【精華】互相幫助的作文15篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的互相幫助的作文，希望能夠幫助到大家。

互相幫助的作文1

　　一天，小雞下學(xué)了，他想：今天是媽媽的生日，我來(lái)做飯吧！他就飛快地去森林捉蟲(chóng)子�？墒切‰u突然停了下來(lái)，為什么？原來(lái)有一條河擋住了去路。小雞不知道怎么過(guò)去，但河又深，小雞不會(huì )游泳，他苦腦了。

　　這個(gè)時(shí)候小鴨路過(guò)，看出了小雞的苦腦，說(shuō)：“小雞我馱你過(guò)去�！毙‰u高興地說(shuō)：“謝謝你，小鴨�！毙▲喺f(shuō)：“不用謝，我們是好朋友么。

　　”于是小鴨用力地游，小雞在小鴨背上大叫：“加油，加油，加油！”過(guò)了一會(huì )兒他們上岸了。小雞從小鴨背上歡歡喜喜地下來(lái)了。

　　小雞和小鴨走在路上，一邊走一邊問(wèn)對方的家里有沒(méi)有好玩的.東西或有趣的事情。小鴨沒(méi)看見(jiàn)前面有一個(gè)大坑，一不小心就掉了下去。小鴨幾使勁地大聲叫：“救命啊，救命啊，小雞小雞快快來(lái)拉我一把呀！”小雞聽(tīng)見(jiàn)了，可是小雞的手又細又短，坑又大又深，小雞連他的腳都用上了，可是就是夠不著(zhù)。

　　小鴨踮起了腳尖說(shuō)：“小雞小雞你快再來(lái)試一試�！毙‰u又試了試，還是抓不住對方。突然小雞急中生智想出了一個(gè)辦法，它拿來(lái)自己的小桶，一桶一桶的水終于灌滿(mǎn)了大坑，小鴨浮上來(lái)了。

　　出了深坑。它們都高高興興地一起說(shuō)：“我們是一對好朋友呀！”

互相幫助的作文2

　　在每個(gè)學(xué)校里，在每個(gè)班級中，每個(gè)同學(xué)都像一家人一樣，無(wú)論誰(shuí)有困難，都應該互相幫助。

　　有一次，xx有一道數學(xué)題不會(huì )做，怎么想也想不起來(lái)，直到放學(xué)的時(shí)候，她也沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)，xxx看見(jiàn)了，走到xx的身邊，幫她分析那道題怎么做，并耐心地教她怎么做，直到xx明白為止。那時(shí)，天已經(jīng)黑了，xx和xxx便把教室的燈、窗、門(mén)關(guān)好，手拉著(zhù)手一塊兒走回家。

　　又有一次，在一次數學(xué)考試的時(shí)候，xx忘了帶橡皮擦，她想盡量不寫(xiě)錯字，不用橡皮擦�？墒�，她的手似乎不聽(tīng)使喚了，反而使她邊寫(xiě)邊錯。這時(shí)，xx急得像熱鍋上的螞蟻，心想：怎么辦呢?我沒(méi)帶橡皮擦，又不能在考卷上涂涂改改，這樣會(huì )使老師批改時(shí)帶來(lái)不便……這時(shí)，她的同桌xx看見(jiàn)了，遞給她一塊橡皮擦，說(shuō)：“這塊橡皮擦借給你用，我還有一塊�！�

　　xx激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只好繼續做答考卷。大概是因為這塊筆擦來(lái)之不易，應該浪費，所以，她答得十分認真，每道題都仔仔細細地檢查了一遍，用了這塊來(lái)之不易的橡皮擦改了許多地方。最后，她以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報了她的.同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦，她也不會(huì )取得這么好的成績(jì)。

互相幫助的作文3

　　駱駝和羊是好朋友，它們常常在一起。

　　一天駱駝?wù)f(shuō)：“我們到山的那頭去玩吧？”

　　小羊說(shuō)：“好的�！�

　　于是，它們出發(fā)了。走著(zhù)走著(zhù)，一條小河擋住它們的`去路。駱駝慢慢地下河，河水正好到了肚子下面�？墒�，羊很矮，如果它下到河里去的話(huà)，會(huì )淹死的。

　　小羊說(shuō)：“那怎么辦？”

