做更好自己作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的做更好自己作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

做更好自己作文1

　　王瑞琪，一個(gè)多年來(lái)我仍無(wú)法忘卻的名字。那個(gè)人曾那么突然地闖進(jìn)了我的生活，并且對我產(chǎn)生了深刻的影響——是他，讓我做回自己，做更好的自己。

　　上小學(xué)五年級時(shí)，王瑞琪轉學(xué)到我們學(xué)校，那天我們在教室里相遇。他明朗的笑容讓我移不開(kāi)眼。他很自信地說(shuō)，他要成為世界上最好的作家。我本對此嗤之以鼻，認為那是沒(méi)有志向的志向。他只是笑笑，又埋頭寫(xiě)他的。雖然嘴上說(shuō)著(zhù)不認可，但我不得不承認他的文章寫(xiě)得比我甚至比全班同學(xué)的要好得多。那不加藻飾的純樸的文字，也正如他的一貫作風(fēng)。于是我對他的看法開(kāi)始改變了。

　　然而他卻“郁郁不得志”。大人們總是嘲笑他是“一根筋”，非要堅持他小孩子般的志向。也是，在現今競爭日益激烈的社會(huì )，你若不向前，別人不可能等你。曾經(jīng)我也有過(guò)要為中國動(dòng)漫事業(yè)出力的夢(mèng)想，可由于學(xué)業(yè)的緊張、家長(cháng)的一再“規勸”，又硬生生地將我打回了原地。

　　瑞琪卻不同。在這方面，他很堅持，幾乎可以說(shuō)他固執得像一頭牛�！皟H僅只是這點(diǎn)磨難你就要放棄了嗎？人生最難能可貴的是堅持自己的本心��！”他說(shuō)。在盛夏的陽(yáng)光下，他的眼睛流轉著(zhù)太陽(yáng)的光芒——那顆古老的恒星所發(fā)出的睿智的光芒�！拔視�(huì )堅持我的信仰。哪怕只有絲縷的.希望，我也不會(huì )放棄�！彼�仍然笑著(zhù)。

　　我被他的堅毅所折服�？墒�，在如此殘酷的競爭里，光有信仰就足夠了嗎？在看到他因數次“答題不按規范”而在升學(xué)考試中失利，最后分到了與我不同的學(xué)校之后，我對這個(gè)問(wèn)題越發(fā)深思起來(lái)。固然現實(shí)不可能時(shí)時(shí)如我們心意，但那又如何呢？我們所能做的，只有努力再努力，做回更好的自己罷了。我依稀記得，與那位欲將美麗世界所謳歌的“小作家”分別時(shí)，看著(zhù)我的眼睛對我說(shuō)：“如果你不能夠改變世界，那你只需做回自己，做更好的自己便夠了，RK，我相信你！”我也相信，他的星星并不會(huì )就此隕落，而是蓄力，有朝一日能發(fā)出更強更亮的光芒。

　　盡管現實(shí)如此殘酷，我們只需要做回自己。這是他——王瑞琪所教給我的。是他，讓我做回了自己，也讓我做回了更好的自己。

做更好自己作文2

　　通過(guò)自己對《感悟》、《師之魂》細心地學(xué)習才發(fā)現，原來(lái)自己有那么多地方做的不夠到位。

　　首先，要潛心耕耘，執著(zhù)前行。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境。有付出就一定有回報，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。作為一名教師，我深知任重而道遠。在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )摒棄以前的不好的方面，我會(huì )更加的努力，潛心耕耘，執著(zhù)前行，為教育事業(yè)增添一份力量。

　　其次，要做最有活力的教學(xué)。作為三年級英語(yǔ)教師的我，深知三年級英語(yǔ)是小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的開(kāi)端，這個(gè)時(shí)期激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們的愛(ài)好是至關(guān)重要的。另外，他們剛接觸英語(yǔ)，會(huì )感到好奇，因此，激發(fā)學(xué)生的求知欲也是非常重要的，讓孩子們快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)，就要做最有活力的教學(xué)。今后，我會(huì )不斷的給自己充電，虛心向其他同事學(xué)習好的教學(xué)方法，努力使自己的課堂變的更有活力，同事會(huì )及時(shí)發(fā)現自己的不足，使自己不斷的進(jìn)步。

　　再次，培養學(xué)生好的行為習慣也是必不可少的，有這樣一句話(huà)：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。是的，看似簡(jiǎn)單的`排路隊，擺放課桌凳習慣的訓練，其實(shí)不簡(jiǎn)單；除此之外，老師還要多關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。以相互信任來(lái)共同進(jìn)步。今后，我會(huì )更加注重培養孩子們的行為習慣，會(huì )你以前更尊重學(xué)生，相信會(huì )為孩子們的成長(cháng)增添一份光彩。

　　最后，作為教師的我，還意識到要經(jīng)常反思，才會(huì )進(jìn)步更快。在平時(shí)的工作中，只要善于發(fā)現，善于總結，善于反思，常學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)、好方法，否定自己的缺點(diǎn)，工作就會(huì )一步步有所提高。今后我會(huì )不斷的反思自己的教學(xué)，爭取做得更好。

　　未來(lái)，我會(huì )快馬加鞭地朝著(zhù)這幾個(gè)方面努力，腳踏實(shí)地做好每一個(gè)環(huán)節，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，相信未來(lái)會(huì )有更好的收獲，更好的自己。

做更好自己作文3

　　做好一件事也許很容易，也許只是幾秒鐘的事，但是，想要把一件事做到做好，就不會(huì )這么容易。這正如做更好的自己，做好一個(gè)人很容易，但想要做更好的自己，就必須經(jīng)歷磨難。

