【推薦】自我介紹作文5篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的自我介紹作文5篇，希望能夠幫助到大家。
自我介紹作文 篇1
大家好，我叫航天飛機，你們一定在電視或者報紙上見(jiàn)到過(guò)我吧。
我有著(zhù)三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的幾位，還有一個(gè)龐大的身軀。我飛得又高又快。就拿我和飛機比較吧。飛機能飛幾十萬(wàn)米高，而我，卻能飛幾十萬(wàn)米高。從東海之濱到帕米爾高原，飛機到那需要飛行四個(gè)多小時(shí)，我卻需要七分鐘就到了。我還能繞著(zhù)地球轉圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛星。衛星住了毛病，我就伸出巨大的手臂把衛星撈回機艙，帶到地面上來(lái)維修？？
這就是我——航天飛機。
自我介紹作文 篇2
我今年12歲，是個(gè)女孩子。中等個(gè)子，胖胖的體形，大大的腦袋，圓圓的臉，寬寬的額頭，最精彩的要屬那雙又黑又亮的眼睛了。這就是我的模樣，一個(gè)在班里也算得上是個(gè)漂亮的姑娘。
我是個(gè)急性子，有一次，抄作業(yè)的時(shí)候，數學(xué)作業(yè)很多，我急著(zhù)要回家。我三下舞五除二就把作業(yè)抄好了，回到了家，我把作業(yè)拿出來(lái)一看，發(fā)現題目抄少了，我拿起電話(huà)找劉紫艷問(wèn)作業(yè)。經(jīng)爸爸再告訴我不要粗心，我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我改正了粗心的毛病。
我喜歡唱歌，我還在網(wǎng)上下載了好多歌曲，有《童話(huà)》、《酸酸甜甜就是我》、《歐若拉》等流行歌曲。音樂(lè )能讓我從緊張的學(xué)習中解脫出來(lái)。當我悲傷的時(shí)候，我聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )就不會(huì )悲傷。音樂(lè )給我帶來(lái)了許多歡樂(lè )。
我還有一個(gè)愛(ài)好——讀書(shū)。每天一放學(xué)回家，就會(huì )拿起一本書(shū)看起來(lái)。我最?lèi)?ài)看的書(shū)有《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《365夜》、《一千零一夜》……我每次都看得津津有味�？磿�(shū)使我增強了想象力。
這就是我，一個(gè)聽(tīng)話(huà)，愛(ài)唱歌，愛(ài)看書(shū)的小女孩，你喜歡我嗎?
自我介紹作文 篇3
我叫黃熙，今年10歲了。爸爸媽媽取這個(gè)名字是想讓我做人光明磊落。
我長(cháng)著(zhù)一頭稠密的頭發(fā)，猶如一片大樹(shù)林。往下看，那是兩條彎彎的、粗粗的眉毛，像兩條彩虹在天上展示自己的美麗，但我希望它們能長(cháng)得更加濃密，這樣會(huì )更加有男子漢氣概。眉毛下面是一雙明亮的大眼睛。說(shuō)到重點(diǎn)了，很多心情我都是用嘴來(lái)表達的，比如：我嘴里沒(méi)有東西的時(shí)候牙齒亂動(dòng)，那就證明我心里有鬼了。
別看我勇于承認錯誤，不過(guò)我有個(gè)小缺點(diǎn)，就是不管是什么，被我握在手里的我都會(huì )塞到嘴里去。因此，我班的同學(xué)都給我起了一些綽號：像“老鼠2代”之類(lèi)的。
有一天，我在課堂上開(kāi)小差，想別的事情去了。不知不覺(jué)地，我把圓珠筆放到嘴里去了。又過(guò)了一會(huì )兒，我不止含著(zhù)圓珠筆，還吮吸起墨汁呢。但我毫不發(fā)覺(jué)......突然，我打了個(gè)顫抖，因為，我感覺(jué)到嘴里有一種苦澀的液汁！我想：糟了，鐵定是把墨汁吸進(jìn)去了！該怎么辦呢？我終于鼓起勇氣，把墨汁吐出來(lái)了。我尷尬地和老師說(shuō)：“對不起，之后再和您解釋吧�！蔽掖掖颐γΦ嘏芟蛳词珠g.....