　　駱駝想了想說(shuō)：“我來(lái)馱你過(guò)去吧！”就這樣，駱駝馱著(zhù)小羊過(guò)河了。他倆高高興興地趕路了。不一會(huì )兒，就到了山的那一頭，它們開(kāi)始玩球了。忽然，球被駱駝踢到了一個(gè)小洞里，駱駝太高，鉆不進(jìn)去，小羊說(shuō)：“看我的�！敝灰�(jiàn)小羊一下子鉆了進(jìn)去，把球拿出來(lái)了。駱駝?wù)f(shuō)：“小羊真靈活�！彼鼈兺娴教旌诓呕丶�。

　　路上，駱駝和羊都覺(jué)得：高有高的好處，矮有矮的好處，只要取長(cháng)補短，就不怕困難了。

互相幫助的作文4

　　有一天，小明出來(lái)踢足球了，小剛恰好在旁邊洗衣服。

　　小明越踢越開(kāi)心，就在起勁時(shí)，一不小心小明把足球踢到了泥坑里，泥水濺到了小剛剛洗好的衣服上，小剛正準備去倒水，恰好也看見(jiàn)那一幕了。

　　小剛立刻放下水桶，撿起那個(gè)弄臟了的足球，來(lái)到水龍頭底下，認真地沖洗起來(lái)。小明看起來(lái)很不好意思，想：我一定也要幫他做點(diǎn)事情。

　　小剛洗完小明的足球，就回到了晾衣服的.地方，看見(jiàn)衣服架子上空空的，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“怎么只有一個(gè)衣服架子掛在繩子上，衣服去哪里了？”

　　正在小剛摸不著(zhù)頭腦的時(shí)候，就聽(tīng)見(jiàn)旁邊有人在清嗓子，小剛就過(guò)去把草扒開(kāi)，哦，原來(lái)小明去自己家里找到了搓衣板、肥皂，正在幫自己洗衣服呢，小明邊洗邊對小剛說(shuō)：“我來(lái)幫你洗衣服！”

　　洗完之后，小明把衣服還給了小剛，小剛把球遞給了小明，兩個(gè)人你看看我，我看看你，都笑了！

互相幫助的作文5

　　有一戶(hù)人家，住著(zhù)媽媽、爸爸、爺爺、奶奶和孩子，家里還養著(zhù)一只神狗和一只神貓，狗叫哈利，貓叫雪兒。

　　我們都知道，狗和貓是仇人，所以老是打架�？墒�，這家人養的狗和貓卻是和睦相處，很是友好。雪兒是白色的，比哈利小，哈利是黑色的，比雪兒大。

　　每一次，該吃飯的時(shí)候，奶奶就用一個(gè)碗給哈利和雪兒飯，哈利的狗食在右邊，雪兒的貓食在左邊，哈利總是讓雪兒先吃，雪兒吃完了，哈利再吃。在一起玩的時(shí)候，哈利也總是很自覺(jué)地讓著(zhù)雪兒。它們相處得真友好。

　　但是，家里人總是覺(jué)得哈利比雪兒大，因此更喜歡雪兒一些。

　　當然，什么也逃不過(guò)哈利的'眼睛，這讓他很傷心。哈利想找一個(gè)機會(huì )，跟爺爺奶奶說(shuō)讓它們對自己好一點(diǎn)。

　　有一天，爺爺要帶哈利去散步，散完步，該回去了，哈利想：這是個(gè)好機會(huì )！爺爺讓哈利跟他回去，可哈利偏不回去。最后，奶奶過(guò)來(lái)了，哈利就開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“爺爺、奶奶，你們?yōu)槭裁磳ρ﹥汉�，不對我好呢？”爺爺奶奶好像意識到自己錯了，忙說(shuō)：“哈利呀！對不起，想不到你會(huì )這么在意，我們以后一定會(huì )好好補償你的�！惫�利點(diǎn)點(diǎn)頭，跟爺爺奶奶回家去了。

　　這一切，也讓小小的雪兒聽(tīng)見(jiàn)了，雪兒很愛(ài)哈利，一直把哈利當哥哥，所以，她聽(tīng)見(jiàn)這些話(huà)，很傷心。哈利回到了家，雪兒就跑到哈利面前，難過(guò)地對他說(shuō)：“哥哥，對不起，是因為我才會(huì )讓你很不高興嗎？”哈利自然還是友好地說(shuō)：“不，我現在已經(jīng)很高興了。我愛(ài)你，雪兒！”他們擁抱在了一起。

　　他們以后更加知道要互相幫助、團結友愛(ài)，可愛(ài)的哈利和雪兒是多么快樂(lè )和幸福呀！

互相幫助的作文6

　　人與人之間如果互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，就會(huì )更加親近、和諧。記得那一天發(fā)生的事……