　　俗話(huà)說(shuō)：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香�！毕胍�做更好的自己，就必須付出汗水和努力。

　　抬頭，望著(zhù)那張計劃表，不禁嘆了口氣，心中有些不甘�？粗�(zhù)那一個(gè)個(gè)紅叉叉，心中的失望之火莫名升起，一千次地質(zhì)問(wèn)自己：我為什么不行？我也曾努力，我也曾刻苦，可還是功虧一簣�！安恍�，我要做更好的自己�！毕露�決心，重新啟動(dòng)計劃。

　　題海戰術(shù)

　　為了自己的學(xué)習成績(jì)拼了。做完作業(yè)，平時(shí)的我早已像一只自由的`小鳥(niǎo)，在外面撒著(zhù)歡。而今天的我，仍然坐在臺燈下奮戰，看著(zhù)那一條條永遠做不完的練習題，有些氣餒，但抬頭一看，又立即抖擻精神，奮筆疾書(shū)。累了，甩甩手，繼續寫(xiě)；困了，涂點(diǎn)兒青草膏，繼續寫(xiě)。毫無(wú)顧忌，毫不氣餒，為自己加油、點(diǎn)贊！

　　運動(dòng)戰術(shù)

　　為了增強自己的體質(zhì)，提高自己的體育能力，每天早晨，起早練習跑步和跳繩。跑步累了，停下喘口氣繼續跑；跳繩累了，坐下來(lái)休息會(huì )兒，繼續跳。再苦再累，也堅持��！我的腦海里一直浮現那張計劃表。那張計劃表和那一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉始終是我前進(jìn)的動(dòng)力。是它們一直激勵著(zhù)我，讓我堅持下去，不氣餒，不妥協(xié)，不放棄。

　　讀背戰術(shù)

　　越臨近期末考試，越感覺(jué)這時(shí)間似乎不夠用。一分一秒如坐針氈，而我則必須抓緊這一分一秒的時(shí)間去讀背去熟記。為了期末考試取得理想的成績(jì)，我嚴格執行計劃，起早貪黑。再苦再累，也堅持住，為的是做更好的自己。因為我心中一直記住這樣一句話(huà)“困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱�！�

　　做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；做更好的自己，需要揚長(cháng)避短；做更好的自己，需要不斷激發(fā)激發(fā)自己的潛能。更好的自己，是在與他人共同生活中不斷成長(cháng)的，更是在為他人、為社會(huì )帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現的。

　　我要做更好的自己，繼續努力、加油！

做更好自己作文4

　　深夜十二點(diǎn)了，我帶著(zhù)疲倦上了床，不一會(huì )兒便進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己做了一天傳說(shuō)中別人家的孩子。

　　在夢(mèng)中，天還沒(méi)亮，我就起床了�？焖俚南词�完畢，接著(zhù)我去了廚房，熟練的做了三份早餐：一份我的，兩份父母的。我邊吃飯邊掏出語(yǔ)文書(shū)背古詩(shī)，背完后又開(kāi)始練習英語(yǔ)口語(yǔ)。原來(lái)這就是學(xué)霸的生活��？我心里想著(zhù)。

　　然后我來(lái)到了學(xué)校，同學(xué)們紛紛和我打招呼：早呀！李昱燊。我什么時(shí)候有了存在感？我心里暗暗想。有點(diǎn)不自在，又有點(diǎn)高興。我看到他們臉上帶著(zhù)一股淡淡的崇拜表情�？赡苁俏疫^(guò)于自戀了吧。我又在心底默默的'想著(zhù)。后來(lái)我發(fā)現我上課時(shí)不僅不像以前一樣呆滯或開(kāi)小差，還能全身的投入而且不時(shí)受老師的表?yè)P。我居然忽然懂得學(xué)習的真正意義了，一切都太美好了吧？

　　上課了，老師發(fā)下試卷，我抓起試卷開(kāi)始考試，掃一眼題目，居然很簡(jiǎn)單，毫無(wú)考試壓力！我變成了第一個(gè)交卷的人，看來(lái)我是真的覺(jué)悟了。成績(jì)下來(lái)后，我得了100分，全班第一名！同學(xué)們紛紛鼓掌。而我竟然不興奮，仿佛一百分是家常便飯一樣。體育課上，我體能測試也得了滿(mǎn)分，第一次獲得了老師的好評，真是為自己感到不可思議呀！

　　我無(wú)比驕傲，以至于開(kāi)始瞧不起那些曾經(jīng)與我是死黨，但成績(jì)一塌糊涂的朋友們。他們也開(kāi)始討厭我的高傲。放學(xué)后，沒(méi)有人愿意和我一同回家，紛紛避開(kāi)我走。這時(shí)我才知道自己是多么驕傲：簡(jiǎn)直突破了天際，驕傲沖出了地球！但我仿佛不怎么喜歡現在的自己。

　　一道陽(yáng)光照來(lái)，刺痛了我的眼睛，我睜開(kāi)眼，發(fā)現原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。

　　我醒來(lái)了，發(fā)現自己還是那個(gè)普通的小孩。但我知道，我雖然平凡但不平庸；我成績(jì)也許不是最好，但我善良誠實(shí)，招人喜愛(ài)。

　　夢(mèng)醒了，我明白了：人都會(huì )有缺陷，也有特長(cháng)。人無(wú)完人，何必追求完美。我寧愿做一個(gè)更好的自己而不是做一個(gè)最好的自己。

