思路，或許更簡(jiǎn)單�！彼�邊說(shuō)邊列板書(shū)。同學(xué)們大開(kāi)眼界，對李遠哲十分佩服：“哎呀，這種方法真簡(jiǎn)便！”“我怎么就沒(méi)想到呢？”“我也要向他學(xué)習，多學(xué)點(diǎn)知識，多想幾種解題方法！”看到這一幕，老師滿(mǎn)意地笑了，提起筆在李遠哲的卷子上寫(xiě)了一百分。

　　如果當時(shí)的李遠哲沒(méi)有自信，只是害羞地看著(zhù)零分的試卷什么也沒(méi)說(shuō)的話(huà)，他可能沒(méi)有那么優(yōu)秀。每個(gè)人都需要自信，自信是對自己的鼓勵和肯定；自信會(huì )產(chǎn)生意想不到的動(dòng)力；自信會(huì )使不可能變?yōu)榭赡�。遇到困難時(shí)，一定要有自信，給自己力量；別人失意時(shí)，也需要給別人一些自信。因此，每個(gè)人都需要有一個(gè)“異想天開(kāi)”，一定要多給自己一些自信！

自信作文 篇3

　　大家好，我叫李思賢，今天我演講的題目是《自信使人進(jìn)步》。

　　在表達觀(guān)點(diǎn)之前，我先給大家講一個(gè)小故事：一個(gè)公司中新來(lái)了兩個(gè)年輕人，一位是小明，他比較聰明，卻不太自信，因為怕出錯，所以對領(lǐng)導交給的任務(wù)總是瞻前顧后、前怕狼后怕虎，就這樣錯失了一個(gè)又一個(gè)的機會(huì );另一個(gè)是小張，他雖然不夠聰明，卻很自信，他相信自己可以做到，于是，他靠著(zhù)他的自信和堅持，擊敗了一個(gè)又一個(gè)競爭對手，最終成為了高管。這個(gè)故事告訴我們：強大的自信和始終如一的'堅持是成功的必要條件。

　　當然，有信心并不意味著(zhù)可以自吹自擂與盲目自大，而是要把握好度。例如：小亮是一個(gè)很有自信的人，這本來(lái)是件好事兒，可他過(guò)于自信，總認為自己無(wú)所不能，于是在不同的地方投資了許多，但因為識人不明、看事不清，全部“打水漂”了。他不放棄，向朋友借了一筆又一筆的錢(qián)，全部放在投資上，可沒(méi)有一個(gè)能夠回報他。最后，他成為了一名“老賴(lài)”，因為還不起債務(wù)，被投入監獄，人生有了一個(gè)悲慘的結局。這個(gè)故事告訴我們：過(guò)于自信不可取。

　　我們不能太過(guò)于自信，但也不能過(guò)于謙虛。在很久很久以前，堯是部落的首領(lǐng)，他老了后，希望找一個(gè)能干聰明的人接替他，于是找到一個(gè)叫許由的隱士，許由品德高尚，謙虛謹慎，有口皆碑。堯派人兩次去請他，他都擔心自己做不好這份工作而拒絕了。最終堯選擇了舜接替他的王位，帶領(lǐng)整個(gè)部落走向了輝煌。許由雖然看上去謙虛，卻有點(diǎn)過(guò)于謙虛，顯得不太自信。

　　愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“自信是邁向成功的第一步”，作為新時(shí)代的青少年，我們要自信起來(lái)，并把握好分寸，才會(huì )在將來(lái)為國家做出更大的貢獻。

自信作文 篇4

　　有人說(shuō)，自信的人才是最美麗的。自信能解開(kāi)心中的包袱，讓你像小鳥(niǎo)一樣自由地飛翔……多點(diǎn)自信，生活才會(huì )更美麗。