　　二年級的第一天，我在學(xué)校里和小伙伴們玩，突然，我們看到從遠方跑來(lái)了一個(gè)一年級的小同學(xué)像兔子似的奔向我們，誰(shuí)知道，她跑得太快了，沒(méi)有停得下來(lái)，直接摔倒在地，我連忙跑過(guò)去把她扶了起來(lái)，然后給她拍打著(zhù)身上的.灰塵，那位小同學(xué)說(shuō)：“小姐姐，謝謝你！”我說(shuō)：“不客氣！”

　　我認為，幫助別人并不是一件難事，那么，我們又何必“吝嗇”呢？正如“贈人玫瑰，手有余香”，用心去幫助身邊的人，我們一定會(huì )收獲更多的快樂(lè )！

互相幫助的作文7

　　在一個(gè)突兀森郁的森林里，住著(zhù)一只兔子和烏龜。有一天，兔子說(shuō)："你這個(gè)比螞蟻還慢的烏龜，你說(shuō)誰(shuí)跑得快？"烏龜說(shuō)："讓然是我，我最快，上次比賽我贏(yíng)了，我最快。"兔子很不服，所以叫烏龜再來(lái)一次。

　　到了第二天早晨，兔子和烏龜一起來(lái)到了賽跑道上，主持人一聲下令：兔子如飛一般跑向終點(diǎn)，而烏龜像蝸牛似的'，一步步地爬著(zhù)，不慌不忙。而兔子呢，兔子跑著(zhù)跑著(zhù)，中間有一條小溪，兔子像熱鍋上的螞蟻一樣–團團轉。烏龜看見(jiàn)有一條下坡路，它就就把身子一縮以五十米每分滾了下來(lái)。到了地上它像一個(gè)喝醉酒的醉漢一樣。烏龜來(lái)的到了小溪邊問(wèn)兔子："你怎么不跑了呢？"兔子著(zhù)急地說(shuō)："我不會(huì )游泳。"烏龜一聽(tīng)說(shuō)："我背你過(guò)河吧！"兔子似乎感到一絲友誼在慢慢的靠近。

　　兔子上了岸，就對烏龜說(shuō)了一聲謝謝就跑向終點(diǎn)，但是它又聞到一陣蘿卜味，就去吃蘿卜了，它像三天沒(méi)吃飯的餓狼，大口吃了起來(lái)。烏龜看見(jiàn)說(shuō)："你別吃了，這都是陷阱，天下沒(méi)有掉蘿卜的事。"兔子不聽(tīng)烏龜就嘆氣地走了。突然，兔子果真掉到了陷阱里了。烏龜聽(tīng)到了呼救聲，連忙爬到這，它說(shuō)："遭報應了吧，哈哈。"兔子很慚愧。烏龜從自己的硬殼拿出一個(gè)寶葫蘆，它說(shuō)："給我一個(gè)繩子。"寶葫蘆就從口中吐出一個(gè)繩子，兔子被就了上來(lái)。它說(shuō)："對不起，我不應該不聽(tīng)你的話(huà)。"烏龜說(shuō)："沒(méi)事"。我們繼續跑吧，但這次兔子沒(méi)有跑，就跟著(zhù)烏龜，烏龜一步，它就一步，就這樣烏龜和兔子一起贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽。

　　這篇童話(huà)故事，讓我們知道了什么是幫助，什么是友誼，友誼處處不在。從此，烏龜和兔子成了一個(gè)互相幫助的好朋友，整個(gè)森林里關(guān)系最好的就是它們倆了。

互相幫助的作文8

　　有一天，一群小螞蟻在河邊玩，忽然，一只小螞蟻不小心掉到了河里，小螞蟻邊掙扎邊呼救：“救命��！救命��！”一只路過(guò)的小鳥(niǎo)聽(tīng)到了小螞蟻的呼救聲，想：我該怎么辦呢？我該怎么辦呢？一邊焦急地四處看，當它看到河邊的.大樹(shù)時(shí)，想到了一個(gè)好辦法，只見(jiàn)它從大樹(shù)上叼下一片大大的樹(shù)葉放進(jìn)河里小螞蟻的身旁，小螞蟻爬上樹(shù)葉濁船，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，小鳥(niǎo)，謝謝你，小鳥(niǎo)！”