做更好自己作文5

　　有位哲人說(shuō)的好：如果你不能成為大道，那就當一條小路;如果你不能成為太陽(yáng)，那就當一顆星星，決定成敗的不是尺寸的大小，而在于是否能夠做一個(gè)的你。

　　也許我們現在不是或永遠都不可能是令人仰慕的人，但是我們每個(gè)人都有自己的位置，都在承擔著(zhù)自己獨特的角色。如果你不能成為大道，那就當一條小路;如果你不能成為太陽(yáng)，那就當一顆星星，這是不得已求其次的消極表現嗎?不是的，星星不會(huì )因為不能像太陽(yáng)那樣輝煌而失去別樣的美麗，小路不會(huì )因為不能像大路那樣寬闊而喪失固有的方向。我們不能像籠子里的老虎那樣盲目地羨慕曠野老虎而迷失自己的方向，畢竟籠子里的生活已經(jīng)適應了自己。我們也不能像曠野里的老虎為了三餐之憂(yōu)而離開(kāi)自己的棲身之地，結果兩只老虎都死于非命。說(shuō)到這里，做好你自己就顯得尤為重要了。

　　諾貝爾化學(xué)獎的獲得者奧托。瓦拉赫在上中學(xué)時(shí)，他的父母曾為他選擇了文學(xué)之路，只上了一個(gè)學(xué)期，教師就在他的評語(yǔ)中下了結論：瓦拉赫很用功，但過(guò)于拘泥，這樣的人即使有著(zhù)完善的道德，也決不會(huì )在文學(xué)上有所成就。后來(lái)父母又讓他改學(xué)油畫(huà)，誰(shuí)知瓦拉赫既不關(guān)心構圖，又不會(huì )調色，對藝術(shù)的理解力也很差�？墒�，化學(xué)教師卻認為瓦拉赫做事一絲不茍，具備做化學(xué)實(shí)驗應有的品格，建議他試學(xué)化學(xué)。這一次，瓦拉赫智慧的火花被點(diǎn)燃了，他的化學(xué)成績(jì)在同學(xué)中遙遙。最終，他獲得了諾貝爾化學(xué)獎。

　　瓦拉赫的成功告訴我們，每個(gè)人的智慧都不會(huì )是均衡發(fā)展的，如果能找準自己，就會(huì )有所作為，每個(gè)人都有自己的位置，都在承擔著(zhù)自己獨特的`角色，意味著(zhù)自己就是自己。每個(gè)人都有獨特的人生，各自都有獨特的美麗，若一味好高鶩遠，則只能失去自我，只能一事無(wú)成。所以要選準你的人生坐標，做好你自己。

　　說(shuō)到現實(shí)中，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，是不同于任何其他人的。所以要勇于展示自己的才華和個(gè)性風(fēng)采，要記�。鹤吆米约旱穆�，有自己的天空和色彩。有了我們獨特的人生，才擁有了五彩繽紛的生活。有了我們獨特的美麗，才組成了一個(gè)多姿多彩的世界。

做更好自己作文6

　　我的語(yǔ)文成績(jì)并不好，只因老師的一句鼓勵，而有了較大的提升。每次回憶起李老師，依舊如冬日暖陽(yáng)照臨心間。

　　六年級是從小學(xué)到中學(xué)過(guò)渡的關(guān)鍵期，剛開(kāi)始，我有點(diǎn)不太適應那種新環(huán)境和新節奏，心中有點(diǎn)緊張和茫然。語(yǔ)文成績(jì)一直是我的痛點(diǎn)——幾乎沒(méi)取得過(guò)滿(mǎn)意的成績(jì)。接二連三的“不如意”，像一座隱形的山壓著(zhù)我，我的內心幾乎到了崩潰的邊緣。

　　“怎么總是寫(xiě)不好呀?為啥是這分數啊?”

　　“每次都是因為你的分數，拉低了全班的平均分，這可怎么辦呀?”

　　就是這樣一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的“驚喜”，讓我對語(yǔ)文學(xué)習漸失的熱情，像一朵微弱的小火苗在風(fēng)中搖曳，隨時(shí)會(huì )熄滅。就在我灰心喪氣時(shí)，遇到了新來(lái)的李老師。起初，我以為李老師只會(huì )覺(jué)得我是一個(gè)差生，只會(huì )拉低全班分數。然而，李老師說(shuō)的那句話(huà)，一下子燃起了我心中微弱的火苗：“我會(huì )把你的.分數拉上來(lái)的!你一定要有信心做更好的自己�！�

　　原本不太相信李老師會(huì )給我帶來(lái)奇跡，畢竟她才大學(xué)畢業(yè)沒(méi)多久。但，沒(méi)有想到的是，她會(huì )在下課后找我談心，那溫和的眼神讓我如沐春風(fēng);她讓我講每一節課的聽(tīng)課心得，讓我在回顧中學(xué)得更扎實(shí);在作業(yè)上，她會(huì )寫(xiě)上對我學(xué)習態(tài)度的評價(jià)，總是用鼓勵的話(huà)語(yǔ)帶給我信心;更加讓我吃驚的是，她還和我媽媽在網(wǎng)上交流。這些，都讓我很感動(dòng)，我學(xué)好語(yǔ)文的信心也與日俱增。

　　我沒(méi)有忘記李老師說(shuō)的每一句話(huà)，不論是上課的筆記，還是放學(xué)的回家作業(yè)，都一筆一劃認真地寫(xiě)。上課答錯的問(wèn)題，李老師也會(huì )一一幫我糾正。就這樣，我的成績(jì)一點(diǎn)一點(diǎn)地上來(lái)了。

　　六年級下半學(xué)期，我的語(yǔ)文成績(jì)終于達到了80分，這可是一個(gè)大大的提升啊。雖然期末成績(jì)并不理想，但李老師的鼓勵在我的心田種下了對語(yǔ)文的喜愛(ài)，也種下了對語(yǔ)文的熱情，我的心里也有一個(gè)夢(mèng)想在升起：一定要努力去做那個(gè)更好的自己!

