有關(guān)自信的作文7篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的自信的作文7篇，歡迎大家分享。
自信的作文 篇1
世界上，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，沒(méi)有人是十全十美的，但是，每個(gè)人都很棒!
缺點(diǎn)，這個(gè)詞是無(wú)可避免，是每個(gè)人的致命傷，但是，它也可以轉化成上進(jìn)的態(tài)度。優(yōu)點(diǎn)，則是大家都想接近，就像好好先生般善良。每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)總比缺點(diǎn)多，所以我們不必羨慕別人，更不必自卑，只需多多贊美自己。
一個(gè)人，若想要擁有更多的優(yōu)點(diǎn)，不僅要謙卑，還要有”自信心”。很多人因為沒(méi)有自信，所以每每在即將成功時(shí)半途而廢，如同一只畏懼前方挑戰而不敢展翅高飛的小小鳥(niǎo)兒。
“自信心”對我來(lái)說(shuō)很重要，它造就了我的好成績(jì)， 造就了我大膽的個(gè)性，讓我嘗得了豐滿(mǎn)的`果實(shí)。正我喜歡我自己，成績(jì)好、品行好，希望，大家也能給予我更多的肯定。所謂”天下沒(méi)有白吃的午餐”，我對自己的自信，可以灌進(jìn)心中的大樹(shù)，使它成長(cháng)茁壯，結出一顆顆大又紅的甜蜜滋味。
常常，我覺(jué)得別人好厲害，總是千方百計的想要贏(yíng)過(guò)大家，成為第一。直到有一天，姐姐對我說(shuō)：”你最大的敵人就是自己�！蔽也庞X(jué)悟、體會(huì )到”要跟自己比”的真理。
自信，是經(jīng)過(guò)無(wú)數次的磨練形成的甜蜜砂糖，我想，只要我對自己充滿(mǎn)自信，多看看自己的優(yōu)點(diǎn)，一定能使身上散發(fā)出七彩、絢麗的光芒。
自信的作文 篇2
孩子渴望得到他人的贊揚、認可，特別是得到最親近的人(父母)，在他的心目中最有權威的人(老師)的表?yè)P。
本周，我們實(shí)施“夸夸我的孩子”這一主題，于是在家園共育欄目上，我便提出讓每位家長(cháng)都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己孩子的閃光點(diǎn)，并通過(guò)各種方式告訴大家，以培養孩子的自信心。
一天早晨，我正在稀釋消毒水，藝藝高興地向我走來(lái)。我覺(jué)得好奇怪：藝藝怎么來(lái)得這么早啊?還沒(méi)有等我開(kāi)口，她就說(shuō)話(huà)了：“藍老師，媽媽給我寫(xiě)信了�！彼f(shuō)話(huà)的聲音很響亮，還帶著(zhù)一種自豪�！笆锹�，你的媽媽真喜歡你!”我的語(yǔ)氣很溫和，還帶著(zhù)甜甜的
微笑。她看了看我，又對我說(shuō)：“藍老師，你也喜歡我的，是嗎?” 她的這一句話(huà)讓我很驚訝，又讓我很高興。驚訝的是藝藝平時(shí)沒(méi)有什么話(huà)，可今天說(shuō)出的話(huà)是那么的實(shí)在，高興的是她能說(shuō)出自己真實(shí)的想法�！笆前�，當然喜歡你呀!”
藝藝是一個(gè)插班生，她生性膽怯、不愛(ài)說(shuō)話(huà)。每天早晨來(lái)園，她都畏畏縮縮地躲在活動(dòng)室門(mén)口的走廊上，總要老師去牽她的小手，才進(jìn)活動(dòng)室。她的思維比一般的孩子稍慢一點(diǎn)，平時(shí)不愛(ài)與小朋友玩，老師與她交流很難，因為她常常以搖頭、點(diǎn)頭來(lái)完成自己的需求。今天與老師的對話(huà)真的讓老師激動(dòng)了一陣子。
我說(shuō)：“藝藝，媽媽在信上寫(xiě)了些什么呀?” “是表?yè)P我的信�！彼茏院赖卣f(shuō)�！笆锹��！� “是啊!不信，你看一看啊!”說(shuō)完，她就迫不及待地拉著(zhù)我的手去信箱取信。從我和她的對話(huà)中，看出她內心的喜悅;同時(shí)也看出她對媽媽所寫(xiě)的信的關(guān)注。當我把藝藝的信從信箱內取出之后，她那自豪的眼神一直注視著(zhù)我，而且看到小朋友就說(shuō)：“我媽媽給藍老師寫(xiě)信了!”
