我渴望自信不因失敗暫停態(tài)度作文1200字
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我渴望自信不因失敗暫停1200字—態(tài)度作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我渴望自信不因失敗暫停態(tài)度作文1200字 篇1
生活在鄉鎮里的我，在雪窖冰天的季節，爸爸在教我做題，一個(gè)小小的房間里，我扶在桌子前桌子下面是一團炭火，我頭像戴著(zhù)帽子，穿的像一個(gè)胖胖的雪人，爸爸坐在我旁邊，他讓我做，我不會(huì )做，爸爸的脾氣就上來(lái)了，我看著(zhù)爸爸的眼睛，爸爸就像大過(guò)年的鞭炮，噼里啪啦的響了起來(lái)，爸爸拿著(zhù)棍子要打我，我就哭了起來(lái)，我的眼淚和天空落下來(lái)的雪花一樣，紛紛揚揚的落了下來(lái)。
處在初一這個(gè)階段，有很多老師都講到了"夢(mèng)想"這兩個(gè)詞，我沒(méi)有夢(mèng)想。語(yǔ)文老師布置了作文，題目是"我的夢(mèng)想"，在下課的時(shí)候我去問(wèn)班長(cháng)，班長(cháng)不假思索的說(shuō)"我也沒(méi)有夢(mèng)想啊，我這次寫(xiě)的作文都是我亂編的"，我也絞盡腦汁的亂編了一個(gè)。作文發(fā)下來(lái)的時(shí)候，老師說(shuō)"大家的作文寫(xiě)的都很好，也很真誠，希望同學(xué)們在以后的生活里，披帶著(zhù)夢(mèng)想的風(fēng)帆，一路乘風(fēng)破浪，到達成功的彼岸"，這新來(lái)的年輕女老師也真是年輕，就這么相信我們的片面之詞，我們不過(guò)都是為了應付作業(yè)而已吧。
初二的時(shí)候，和我是同村，又比我高一屆的哥哥姐姐們，已經(jīng)考上省上的好重點(diǎn)學(xué)校，奶奶總是借題發(fā)揮的說(shuō)："孫女啊，你以后也要考上那個(gè)學(xué)校啊，給家里人爭點(diǎn)光，村里的人都考起了你考不起，還丟不丟臉��？所以你要努力讀書(shū)"，之后家里人一直在給我灌輸要努力學(xué)習的思想，因此，再初二的階段中，我把我的夢(mèng)想定義為——考上好學(xué)校，為家里人爭光。
到了初三，我才發(fā)現，我的學(xué)習已經(jīng)退步了，好遠好遠，到底是在這個(gè)階段大家的競爭太激烈了？還是我沒(méi)有在努力了？我感到非常的驚訝和傷心，但我還是有心努力，無(wú)心從筆，就這樣，我就度過(guò)了初三上學(xué)期。在考試的前一個(gè)月，我臨時(shí)抱佛腳，若有若無(wú)的在書(shū)堆里劃動(dòng)著(zhù)筆尖，老師的復習資料也拼命的往下發(fā)，雖然這些是紙，但大家還是沒(méi)有在這六月的天氣里，感到有一絲的清涼之意。到了考試的前一周，我已經(jīng)渾身不對勁了，心里一直在想，考不起怎么辦怎么辦！我意識到這是考前焦慮癥，我去向班主任咨詢(xún)，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)我的眼淚就流了下來(lái)，像是被這六月的'太陽(yáng)，逼出來(lái)的。
終于拿到了成績(jì)單，我與省重點(diǎn)差60分，失之交臂，看著(zhù)上面的數字，感覺(jué)有什么東西在胸口碎了，被命運無(wú)情的踏碎了。之后在家，就感覺(jué)自己像是做了一場(chǎng)夢(mèng)還是朦朦朧朧的。親戚們都問(wèn)我考的怎么樣，我才沒(méi)有心思要回答他們，爸爸笑臉迎合的說(shuō)，沒(méi)考起去讀衛校。此時(shí)聽(tīng)到這話(huà)，我的心情也隨著(zhù)夏季的太陽(yáng)，越來(lái)越熱。
