助人的作文(范例4篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的助人的作文4篇，希望對大家有所幫助。
助人的作文 篇1
有著(zhù)一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙濃眉大眼閃著(zhù)智慧的光芒，高聳的鼻子，一張櫻桃小嘴可愛(ài)極了！你們猜猜我是誰(shuí)？對了，就是我李欣雨！
我的缺點(diǎn)很多，粗心大意，時(shí)而耍耍小脾氣，是家里的小霸王。但我的優(yōu)點(diǎn)也不少，活潑開(kāi)朗，十分樂(lè )觀(guān)…….不過(guò)我最大的優(yōu)點(diǎn)就是助人為樂(lè )，記得那一次，烏云密布，不一會(huì )兒就下起了傾盆大雨，我撐著(zhù)傘從校門(mén)口走出來(lái)的時(shí)候，我看見(jiàn)了我的好朋友林苗，她一個(gè)人站在那里，全身濕喏喏的，我連忙拿著(zhù)傘走過(guò)去。
問(wèn)清原因后，原來(lái)是林苗媽媽還沒(méi)來(lái)接她，又沒(méi)帶傘。她十分難過(guò)地說(shuō)：“我急著(zhù)回家�！庇谑俏掖蛩惴窒砦业挠陚�，與她一起回家。雖然我們一起撐傘有點(diǎn)擠，我的手臂也打濕了一大塊，但我還是很開(kāi)心。
我還是一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子，喜歡用我的筆和紙畫(huà)出我認為最好看的`人物。然后，拿著(zhù)我的畫(huà)作向媽媽爸爸邀功。
這就是我，一個(gè)愛(ài)助人為樂(lè )也愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我，你們喜歡我嗎？
助人的作文 篇2
俗話(huà)說(shuō)：“贈人玫瑰，手有余香”。這句話(huà)是說(shuō)我們幫助了別人，自己也會(huì )得到快樂(lè )。是的，在這個(gè)世界上，幫助別人更能體現我們自身的價(jià)值，大家也才會(huì )更加和睦相處，超越自我。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我獨自出去散步。在一條大街上，我看到一群人圍在了一起，不知道發(fā)生了什么事情，我很納悶，于是走過(guò)去，擠到人群里面，原來(lái)是一個(gè)小男孩倒在了路上。很多人只是在議論，卻沒(méi)有一個(gè)人出手相救。
就在這時(shí)，從人群中急匆匆地跑過(guò)來(lái)一位年輕人，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，抱起小男孩就上了出租車(chē)，一會(huì )兒，它們就消失在我的視線(xiàn)里。我想，這位年輕人一定是小男孩的父親，或者叔叔，又或是親戚吧。這樣一邊想，一邊走，很快就回到家了。令我吃驚的是，剛才的這件事情成了頭條新聞?wù)诓シ�。更令我吃驚的是，那位年輕人和小男孩竟然素不相識！記者問(wèn)他為什么救小男孩的時(shí)候，年輕人從容地說(shuō)道：“看到當時(shí)的一幕，我想到了幾年前我也曾經(jīng)在生死一線(xiàn)間被陌生人幫助過(guò)，可是當時(shí)那么多人圍在那里，竟然沒(méi)有一個(gè)人愿意出手相救，我實(shí)在看不下去了�！碑斢浾邌�(wèn)他有何感想的時(shí)候，年輕人深情地說(shuō)：“救人并不是為了回報和出名，我想只有大家都能伸出援助之手，世界才會(huì )處處充滿(mǎn)愛(ài)，人們才會(huì )更加和諧共處。我相信，幫助別人永遠是最美麗的風(fēng)景�！甭�(tīng)到這位可敬的叔叔說(shuō)的話(huà)，我被他的愛(ài)心感動(dòng)了。我也要做一個(gè)樂(lè )于助人的人，我愿意成為下一道美麗風(fēng)景的主角。
其實(shí)，幫助別人并不困難，只要你愿意，我們小學(xué)生也可以做到。我記得在以前的班里，有一位同學(xué)本來(lái)學(xué)習很好，期末考試的時(shí)候卻退步了很多，而且也不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)了。我們幾個(gè)好伙伴從老師那里知道了原因，原來(lái)是她的父母離異了。于是我們幾個(gè)開(kāi)始注意她，想方設法幫助她走出陰影，找回快樂(lè )和自信。在那段時(shí)間里，課堂上我們主動(dòng)跟她分到一組，和她交流討論，課下，我們主動(dòng)約她去操場(chǎng)做游戲，惹她開(kāi)心逗她笑。在我們幾個(gè)小伙伴的'努力下，她終于又變成了以前那個(gè)活潑可愛(ài)、開(kāi)朗大方的小女孩。
寫(xiě)到這里，耳邊又響起了那首感人淚下的歌——《愛(ài)的奉獻》，是啊，就像歌詞里唱的一樣，“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！庇H愛(ài)的同學(xué)們，就讓我們主動(dòng)伸出援助之手，共同譜寫(xiě)愛(ài)的樂(lè )章吧！