做更好自己作文7

　　在孩提時(shí)代我總是羨慕那些聰明的孩子，因為同樣的知識他們往往用很短的時(shí)間很輕松地就能掌握，而我卻往往需要用更多的時(shí)間去學(xué)習，才能趕上他們。我有時(shí)甚至抱怨：為什么我沒(méi)有別人聰明呢?

　　同時(shí)我也羨慕那些家里有錢(qián)而且父母有文化的孩子，他們看中的衣服和高檔玩具父母都可以滿(mǎn)足他們，而學(xué)習上遇到困難時(shí)也可以向父母請教，而我想要買(mǎi)的東西只能在商店的櫥窗外看看而已。遇到難題時(shí)只有在第二天才能到學(xué)校問(wèn)老師，因為我的父母都是學(xué)識不多的農民，我多么希望突然有一天一覺(jué)醒來(lái)我變成他們呀!

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸明白了，我的腦子雖然沒(méi)有別的孩子聰明，但我卻因此養成了勤奮的好習慣;我的家里雖然貧窮，但我卻養成了勤儉節約的美德;我的.父母雖然不能為我輔導功課，但我也因此養成了獨立完成功課的好品質(zhì)。我也明白了雖然我沒(méi)有很多人優(yōu)秀，但在父母的眼中，我是驕傲。此刻我已不再羨慕別人，因為別人再優(yōu)秀也不可能成為自己，而我能做的就是逐漸把自己變得和他們一樣優(yōu)秀，甚至更優(yōu)秀。

　　造物主是多么神奇啊!他創(chuàng )造出的人類(lèi)，是那么的奇特。每個(gè)人都是不同的、獨特的，如果我們只會(huì )一味的羨慕別人，那么我們便忘記自己本身的獨特性，忽略了自己存在的價(jià)值。其實(shí)每個(gè)人最應該羨慕的人都是自己。不妨想想你所擁有的許多東西是別人無(wú)法擁有的。你在朋友、親人心中的位置也是別人所無(wú)法取代的。其實(shí)就你所羨慕的對象而言，他也并不是在所有的方面都比你優(yōu)秀，正所謂“人我完人，金無(wú)足赤”。為什么不發(fā)揮自己的長(cháng)處來(lái)彌補自己的短處呢?

　　做好自己就應該正視自己，不要刻意放大缺點(diǎn)而縮小自己的缺點(diǎn)，我們應用正常的眼光來(lái)對待自己。到時(shí)候你就會(huì )發(fā)現，原來(lái)自己的缺點(diǎn)并不可怕，只要稍加改正便會(huì )消失。我們還應注意到自己的優(yōu)點(diǎn)是否發(fā)揮到極致了呢?這樣的話(huà)，無(wú)論缺點(diǎn)再多的人也會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)變的優(yōu)秀。

　　做好自己，請不要一味的羨慕別人;做好自己，請不要盲目的模仿別人;做好自己，就應大膽地走自己的路。

做更好自己作文8

　　有一個(gè)好習慣可以受益終生，然后有一個(gè)壞習慣不改正也會(huì )引來(lái)很多的麻煩。

　　習慣是一種逐漸適應后的一種常態(tài)，是習以為常的一種自然，而我有一個(gè)壞習慣，拖延癥。

　　拖延癥可給我帶來(lái)了不小的麻煩，俺暑假的時(shí)候有拖延癥的，我總是要在最后的幾天里玩沖刺，有時(shí)沖著(zhù)沖著(zhù)就遇上一面墻，就是一道難題。于是停下來(lái)慢慢思考，想了一會(huì )兒也想不出來(lái)就放棄了，還是繼續走向客廳，看著(zhù)電視玩著(zhù)手機，心想：到了明天再解吧，反正還有一些時(shí)間。到了明天還是沒(méi)有想出來(lái)，那就留到后天再寫(xiě)吧，這樣一提拖了好幾天，時(shí)間飛速的流逝就快要開(kāi)學(xué)了呀。

　　早上的鬧鐘很早就已經(jīng)響了，我迷迷糊糊的又睡了過(guò)去，鬧鐘也不知道什么時(shí)候被我關(guān)掉了，本來(lái)是打算早起的，我還是等到了平常的`時(shí)間，才極不情愿的起來(lái)了。

　　吃完飯后洗碗的事情總是被我拖延，本來(lái)吃完就要要求我洗的碗，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)還放在水槽里，碗都要被放臭了，每次就是這樣。

　　考試的時(shí)候經(jīng)常做不完題，更別提什么檢查題目了，為什么會(huì )做不完題呢?其實(shí)并不是我不會(huì )做那些題目，而是做一道題我就會(huì )很開(kāi)心，玩著(zhù)手中的玩具，不一會(huì )兒就過(guò)去了一兩分鐘，就是這樣，每一次考試都沒(méi)有考一個(gè)好分數。