　　過(guò)了幾天，小螞蟻出來(lái)散步，看見(jiàn)一個(gè)獵人舉著(zhù)槍?zhuān)�正瞄準小鳥(niǎo)，小螞蟻驚惶失措地朝小鳥(niǎo)大聲喊：“小鳥(niǎo)，你快飛��！快飛��！”小鳥(niǎo)聽(tīng)到后，馬上撲閃著(zhù)翅膀朝天空飛走了。小鳥(niǎo)感激地對小螞蟻說(shuō)：“太感謝你了，小螞蟻�！毙∥浵佌f(shuō)：“沒(méi)什么，我們就是應該互相幫助�！�

互相幫助的作文9

　　有一天，我的文具盒跑出去了。突然，鉛筆、鋼筆、直尺、橡皮都跳了出來(lái)，鋼筆走在最前面。

　　鋼筆說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，因為我寫(xiě)的'字既清楚又整潔�！�

　　鉛筆說(shuō)：“我寫(xiě)的字也不錯，寫(xiě)得比較干凈�！�

　　橡皮、直尺在旁邊冷笑了兩聲。

　　文具盒要鉛筆、鋼筆做一道閱讀題，把好詞記下來(lái)，把句子用直線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。鋼筆、鉛筆馬上就做了起來(lái)，兩人都寫(xiě)錯了一個(gè)地方，都不知道該怎么辦？而且線(xiàn)也畫(huà)得不直。

　　答案出來(lái)了，文具盒說(shuō)：“兩人都錯了一個(gè)地方，線(xiàn)畫(huà)得不直，這要請橡皮和直尺兄弟來(lái)幫忙�！�

　　橡皮把錯的地方全擦干凈了，直尺把線(xiàn)畫(huà)直了，卷面顯得非常干凈。

　　文具盒看了，說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，大家只有團結在一起，事情才會(huì )做得最好�！�

互相幫助的作文10

　　星期天，兩只小猴正在小兔家樓底下打羽毛球，小兔正在曬衣服。小猴一不小心把羽毛球打到小兔家里去了，小兔看見(jiàn)了，就給小猴扔過(guò)去了。小猴說(shuō)：“謝謝你�！毙⊥谜f(shuō)：“不用謝�！�

　　小猴剛想走的.時(shí)候，刮了一陣風(fēng)，把小兔的衣服刮下來(lái)了，小猴看見(jiàn)了，想剛才小兔幫助了我們，我們也要幫助小兔，就把衣服遞給了小兔。小兔說(shuō)：“謝謝你�！毙『镎f(shuō)：“不用謝。

互相幫助的作文11

　　小鴨和小雞是一對棒打不散的好朋友，它們常常去美麗的野外郊游，每次回來(lái)都特別開(kāi)心。有一天，它們又去郊游，一路上談生說(shuō)笑，可有趣了！

　　走了好久，小鴨饑腸轆轆，肚子“咕咕咕”地叫了起來(lái)，好像在說(shuō)：“我餓了，要吃東西！

　　”小鴨沒(méi)辦法，只得任聽(tīng)擺布。過(guò)了一會(huì )兒，肚子叫得更響了，一直不停地向嘴巴“討飯”吃。小鴨實(shí)在無(wú)能為力，因為它的'嘴巴又扁又平，不能在地上抓蟲(chóng)吃，自己又沒(méi)帶點(diǎn)心，只好向小雞求助：“小雞，你帶食物了嗎？”小雞說(shuō)：“我沒(méi)帶。不過(guò)我能找到食物�！毙▲喡�(tīng)了，高興極了！

　　說(shuō)：“小雞，那你抓只蟲(chóng)子來(lái)行吧？”“行��！

　　我這就去！

　　”小鴨等了一會(huì )兒，小雞回來(lái)了，它叼著(zhù)一只肥美的大蟲(chóng)子送給小鴨。小鴨吃完后打了個(gè)飽嗝，好像在說(shuō)：“吃得可真飽，謝謝你！

　　”不一會(huì )兒，一條小河擋住了它們的去路。河水很急，好像在說(shuō)“此路是我開(kāi)，此樹(shù)是我栽，要想從此過(guò)，留下買(mǎi)路財”。小雞可急壞了，一不小心掉了下去。小雞沒(méi)有平板的腳掌，不會(huì )游泳。眼看就要沉下去了，小鴨縱身一躍，跳入河中，把小雞救了上來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，小雞醒了，小鴨說(shuō)：“坐在我背上，我背你過(guò)河吧！

