- 相關(guān)推薦
幫助他人的作文
導語(yǔ)：贈人玫瑰，手有余香，幫助他人是一件快樂(lè )的事情。下面是關(guān)于助人的作文，歡迎參考！
關(guān)于幫助他人的作文【1】
前幾天在電視上看見(jiàn)了一則新聞，使我的觸動(dòng)很大。
一個(gè)男孩在城市小區里出了車(chē)禍，被撞飛了好遠，躺在地上起不來(lái)了，可這個(gè)時(shí)候，熱鬧的小區里好像沒(méi)有什么變化，依然人來(lái)人往，好像把他當成是透明的了。男孩無(wú)力的呻吟著(zhù)，可是卻沒(méi)有人理會(huì )，這一直持續了三天三夜呀，之后他就因搶救不及時(shí)而死了。
一聽(tīng)到這個(gè)故事，覺(jué)得很震驚，隨之而來(lái)的是一股寒意。
幫助一個(gè)人真得有那么難嗎？我想不盡然。
想起上次回老家，沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)老鄉就跑來(lái)告訴我，爺爺騎摩托車(chē)時(shí)，在街上摔了一跤，忙帶我去看，我跟著(zhù)他去了，只見(jiàn)那邊圍了好多人，可不是看熱鬧的呢，一個(gè)老鄉把壓在爺爺身上的摩托車(chē)移開(kāi)，三個(gè)人把受傷的爺爺扶了起來(lái)，二話(huà)不說(shuō)就送去醫院。
隨后奶奶就趕到了，忙說(shuō)謝謝，那些老鄉說(shuō)這是應該的嘛。我心里一陣感動(dòng)，又連忙跟了上去，經(jīng)過(guò)診治，爺爺沒(méi)有大礙了。我這時(shí)想起了那輛摩托車(chē)，旁邊的老鄉卻告訴我說(shuō)，已經(jīng)推回家里去了。
我頓時(shí)就覺(jué)得心里暖暖的，那些老鄉，說(shuō)實(shí)話(huà)，我叫不出名字來(lái)，但是我知道這些同鄉人感動(dòng)了我。他們沒(méi)有想過(guò)浪費時(shí)間的問(wèn)題，也沒(méi)有想過(guò)是否要墊醫藥費，是否有回報。他們的.想法很簡(jiǎn)單，幫助他。
他們的心是熱的吧，我想他們是最可愛(ài)的人了啊。
五味雜陳，想起這個(gè)寒冷的季節里，能有這份真情，這份美麗，心頭邊有了暖意。如果人人都懷助人之心，那這個(gè)世界將多么美好啊。
關(guān)于幫助他人的作文【2】
A要去外地上大學(xué)了。
她的朋友們都替他擔憂(yōu)：“她拿什么交學(xué)費？她母親剛剛去世，聽(tīng)說(shuō)用掉了全家多年的積蓄�！�
苦樂(lè )是一對好兄弟，當一個(gè)人看似很幸福時(shí)，內心往往埋藏著(zhù)無(wú)法言語(yǔ)的痛苦
“小A，聽(tīng)說(shuō)你手頭比較緊，要不要幫幫忙？”小B說(shuō)。
“我存了點(diǎn)錢(qián)你先拿去用吧�！毙說(shuō)。
“如果不好意思，利息照算行了吧？”小D說(shuō)。
幾個(gè)朋友都想幫她，但都被小A一一拒絕了。
不是每個(gè)人都會(huì )接受別人的幫助，也不是每個(gè)人都會(huì )拒絕別人的幫助。越是處于困境的人，越不愿接受他人的幫助，因為她認為那是一種侮辱;相反，越是地位低下的人，越希望得到他人的`憐憫，就慢慢鑄就了自己以乞討為生的命運。