　　這個(gè)拖延癥我也非常的想改，但是這畢竟是陪伴了我兩三年的陋習，這不是一兩天能夠改掉的，但是拖延癥這個(gè)壞習慣，是一定要糾正過(guò)來(lái)的，我要從現在做起，拿起自己的書(shū)本，不在吃苦的年紀選擇安逸，只有經(jīng)歷過(guò)磨難，才能最終走向成功。

　　俗話(huà)說(shuō)，好習慣的養成需要七七49天，但是一個(gè)壞習慣的養成卻是非�？斓�，而且想要改掉這個(gè)壞習慣也非常艱難，但是我相信自己有自制能力，想要有改正掉壞習慣的想法，自己有想要改掉這個(gè)壞習慣而努力的行動(dòng)就一定可以改變自己。

　　壞習慣的影響真的很大，好習慣的可能會(huì )影響自己的一生，所以在我們的日常生活中，一定要認識到哪些是好習慣，我們需要繼續保持，需要堅持下去，一天一天過(guò)去，這個(gè)好習慣可能會(huì )從壓力轉化為動(dòng)力。也要認清楚哪些是壞習慣，現在在自己身上，那么請給自己定一個(gè)目標，在不久的將來(lái)，讓這個(gè)壞習慣消失在自己的身上，做更好的自己。

做更好自己作文9

　　世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)有才能的人，而每個(gè)人卻不是萬(wàn)能的，每一個(gè)人都有上升空間。有才華很重要，但更重要的是——如何做更好的自己。

　　先講一個(gè)故事，蘇東坡年少時(shí)讀過(guò)一些書(shū)，他忘乎所以，飄飄然，非常自負地在家門(mén)口寫(xiě)了一副對聯(lián)：讀遍天下書(shū)，識遍天下字。這副對聯(lián)一貼出去，蘇東坡家門(mén)口就人山人海，不少人在觀(guān)看對聯(lián)。有一天，一位老翁拿著(zhù)一本書(shū)來(lái)請教蘇東坡，蘇東坡接來(lái)一看，有好多字他都不認識，感到十分羞愧，于是在對聯(lián)上加了四個(gè)字，“發(fā)憤讀遍天下書(shū)，立志識遍天下字”，以激勵自己讀書(shū)。后來(lái)蘇東坡發(fā)憤圖強地學(xué)習，成了人們耳熟能詳的大文豪。

　　我有和年少的蘇東坡相似的經(jīng)歷。二年級上學(xué)期我倚仗著(zhù)一年級的好成績(jì)，得意洋洋，成績(jì)一下子下滑了，一年級易如反掌的滿(mǎn)分，二年級卻成為了遙不可及的目標。雖然此時(shí)我的`成績(jì)依然還是在班里名列前茅。在挨了幾次媽媽“訓”之后，我下意識地有一些危機感，我想起老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：沒(méi)有最好，只有更好。我重新認識自我，開(kāi)始了努力的奮斗。經(jīng)過(guò)整整一學(xué)期堅持刻苦地學(xué)習，終于，功夫不負有心人，我在二年級下學(xué)期期末考試取得了驕人成績(jì)。三科全部一百分，再次一舉奪魁。從那之后，我明白了一個(gè)深刻的道理：不要驕傲，努力學(xué)習，讓自己變得更好！

　　現在，我身旁一直有兩種聲音：一種是老師贊揚的鼓勵，“看看袁錦城，同學(xué)們學(xué)學(xué)他，他是你們的榜樣”；一種是同學(xué)們不服氣地嘀咕，“有什么了不起的”。這兩種聲音一直交際在我的耳畔，激勵和影響著(zhù)我。老師的贊揚讓我有了表現的自信、學(xué)習的力量，同學(xué)的不服是讓我不驕傲的法寶。帶著(zhù)這些力量和法寶，我在成長(cháng)路上毫無(wú)畏懼，勇敢地向前走去。

　　作者簡(jiǎn)介：袁錦城就讀于湖南華夏雙語(yǔ)學(xué)校五年級15班，今年10歲。他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，深受老師和同學(xué)喜歡。自小涉獵不少書(shū)籍，喜歡寫(xiě)文章。興趣愛(ài)好廣泛，擅長(cháng)拉二胡，小提琴。

做更好自己作文10

　　仿佛一夜之間，我們邂逅了碎片化�？萍既珏N，砸碎了時(shí)間，砸碎了信息，砸碎了我們的生活。拼命抓住一把流沙，殘留在掌中的，只些許沙粒而已。就如同努力想擒住信息碎片，攥住時(shí)間碎片，可它們從指尖輕易滑落。我們不知所措，孩子般執拗地相信，是碎片化使我們變得步履匆匆，心浮氣躁，可是總有些人能想盡辦法留住沙粒。

　　他是高中生。喜歡在歡樂(lè )而短暫的午休時(shí)間打開(kāi)QQ刷消息，他嫻熟地劃著(zhù)手機，信息從四面八方涌在眼前，一瞬間他覺(jué)得自己像上帝，俯看人間百態(tài)。知乎，豆瓣被一一打開(kāi)。他似乎收獲了很多信息，但仔細想想卻好像什么都沒(méi)記住。就像寫(xiě)滿(mǎn)一黑板的公式被擦去，只剩下粉筆灰，霧蒙蒙地籠罩著(zhù)似有非有的印跡。