助人的作文 篇3
她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的兩條辮子，一雙黑寶石似的眼睛鑲嵌在圓圓的臉蛋上，只要你問(wèn)她一個(gè)問(wèn)題，她定會(huì )將手放在嘴邊思考，頭腦仿佛在想著(zhù)高深的問(wèn)題。一張愛(ài)打報告的嘴嵌在鼻子下面，只要有誰(shuí)干了壞事，她沒(méi)準就會(huì )向老師報告。你們知道她是誰(shuí)嗎？她是我們班上樂(lè )于助人的`許慧琳同學(xué)。
許慧琳雖然和我不是在一個(gè)小組里，但無(wú)論誰(shuí)有了困難她都會(huì )主動(dòng)地幫助。最近，學(xué)校里更改了時(shí)間信息表，將中午的休息時(shí)間有20分鐘用來(lái)讓同學(xué)們寫(xiě)毛筆字。聽(tīng)到這個(gè)消息，大家大驚失色，因為誰(shuí)也沒(méi)有準備寫(xiě)毛筆用的大字本。一聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里有大字本賣(mài)，大家都拿著(zhù)錢(qián)，一窩蜂似的飛奔著(zhù)去買(mǎi)。有的同學(xué)拿著(zhù)買(mǎi)來(lái)的大字本興高采烈地翻來(lái)翻去，而有買(mǎi)的因沒(méi)有錢(qián)而愁眉苦臉，恨不得去搶5角錢(qián)來(lái)。我坐在座位上愁眉苦臉，一會(huì )兒翻翻那，一會(huì )翻翻這，有些人向許慧琳借了5角錢(qián)而買(mǎi)到了大字本。
“誰(shuí)還沒(méi)有買(mǎi)到大字本，我可以借他5角錢(qián)�！痹S慧琳大聲地說(shuō)。
我懷著(zhù)膽怯的心理，忐忑不安地來(lái)到許慧琳座位旁，心想：許慧琳會(huì )借給我嗎？要是她不借，我又該問(wèn)誰(shuí)借錢(qián)呢？
“許慧琳，可以借我5角錢(qián)買(mǎi)大字本嗎？”我說(shuō)。
“當然可以了�！痹S慧琳從口袋里拿出5角錢(qián)遞到我的手里，“可是你以后得記得還給我�！本瓦@樣，我買(mǎi)到了嶄新的大字本。
許慧琳不僅幫助過(guò)我，還幫助過(guò)其他的同學(xué)。有一次，我們大家都坐在座位上，算著(zhù)一道道數學(xué)題，攻克著(zhù)一道道難關(guān)，但只有王艷坐座位上無(wú)動(dòng)于衷。許慧琳走到她座位，“你怎么了，王艷？”許慧琳小聲而又親切地問(wèn)道。
“哦，我的計算機電池沒(méi)電了，沒(méi)有計算機算，所以只好在紙上演算�！蓖跗G深深地嘆了一口氣。
“那我的計算機借給你吧，我正好數學(xué)題做好了�！痹S慧琳回到座位上拿起計算機，遞給王艷。王艷接過(guò)計算機，開(kāi)心地笑了。
這就是我的小伙伴許慧琳，她是一個(gè)樂(lè )于助人的好學(xué)生。作文
助人的作文 篇4
俗話(huà)說(shuō)：”人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠是春天�！皭�(ài)，當然少不了幫助。不過(guò)，這種好品質(zhì)就恰恰落在了我的頭上，這是事實(shí)。
星期五，同學(xué)們在大型玩具處玩得可高興了。鄒真吾一不小心腳一滑，摔了下來(lái)。我正好看見(jiàn)了，心想：鄒真吾從大型玩具上栽下來(lái)一定非常疼，再說(shuō)，我和他是可是好朋友！我不能袖手旁觀(guān)呀！于是 ，我跑了過(guò)去，輕聲問(wèn)他：”老吾，你摔疼了嗎？“他呻吟道：”哎喲喂……我的屁股……“。我忍住笑，說(shuō)：”來(lái)，拉著(zhù)我的手，我扶你去教室�！坝谑�，我拉起他的胳膊，使勁一拽，糟糕！沒(méi)拉上 來(lái)。我只好先把他抱了起來(lái)，然后把他的手搭在我的肩上，吃力地把他扶了起來(lái)。我們便往教室里走，一路上，鄒真吾像患了腦震蕩，邊走邊晃，我安慰他說(shuō)：”沒(méi)事，只是小傷，鄒真吾，堅持住，很 快就回班了�！八蝗骋还盏�，看樣子走路很吃力。此時(shí)，我感到自己的胳膊，脖子都已經(jīng)發(fā)酸了。畢竟自己長(cháng)得太瘦弱了！可一想到鄒真吾痛苦的神情，我暗暗對自己說(shuō)：加油，不能放棄！鄒真吾卻 說(shuō)：”鄭杰侖，你是不是累了？要不，讓我自己慢慢走回去吧！“”說(shuō)什么呢？“我急了，大聲說(shuō)道：”別說(shuō)你是我的.好朋友，即使是素不相識的人，也應該伸出援助之手呀！我累點(diǎn)算什么呢！還是我 扶你走吧！“我們一步一步地向前挪著(zhù)，離教室越來(lái)越近。此時(shí)，我感到臉上熱乎乎的，連后背都有些酸了。依然咬牙堅持著(zhù)。終于走回了教室，我小心地把他扶到了椅子上。他感激地對我說(shuō)：”謝謝 你，鄭杰侖�！拔倚πφf(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，這是我應該做的�！�
這就是我，一個(gè)樂(lè )于助人的孩子。
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