還是小M有辦法，她不但不幫助小A，還求小A幫她的忙�！拔艺谑占埻醯膶�(zhuān)輯，咱們這個(gè)地方根本就沒(méi)有正版的，這回你去大城市，能不能幫我找一找我需要的？我不怕貴，只要保證CD的質(zhì)量，多多益善。你最好買(mǎi)之前寫(xiě)封信，告訴我專(zhuān)輯的名稱(chēng)和曲目，我看看你是不是我想要的。這些錢(qián)你先拿著(zhù)，不夠就寫(xiě)信告訴我�！毙坦然的拿過(guò)錢(qián)答應了。
就這樣，小A躲在一個(gè)由自尊磊成的城堡里，不論善意的謊言，還是惡意的幫助都無(wú)法侵入。但是里面卻愿意伸出手來(lái)幫助別人，學(xué)不知道她要幫助的人正默默的幫他支撐著(zhù)這座自尊的城堡。
小A走后，不久就給小M回信了，但小M這人真挑剔，這不行那不要，小A一次次的來(lái)信，小M一次次的回信，小A一直堅定的去完成那不可完成的任務(wù)。在她的來(lái)信中，朋友們也可以了解到小A的情況。
假期小A回來(lái)了，她見(jiàn)到小M后，遺憾的對他說(shuō)：“我找了那么多，也沒(méi)找到你想要的�！�
“讓你耽誤了那么多時(shí)間，沒(méi)有影響學(xué)習吧！”小M說(shuō)�！斑@是你給我的錢(qián)，也沒(méi)用上。不過(guò)，說(shuō)實(shí)話(huà)這錢(qián)在我剛去的時(shí)候卻時(shí)派上了用場(chǎng)，要不我恐怕真的堅持不下來(lái)�！�
小M笑著(zhù)從小A手中接過(guò)錢(qián)，又在小A不注意的時(shí)候，幾位朋友從小M那里拿回了屬于自己的那份錢(qián)。
施予人，但不要是對方有被施予的感覺(jué)：;幫助人，也應給予對方最高的尊重。
關(guān)于幫助他人的作文【3】
“贈人玫瑰，手有余香”這句經(jīng)典已深深地印在了我們的腦海里。
這不，為了好好品味這句話(huà)的深刻含義，一個(gè)熱熱鬧鬧的小游戲在品德課上映。規則非常簡(jiǎn)單。首先將一張文稿紙平均分成八等分;然后拿出其中四張，在1~6之間寫(xiě)出自己最喜歡的一個(gè)數字;再拿出其中兩張，也寫(xiě)下一個(gè)數字;再來(lái)抽出最后兩張，同上幾次一樣，寫(xiě)下自己喜歡的數字;最后在紙上寫(xiě)好自己的名字，就可以進(jìn)行交換了。交換也是有條件的哦：要求有1~6的數字，8張里，只能有2張是自己的。游戲開(kāi)始了！隨著(zhù)老師的一聲令下，同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來(lái)：有的忙不迭地與同桌議論著(zhù)，有的直奔朋友那里，還有的則六神無(wú)主地渡著(zhù)步子，走來(lái)走去，尋找著(zhù)……當我正東奔西波時(shí)，耳邊傳來(lái)了這樣的對話(huà)聲：“你有‘3’嗎？跟我換換行不？”“我有‘6’！我有‘6’！誰(shuí)跟我換？”“來(lái)來(lái)來(lái)，換個(gè)‘2’！”眼看已經(jīng)有人完成了，我在心中暗暗為自己打氣：加油！就只差1張了！馬上就要贏(yíng)了！拿出你的魄力來(lái)！時(shí)間一分一秒地過(guò)去，��！時(shí)間到了！我們都回到自己的`座位上安靜下來(lái)。雖然此刻教師是寂靜的，但剛才的那其樂(lè )融融的氛圍感染了每一個(gè)人，人人臉上都露出了會(huì )心的微笑……