　　他搭上了“碎片化”的信息列車(chē)，卻不知其駛向何方，在多彩的`世界里迷失了自我。

　　她也是高中生。她知道自己無(wú)法扭轉這個(gè)時(shí)代，只能學(xué)會(huì )適應。便俯下身，撿起碎了一地的時(shí)間，精心地拼接起來(lái)：早上起床到早操的十分鐘，她復習英文單詞，一縷曙光夾進(jìn)書(shū)頁(yè)；課間，她不允許自己追尋周公的腳步，而是好好回想一遍上課內容。沒(méi)有大段時(shí)間讀書(shū)，就在路上聽(tīng)一會(huì )兒散文，讓思想隨風(fēng)馳騁。打開(kāi)微信，去關(guān)注那些精挑細選的公眾號里時(shí)事新聞，社會(huì )熱點(diǎn)。她深諳“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”已行不通，時(shí)間高效管理是她的行事宗旨。每晚帶著(zhù)滿(mǎn)足入眠，時(shí)間碎片被拼接起來(lái)，成為通往理想的層層階梯。

　　她乘著(zhù)一葉小舟在湍急的小河中漂流，浪不定，人心靜，不偏不倚駛向渴望中的對岸。

　　我們遇上碎片化生活，既然不想成為碎片的奴隸，何不讓自己成為時(shí)間拼接達人，做時(shí)間的主人！當我們有了獨立的精神，自由的思想，就不會(huì )在信息的海洋中迷失自己。當我們站在馬斯洛需求層次金字塔的頂端，所有的碎片不再是前行路上的絆腳石，而是通向更好自我的階梯。

　　走在既定的路上，拼接碎片，我們終將遇見(jiàn)更好的自己。

做更好自己作文11

　　在我成長(cháng)的過(guò)程中，做好自己，是最困難的事情，因為，我們有攀比的心里，而我也是，不過(guò)，后來(lái)我做最好的自己了，這離不開(kāi)他——我爸爸對我的鼓勵。

　　爸爸一直要求我要做個(gè)好學(xué)生，當個(gè)班干部。而我在班干部這個(gè)方面，卻一次次沒(méi)有達到爸爸的標準，只是當了個(gè)小組長(cháng)。

　　有一次，我們班進(jìn)行選班干部活動(dòng)，我興高采烈坐在座位上，等待著(zhù)我的職位的到來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)著(zhù)，直到下課，活動(dòng)結束，我什么也沒(méi)當上，心里很氣餒�？粗�(zhù)別人都在開(kāi)心地交談著(zhù)自己的職位，我的心情更是難過(guò)，便哭著(zhù)跑回家，一進(jìn)門(mén)我一屁股坐在轉椅上，“啪”一下關(guān)住門(mén)。爸爸見(jiàn)了輕輕推開(kāi)門(mén)，問(wèn)我：“怎么了？”。我抬起頭，對爸爸說(shuō)：“爸，我就那么差嗎？老師不選我，同學(xué)也不選我�！闭f(shuō)著(zhù)便趴在桌子上嗚嗚地哭了。爸爸聽(tīng)了摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“孩子，你不能這樣說(shuō)，老師沒(méi)選你，并不代表不喜歡你，而是沒(méi)看到你的實(shí)力，現在，你把淚擦掉，快做作業(yè)，發(fā)揮你真正的實(shí)力，老師自然會(huì )選你的。傻孩子，小學(xué)當不上，咱們初中當，高中當，大學(xué)當，不在乎這一時(shí)半會(huì )兒。再說(shuō)，你成績(jì)也不錯，當不當無(wú)所謂，只要學(xué)習認真就行了�！闭f(shuō)著(zhù)便為我豎起了大拇指。我聽(tīng)著(zhù)爸爸鼓勵的話(huà)，模糊的淚眼中看到他為我豎起的大拇指，心中有一種力量催我前進(jìn)，我邊走到書(shū)房開(kāi)始學(xué)習。從那以后，我每天專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，堅持每天做習題，“功夫不負有心人”，我的成績(jì)不斷提升，經(jīng)常受到老師的表?yè)P，同學(xué)們的贊嘆。每當這時(shí)，爸爸的鼓勵聲便縈繞在我的耳畔。是爸爸的鼓勵，給了我力量，讓我充滿(mǎn)了自信，取得優(yōu)異成績(jì)，是爸爸的鼓勵讓老師對我刮目相看。

　　在此，我衷心的.感謝爸爸給予我的鼓勵。是爸爸鼓勵，讓我重新站了起來(lái)，讓我的學(xué)業(yè)重鑄輝煌。

　　我愛(ài)爸爸的鼓勵，更愛(ài)我親愛(ài)的爸爸，因為爸爸的鼓勵，讓我做更好的自己。

做更好自己作文12

　　不久前，有一則傳言：一批諾貝爾獎得主一起開(kāi)會(huì )，會(huì )議結束時(shí)宣言：如果人類(lèi)要在二十一世紀生存下去，必須回頭汲取孔子的智慧。聽(tīng)到這里，我樂(lè )了，再往下聽(tīng)：但是，經(jīng)過(guò)多位學(xué)者反復核查，這個(gè)會(huì )議最終并沒(méi)有宣言，沒(méi)有提到孔子，甚至沒(méi)有提到中國�；叵肫饎偛抛约旱臉�(lè )，我思考了很多。

　　中國是一個(gè)年輕的國家，他卻擁有著(zhù)五千多年深厚淵博的文化積淀。朝代衍替，文化一聲一聲強有力的脈搏，像從容不迫的鼓點(diǎn)，從過(guò)去走向現在，從現在走向未來(lái)。未來(lái)，該是一條怎樣的路?