晨間談話(huà)的時(shí)間到了，我請她走到前面來(lái)。問(wèn)小朋友：“你們看，我的身邊站著(zhù)是誰(shuí)?” “藝藝!”她顯得很不好意思。 “藝藝，你要告訴大家一件什么事?”她顯得很緊張，因為她從來(lái)沒(méi)有這樣面對過(guò)大家。 “藝藝，你大膽地告訴大家，小朋友會(huì )為你鼓掌的!”我把她依在自己的懷中，并拉著(zhù)她的手，一直在鼓勵她。
我的這種關(guān)愛(ài)，讓她有一種安全感，從而增強她的自信心。這時(shí)，不知是誰(shuí)喊了一聲：“藝藝，你說(shuō)吧!我們在聽(tīng)呢!”她看了看我，我點(diǎn)頭示意了一下。 “我媽媽給藍老師寫(xiě)信了!”她的聲音很輕，但她說(shuō)得很自信。
話(huà)音剛落，小朋友都把羨慕的眼光投向藝藝，她有一種受寵若驚的感覺(jué)，只見(jiàn)她雙手捂住嘴在笑。藝藝是一個(gè)性格內向的孩子，各方面的能力也不是很強。
所以，她常常一人躲在某一個(gè)角落里玩，在班里是一個(gè)很不起眼的孩子。因此，對這樣的場(chǎng)面，她顯得是那么的驚奇，但這種驚奇帶給她的是喜悅。
我示意藝藝走下去，她帶著(zhù)自豪的心情回到了自己的位置。
“小朋友，你們想知道這封信的內容嗎?” “想!” 藝藝又是一陣喜悅。她的雙手放在桌子上，咧著(zhù)嘴對著(zhù)我在笑。 “你們要仔細聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)藝藝的媽媽在信中寫(xiě)了一件什么事情�！碑斘野研畔蛉w小朋友宣讀完了之后，小朋友就自發(fā)地為藝藝鼓掌。藝藝低下了頭，但她笑得很開(kāi)心。同伴對自己的肯定，是她認識到自己在集體中的位置，在群體中也樹(shù)立了自己的威信。
我說(shuō)：“藝藝，小朋友給你的掌聲是多么地響亮!你一定很高興，是嗎?”只見(jiàn)藝藝挺了挺胸膛，綻開(kāi)了美麗的笑臉使勁地點(diǎn)著(zhù)頭。
“小朋友，藝藝的媽媽在信中寫(xiě)了一件什么事?”
有的說(shuō)：“藝藝自己會(huì )買(mǎi)冰淇淋吃�！庇械恼f(shuō)：“找不到爸爸媽媽?zhuān)约簳?huì )想辦法。站在爸爸的摩托車(chē)旁等!”有的說(shuō)：“藝藝知道1元加5角是1元5角�！薄诶蠋熍c幼兒的討論中，我細心觀(guān)察著(zhù)藝藝。在她的臉上，我看到了她從未有過(guò)的那種自豪與自信。只見(jiàn)她抬著(zhù)頭神氣地看著(zhù)老師和小朋友，心中充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限自豪。
集體活動(dòng)后，小朋友聚攏在藝藝身邊還不停地夸獎：“藝藝，你進(jìn)步了!”“藝藝，你真會(huì )動(dòng)腦筋!”“藝藝，我們喜歡你!”“藝藝，和我們一起玩吧!”……聽(tīng)著(zhù)同伴對自己的表?yè)P，她的自信又一次得到增強。
從我讀完這封信的那一刻起，我就在想：“每一個(gè)孩子都是天才�！彼麄兊纳砩隙加兄�(zhù)難能可貴的閃光點(diǎn)，只要我們用欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子，我們就會(huì )發(fā)現他們的可愛(ài)之處。
“天生我材必有用!”家長(cháng)的眼光是敏銳的，利用家庭資源去捕捉孩子的'閃光點(diǎn)，并多方位、多角度地去賞識孩子，這樣就會(huì )更加有效地讓每一個(gè)孩子主動(dòng)地去尋找在集體生活圈中，本應屬于自己的位置!
