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當兒童回到自然作文
女兒喜歡寫(xiě)作，這其中很大的因素是我們對她“灌輸”的作文理念——回歸自然，用心生活。
每到周末，我都會(huì )帶她回鄉下。兒童是自然的天使，真是一點(diǎn)都沒(méi)錯，他們有著(zhù)對自然最原始的熱愛(ài)。一下車(chē)，女兒便像一只小鳥(niǎo)似的飛向田野。她能變著(zhù)法子玩出不同的花樣：將各色花瓣采集起來(lái)，放在透明的玻璃瓶里，或給小蝴蝶做“花床”。我心想：不知哪只蝴蝶公主有這樣的好運氣，能在“花床”上小憩片刻。她還會(huì )將藏紅花一朵朵地摘下來(lái)，裝在竹制的篩子里，說(shuō)是要把它們曬干后泡茶喝，家人、老師、朋友都有份，我訝異她小小的心房竟住著(zhù)那么多人。有空的時(shí)候，她會(huì )舉起大大的剪子修理草坪，為不修邊幅的冬青梳妝打扮，“嚓嚓”間，她高呼：“冬青的‘小平頭’出爐了！”她天真活潑地跑東跑西追逐飛蛾，想讓她們棲息在“花床”上，可總是捉不到。跑累了，她就拿著(zhù)小板凳坐在倒槐樹(shù)下，倒槐樹(shù)長(cháng)長(cháng)的枝條垂到她的腰間，她儼然成了一棵小小的樹(shù)了。她也嘗試燒土灶、追肥、揚場(chǎng)等鄉間勞動(dòng)……
大自然中每一個(gè)生命的觸角都會(huì )輕輕蕩起她心靈的漣漪。玩著(zhù)，玩著(zhù)，她完全放松了，饒有興致地開(kāi)始“作詩(shī)”。她看到夾竹桃開(kāi)了，就低吟：“夾竹桃，有紅、有白，白的似瑞雪初降，紅的如焰火絢爛�！彼吹借凌司Y在枝頭，就贊嘆：“枇杷，生長(cháng)在矮樹(shù)上，圓圓的，似一個(gè)圓圓的月亮�！彼吹窖┧砂寥煌α�，就感慨地吟誦：“雪松啊，一年四季都見(jiàn)到你的身影，那么翠綠，那么生機勃勃……”她陶醉在詩(shī)意的境界里，還不時(shí)冒出靈動(dòng)的篇章。
兒童難道是天生的詩(shī)人？我想起女兒寫(xiě)命題作文時(shí)眉頭緊鎖的模樣，再看看此刻她如此輕松自如地“詩(shī)興大發(fā)”，我不禁感嘆：兒童是自然的天使，我們應該讓他們回歸自然！大自然的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、雨雪風(fēng)霜才是兒童最親密的玩伴。將兒童帶進(jìn)大自然，無(wú)疑給了他們一個(gè)完整的童年。
將兒童放歸自然，也使我們成人的生命得到凈化。當聽(tīng)著(zhù)女兒在花叢間無(wú)拘無(wú)束放聲大笑，吟誦即興生成的小詩(shī)時(shí)，我感覺(jué)自己的心靈也得到了放空。在那一刻，我何嘗不是一個(gè)兒童呢？
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