　　”小雞高興極了！

　　忙說(shuō)：“謝謝你，小鴨！

　　”到了河對岸，它倆相互擊掌，一起大叫：“耶！

　　”經(jīng)過(guò)這次郊游，小雞和小鴨的友誼更深了！

互相幫助的作文12

　　我們的班級就像一個(gè)溫暖和睦的大家庭，那里充滿(mǎn)了團結與友愛(ài)，充滿(mǎn)了溫馨與美好。

　　記得三年級的一堂體育課上，我被我們班的一個(gè)"淘氣包"推到了。我重重地摔在地上，痛得一動(dòng)不能動(dòng)。膝蓋像腫起的饅頭，皮也擦破了好幾處。豆大的淚水像噴泉一樣嘩嘩地流了下來(lái)，我眼里充滿(mǎn)了痛苦和無(wú)奈。這時(shí)，同學(xué)們紛紛圍了過(guò)來(lái)，關(guān)切的.問(wèn)道"呀！怎么這么嚴重？很痛吧！"有的拿出了隨身攜帶的紙巾，為我擦干眼淚；有的為我打抱不平，批評那個(gè)"淘氣包"。只見(jiàn)梁越和田尹禾匆匆跑去告訴了體育老師，老師過(guò)來(lái)一看，扶著(zhù)我問(wèn)道"能試試站起來(lái)嗎？"我痛苦地搖搖頭。這時(shí)，梁越和田尹禾自告奮勇地要求送我去醫務(wù)室。他們一邊扶著(zhù)我，一邊安慰著(zhù)"慢慢來(lái)，不用急"。我心里像流過(guò)一陣暖流，無(wú)比感動(dòng)。等醫生檢查完后，幸好骨頭無(wú)大礙，但韌帶受損，需要兩個(gè)月的靜養。

　　在隨后的日子里，曾子赫和史君旸每天都幫我打掃衛生；劉依霏和陳瑋琳每天攙扶我上下樓梯；鄭穎萱負責我的作業(yè)上交。有這樣一群小伙伴不辭辛勞地幫助我，傷口的疼痛早已微不足道，同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)與互助讓我深深感到這個(gè)集體的溫暖。

　　同學(xué)間的友誼就像一朵盛開(kāi)的鮮花，把我們的童年點(diǎn)綴得色彩斑斕。友誼伴著(zhù)我們成長(cháng)，讓我們享受著(zhù)溫暖的陽(yáng)光。

互相幫助的作文13

　　雨越下越大，越下越密，不一會(huì )兒就成了傾盆大雨。同學(xué)們紛紛穿上雨衣、撐開(kāi)雨傘。小剛沒(méi)有帶雨具，他特別著(zhù)急，心想：“這么大的雨，還不得淋成落湯雞�！� “叮鈴鈴”，下課鈴響了，中午放學(xué)了，同學(xué)們像飛出籠子的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地向門(mén)口飛去。

　　小剛和四位同學(xué)興高采烈地走在回家的路上。真是六月的天，孩子的臉，說(shuō)變就變，剛才還陽(yáng)光燦爛，一陣風(fēng)吹來(lái)，就烏云密布了，風(fēng)越刮越大，樹(shù)枝隨風(fēng)擺動(dòng)起來(lái)。一道閃電打來(lái)，然后雷聲大作，一點(diǎn)、兩點(diǎn)、三點(diǎn)、雨越下越大，越下越密，不一會(huì )兒就成了傾盆大雨。同學(xué)們紛紛穿上雨衣、撐開(kāi)雨傘。小剛沒(méi)有帶雨具，他特別著(zhù)急，心想：“這么大的'雨，還不得淋成落湯雞、”正想著(zhù)時(shí)，一把雨傘擋在了他的頭上：“咱倆用一把傘吧！”小剛一看，原來(lái)是小林，連忙說(shuō)：“謝謝你�！毙×终f(shuō)：“不用謝，互相幫助嘛！”

　　周?chē)�的同學(xué)向小林投來(lái)了贊許的目光。

互相幫助的作文14

　　放假了，小明帶著(zhù)小紅一起去游樂(lè )園玩。

　　他們先是來(lái)到了農場(chǎng)，可是面前卻出現了三條路。這時(shí)，小紅拿出地圖看了又看，還是沒(méi)看出什么，于是，小明說(shuō)：“別看了，我好像看到那邊有個(gè)池塘，我們就從那走吧！”

