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鳥(niǎo)兒無(wú)力地扇動(dòng)著(zhù)翅膀，花兒也在風(fēng)霜摧殘中凋謝了。
課間，在同學(xué)們的嬉戲打罵之間，我百般無(wú)聊地咬緊筆頭，癱坐在課桌上。天氣漸漸變冷，課堂也變得無(wú)趣起來(lái)，老師的問(wèn)題一出，同學(xué)們似乎都提不起精神，也沒(méi)有幾個(gè)人會(huì )積極主動(dòng)地回答。
“�！鄙险n鈴響了。唉，度“課”如年��！我郁郁寡歡，直挺挺地坐在座位上，如坐針氈，仿佛只要下課鈴一響，就能放松某根繃緊的神經(jīng)。
三尺講臺上，嚴厲的老師拉開(kāi)了那風(fēng)箱般的喉嚨，盡管沙啞卻依舊那般鏗鏘有力。整個(gè)課堂，似一幅黑白相間的線(xiàn)條勾勒圖，顯得單調而又略有惆悵。老師說(shuō)要提問(wèn)昨天所學(xué)的知識，可沒(méi)有一個(gè)同學(xué)自告奮勇來(lái)回答。我忐忑不安地捧著(zhù)書(shū)，心想：我可不想充當第一個(gè)吃螃蟹的人，怕自己的笨嘴拙舌會(huì )招來(lái)不懷好意的嘲笑�？墒遣恢罏槭裁�，老師的目光竟落在了我的身上，緩緩地說(shuō)：“朱文平，請你來(lái)解釋‘閑人’這個(gè)詞�！蔽乙宦�(tīng)，猶如驚弓之烏，“唰”地站了起來(lái)，臉漲得通紅，一時(shí)間，竟無(wú)言以對。
真是見(jiàn)鬼了！怎么倒讓我……我除了頭上“噌噌”地冒著(zhù)冷汗外，就不知所云了。老師慢慢地朝我走來(lái)，那聲音越來(lái)越接近，我的心亦
越來(lái)越緊張，都快提到嗓子兒眼了……我小心翼翼都抬起頭來(lái)，老師那冷峻的態(tài)度，嚴厲的目光，似一柄利劍，刺入我的胸膛，又像幾個(gè)耳光，抽打著(zhù)我的臉龐�！澳恪煤孟胂�！”本已呆若木雞的我，思緒飛快地在大腦里搜尋答案。不一會(huì )，我抬起頭，斬釘截鐵地說(shuō)：“清閑的人�！薄盎卮鸬煤芎谩�，老師沖我微微一笑。
那一笑，宛如一縷陽(yáng)光，照在我的心間，暖烘烘的催促著(zhù)我心中的知識快快生根、發(fā)芽……
從此，我成了課堂上的“積極分子”。這件事使我明白，很多時(shí)候，我們需要的只是一點(diǎn)點(diǎn)勇氣和動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)的腦筋，就會(huì )海闊天空。這次，我戰勝了自己慵懶的心態(tài)。
白雪皚皚，紅梅仍然傲然綻放；寒意料峭，柳條還是悄然吐綠；懸崖峭壁，松柏依舊青蔥挺拔。戰勝自己，有時(shí)就是在一念之間。堅強與否，就看你如何抉擇了！成長(cháng)路上，努力戰勝自己吧！一路此去，或許綿延無(wú)盡頭。但當你驀然回首，一定仍然會(huì )有一個(gè)明媚的春天，在那永遠恭候著(zhù)您！
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