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寫(xiě)自己的的作文合集3篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的寫(xiě)自己的的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)自己的的作文 篇1
大家好，我叫陳xx來(lái)自濱江小學(xué)。
我長(cháng)得很苗條，穿著(zhù)一身黑色的衣服。我的眉毛像片竹葉。我的眼睛像顆黑溜溜的寶石。我的鼻子很挺。我有一張紅彤彤的嘴巴。我最引人注目的是我的.聲音。
我最喜歡和何老師一起寫(xiě)作文。我寫(xiě)作文的時(shí)候我可認真啦！我在聽(tīng)何老師講的時(shí)候，我把老師的都聽(tīng)了進(jìn)去，并把它寫(xiě)在作文本上！
寫(xiě)自己的的作文 篇2
看庭前花開(kāi)花落，望天空云卷云舒。凝視著(zhù)時(shí)光的匆匆流去，有些悵惘，有些感傷。如何才能挽留那逝去的青春?于是我踏上了尋覓的旅程。
走過(guò)草地，看見(jiàn)了伏埋的枯草。當我感嘆生命逝去的悲涼時(shí)，嫩綠的青草卻在告訴我：它也有過(guò)青的軌跡�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！彼�在延續自己的軌跡。
漫步于小溪，清澈的溪水一見(jiàn)到底，一顆顆圓滑的.鵝卵石靜靜地躺在河底。我感嘆它沉寂的生命時(shí)，溪水碰擊卵石所發(fā)出的清脆聲音卻在告訴我：它也瀏覽過(guò)名川大海，在驚濤駭浪里打拼過(guò)，它那被磨打去的尖尖的棱角，難道不是最好的證明?
經(jīng)過(guò)一片小樹(shù)林，我發(fā)現一只小小的蝸牛。我感嘆它脆弱的身軀時(shí)，它身后的那一段長(cháng)長(cháng)的水跡告訴我：它也有努力過(guò)的軌跡，它不顧自身有多么弱小，前方永遠是它勝利的彼岸。我被這頑強的生命震撼啞然失聲。
我駐足了，我不敢再前行，因為它們都在大聲地向我宣告：我有自己的軌跡!
是啊，圓明園的殘垣是那么無(wú)力，卻在赫然昭示著(zhù)自己燦爛過(guò)的痕跡;中國晚清落后無(wú)能，但也有過(guò)唐宋鼎盛時(shí)期繁榮的軌跡;唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)，給我國傳統文化鋪墊了前進(jìn)的軌跡，而人類(lèi)文明的發(fā)展又成為世界進(jìn)步的軌跡。
何處有我的，屬于我自己的軌跡?
小草告訴我，那天真歡樂(lè )的童年，難道不是你“青澀”的軌跡?
卵石告訴我，哭鼻子時(shí)自己抹干眼淚，難道不是你堅強的軌跡?
蝸牛告訴我，拿到滿(mǎn)分考卷的時(shí)候，難道不是你努力過(guò)的軌跡?
是啊，那是屬于我自己的軌跡!
歲月的塵埃不能掩埋我自己的軌跡�？匆�(jiàn)太陽(yáng)，我知道自己笑過(guò);看見(jiàn)雨，我知道自己哭過(guò);看著(zhù)自己，我更明白自己成長(cháng)過(guò)!歡樂(lè )和笑聲，愁苦與眼淚，都成為我成長(cháng)軌跡中靚麗的風(fēng)景，一個(gè)不可或缺的組成。
對于未來(lái)，我更加自信。有一天，我會(huì )驕傲地說(shuō)：“看，那是我的軌跡�！�
寫(xiě)自己的的作文 篇3
我是一個(gè)小女孩，我叫王佩瑤，今年九歲了，長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，亭亭玉立，我的愛(ài)好可不少，比如跳繩、跳高等等體育之類(lèi)的，但是我最不喜歡跑步。因為我有點(diǎn)兒胖，跑起來(lái)慢吞吞地，所以我一聽(tīng)到跑步就會(huì )愁眉苦臉。
我的性格活潑開(kāi)朗、大方可愛(ài)，所以大家都非常喜歡我。有一次，我把作業(yè)寫(xiě)完了，我就給母親說(shuō)：“母親我們出去轉一圈好嗎？”母親說(shuō)：“好吧！”我們就出發(fā)了。走著(zhù)走著(zhù)，我覺(jué)得有些口渴了，想喝水，母親眼睛一亮，看見(jiàn)我最?lèi)?ài)吃的西瓜，母親就問(wèn)我吃不吃西瓜。我連忙說(shuō)：“當然吃了，這可是我最?lèi)?ài)吃的水果呀！”母親拉著(zhù)我的手，走到賣(mài)西瓜的地方，看到又大又圓的.西瓜，真想上去咬一口，于是母親給我買(mǎi)了一個(gè)又大又圓的西瓜，我說(shuō)：“母親快點(diǎn)兒回家吧，我還等著(zhù)吃我的西瓜呢！”一回到家，母親連忙給我切了一牙，母親看見(jiàn)我嘴巴下面流了許多口水，笑得肚子都痛了。
看，這就是我的故事，有趣吧？可以的話(huà)我們交個(gè)朋友吧！
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