　　中華文化，做好真實(shí)的自己，像例子中，我們有時(shí)太在意別人的評價(jià)，反過(guò)來(lái)一想，何必呢?文化成長(cháng)在特定的`歷史，人文，環(huán)境背景中，別人無(wú)法理解，但那適合我們。就像黃河水不可能喂養出萊茵河的人民。中華文化不必那么著(zhù)急的關(guān)注自己對世界的影響，時(shí)間會(huì )給出文化智慧的答案。因為文化也是優(yōu)勝劣汰的，中華文化能夠久久屹立于世界文化之林，必然有其優(yōu)勢所在，所以我們應該正視文化，還原真實(shí)的文化。

　　中華文化，做修養的自己。當一幢幢高樓大廈拔地而起，許多極具中華特色的象征正一點(diǎn)點(diǎn)淡出人們的視線(xiàn)，褪去它本來(lái)樸素的光環(huán)。政治經(jīng)濟的全球化使我們不得不接受器物的變化，但是，文化不應該走向全球化!如果文化都“全球化”了，那么，思想的碰撞，智慧的火花又從何而來(lái)?中華文化的獨特和無(wú)可替代，使我們更應該珍惜它。這種珍惜并非來(lái)自他人的認可，而是來(lái)自每個(gè)華夏兒女發(fā)自?xún)刃牡淖鹬?

　　中華文化，做發(fā)展的自己，我們不僅要保護傳統文化，珍惜祖先給我們留下的精神財富，更應該放眼世界，緊跟時(shí)代潮流，以積極的心態(tài)接納學(xué)習洋文化，再綜合使其成為中國特色文化。畢竟中國文化還年輕，還需要經(jīng)過(guò)許多磨難和歷練，但是，只要我們一直在路上就好。況且還有幾千年的文化遺產(chǎn)在支持著(zhù)我們呢。

　　《道德經(jīng)》說(shuō)：“道可道，非常道�！睋Q個(gè)斷句方式，就是“道可，道非，常道�！笨梢�(jiàn)，中華文化早已深諳輿論之理。那么，中華文化，做好自己，這樣，才能在全球化的海潮中，完善自己，發(fā)展自己，總會(huì )成為別人接受和學(xué)習的楷模，久久屹立于世界文化之林。

做更好自己作文13

　　四月春色草長(cháng)鶯飛，時(shí)刻飛逝，不知不覺(jué)一年的時(shí)刻就這樣過(guò)去了�；貞�20xx年自己終究收成了什么，那些開(kāi)始給自己設定的方針都完結了嗎？20xx年的自己設定了一大堆的方針，比方九月份要過(guò)計算機二級考試，12月份要過(guò)英語(yǔ)四級考試，能夠有一場(chǎng)游覽，大通社的作業(yè)能做的做的更好......細細想來(lái)，自己的方針好像有一部分完結了，一部分沒(méi)有。

　　咱們總會(huì )給自己設定這樣那樣的方針，并朝著(zhù)斗爭，是誰(shuí)說(shuō)的來(lái)著(zhù)，人總要些愿望活著(zhù)，如果完結了呢，把那些愿望分紅一個(gè)一個(gè)小方針。大學(xué)韶光總是讓人猝不及防，咱們將為學(xué)習而繁忙，為未來(lái)而憂(yōu)愁，它便那么悄然消失了，不與咱們打一聲的招待。我不想讓自己的大學(xué)日子過(guò)得讓自己懊悔，預備去學(xué)習去充分自己。有時(shí)也會(huì )對自己放松，沒(méi)有像原本的方案那樣，也會(huì )為自己的曠費時(shí)刻而暗暗自責，但是當咱們改動(dòng)開(kāi)始的方案去做另一件工作的時(shí)分，是不是認為咱們拋棄了自己的初衷，咱們沒(méi)有做成那個(gè)想做的自己。

　　我喜愛(ài)那個(gè)能準時(shí)去完結方案的那個(gè)我，也喜愛(ài)現在的這個(gè)自己，方案總是趕不上改動(dòng)，它總是以變臉的方法出現在咱們的日子里，讓咱們理解，日子原本便是，最具變量的東西，沒(méi)有誰(shuí)能夠意料自己的明日，或許你現在視若瑰寶的東西，明日就會(huì )棄如敝屣。但是交換的`，永久跟失掉的相同多，而那些不曾意料的取得，比心有成竹要更喜不自禁。

　　但我知道我終將成為更好的人，初心不改，方得一向，我拋棄了某一項方案并不代表拋棄了生長(cháng)，或許咱們僅僅換了一個(gè)方法去日子呢，誰(shuí)都不知道這樣的改動(dòng)是好仍是欠好，或許有一天回頭看時(shí)乃至還會(huì )感到幸虧，幸虧沒(méi)有成為開(kāi)始方案好的那樣，而是成為了一個(gè)意想不到的自己。

　　直到現在我仍然很快樂(lè )變成這樣的自己，即便繁忙但是朝著(zhù)自己的抱負而前行有人從前問(wèn)現在的你不累嗎？但是我一向認為做自己認為值得的工作，又何談辛苦呢，多年今后的自己，或許會(huì )感謝年青時(shí)分的自己，感謝可認為自己想做的工作而盡力過(guò)，不錯失，咱們總是在追求著(zhù)做一個(gè)更好的自己，而在咱們奮力追逐那個(gè)影子的時(shí)分不知不覺(jué)咱們就變成了抱負中的咱們，咱們在不經(jīng)意間，改動(dòng)，像破繭的蝶逐漸張開(kāi)了自己的翅膀，尋覓更美的景色。