　　記得在小學(xué)的時(shí)候，每周一看著(zhù)主持升旗儀式的人，莊嚴而又很有威風(fēng)地站在主席臺上，我的心里很是羨慕。終于，我也得到了一次機會(huì )。等到我練好了主持詞，老師讓我先在班里練練膽。我很有自信地走上去，但當我站在同學(xué)們面前時(shí)，我的大腦一片空白，緊張的我竟然說(shuō)不出一句話(huà)，把練了幾天的成果都忘干凈了。老師見(jiàn)狀，讓我先回去了……回去后我的心里不時(shí)的想：我行嗎？我真的可以嗎？……一串串疑問(wèn)在我心里晃蕩。把我的自信一下子打消了……

　　老師看出了我的'想法，找來(lái)我并對我說(shuō)：“我既然選擇你來(lái)?yè)�任這個(gè)主持人，就說(shuō)明你有這個(gè)能力，你可以勝任。凡事都有第一次，別緊張，要有自信啊，你能行的。還有幾天的時(shí)間，好好準備，加油！”接下來(lái)的幾天，經(jīng)過(guò)老師的話(huà)和我精心的準備，我的心又一次穩定了下來(lái)，但仍舊有點(diǎn)兒忐忑……

　　終于到了周一升旗儀式，我還沒(méi)有上臺，心就“撲通撲通”的跳個(gè)不停，這是老師走過(guò)來(lái)，微笑地對我說(shuō)：“緊張是正常的，別害怕，相信自己，要有自信�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，就走上臺去，我在心里不停地想著(zhù)老師對我說(shuō)的話(huà)，同時(shí)對自己不停地說(shuō)：“自信自信，你一定可以�！甭�慢地，我的心平靜了下來(lái)，當我完成主持的那一刻，我知道我成功了，我想這就是自信的力量！

　　蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心這兩個(gè)條件�！�

　　所以，生活需要自信。

自信作文 篇5

　　自信心是一個(gè)人成功的前提，自信心將使人堅信自己能夠成功。

　　當你擁有自信心之后，原本不能輕易解決的問(wèn)題也能在不經(jīng)意間迎刃而解，在人生的道路上能走多遠，在人生的階梯上能爬多高，在人生的戰場(chǎng)上能夠取得多大的成就，最關(guān)鍵的因素就是自信心。

　　自信心是一個(gè)人能力的'支柱。一個(gè)沒(méi)有自信心的人，不能指望他做出實(shí)質(zhì)性的成就。自信心也是打開(kāi)一個(gè)人生命潛能大門(mén)的鑰匙。沒(méi)有自信心，就無(wú)法開(kāi)發(fā)人的潛能，因而也不能使人成為人才。因此，自信心是一個(gè)人成功的關(guān)鍵品質(zhì)。

　　在我們班級中就有這樣的例子：小華是一個(gè)女孩子，平時(shí)在班里不善言語(yǔ)，課堂提問(wèn)時(shí)，其他同學(xué)都爭著(zhù)回答問(wèn)題，而她總是低著(zhù)頭，幾乎要貼到桌子上了，是什么原因導致的呢?

　　我產(chǎn)生了疑問(wèn)，小華的數學(xué)成績(jì)在班里一直都名列前茅，可每次到了回答問(wèn)題上就不積極了，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)與交流我認識到這個(gè)孩子缺乏的是自信心，我就開(kāi)始多關(guān)注她，讓她獲得成功的體驗，特別是在全班同學(xué)的面前讓同學(xué)們肯定她。

　　慢慢的小華不在害怕回答問(wèn)題了，而是在我提問(wèn)的時(shí)候敢于舉起自己的手……

　　孩子都是不同的，她會(huì )因教師的細微觀(guān)察及巧妙點(diǎn)撥而改變自己的缺點(diǎn)，讓自己變的更加自信。

自信作文 篇6

　　我是普通的小，既不出色也倒數。唯一缺少的自信。

　　“你想當升旗手？”一下課，殷娜就問(wèn)我�！吧�旗手玩哦！”張瑾笑瞇瞇地跟我說(shuō)。，我非常激動(dòng)。普普通通的小，相貌平平，平平，真的可以當升旗手？我猶豫的，張瑾說(shuō)：“我你不好說(shuō)，覺(jué)得要給你機會(huì )的！和你相處的一段，覺(jué)得你唯一的之處缺少自信！，你行的！”聽(tīng)了張瑾的`話(huà)，我覺(jué)得，應該要鍛煉了。我答應了。