在家長(cháng)的眼里，自己的孩子永遠是最美麗的，永遠是最聰明的�！翱淇湮业暮⒆印边@一主題活動(dòng)既滿(mǎn)足了家長(cháng)的心理需求，又滿(mǎn)足了家長(cháng)對孩子的情感寄托。
閃光點(diǎn)是孩子的生長(cháng)點(diǎn)，是每一個(gè)關(guān)心孩子成長(cháng)的人都應關(guān)注的。我利用“夸夸我的孩子”這一主題，正確引導家長(cháng)如何關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，怎樣學(xué)會(huì )去捕捉孩子的閃光點(diǎn)。從藝藝媽媽的來(lái)信中，已經(jīng)證明這次活動(dòng)是成功的，收到的效果是明顯的。藝藝從“不好意思”、“顯得很緊張”、“聲音很輕”、“雙手捂著(zhù)嘴在笑”、“咧著(zhù)嘴對我笑”、“笑得很開(kāi)心”、“綻開(kāi)了美麗的笑臉”、“神氣地抬著(zhù)頭”到“心中充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的自豪”。這就充分說(shuō)明了她的自信源于他人對她的關(guān)愛(ài)。
孩子渴望得到他人的贊揚、認可，特別是得到最親近的人(父母)，在他的心目中最有權威的人(老師)的表?yè)P。在贊揚中，別人對自己的喜愛(ài)，使他感到安全;別人對自己的承認，使他心理得到滿(mǎn)足。從而使自己產(chǎn)生自豪感，使自己變得更自信。這種積極的自我意識只有在關(guān)愛(ài)與寬松的精神環(huán)境中，才能獲得成功。
自信的作文 篇3
首先，我想先提一個(gè)問(wèn)題：“高調自信”和“低調謙虛”是像水與火一樣不相容的，還是像魚(yú)與水一樣不可分割的？我認為人生一定要低調謙虛，但也不能沒(méi)有高調自信。
做事應高調自信。如果你是一位領(lǐng)導，訓話(huà)時(shí)，你羞怯，軟弱，又怎能帶領(lǐng)好你的員工，共同奮斗創(chuàng )業(yè)？
如果你是一名教師，授課時(shí)，你膽怯，扭捏，不愿大放光彩，展示你所長(cháng)，如何能教好你的學(xué)生，使他們更好地接受你所傳授的知識？如果你是一名班干部，管理班級時(shí)，你沉默不語(yǔ)，怕事，怎么管好一個(gè)班級，維護好班級秩序？所以，我們做事應當大膽自信，敢做還要敢當。
做人應始終保持低調謙虛�！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”“獲大獎不驕傲”毛主席的話(huà)和傅雷對兒子的教導都告訴我們做人要謙虛，要踏踏實(shí)實(shí)，不搶風(fēng)頭，不阿諛?lè )畛�，做好自己的本分�?/p>
不爭不搶的低調挺好的`。當你取得好成績(jì)時(shí)，必定會(huì )有人毫不掩飾地夸贊你，這時(shí)，適度的謙虛會(huì )讓人覺(jué)得你不驕不躁；但是，過(guò)度的謙虛就會(huì )顯得夸張，讓人覺(jué)得反感，讓人覺(jué)得你虛偽做作。謙虛是好的品質(zhì)，但是物極必反，謙虛還得把握好謙虛的度。
做事高調自信，做人低調謙虛，這，是我們步入社會(huì )的前提，是人生的基本信條。因此人生既要高調自信，又要低調謙虛。
自信的作文 篇4
今天媽媽想讓我懂得幸福生活來(lái)之不易，讓我珍惜現在的生活，特意帶我去一個(gè)貧苦的家庭去看看。
在車(chē)上，我聽(tīng)著(zhù)他們對那家孩子的夸獎，我的敬佩之情油然而生，盡管暈車(chē)把我折磨得暈頭轉向。剛才一進(jìn)門(mén)，不遠處傳出一陣狗吠，我天生怕狗，不禁腳下打顫，四肢無(wú)力，連頭發(fā)根都立起來(lái)了。我一下子跑進(jìn)了屋里。進(jìn)了屋里，把慰問(wèn)品放下，我就大吃一驚！屋里的擺設十分簡(jiǎn)陋，沒(méi)有一樣像樣的家俱。我望著(zhù)為了供自己的孩子上學(xué)的那位手腫大了一倍的母親，心里不禁一顫，真是可憐天下父母心��！我在心里祝愿她堅持到底，就是勝利。