嘿，我這個(gè)毛病可讓我出盡了洋相。
自我介紹作文 篇4
自我介紹
大家好：
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的.女孩，我的名字叫---，聽(tīng)了這個(gè)名字，可能有的人會(huì )認為我是一個(gè)男孩子，好大氣的名字，其實(shí)我是一個(gè)性格比較外向的女孩子。
我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，喜歡梳一把馬尾巴。我有一個(gè)橢圓形的臉蛋，像一個(gè)小雞蛋，在那橢圓形的臉上，長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的小眼睛，眼睛里的黑眼珠，像一個(gè)黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴巴紅紅的，我真喜歡爸爸媽媽給我的這張臉。我今年十三歲了，是家里的掌上明珠，爸爸、媽媽平時(shí)都愛(ài)寵著(zhù)我。
我在班上的學(xué)習雖然談不上數一數二，但卻是偶爾露崢嶸，上學(xué)期期未我拿了全年組第一呢，厲害吧，我的人緣也很好，班上有一大半的同學(xué)都是我的好朋友，其中還有我的知心朋友呢。我不僅朋友多，而且興趣愛(ài)好也多的不得了，有演講，畫(huà)畫(huà)、唱歌、聽(tīng)音樂(lè )、看書(shū)等等。我很喜歡演講，因為演講能鍛煉人的膽識，更能讓人激情四射，在小學(xué)的時(shí)候，每次演講我都參加，每次演講我也是必拿第一，我還很喜歡看書(shū)。特別是童話(huà)故事書(shū)，我很小的時(shí)候，爸爸就給我買(mǎi)了很多童話(huà)故事書(shū)，可以說(shuō)，我的童年就是在童話(huà)中度過(guò)的。我常常把自己想像成白雪公主，或者是美人魚(yú)每一個(gè)童話(huà)故事里的人物，我都會(huì )想像成自己，隨著(zhù)一起歡喜一起悲傷。
當然，我不可能十全十美，但卻能努力做好每一件事。不論在生活學(xué)習上，我都有我的原則，一件事，要么不做，一旦做了，就一定要做得與眾不同，成為所有人目光的焦點(diǎn)。這就是我，一個(gè)不乏自信的我。
也許是因為生活中的感悟頗多，我總愿意用筆及錄像來(lái)記錄我的心情，在這個(gè)世界里，我找到了屬于我的快樂(lè )，一次又一次，體驗著(zhù)這種美好！
所以，請記住我吧，一個(gè)熱愛(ài)生活、簡(jiǎn)單、活潑開(kāi)朗的我。
自我介紹作文 篇5
剛剛完成第三單元的口語(yǔ)交際和作文教學(xué)，感覺(jué)效果不盡人意，沒(méi)有達到預期的效果。本次說(shuō)寫(xiě)內容是自我介紹。介紹自己的特點(diǎn)，說(shuō)真實(shí)的自己。教材的安排遵循了從說(shuō)到寫(xiě)的原則。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我安排了這樣幾個(gè)教學(xué)環(huán)節。
一、創(chuàng )設情景，引出話(huà)題：
師：同學(xué)們，如果現在我們班來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，或者你家附近搬來(lái)了一個(gè)新鄰居，或者家里來(lái)了一個(gè)新客人，彼此想交朋友，認識對方，那就要進(jìn)行自我介紹。你最想了解對方的是什么？為什么？你最想把自己的什么介紹給他？為什么？
學(xué)生紛紛訴說(shuō)想法。最后教師小結：
自我介紹時(shí)可以介紹自己的姓名，家庭地址，以及自己外貌的最明顯特點(diǎn)，好讓對方在最短的時(shí)間內認識你，記住你，找到你。
其次是個(gè)人愛(ài)好特長(cháng)優(yōu)點(diǎn)，這樣的話(huà)，彼此了解，可以有共同的愛(ài)好話(huà)題，或者相互取長(cháng)補短，共同提高。
再是介紹個(gè)人的性格脾氣，這樣可以減少誤會(huì )，彼此理解對方。最后也可以說(shuō)說(shuō)缺點(diǎn)，希望得到對方的幫助等。
這時(shí)，老師轉移話(huà)題：如果把自己介紹給對方一定要面面俱到嗎？
