樂(lè )于助人作文【精選15篇】
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的樂(lè )于助人作文，歡迎閱讀與收藏。
樂(lè )于助人作文1
瞧，他走來(lái)了。
一雙大大的眼睛，散發(fā)出和善的光芒，矮矮的個(gè)子，瘦瘦的身材，他就是我的同學(xué)李剛。只要一提起李剛，大家準會(huì )嘖嘖的稱(chēng)贊，夸他是個(gè)助人為樂(lè )的人哩！
就說(shuō)那件事吧。陳明因為跑步時(shí)不小心摔倒，輕度骨折。動(dòng)完手術(shù)后，他爸爸每天都用自行車(chē)接送他�？墒且惶旆艑W(xué)很久了，天色漸漸暗了下來(lái)，教學(xué)樓也變得黑乎乎的了，可陳明爸爸還沒(méi)來(lái)。陳明急得像熱窩上的螞蟻———團團轉。剛做完值日的`李剛見(jiàn)了想：“天這么晚了，陳明的爸爸還沒(méi)來(lái)，他獨自一人在教室里怎么辦？對我背他回家吧！”
說(shuō)干就干，李剛走過(guò)去，熱情地對陳明說(shuō)：“我來(lái)背你回家吧！”陳剛客氣地說(shuō)：“不用了，我等爸爸來(lái)！”“你爸爸可能有事耽擱了，還是我背你回家吧！”李剛不容分說(shuō)彎下腰把陳明背在背上，往他家走去。李剛身體矮小，背上了陳明，仿佛被壓得更矮了，每一步都是那么艱難。來(lái)到樓梯口，李剛每下一個(gè)臺階腳便軟了一下，有幾次想把陳明放下，可一看到他那摔傷的腿，身上仿佛又增添了一股力量。終于，李剛把陳明背到了他家。這時(shí)，他紅撲撲的臉上掛著(zhù)晶瑩剔透的汗珠，襯衫濕了一大半，雙腳像灌了鉛似的。陳明感激地說(shuō)：“謝謝你送我回家！”“不用謝！”李剛笑了笑，擺擺手說(shuō)。陳媽媽扶著(zhù)兒子，連聲道謝：“李剛，你真是個(gè)助人為樂(lè )的好孩子！他爸因臨時(shí)有事，去遲了，多虧了你！瞧你累的，來(lái)，一起吃晚飯吧！”“不用了，阿姨，再見(jiàn)！”李剛說(shuō)著(zhù)，頭也不回地往回跑了！
李剛，真是個(gè)助人為樂(lè )的好孩子，難怪大家見(jiàn)了他都嘖嘖稱(chēng)贊。
樂(lè )于助人作文2
老師曾告訴我們“你不會(huì )幫助別人，別人也不會(huì )幫助你�！边@句話(huà)在我成長(cháng)的過(guò)程中種下了種子，讓我學(xué)會(huì )了幫助別人，成為了一個(gè)樂(lè )于助人的人。
記得那一次，我的好朋友思在一次體育課中摔倒，鮮紅的血液從她的雙膝上流了下來(lái)，她疼得輕輕地叫了一聲。接著(zhù)又咬了咬牙站了起來(lái)，繼續奔跑。就在這時(shí)，我飛快地沖了上去對她說(shuō)：“你受傷了，就先別跑了。在這等一會(huì )兒，我去跟老師說(shuō)一下，帶你去醫務(wù)室�！笨墒撬矒沃�(zhù)，對我說(shuō)：“我沒(méi)事!”我急了：“都流血了，還說(shuō)沒(méi)事，這要消毒的�！庇谑�，我跑到體育老師面前，跟他說(shuō)明了情況，然后就帶著(zhù)思走了。
我把思扶到醫務(wù)室，醫生給她的傷口消了毒，然后說(shuō)了一些注意事項，我把思扶到教室里，接了一杯水遞給她，她用雙手接過(guò)水時(shí)，感激地說(shuō)了句：“謝謝你!”當時(shí)我只是笑了笑，并沒(méi)有在意。
在一個(gè)烏云密布的下午，媽媽說(shuō)：“下午會(huì )下大雨的，帶上傘吧!”我不耐煩地說(shuō)：“太麻煩了，我不帶啦!”媽媽說(shuō)：“你不帶，那你就等著(zhù)淋雨吧!”