我在想，俗話(huà)說(shuō)勤奮是天才的塑造者，天道酬勤，哪里有超越常人的努力哪里就有天才，任何一個(gè)成就的取得都是與勤奮分不開(kāi)的.。趙姨是個(gè)樂(lè )于助人的人，而我覺(jué)得真正的樂(lè )于助人是人際交往中的一種高尚品德，是智者內心深處的一種溝通，是仁者個(gè)人內心世界里一片廣闊的視野，而不僅僅是施舍！
我欽佩靠辛勤打拼活著(zhù)的人，堂堂正正不卑不亢！我喜歡施舍別人，但不喜歡被人施舍。我覺(jué)得這和善良和愛(ài)心沒(méi)有關(guān)系，而是自尊！
我想他如果還是靠別人的施舍活著(zhù)的，他活著(zhù)根本沒(méi)有意義，他的前途也渺茫成一片空白！
自信的作文 篇5
每個(gè)人都希望自己是最好最棒的，但這并不是一件容易的事，除了堅持不解，最重要的還是自信。
在我的學(xué)習生活中，常常有一些事情發(fā)生，比如說(shuō)：做錯事啦，考試沒(méi)考好……這些事的.發(fā)生，都會(huì )讓我感到自責。而且有時(shí)候父母的期待和盼望，會(huì )讓我更有壓力。但仔細想來(lái)，我不應該自責，而應該反省自己，努力改正不足之處，爭取更大的進(jìn)步。這樣，父母才會(huì )放心，才會(huì )認為我長(cháng)大了。
在我上一二年級時(shí)，考試成績(jì)都不太理想，三年級時(shí)的成績(jì)不錯，還有幾次100分呢！三年級時(shí)的成績(jì)?yōu)槭裁磿?huì )好呢？那是因為自信！
到了四年級，我總怕受到老師的批評，父母的責備，變得不自信了。我想了想，不能為一次的失敗而傷感，就失去信心，一次失敗，只能說(shuō)明過(guò)去的不努力。
一個(gè)人需要點(diǎn)精神，我應該知道自己需要什么？為了更美好的明天，為了自己的美好前景，我一定會(huì )用心學(xué)習，下次就會(huì )進(jìn)步，一定會(huì )的！因為這—次的失敗，我已經(jīng)相信重新找回了自信，以后，我會(huì )更加努力的，下次就會(huì )有進(jìn)步的！
我相信我自己是最好的，不好也會(huì )變得更好，因為我自信了。父母也堅信自己的孩子是最好的，老師也堅信自己教的學(xué)生是最好的。
自信的作文 篇6
只要我們在烏云密布的時(shí)候，選擇了陽(yáng)光，選擇了向世界展現你的自信的笑，那么，在通往成功與幸福的道路上，我們已經(jīng)遠離了黑暗與沉論！——題記
似乎我們每一個(gè)人都如此，一向無(wú)法從自己身上找到美，只有當后來(lái)者的身上折射出自己從前也曾閃爍的光茫，才發(fā)現：那，真的很美！ 兩位經(jīng)鄙人短暫培訓的新播音員，已經(jīng)坐在攝像機的鏡頭前，準備開(kāi)始播音了，我一再叮囑他們一定要有自信，要相信自己：我一定可以的。攝像機的紅燈亮了，我看見(jiàn)了新播音員臉上的微笑，只見(jiàn)她的嘴角微微上翹，臉蛋上泛著(zhù)幾朵紅云。雖然很緊張、很害羞，但她畢竟還是笑了，那是自信的微笑、陽(yáng)光的微笑。還是“卡”了，雖然他們都十分的努力想要一次成功，但對于新手來(lái)說(shuō)，這是完全不可能的。我向他們微笑，沒(méi)有太多的言語(yǔ)，只是一句：“加油，你一定可以的！”第二次，我又看見(jiàn)了他們臉上的微笑，嘴角上揚，堅定的目光，讓我很清晰地感覺(jué)到：他們更自信了。就這樣，這一“卡”就是好多次，可他們怎么樣都沒(méi)有氣餒，那自信的微笑始終停留在他們的臉龐上，不是特別漂亮、帥氣的臉龐，卻是兩張自信陽(yáng)光的臉龐。
剎那間的我，像觸電一般感受到了什么，那是一種美，一種敢對世界很大聲地說(shuō)：“我就是最偉大的奇跡”的.美，一種能令人遠離黑暗與沉淪，勇往直前地追求心中夢(mèng)想的美，一種……終于明白，那種美的名字叫“自信”。