　　他們走呀走，終于來(lái)到了池塘邊，“這里好美呀！”小紅一邊照相一邊說(shuō)。只見(jiàn)這里的水清可見(jiàn)底，水面上還開(kāi)著(zhù)幾朵美麗的粉色荷花。而那一邊，小明卻一直在尋找著(zhù)可以過(guò)河的工具，終于，他在草地旁的木頭上發(fā)現了一條小船。他連忙叫上小紅，剛要走。突然，水面上鉆出幾只小鴨子，他們看樣子非常著(zhù)急，小明連忙問(wèn)：“出來(lái)什么事？”小鴨子回答：“不好了，青蛙的腳卡在木樁上了！”小明聽(tīng)后連忙調轉方向，往木樁那去了。

　　到了那，只見(jiàn)青蛙正一臉痛苦的站在木樁上，小紅見(jiàn)了忙把包里的小刀拿出來(lái)，輕輕的把木樁切成了兩半，青蛙才得救。青蛙很感謝他們，于是拿出一條魚(yú)說(shuō)：“這時(shí)昨天小鴨子送給我的，為了表示感謝，我把它送給你�！眱蓚�(gè)人謝過(guò)青蛙以后開(kāi)開(kāi)心心地走了。突然，他們聽(tīng)到了一陣哭聲，順著(zhù)哭聲看去，原來(lái)是一只小兔子呀！小明和小紅問(wèn)詢(xún)是怎么回事？問(wèn)完才知道，原來(lái)是小兔的好朋友小貓爬到樹(shù)上下不來(lái)了。小明自告奮勇說(shuō)：“讓我來(lái)！”只見(jiàn)他兩下就爬上了樹(shù)，可是又掉了下來(lái)。這時(shí)，小紅想到了一個(gè)好辦法，她從包里拿出小魚(yú)，又撿了一個(gè)很長(cháng)的樹(shù)枝，然后把魚(yú)放在樹(shù)枝上，最后把魚(yú)靠近小貓的嘴邊，小貓看見(jiàn)魚(yú)立即撲了過(guò)去，正好抓住了樹(shù)枝。終于，小貓得救了，小兔子為了表示感謝，又給了他們一根繩子說(shuō)：“給，它一會(huì )兒一定會(huì )有用的`�！毙〖t和小明拿著(zhù)繩子半信半疑的走了。接著(zhù)，他們來(lái)到了一座小亭子前，只聽(tīng)轟隆��！原來(lái)是地震，小紅聽(tīng)到了這個(gè)消息時(shí)臉色蒼白，她害怕地問(wèn)小明：“我們……能過(guò)去……過(guò)去嗎？”小明卻說(shuō)：“怕什么，別忘了還有我呢！”只見(jiàn)小明把繩子一扔就扔到了小亭子的最上面，然后先自己抓住了繩子，再拉著(zhù)小紅的手，腳一蹬，便蕩到了對岸。還沒(méi)等小紅反應過(guò)來(lái)，小明已經(jīng)跑遠了。

　　在游樂(lè )場(chǎng)里，他們一直玩到天黑才回家�；丶液�，他們都覺(jué)得今天玩得很開(kāi)心，他們不僅是因為游戲很好玩，更是因為他們體驗了幫助別人的快樂(lè )！

互相幫助的作文15

　　今天早上，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱，白云在天空上浮動(dòng)，我哼著(zhù)歌兒走進(jìn)學(xué)校。

　　我走進(jìn)教室，準備像往日一樣把《英才教程》拿出來(lái)讀，可是它卻不翼而飛了。我連忙把腦袋低下在書(shū)包里仔細翻找，可是每個(gè)角落我都找遍了，還是不見(jiàn)它的身影。我心里怦怦直跳，像十五只水桶——七上八下的：咦！我的.《英才教程》怎么不見(jiàn)了？昨天我明明裝進(jìn)書(shū)包里面了的。我又仔細地在書(shū)包里翻了翻，連每本書(shū)都翻開(kāi)來(lái)找了，還是不見(jiàn)它的蹤影。這時(shí)，鐘老師已經(jīng)來(lái)了，我的同桌向洪鈦連忙把他的《英才教程》推到中間，讓我和他供著(zhù)看。我感激地望了他一眼，和他一起讀起書(shū)來(lái)。

　　上課時(shí)，我的同桌向洪鈦寫(xiě)錯了一道題，可是他卻忘了帶橡皮擦，正著(zhù)急呢。我看他愁眉苦臉的樣子，趕緊把橡皮擦遞了過(guò)去，他看了我一眼，開(kāi)心地笑了。

　　今天我才真正懂得了：只要同學(xué)之間互相幫助，什么困難也難不倒我們。

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