我感到非常的后悔，我后悔我沒(méi)有努力，我后悔我沒(méi)有意識到自己因貪玩落下的功課，我想這一切都不可能再改變了，現在的我，我一定要好好努力，在我這第一次人生旅途中，我丟失了交通工具，這使我后悔莫及，現在我只能徒步走，但這令我有更多的時(shí)間去看沿途的風(fēng)景，因為我還年輕，有無(wú)數的奇遇在等著(zhù)我，所以，請不要因為一次的失敗，就讓我們的自信心，暫停了。
我渴望自信不因失敗暫停態(tài)度作文1200字 篇2
我一直渴望著(zhù)，有一天我將得到一雙潔白而浩大的羽翼，承載著(zhù)自信，帶著(zhù)我自由飛翔，掙脫了那束縛。如此飛，一路直上，尋到心里的那片蔚藍。
自卑。它多少次曾阻撓我攀上成功的巔峰。此刻我仍因它，癱在桌子上垂頭喪氣。
思緒回溯至上節課。
“起立！”班長(cháng)的喊聲解開(kāi)了又一節課的序幕�！吧瞎澱n我布置的附加題，請問(wèn)有哪位同學(xué)做出來(lái)了？”老師推了推鼻梁上的眼睛，問(wèn)道。
我舉起手后，向四周看了一眼。辛佳于也舉起了手。她是與我旗鼓相當的佼佼者。老師點(diǎn)了她把解題過(guò)程寫(xiě)到黑板上。一會(huì )，她放下了粉筆，拍了拍袖子，自豪地回到了座位上。同學(xué)們立刻爭先恐后地詢(xún)問(wèn)者這道題的思路。
此時(shí)我們組的另一個(gè)同學(xué)盯著(zhù)我說(shuō)道：“你剛才不是也舉手了嗎？給我講講�！薄鞍�？”我愣了一下，下意識地去看作業(yè)本上的答案，跟黑板上的答案截然不同。
“我應該是……做錯了吧�！绷季梦覕D出了一句話(huà)�！斑@樣啊�！蹦侨擞檬恼Z(yǔ)氣說(shuō)。
“咚咚咚�！崩蠋熐昧饲煤诎�，教室頓時(shí)安靜了下來(lái)�！昂诎迳系倪@道題，”老師頓了頓，說(shuō)道，“思路完全是錯誤的�！崩蠋熢�(huà)音剛落，頓時(shí)下面議論紛紛。
“莫不是我做對了？”我生出一絲幻想。不過(guò)立刻打消了這個(gè)念頭�！霸趺纯赡苣�，她跟我勢均力敵，她都做不出來(lái)，那我就更做不出來(lái)了�！毕肓T，我甩了甩頭。
此時(shí)，老師叫住了我：“剛才你也舉手了，把你的答案說(shuō)一下吧�！眲偛艈�(wèn)我題的同學(xué)也悄悄地嘟囔：“對啊，你不是跟她的答案不一樣嗎？說(shuō)不定你的才是對的�！�
我漲紅了臉。也不知沉默了多久，一番掙扎我還是艱難地開(kāi)口：“老師，我的答案與她的是一樣的�！崩蠋熗锵У刈屛易�，隨即公布了正確答案�？吹酱鸢�，我的頭立刻“轟”的一聲炸了開(kāi)。
明明我做的是對的！可我還是沒(méi)敢說(shuō)。我懊惱極了。
“又是這樣！你能不能別那么自卑？”下課后，我捶著(zhù)桌子嘆息著(zhù)。一抬頭，看見(jiàn)辛佳于站到了我的面前。
她面色冷冷的，說(shuō)道：“你一個(gè)好學(xué)生，明明做對了題卻不敢說(shuō)，這算什么？你會(huì )讓我誤解你是在同情我�！蔽壹泵Ψ裾J。突然，她擠眉弄眼地跟我說(shuō)：“你要是不想這么認為，這一次的附加題，由你上去做�！�
“��？”我不是太情愿。但最后被她軟硬兼施，硬著(zhù)頭皮說(shuō)試試看。
“說(shuō)不定這次我真的能找到自信呢�！蔽彝送巴�。一樹(shù)的殘葉正搖曳著(zhù)，向我綻開(kāi)了毫無(wú)保留的笑靨。
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