“鐵石梅龍”為我們睥睨了一切傲骨，“自信人生二百年，會(huì )當水擊三千里”為我們展現了自信的豪壯。古往今來(lái)，多少英雄豪杰，能人志士，正是擁有了這種能征服一切的美，才取得了如此之成就，享有如此之盛名。
因為擁有自信之美而名揚千古的人，屢見(jiàn)不鮮。最出名者莫過(guò)于毛遂。毛遂，何許人也？他只不過(guò)是戰國時(shí)期趙國平原君的一位門(mén)客。從毛遂自己寫(xiě)的一份簡(jiǎn)歷中可以看見(jiàn)，他并不十分有才智。他所說(shuō)的“讀書(shū)練劍”，在那名士如云的時(shí)代，也不過(guò)是很一般而已。但他是如何得以脫穎而出的呢？正因擁有自信之美。他自信，因此他敢于投奔手下名士如云的平原君；他自信，因此敢于“自薦”，而后隨平原君見(jiàn)楚王，在楚國殿堂之上，又是因為他自信，拔劍指著(zhù)楚國國君，講出了一番令人心服口服的話(huà)。他的自信之美，成就了他的成功。
漢高祖劉邦出生布衣，人稱(chēng)“痞子”，但他從未看輕自己，所以能戰勝群豪，終成霸業(yè)；輪椅總統羅斯福，身體雖然殘疾，但自信不滅，坐在輪椅上，用他的才智使美國度過(guò)了一次又一次難關(guān)；在集聾、啞、盲于一身的海倫的身上，也始終閃爍著(zhù)一種令人欽佩的自信的光茫；對“2+2=4”不解而慘遭嘲諷的愛(ài)迪生……他們的身上我發(fā)現了一種他們共同擁有的美——自信。
我發(fā)現了自信的美，我發(fā)現了世界上每一個(gè)角落的自信之美。我很慶幸，發(fā)現它的此時(shí)此刻我還很年輕。因為我發(fā)現了自信是如此美麗。所以，從今天開(kāi)始，我要以自信為基礎，以長(cháng)成一座高山為目標，選擇自信、擁有自信、展現自信，成為造物主最偉大的奇跡。
后記：
當我發(fā)現了它的美，詮釋了它的美，它的名字便永遠地鐫刻在我的心頭上——自信……
自信的作文 篇7
人是在戰勝自卑、建立自信的過(guò)程中成長(cháng)的。
在現實(shí)生活中，我們幾乎每個(gè)人都知道自信對事業(yè)、對人生的重要性，但是知道自信的必要性，并不就等于有了自信。實(shí)際上，缺乏自信一向是困擾人們的大問(wèn)題，有項針對某大學(xué)選修心理學(xué)的學(xué)生所做調查，其中有一道問(wèn)題是個(gè)人最感困擾的事，調查結果顯示，缺乏自信的人占75%的比率。在生活中，因循、畏縮、深陷于不安，無(wú)能感，甚至對自我能力懷疑的人，幾乎隨處可見(jiàn)。這種類(lèi)型的人對于自己是否具有擔負責任的感疑慮。他們也懷疑自己能否抓住有利機會(huì )。他們總認為事情不可能順利進(jìn)行，從而抱忐忑不安的心態(tài)。此外，他們也不相信自己可以擁有心中想要的東西。于是他們往往退縮而求其次，只要擁有些許的成就便覺(jué)心滿(mǎn)意足。
那么怎樣建立自信心呢？
�。�1）要為自己確立目標確立目標既是人生成功的需要，也是激發(fā)人的潛力、最大化地創(chuàng )造價(jià)值的需要。所以，人生一定要有目標，有了目標，你就會(huì )想方設法為達到目標而努力，因而就不會(huì )為是否自信以及目標以外的事情所煩惱。
其實(shí)，設立目標本身就是自信心的一種表現，你在心中有了目標，你的潛意識就會(huì )調動(dòng)你所有的能量，為實(shí)現目標而努力。
但在制定目標時(shí)要注意，一定要使目標切合自己的實(shí)際，不要好高騖遠。否則，一旦目標實(shí)現不了，你就會(huì )因此而產(chǎn)生挫敗感，從而打擊你的自信，使你喪失信心。
�。�2）發(fā)揮自己的長(cháng)處人是在戰勝自卑、建立自信的`過(guò)程中成長(cháng)的。天之生人，千差萬(wàn)別，但比較而言，人是各有所長(cháng)，各有所短。你在做事的時(shí)候，一定要注意發(fā)揮自己的長(cháng)處，避免自己的短處。如果你總是做不適應你的事情，老拿你的短處與別人的長(cháng)處比，那你很容易產(chǎn)生自卑感，挫傷自己的信心。