　　“殷娜，張瑾！你們讓張旋當升旗張手？要，張旋的優(yōu)異……”下課時(shí)我偶然聽(tīng)到陳韜說(shuō)的話(huà)。是的，同學(xué)都反對，是比我優(yōu)秀的同學(xué)。議論滿(mǎn)天飛。剎那間，自信完全丟失了。淚水不爭氣的流。我忍了，我抵了。我，這不像我！我可堅強的��！學(xué)習不好算？難道升旗手學(xué)習好嗎？我有靈巧的十指，《櫻花》可以把別人帶到異國他鄉。一張繪畫(huà)獎狀，是我在北京的，用盡所努力而來(lái)。難道，憑優(yōu)勢我還當不了升旗手？

　　終于，在站臺上，我升起了五星紅旗。是升旗手職位讓我自信。就在那，被壓抑的快樂(lè )，被流失的自信，被遮擋的的陽(yáng)光，向我奔涌而來(lái)。

自信作文 篇7

　　在我們成長(cháng)的經(jīng)歷中，我們獲得的最多的一樣東西就是愛(ài)。這些愛(ài)，有的包含自信，有的包含希望，有的包含勇敢，有的包含堅強。愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊，愛(ài)在我們寒冷的時(shí)候給我們溫暖，愛(ài)在我們悲傷的時(shí)候給我們快樂(lè )，愛(ài)在我們無(wú)助的時(shí)候給我幫助。愛(ài)就像一把萬(wàn)能的鑰匙，總能幫你打開(kāi)一片新的自由的天地。

　　在我的成長(cháng)道路上，愛(ài)對著(zhù)我起著(zhù)至關(guān)重要的作用。

　　在我很小很小的時(shí)候，那時(shí)候我缺乏自信心，什么事情都不愿意去嘗試�？偸钦J為自己沒(méi)有別人做的.好，自己不如別人，所以，我也常常是孤獨的�？偸亲约涸谝粋�(gè)角落里默默地呆著(zhù)。與朋友們漸漸疏遠，班級里有什么活動(dòng)都不愿意參加，怕自己失敗，怕自己做的不夠那么好。因此我也常常受到同學(xué)們的冷淡，自己在學(xué)校下課是自己趴在桌子上，不愿意和朋友們去玩，他們在一旁做游戲，而我卻在一旁發(fā)著(zhù)呆，不去和他們玩。

　　這件事后來(lái)被媽媽知道了，媽媽就像幫助我改掉這個(gè)壞毛病。所以媽媽經(jīng)常給我講一些好玩的笑話(huà)，跟我在一起做游戲。給我講故事聽(tīng)，每周還帶我去山上玩。就這樣，我的性格有了一點(diǎn)的好轉，在媽媽的鼓勵下，她告訴我“你要學(xué)會(huì )自信，不要總是認為自己做得沒(méi)有別人好，只要你盡力了就是最好的�！痹趮寢尩囊环�開(kāi)導下，我漸漸地學(xué)會(huì )相信自己，學(xué)會(huì )相信自己的未來(lái)。慢慢的我開(kāi)始嘗試，并且我成功了，我又慢慢的樂(lè )觀(guān)起來(lái)，喜歡與朋友在一起玩耍。

　　在媽媽的牽引下我終于改掉了壞毛病。

　　在人的一生中誰(shuí)不會(huì )失敗，誰(shuí)不會(huì )自卑，誰(shuí)不會(huì )缺乏自信，誰(shuí)不會(huì )曾認為自己沒(méi)有出彩的未來(lái)。但是，只要你相信未來(lái)，相信自己，那么你離成功就只有一步之遙了，當然，這一步是需要勇氣的，是需要自信的。邁出這一步，你就是萬(wàn)眾矚目的。雖然過(guò)程早已將自己折磨的遍體鱗傷。