同學(xué)們紛紛表示反對，但是分析原因大都是籠統地說(shuō)這樣太啰嗦了，這樣別人會(huì )煩的諸如此類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有考慮到這樣面面俱到的介紹別人反而記不住你。最后還是老師自己告訴大家：你想要交什么類(lèi)的朋友你就把你這方面的內容做具體介紹。為了讓這個(gè)特點(diǎn)明顯可以舉大量的事實(shí)說(shuō)明。
二、嘗試介紹，生成話(huà)題
教師讓學(xué)生在座位上自己準備一個(gè)特點(diǎn)講講，并且把自己介紹給同桌或者前后桌同學(xué)，讓別人給你提提意見(jiàn)，補充事實(shí)材料。接下去的場(chǎng)面可算是熱鬧，大伙兒交頭接耳，議論紛紛。我走到一位同學(xué)面前開(kāi)始了交流。他給我介紹的是他的愛(ài)好。我們倆交流地挺不錯，從開(kāi)始時(shí)他的迷惑和不好意思交流到最后的滿(mǎn)足的微笑，我知道他明白了。起身抬頭的一剎那，竟發(fā)現好多同學(xué)在嬉笑，玩鬧。多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，他們剛才一定是扯開(kāi)了話(huà)題在閑聊嬉鬧。沒(méi)有懊惱，沒(méi)有指責，接著(zhù)就是正常的師生交流，生生互動(dòng)的自我介紹
三、聚焦個(gè)體，共說(shuō)話(huà)題
教師回到講臺問(wèn)：誰(shuí)愿意第一個(gè)上來(lái)向大家介紹自己。下面是冷場(chǎng)。后面有一個(gè)男生站起來(lái)做介紹。他說(shuō)：我介紹的是我的一個(gè)缺點(diǎn)：我愛(ài)管閑事。我看這個(gè)話(huà)題不錯，就趁機啟發(fā)：你說(shuō)愛(ài)管閑事是缺點(diǎn)，說(shuō)不定是你的優(yōu)點(diǎn)，正是你熱心的反映呢！你能把你怎樣愛(ài)管閑事用具體事例告訴大家好嗎？本以為為他打開(kāi)了思路，沒(méi)想到他卻因為我的參與反而不敢往下說(shuō)�；撕么蟮墓Ψ虿沤Y結巴巴地，語(yǔ)無(wú)倫次地，辭不達意地講了兩句。下面聽(tīng)的同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，甚至哄堂大笑。他當然是面紅耳赤，不敢再吱聲。我讓其他學(xué)生糾正，由于沒(méi)有認真思考，把自己置之話(huà)題之外，當然也說(shuō)不出所以然。接下去讓別的同學(xué)來(lái)自我介紹，大家都有點(diǎn)緊張與擔憂(yōu)。不知不覺(jué)中，時(shí)間已過(guò)去了大半。教師又怕時(shí)間不夠又開(kāi)始了嘮嘮叨叨個(gè)沒(méi)完：什么在介紹中定要有具體事情啦，意思一定要介紹清楚啦等等等等�？梢宰屨n堂閃光的地方卻匆匆過(guò)場(chǎng)，讓寶貴的課堂時(shí)間白白流失。遺憾！
這個(gè)環(huán)節自己感覺(jué)是最失敗的，是我把課堂占用，沒(méi)有把其他學(xué)生放在首要位置，是我自作多情，自作聰明，包辦太多，結果適得其反�？谡Z(yǔ)交際的最大特點(diǎn)應該在交際，讓學(xué)生在交際中學(xué)會(huì )表達，在交際中學(xué)會(huì )交往。在這個(gè)過(guò)程中生生互動(dòng)，師生互動(dòng)才是最主要的�？赡苁窃谠O計上導語(yǔ)上欠吸引學(xué)生，沒(méi)有調動(dòng)說(shuō)話(huà)交際的積極性，好多學(xué)生沒(méi)有參與其間，變成了只有教師與站起來(lái)介紹的同學(xué)之間的事情。這樣單一的交流當然到不了學(xué)生內心需求。另外，在構建和諧課堂，文明課堂中，老師總會(huì )忘卻生生之間的尊重與生生之間的評價(jià)�，F在想想，如果這個(gè)環(huán)節中，我把皮球替給學(xué)生也許會(huì )起到比較好的效果。比如：聽(tīng)了他的這一句話(huà)——我有一個(gè)缺點(diǎn)是愛(ài)管閑事，你有什么想說(shuō)或者想問(wèn)的嗎？當他支支吾吾說(shuō)不下去的時(shí)候，老師幫他一把，或者讓同學(xué)幫他一把可能比讓他當場(chǎng)糾正效果會(huì )更理想些。這樣，也許他不會(huì )尷尬，大伙兒會(huì )在更和諧的氣氛，以更積極的狀態(tài)參與其中，效果一定會(huì )更好。
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