�。�3）做事要有計劃世界上什么東西能給帶來(lái)信心？成就。成就是靠什么取得的？努力。努力是取得成就的必要條件。但光努力還不行，做事還要講究方法、講究效率。
社會(huì )上有很多人，他們整天忙忙碌碌，但如果你問(wèn)他們取得了什么成績(jì)，他們可能答不上來(lái)。對于他們來(lái)說(shuō)，忙碌是他們工作必要的表現形式，如果不忙碌，好像就不是在工作。這就是做事不講究方法造成的。做事不講究方法，使他們做事沒(méi)有成效。久而久之，他們不只注重形式，而忽視了效率這一基本內容了。
做事有哪些方法呢？做事的方法有很多，我認為其中做好計劃、按計劃行事是最有效的方法之一。做好計劃、按計劃行事，不僅可以提高工作效率，而且可以體驗工作的節奏感，使你不至于把工作當作是一種苦役；而是當作一種享受，你在工作中感受生命的脈動(dòng)，把握生命的韻律。
“做事講方法、行動(dòng)有效率”是我的信條之一，工作一定要講究方法，做好計劃。
�。�4）做事不拖延在現實(shí)生活中，一些人之所以缺乏自信，是因為挫折長(cháng)期積累的結果。就是因為在日常一些小事情上沒(méi)有處理好，不斷積累，結果不斷地給自己增加心理壓力，久而久之，就會(huì )在心理產(chǎn)生一種失敗感，使自己覺(jué)得自己什么事情也做不好，因而缺乏自信。所以，建立自己的最好辦法，就是認真對待每一件小事。凡是自己認為應該做的事情，不論大小，都要認真對待，把它處理好，首先給自己一個(gè)好的交待，讓自己滿(mǎn)意。就是對于建立自信來(lái)說(shuō)，沒(méi)有小事。
做事講方法，行動(dòng)有效率。要做到這一點(diǎn)，就要養成做事專(zhuān)心致志的工作作風(fēng)，同時(shí)，養成日事日畢的好習慣。不讓事務(wù)性的工作壓身、纏身，心理就會(huì )感到輕松，就等于去掉了自卑存在的理由，就很容易培養自信心。
�。�5）輕易不要放棄信心是在不斷的努力、不斷的進(jìn)步中逐步建立的，中途放棄、半道而廢，是造成我們缺乏自信的重要原因。所以，凡是我們認為應該做而且已經(jīng)著(zhù)手做了的事情，就不要輕言放棄。在你放棄的時(shí)候，你可能會(huì )感到很輕松，但事情過(guò)后，挫折和失敗就會(huì )像一個(gè)牛王背孫悟空一樣，不斷地增加你的心理壓力，直到你產(chǎn)生內疚，產(chǎn)生自卑。所以，千萬(wàn)不要為自己找任何理由放棄你應該做和正在做一事情。
愛(ài)迪生曾經(jīng)嘗試用1200不同的材料作白熾燈泡的燈絲，都沒(méi)有成功�！澳阋呀�(jīng)失敗了1200次了�！庇腥诉@樣對他說(shuō)�？墒菒�(ài)迪生不這么認為，他充滿(mǎn)自信地說(shuō)：“我的成功就在于發(fā)現了1200種材料不適合做燈絲�！彼](méi)有放棄實(shí)驗，而是繼續努力，最終找到最適宜做燈泡的燈絲，獲得了成功。
所以，我認為，堅持到底是一種最值得提倡和嘉獎的品質(zhì)。毛澤東在《論持久戰》中說(shuō)：“戰爭的最后勝利，往往存在于再堅持一下的努力之中�！眻猿质谦@得成功必不可少的品質(zhì)。居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活對于任何一個(gè)男女都非易事。我們必須要有堅韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對一件事情具有天賦的才能，并且無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事情完成。當事情結束的時(shí)候，你要能夠問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)已經(jīng)盡我所能了。一個(gè)人只要有自信，那么他就能成為他所希望成為的人�！�
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