做更好自己作文14

　　回顧黨的歷史，我們不能忘記井岡山。井岡山被譽(yù)為“中國革命的搖籃”和“中華人民共和國的奠基石”。1927年，毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家在這里親手開(kāi)創(chuàng )了中國革命第一個(gè)農村根據地，點(diǎn)燃了中國革命的星星之火，井岡山因此被載入中國革命的光輝史冊。

　　井岡山是多么神圣的地方，它孕育了那么多的`英雄人物。我想到：為什么前輩們那么勇敢？他們難道不恐懼死亡嗎？在三天的研學(xué)結束后，我得到了答案。

　　"肖婆婆贈送雞蛋慰親人”一位年事已高的老奶奶還不辭辛勞地為紅軍送雞蛋慰問(wèn)他們，這個(gè)故事讓我體會(huì )到井岡山人民的熱情好客，至今，這個(gè)感人故事還在井岡山廣為傳頌。

　　老師還為我們講述了許多紅軍在井岡山上的故事。偉大的井岡山精神也在這里傳承。這里的老鄉們，個(gè)個(gè)熱情好客，我們去到老鄉家里面，體會(huì )生活。我們本來(lái)要在那里自做紅軍餐，可是老鄉怕我們吃不消，就讓我們做一些幫忙的小事。我在想：我們都只是做了自己力所能及應該做的事情，爺爺奶奶就怕我們累著(zhù)，他們真的很熱情��！

　　“編草鞋”的活動(dòng)，讓我體會(huì )到紅軍的辛勞，他們的鞋子都需要自己來(lái)做。我自己動(dòng)手操作了一番，編草鞋看起來(lái)簡(jiǎn)單，可是做起來(lái)也是十分困難的。我的草鞋被我編成了"鳥(niǎo)窩"。

　　"紅歌”是紅軍工作時(shí)的助力劑，在感到疲憊的時(shí)候，唱上兩三句，就立馬精神起來(lái)了。不管是編草鞋、吃飯，還是種南瓜，都有專(zhuān)門(mén)的紅歌。在老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)會(huì )了很多首紅歌。

　　鍛練是戰士們不可缺少的，紅軍每天都要經(jīng)過(guò)嚴格的練習。我們在步云山練兵場(chǎng)親自體驗了一番練兵。深刻體會(huì )到其中的艱辛。

　　這些經(jīng)歷讓我感覺(jué)到現在的生活的來(lái)之不易，我們要好好珍惜現在的生活！對于先烈們的付出我無(wú)以為報，只有好好學(xué)習，才不會(huì )辜負您們對我們的期待。時(shí)間飛瞬即逝，就要離開(kāi)這里了，我一定記得，井岡山帶給我的光榮和精神。我一定好好學(xué)習，更上一層樓。希望遇到那個(gè)更優(yōu)秀的自己，加油！

做更好自己作文15

　　我們站得筆直，雙手有些僵硬地貼在兩側。太陽(yáng)的臉雖然大部分躲在云的身后，卻絲毫沒(méi)有減弱炎熱對我們的侵襲。衣服褲子都粘在了身上，被汗水浸透了。帽沿上濕漉漉的，束縛著(zhù)額頭。我多想摘下帽子，扇一扇風(fēng)，涼快一下。但這念頭剛一出來(lái)就被我硬拽回去了。我告訴自己，堅持就是勝利，只要堅持下去，今天的我就成功地戰勝了內心的軟弱。我挺直了腰板，微微昂頭，汗珠從臉頰上磕磕絆絆地滾了下來(lái)，流過(guò)了一道水痕，癢癢的。我咬了咬嘴唇，紋絲不動(dòng)。又有汗水從臉上滑過(guò)，我努力忘記這些“小蟲(chóng)”的存在，直到它們從下巴滴落在衣襟上，形成一個(gè)圓形的痕跡。

　　一陣帶著(zhù)熱浪的風(fēng)吹過(guò)，幾縷頭發(fā)拂著(zhù)面龐，在眼睛前面挑弄著(zhù)。我用力眨眨眼睛，希望避開(kāi)擾亂了我的注意力的那幾縷發(fā)絲。它們好像幾只精靈，希望我用手將它們攏在一旁，不讓我挑戰自己的極限。我雙攥成拳頭，手心滲出了汗。那幾縷發(fā)絲在我眼前“迂回”，時(shí)不時(shí)搔一下我的臉，我輕輕甩甩頭，但無(wú)濟于事。一聲“報告”剛到嘴邊，就被我咽了回去。與烈日下還在指揮交通的警察，與半夜就開(kāi)始為城市美容的環(huán)衛工人，與保家衛國的解放軍戰士們相比，我們軍訓這苦算什么苦？同學(xué)們都堅持住了，我為什么不可以呢？軍訓就是在鍛煉我們的'意志和吃苦精神，我一定要堅持住。

　　教官在隊伍中前后走動(dòng)著(zhù)，不時(shí)地糾正著(zhù)我們的動(dòng)作，認真指導著(zhù)我們的一言一行。教官很?chē)绤�，正是這種嚴厲，這樣的高標準嚴要求，才能讓我們進(jìn)步得更快。教官比我們更累，在我們汗流浹背的時(shí)候，他還要不停地說(shuō)話(huà)，幫助我們反姿勢動(dòng)作做到位�！耙�做就做最好的�！苯坦僦貜椭�(zhù)這句話(huà)。我們一定要做最好的自己，做更好的自己！

　　我希望我們這個(gè)大家庭的名字叫“做更好的自己”。這樣就可以時(shí)刻告訴我們，激勵我們，不斷努力，做更好的自己！

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