關(guān)于樂(lè )于助人的小學(xué)生作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)于樂(lè )于助人的小學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。
一天小兔在公園里面放風(fēng)箏，它拿起風(fēng)箏跑來(lái)跑去。突然，一陣大風(fēng)把風(fēng)箏吹到了大樹(shù)上。小兔拼盡全力想把風(fēng)箏取下來(lái)，可是樹(shù)太高，怎么夠都夠不著(zhù)。于是，它只好坐在樹(shù)下大哭起來(lái)。
小兔的哭聲很傷心。小猴聽(tīng)見(jiàn)了，跑過(guò)來(lái)對它說(shuō)：“小兔，你怎么了?”“我的風(fēng)箏被風(fēng)吹到了樹(shù)上�！毙⊥脗牡卣f(shuō)。聽(tīng)完，小猴“嗖”的一聲跑到樹(shù)上，可是樹(shù)太高，它怎么夠都夠不著(zhù)。
于是，它便請來(lái)大象幫忙，大象的鼻子沒(méi)有那么長(cháng)，使盡全力吸都沒(méi)有吸上來(lái)。
這時(shí)，小鹿看見(jiàn)大家都束手無(wú)策，它便伸長(cháng)了脖子去夠風(fēng)箏，但還差那么一點(diǎn)點(diǎn)就要夠著(zhù)了。小燕子飛過(guò)來(lái)用嘴巴一咬就把風(fēng)箏要下來(lái)了，它把風(fēng)箏給小兔。小兔說(shuō)：“謝謝你，小燕子，也謝謝大家對我的幫助�！�
拿到風(fēng)箏后，小兔又開(kāi)始放起風(fēng)箏來(lái)，不過(guò)這次，放風(fēng)箏的隊伍都擴大了，它們跑啊、跳啊，多開(kāi)心啊!
一天，放學(xué)后，小明在小區里玩耍。忽然，天空中烏云密布，雷聲大作，緊接著(zhù)風(fēng)雨交加。
小明撐著(zhù)雨傘急急忙忙地往家跑，就在這時(shí)，他看見(jiàn)一位老奶奶在路過(guò)一個(gè)水坑的時(shí)候，腳底一滑，摔倒了。老奶奶皺著(zhù)眉頭，咬緊牙齒，痛苦地呻吟著(zhù)：“今天真倒霉，疼死我了!”小明急忙跑到老奶奶面前，彎下腰，一手拿著(zhù)雨傘，一手小心翼翼地扶老奶奶起來(lái)。他親切地問(wèn)老奶奶：“老奶奶，您有沒(méi)有摔疼呀?”老奶奶說(shuō)：“不用擔心，我沒(méi)事，你真是個(gè)好孩子!”
路過(guò)的人看見(jiàn)了，都夸小明是一個(gè)助人為樂(lè )的好孩子。
屋外白茫茫的一片，大地鋪上了雪白的地毯，一旁挺拔的松樹(shù)也穿上了厚厚的棉襖，真是天寒地凍、滴水成冰。
小軍、小明、小美穿上了棉襖，帶上了手套，系上了圍巾，出門(mén)打雪仗啦!
他們興高采烈地玩著(zhù)，突然，小軍聽(tīng)見(jiàn)有人在低聲呻吟：“痛死我了!”小軍跟小明和小美說(shuō)了以后，他們三人急急忙忙地跑向聲音傳來(lái)的地方。他們看見(jiàn)一個(gè)拿著(zhù)拐杖的老爺爺摔倒在地上，爬都爬不起來(lái)。小美飛快地跑過(guò)去，把老爺爺身上的積雪拍干凈，然后關(guān)心地問(wèn)：“老爺爺，您一定很痛吧?我現在就把您扶起來(lái)!”老爺爺開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝你小朋友�！�
他們覺(jué)得路面太滑，非常危險，便立刻回家拿來(lái)工具把路上的積雪鏟到一邊，清掃出一條道來(lái)，給人們帶來(lái)了方便。他們還在路旁堆了一個(gè)雪人呢!
人們都在想：到底是誰(shuí)這么助人為樂(lè )，把這路面給打掃得干干凈凈的?三個(gè)小伙伴聽(tīng)了只是微微一笑，什么也沒(méi)說(shuō)，就又繼續打雪仗了!
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