　　愛(ài)，讓我自信，它是一個(gè)奇妙而又偉大的東西，它會(huì )隱身術(shù)，你看不見(jiàn)它，卻可以感受得到它，因為你會(huì )發(fā)現，它像空氣，是我們需要的自信。

自信作文 篇8

　　對孩子自信心的培養不僅要在時(shí)間上早抓起，更要注重培養方法，好的方法能事半功倍！讓孩子在潛移默化中樹(shù)立自信觀(guān)念，去迎接的各種挑戰和困難！

　　每一位家長(cháng)都希望自己的寶寶充滿(mǎn)自信，那么怎樣培養寶寶的自信心呢？有沒(méi)有好的方法呢？下面的文章就來(lái)向您詳細介紹培養寶寶自信心的好方法。如果您感興趣的話(huà)，就趕快來(lái)看看吧。 自信的孩子能主動(dòng)地與人交往，勇敢地面對困難，大膽地嘗試新事物，自信的孩子更容易走向成功。父母對孩子來(lái)說(shuō)都是最親近、最信任的人，所以成人要起到典范作用，加強自身修養，遇事要持積極態(tài)度，讓孩子在潛移默化中受到感染，逐步樹(shù)立起自信的觀(guān)念，去克服人生道路上的種種艱難險阻和迎接各種挑戰。 培養寶寶自信心的方法，總共有七點(diǎn)，我們來(lái)逐條看下。 1、讓寶寶帶領(lǐng)著(zhù)你玩 和孩子玩耍時(shí)讓寶寶領(lǐng)著(zhù)你玩，在玩耍中建立自信。陪他玩他有興趣的東西，這會(huì )讓寶寶有極大的動(dòng)力學(xué)習相關(guān)的新技能。 2、鼓勵寶寶去做他一直不敢做的事情 有挑戰的事能增強孩子的勇氣，對寶寶有難度的`事情，可以幫助他分解成幾個(gè)相對容易的步驟去完成。要讓他知道你相信他能做到，即便他還沒(méi)準備好去做，你也不會(huì )覺(jué)得失望。 3、讓寶寶承擔一些責任 可以讓寶寶做家務(wù)，但不要超過(guò)他的極限，寶寶覺(jué)得自己有用和被其他人需要對建立自信很重要。 4、成功紀念冊 用相機記錄寶寶和他所“征服”的事情，“慶賀”寶寶的成功。 5、善于利用語(yǔ)言 爸媽可以用細節化的語(yǔ)言在一旁敘述寶寶正在做的事情，這不僅能夠讓寶寶知道爸媽能夠體會(huì )自己的感受，還能把信心一點(diǎn)點(diǎn)灌輸到寶寶的腦子里。 6、自己解決問(wèn)題 寶寶遇到困難時(shí)，要讓他自己解決問(wèn)題，特別是那些他可以通過(guò)自己的努力來(lái)解決的事�？梢酝ㄟ^(guò)不斷地提問(wèn)，引導寶寶思考，從而解決問(wèn)題。應對挫折是培養自信的黃金機會(huì )。 7、重要的“身教” 寶寶天性愛(ài)模仿，如果爸媽在應對挫折時(shí)能夠堅持、不氣餒，寶寶也會(huì )學(xué)著(zhù)做。當寶寶受挫用不當的方式發(fā)泄時(shí)，爸媽要指出這樣做是不對的，另外還要讓寶寶學(xué)會(huì )說(shuō)出自己生氣和憤怒的原因。 在日常生活中，適時(shí)、適宜地提出孩子力所能及的要求，給予獨立鍛煉的機會(huì )，才能讓孩子體驗成功的快樂(lè )，建立真正的自信心。如果孩子能經(jīng)常得到父母的肯定和表?yè)P，會(huì )使他們興趣盎然，信心百倍，情不自禁地向前努力，也能滿(mǎn)足其潛在的爭強好勝的欲望，增強其自覺(jué)學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。

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