記住自己XX的時(shí)候
記住自己XX的時(shí)候1
語(yǔ)文老師一個(gè)問(wèn)題下來(lái),同學(xué)們紛紛舉起了手。我們班的“可樂(lè )博士”樂(lè )恒嘉就差沒(méi)站在椅子上,拼命地舉手,希望老師請他回答問(wèn)題了!爸茴g,你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題!”我一慌,大腦一片空白又看到老師堅定的目光,只好慢騰騰地站起來(lái),卻想不到能說(shuō)什么,只能像個(gè)木頭呆呆地杵在那。
老師的臉色越來(lái)越難看了。同學(xué)們都齊刷刷地朝我看,等待我的答案。好朋友儀焦急地看向我,那眼睛好似在說(shuō):你怎么不會(huì )這道題呢?這題老師講過(guò)的!作業(yè)做過(guò),資料書(shū)上也有……我也不知為何,仿佛一點(diǎn)記憶也沒(méi)了,只好以無(wú)奈的眼神回應她!班,這個(gè)……這個(gè)詞……”蒼天吶!我該怎么辦?
“周睿琦!這道題你都答不出來(lái)嗎?我課上沒(méi)有講過(guò)嗎?坐下!好好聽(tīng)!”我臉上一陣紅一陣白,膽顫心驚的度過(guò)了這一天。
從那次“出丑”事件后,我嘗到了出丑的滋味,真是難受極了!我發(fā)誓記住這次教訓,每次老師提問(wèn)都要認真思考,不再畏懼而是直接面對!
不能若無(wú)其事,仿佛出丑的事情沒(méi)有發(fā)生;也不能一味地退縮,變得膽小怕事。而要記住自己出丑時(shí)的滋味,來(lái)鞭策自己、激勵自己,不斷奮發(fā)向上!
記住自己XX的時(shí)候2
沒(méi)有以前的失敗,就沒(méi)有今天的成功。
我也是這樣的經(jīng)歷,那是在我二年級的時(shí)候,我的語(yǔ)文和數學(xué)史在班上數一數二的,而且次次考試分數都在九十五分或九十五分之上,任何人在這個(gè)時(shí)候都會(huì )滋生驕傲,我也不例外,我開(kāi)始瞧不起那些學(xué)習不好和學(xué)習中等的同學(xué)。上課時(shí)我也不像之前那么認真了,心里想:我的成績(jì)這么好,不要用心去聽(tīng)也沒(méi)有什么關(guān)系的。于是,我上課注意力越來(lái)越不集中了。
過(guò)了一段時(shí)間,期中考試到來(lái)了。在期中考試的前面一天,排名一直在我后面的那個(gè)同學(xué)和我打賭。他說(shuō):“我們來(lái)打個(gè)賭,好不好?”我問(wèn):“賭什么?”他笑了一下說(shuō):“比誰(shuí)的分數高,低的人要給對方一支筆!蔽倚南,比就比,你這樣就等于是在給我送筆。然后,我就答應了。
期中考試后,我看了一下分數。我只考了八十幾分,我輸了。只好給了他一支筆。而且,這個(gè)分數還給我帶來(lái)了其它不幸:老師的批評,父母的責罵……從此我下定決心努力學(xué)習。終于,我在期末考試翻盤(pán)了,考了九十多分的好成績(jì)。
這就是失敗乃成功之母的含義吧?磥(lái),我得時(shí)刻銘記自己失敗的時(shí)候,不斷提醒自己:不能滋生驕傲心理,上課認真聽(tīng)講。這樣方可不斷進(jìn)步。
記住自己XX的時(shí)候3
“逆水行舟不進(jìn)則退”告訴我們的道理應該是:如果我們一直在成功中沉迷,不思進(jìn)取,不去想自己失敗的時(shí)候,就會(huì )退步吧?
我在一次語(yǔ)文考試中只取得了88.5分的成績(jì)。拿著(zhù)試卷的`那一刻,我就下定決心要重新努力。自從那次考試過(guò)后,我每天天剛亮就起來(lái)讀書(shū),每次睡覺(jué)都是在深夜時(shí)刻,總之十分努力。
后來(lái)“功夫不負有心人”我的努力沒(méi)有白費,我后面幾次考試都是在前五名這個(gè)范圍內,我慢慢的在贊揚聲中松懈。上課開(kāi)始變得越來(lái)越不聽(tīng)講了,朋友的勸說(shuō)也都令我無(wú)動(dòng)于衷。這注定了我下次的考試失利。
果不其然,這一次我只考了14名,與之前可真是一個(gè)天上,一個(gè)地下!我拿著(zhù)試卷覺(jué)得自己的心一點(diǎn)又一點(diǎn)的冷了下去,我反復思考終于找出了自己失利的原因是什么了。是我忘記了之前自己失敗的時(shí)候,我忘記了那是我失望的心情與那時(shí)發(fā)憤圖強的決心,只記住了成功時(shí)候的喜悅忘記了失敗時(shí)的傷心。這些原因直接導致了我這次考試會(huì )考得如此一塌糊涂。
朋友!我勸你一句,千萬(wàn)不要在成功中迷失自己,不要忘記失敗的那種恥辱感,反而要深刻地記住它。
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