美好的時(shí)光總是短暫、肉包子打狗般一去不返的。在這個(gè)小小的游戲中，我悟出了兩點(diǎn)道理：一是你向別人求助，別人幫助了你，那么你也要給予別人關(guān)心，給予別人溫暖。而是在我們生活中，處處都面臨著(zhù)抉擇。我們要懂得取舍，有舍才有得。正如游戲里那樣，把自己的卡片給別人，是‘舍’;但同時(shí)你也擁有了他的一張卡片。這就是‘得’。但若你死命地守著(zhù)自己那僅有的8張卡片，就永遠不可能成功。這兩個(gè)到底無(wú)時(shí)不刻地激勵著(zhù)我，讓我知道了求助與助人的真正意義所在！
關(guān)于幫助他人的作文【4】
小學(xué)時(shí)期，經(jīng)常是每晚都與書(shū)航到廣場(chǎng)上溜冰。喜歡幫助別人的書(shū)航和耳濡目染的我，便在這個(gè)人來(lái)人往的廣場(chǎng)上，偶爾會(huì )遇見(jiàn)一些需要幫忙或我們想去幫忙的孩子，于是我們總是熱心地盡自己最大的努力。幫的最多的，是給對于溜冰還不熟練的孩子教一些技巧，雖然有時(shí)也會(huì )什么都沒(méi)教成，我們卻能真真切切感到助人的快樂(lè )。
有一次是我們從沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)的情況——我和書(shū)航正在廣場(chǎng)上悠著(zhù)，忽然發(fā)現有幾個(gè)小孩子一副不知該怎么辦的表情，蹲在燈下的綠化旁，圍著(zhù)一個(gè)男孩，而那男孩手背擋著(zhù)眼睛，似乎在哭。我們連忙過(guò)去，向這些孩子問(wèn)清情況，才明白是那男孩不小心摔了一跤，正好跌在綠化中，尖利的樹(shù)枝劃傷了眼睛那兒。
我趕緊給他看看傷口，幸好只是劃到了眼皮。書(shū)航哄著(zhù)男孩，男孩見(jiàn)我們沒(méi)有惡意，便也聽(tīng)話(huà)。待他好不容易不哭了，書(shū)航才側頭看向我：“怎么辦吶？那幾個(gè)孩子說(shuō)，他媽媽不在……好像是在跳舞�！碧�？我看向不遠處說(shuō)：“那就去找他媽媽吧�！北銧恐�(zhù)書(shū)航和其余幾個(gè)孩子一起帶男孩走進(jìn)正在跳舞的人群中。
“哎喲！你怎么給弄成這樣了��！”男孩的媽媽發(fā)現了他，一臉心疼地跑了過(guò)來(lái)。我們向他媽媽講明了事情的經(jīng)過(guò)并說(shuō)明沒(méi)傷到眼睛后，媽媽才放下心，又抱著(zhù)男孩一個(gè)勁兒說(shuō)：“你要謝謝這兩個(gè)姐姐啊，快說(shuō)謝謝……”
看著(zhù)事情完滿(mǎn)結束，我和書(shū)航呼了一口氣，既而相視一笑，留一句“不用謝”便走了——第一次是這樣的情況，我們都擔心會(huì )幫倒忙呢。
這樣的事還有很多的.，比如上幾個(gè)星期，我就與書(shū)航在廣場(chǎng)上教了一個(gè)溜冰的小孩——只是矯正了一下他的站立姿勢，但我們可是相當高興，因為站立姿勢不對是最容易讓腳變形的，那時(shí)候想改也改不過(guò)來(lái)了。
現在是時(shí)常不去廣場(chǎng)了，因此還會(huì )不會(huì )有孩子不小心摔倒劃破眼皮、或是溜冰的站立姿勢不對，我和書(shū)航都不知道了，不過(guò)有空余的時(shí)間，我們還是會(huì )去廣場(chǎng)上——當然，絕不可能總會(huì )有些孩子需要幫忙，我們也絕不可能每每都能碰上，但能幫助到別人，我們還是會(huì )不由而來(lái)地高興。