助人的作文精品【4篇】

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的助人的作文4篇，歡迎大家分享。

助人的作文 篇1

　　龜兔賽跑之后，白兔受到了人們的指責，烏龜成了英雄。白兔看見(jiàn)烏龜就躲，烏龜心里很難過(guò)。

　　這天，烏龜背著(zhù)龜殼雨衣，在雨中悠閑地散步。遠遠地看見(jiàn)小兔背著(zhù)書(shū)包狼狽地在雨中跑著(zhù)。只見(jiàn)他用手護著(zhù)頭，身子卻早淋濕了，雪白的毛一片片地粘在一起。烏龜想：“我的龜殼雨衣不是可以當雨傘嗎？反正我從小生活在水里，根本不怕雨，就把龜殼借給小白兔當雨傘吧！”想到這，烏龜小心翼翼地把龜殼拿下來(lái)，裝上一根木棒，做成了一把雨傘。烏龜舉著(zhù)“雨傘”向小白兔跑去，邊跑邊喊：“小兔，等——等——給你雨傘�！毙⊥没仡^看見(jiàn)撐著(zhù)龜傘的'烏龜，又慚愧又感激，紅著(zhù)臉接過(guò)傘，和烏龜一起向雨中走去。

　　不久，小烏龜助人為樂(lè )的故事又傳開(kāi)了，不只是小白兔，還有更多的小動(dòng)物成了他的朋友呢！

助人的作文 篇2

　　我們班有一個(gè)學(xué)習不是很好、很調皮的同學(xué)，他就是王胤臻。

　　而他真的是很調皮嗎？事實(shí)的確如此。但是我發(fā)現他身上有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——樂(lè )于助人。

　　一次上數學(xué)課時(shí)，我的作業(yè)本破了，而我又沒(méi)有帶剪刀和膠棒。于是，我膽怯地轉過(guò)身說(shuō)：“王胤臻，我沒(méi)有帶剪刀和膠棒，你可不可以借我一下？”我焦急地問(wèn)道。他看了看我，又用眼睛瞄了一下老師，對我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。之后，便毫不猶豫地轉過(guò)身，偷偷摸摸地將書(shū)包拉鏈拉開(kāi)，手慢慢地伸進(jìn)去，東翻西找，將整個(gè)書(shū)包翻了個(gè)底朝天也沒(méi)有找到。那時(shí)正是冬天，我看見(jiàn)王胤臻的手被凍得紅通通的，可是他還是不顧被書(shū)本刺到的疼痛，堅持幫我找工具。而在這時(shí)，老師正好看見(jiàn)了正在東張西望的他，很奇怪，于是一聲令下讓他回答問(wèn)題。而他呢？卻什么也不知道，用不解而又無(wú)知的眼神望著(zhù)老師：“站著(zhù)！”老師一聲吼，我看見(jiàn)他的身體微微抖動(dòng)了一下。老師繼續講起課，但王胤臻并沒(méi)有忘記要借我東西。只見(jiàn)他動(dòng)作敏捷地在地上找，抽屜里找，都沒(méi)有找到。但是，他是一個(gè)非常守信用的人，答應別人的事情就一定要做到。我想說(shuō)“算了吧，下課我問(wèn)別的人借吧！”可是，當我看到她那堅定的眼神，就沒(méi)有說(shuō)出口。他深深地吸了一口氣，在如此“危險”的.情況下幫我找東西，經(jīng)過(guò)他的不懈努力，終于在它的

　　語(yǔ)文書(shū)里找到了我所需要的工具。他緩緩地將東西遞給我，我輕輕地接過(guò)他借我的東西，用敬佩的眼神望著(zhù)他，心里充滿(mǎn)了感激。而他呢？是因為我的原因，被罰站了一節課，我心里十分過(guò)意不去。我心想：他在老師和同學(xué)的眼里有很多缺點(diǎn)，但也不能夠忽視他的優(yōu)點(diǎn)��！每一個(gè)人都是有優(yōu)點(diǎn)的！

　　又有一次，老師讓我們說(shuō)王胤臻的缺點(diǎn)，當時(shí)我真是猶豫不絕。最后，我還是復述了別人的觀(guān)點(diǎn)。

　　王胤臻就是一個(gè)可愛(ài)的、樂(lè )于助人的男生。

助人的作文 篇3

　　童逸洲可以說(shuō)是我的一位好朋友，她的性格十分開(kāi)朗�！肮�哈哈，哈哈哈！”瞧，她又笑了。她那又黑又長(cháng)的頭發(fā)束在腦后，圓溜溜的'黑眼珠不停地轉，粗粗的手臂，微胖的身體，真是可愛(ài)。

　　童逸洲最大的特點(diǎn)就是——樂(lè )于助人。還記得那一天，我正準備回教室時(shí)，一不小心，被石階給絆倒了，摔了一跤，童逸洲走在我前面，當她聽(tīng)見(jiàn)自己身后有“撲咚”一聲后，立馬轉過(guò)身來(lái)，扶我起來(lái)，不停的問(wèn)我：“哪里痛？”我指指膝蓋，便“哇！”的一聲哭了起來(lái)。不是我痛得不行了，覺(jué)得自己快死了，在那兒嗷嗷大叫：“啊，痛啊，痛啊，媽媽救命��！”童逸洲變得更著(zhù)急了，他小心翼翼的撩起我的褲子，看到我的膝蓋上流血了，她“呼呼呼”的輕輕吹著(zhù)，減輕我的疼痛感，也拍拍我的背，說(shuō)說(shuō)安慰我的話(huà)，試著(zhù)讓我站起來(lái)，讓我走路。她立刻向老師請假，攙扶著(zhù)我去醫務(wù)室包扎。不只有這么一次，只要同學(xué)摔跤了，如果她在，她立馬就會(huì )扶他（她）起來(lái)細致的，小心翼翼地把他（她）送到醫務(wù)室。

　　童逸洲，只要生活在她身邊，就被溫暖包圍著(zhù)；只要生活在她身邊，我的心就被溫暖圍繞著(zhù)

助人的作文 篇4

　　一天陽(yáng)光明媚，小明在馬路散步。

　　突然，小明看見(jiàn)前面有一個(gè)坑，正在這時(shí)迎面走來(lái)一位老爺爺，老爺爺身材高大，還拄個(gè)拐杖，戴著(zhù)墨鏡，爺爺拄著(zhù)拐杖左點(diǎn)點(diǎn)、右點(diǎn)點(diǎn)，小心翼翼地往前走。小明突然想起以前老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“如果盲人看不見(jiàn)路，我們要去扶著(zhù)盲人的胳膊，幫盲人過(guò)馬路�！�

　　當爺爺走到坑前，小明喊道：“爺爺，小心有坑，危險！我來(lái)幫你�！睜敔敍](méi)聽(tīng)見(jiàn)，他繼續往前走，原來(lái)爺爺是個(gè)盲聾人。小明馬上跑過(guò)去攙扶著(zhù)爺爺的胳膊，小明幫助爺爺繞過(guò)坑后，爺爺突然說(shuō)起了話(huà)來(lái)，把小明嚇了一跳，爺爺說(shuō)：“小朋友，你叫什么名字？今天謝謝你幫我繞過(guò)這個(gè)坑�！毙∶髡f(shuō)：“我叫少先隊員，不用客氣�！弊詈笮∶骱蜖敔斕鹛鸬匦α�。

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