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六年級作文：自信的我
如果有自信心了，做任何事有可能失敗，小編收集了自信的我作文，歡迎閱讀。
第一篇：自信的我
每當考試失敗時(shí)，你會(huì )怎么做?大哭一場(chǎng)，還是從此以后變得憂(yōu)郁寡文?對于自信的我而言，在考試失敗時(shí)，我從不哭;也不在此以后便變成一個(gè)憂(yōu)郁寡文的孩子，而是找到自己的不足，改正自己的不足。
我喜歡在我的博客上寫(xiě)作文，但是我的文筆不是特別的好。有的時(shí)候，也會(huì )被網(wǎng)友扔上一個(gè)“臭雞蛋”。每當這個(gè)時(shí)候，你會(huì )怎么做?痛罵這個(gè)網(wǎng)友一頓，還是放棄自己的愛(ài)好，不在寫(xiě)作文了?對于自信的我而言，在被網(wǎng)友扔上一個(gè)“臭雞蛋”的時(shí)候，我從不罵這個(gè)網(wǎng)友，也從不放棄，而是根據這個(gè)網(wǎng)友對我的文章提出來(lái)的不足，去改正這篇文章。
如果老師突然對你說(shuō)，你必須要代表班級或學(xué)校去參加某個(gè)比賽的`時(shí)候，你會(huì )怎么做?對自己沒(méi)信心，還是推薦其他人?對于自信的我而言，在遇到老師突然要我去代表班級或學(xué)校去參加某個(gè)比賽的情況時(shí)，我即不會(huì )推讓?zhuān)膊粫?huì )沒(méi)信心，而是勇敢地對老師說(shuō)：“我會(huì )努力的。”
揚起自信的風(fēng)帆，就相當于揚起了成功的風(fēng)帆。無(wú)論在什么情況下都要揚起你那自信的風(fēng)帆，做一個(gè)自信的你。
第二篇：自信的我
記得一年級的時(shí)候，老師選我當“早讀小老師”，當時(shí)我就在想“老師為什么要選我呢?”，回到家，我仍然在思考，爸爸見(jiàn)我在想心事，就問(wèn)：“在想什么呢?”我回答道：“我在想老師為什么選我當早讀小老師”。
第二天，輪到我當早讀小老師了，我顯得格外緊張，心里不停地為自己祈禱，我走上講臺，開(kāi)始讀了，卻越念越小聲，老師見(jiàn)我念得這么小聲就給我一些鼓勵說(shuō)：“別緊張，別害怕，老師相信你行的!”我也默默地給自己打氣，可是“氣球”怎么也打不飽。經(jīng)過(guò)幾次鍛煉，我念得越來(lái)越自信，聲音也越來(lái)越大了。
我終于明白了老師的.用心良苦，因為老師覺(jué)得我不夠自信不夠大方才讓我當早讀小老師呢。經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉，我覺(jué)得我變得更加自信，更加成熟了。這還是第一件事，還有第二件呢!
就拿班隊會(huì )上當主持人來(lái)說(shuō)吧!
二年級的時(shí)候，每周五下午都會(huì )有一節班隊會(huì )課。負責人對我說(shuō)：“這周五你和仇學(xué)智兩個(gè)人主持班隊會(huì )。”爸爸知道后就開(kāi)始幫著(zhù)我寫(xiě)主持人稿了。
經(jīng)過(guò)反復的排練后，終于正式開(kāi)演了。當我走上講臺時(shí)，教室里十分安靜，我當時(shí)的心隨著(zhù)鐘聲“砰砰，砰砰”的跳著(zhù)。當時(shí)我就想起了爸爸的話(huà)：“孩子，上臺時(shí)千萬(wàn)不要緊張，只想著(zhù)臺詞，爸爸相信你。”我頓時(shí)你怎么緊張了�？墒悄畹揭话胪蝗煌~了，我有點(diǎn)驚慌失措，我默默地給自己鼓勵。奇跡出現了，記起來(lái)了，最后班隊會(huì )進(jìn)展得很順利。
有了這些經(jīng)歷，我覺(jué)得我真的長(cháng)大了，我再也不是以前那個(gè)沒(méi)有信心，不夠大方的我了，相信以后的我會(huì )越來(lái)越自信。
第三篇：自信的我
前天，老師給我們上了《郵票齒孔的故事》，并讓我們帶來(lái)了郵票。
看著(zhù)我手中的郵票，再望了望迪玨同學(xué)那一大包的郵票，“哎呀，你的郵票比我多得多啦!”她告訴我說(shuō)：“這不是我自己集的郵票，是我媽媽的。”我非常羨慕迪玨有那么優(yōu)秀的媽媽。迪玨猜出了我的心思，但她又不能自作主張，便對我說(shuō)：“你也可以集郵呀!從現在開(kāi)始，積少成多嘛!”聽(tīng)了她說(shuō)的話(huà)，我有了足夠的信心，說(shuō)：“你說(shuō)得對，我也可以集郵。”
回到家里，我把這個(gè)想法爸爸媽媽商量了一下，他們非常支持我。我們把所有的`信封都找了出來(lái)，先浸了幾分鐘的水，再把一張張珍貴的郵票輕輕地撕下來(lái)。啊!郵票都沒(méi)破。
這是因為我有了信心，不到半小時(shí)的時(shí)間，我就收集了七張郵票。
我自豪地說(shuō)：“原來(lái)自信是成功的朋友呀!”相信這兩位朋友能幫我獲得更多的知識和快樂(lè )!