下午上完課準備回家時(shí)，我的頭突然感到有些暈暈的.，外面正好下著(zhù)大雨，我不禁后悔自己不聽(tīng)媽媽的勸告，我在保安亭下，呆了一會(huì )兒，但仍不見(jiàn)雨減小，正準備沖出去時(shí)，一把傘早已撐在頭上，我一回頭，思微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你的臉色這么差，如果這大雨淋下來(lái)會(huì )更難受的，還是我送你回家吧!”我眼眶濕了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一路上，她一直把傘向我這邊傾斜，我看到她的衣服濕漉漉的，而我的衣服卻是干的。
到家了，看著(zhù)那身影漸漸消失，我的眼前不禁再次模糊起來(lái)了……
樂(lè )于助人作文3
瞧，他走來(lái)了。
一雙大大的眼睛，散發(fā)出和善的光芒，矮矮的個(gè)子，瘦瘦的身材，他就是我的同學(xué)李剛。只要一提起李剛，大家準會(huì )嘖嘖的稱(chēng)贊，夸他是個(gè)助人為樂(lè )的人哩！
就說(shuō)那件事吧。陳明因為跑步時(shí)不細心摔倒，輕度骨折。動(dòng)完手術(shù)后，他爸爸每一天都用自行車(chē)接送他�？墒且惶旆艑W(xué)很久了，天色漸漸暗了下來(lái)，教學(xué)樓也變得黑乎乎的了，可陳明爸爸還沒(méi)來(lái)。陳明急得像熱窩上的螞蟻———團團轉。剛做完值日的李剛見(jiàn)了想：“天這么晚了，陳明的爸爸還沒(méi)來(lái)，他獨自一人在教室里怎樣辦對我背他回家吧！”
說(shuō)干就干，李剛走過(guò)去，熱情地對陳明說(shuō)：“我來(lái)背你回家吧！”陳剛客氣地說(shuō)：“不用了，我等爸爸來(lái)！”“你爸爸可能有事耽擱了，還是我背你回家吧！”李剛不容分說(shuō)彎下腰把陳明背在背上，往他家走去。李剛身體矮小，背上了陳明，仿佛被壓得更矮了，每一步都是那么艱難。來(lái)到樓梯口，李剛每下一個(gè)臺階腳便軟了一下，有幾次想把陳明放下，可一看到他那摔傷的'腿，身上仿佛又增添了一股力量。最終，李剛把陳明背到了他家。這時(shí)，他紅撲撲的臉上掛著(zhù)晶瑩剔透的汗珠，襯衫濕了一大半，雙腳像灌了鉛似的。陳明感激地說(shuō)：“多謝你送我回家！”“不用謝！”李剛笑了笑，擺擺手說(shuō)。陳媽媽扶著(zhù)兒子，連聲道謝：“李剛，你真是個(gè)助人為樂(lè )的好孩子！他爸因臨時(shí)有事，去遲了，多虧了你！瞧你累的，來(lái)，一齊吃晚飯吧！”“不用了，阿姨，再見(jiàn)！”李剛說(shuō)著(zhù)，頭也不回地往回跑了！
李剛，真是個(gè)助人為樂(lè )的好孩子，難怪大家見(jiàn)了他都嘖嘖稱(chēng)贊。
樂(lè )于助人作文4
在我們班級里，有一位同學(xué)，雖然平時(shí)說(shuō)話(huà)不多，但是他十分樂(lè )于助人，這一點(diǎn)是全班公認的。
有一次班隊課上，上課前何老師讓我帶一些安全標志。有許多同學(xué)忘了帶，而且現在我們中午吃飯在學(xué)校里，不回家，所以大家都只好干急著(zhù)�？墒�，他卻帶了許多，于是同學(xué)們都向借。有的怕遲到了也借不到，那么上課的時(shí)候就會(huì )被老師批評，所以就過(guò)去搶。怕這樣會(huì )發(fā)生事故，于是，就大聲說(shuō)：“別急，別急，大家都有�！贝蠹衣�(tīng)見(jiàn)了，才紛紛把手收了起來(lái)。他站了起來(lái)，把手里的安全卡片每人兩張地借了出去。漸漸地，他手中的卡片越來(lái)越少，身邊的同學(xué)也漸漸地散開(kāi)了。到了最后，他手中還有一張卡片，身前還站著(zhù)一位同學(xué)。怎么辦?借給他自己就沒(méi)有了，不接給他，那他怎么辦?他怎么上課?他想了一會(huì )兒說(shuō)：“我把最好的卡片借給你，但你畫(huà)好了就馬上還給我�！薄昂�，謝謝!”正在這個(gè)時(shí)候，上課鈴響了，大家紛紛回到座位上坐了下來(lái)。
上課后，老師請沒(méi)有安全標志的`同學(xué)站起來(lái)。他只好站起來(lái)。老師批評了他，他一聲不吭。在畫(huà)安全標志的時(shí)候，他與同桌拼了一張，很不方便。
一下課，我就出來(lái)問(wèn)他：“你為什么不說(shuō)明?“我是沒(méi)有，當時(shí)我也想不借給他，可是我看到眼神，就不忍心了。他說(shuō)：“我可以回家畫(huà)呀!”他的這一句話(huà)感動(dòng)了我!
樂(lè )于助人作文5
我們贊賞許多美德：勇毅，勤奮，坦誠，謙遜。閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們青春的熱血沸騰。但若靜心思忖，“最贊賞同學(xué)什么品質(zhì)”？我們的確會(huì )工工整整地寫(xiě)上“樂(lè )于助人”四個(gè)大字。
是啊，當我們還在媽媽?xiě)驯У臅r(shí)候，就早已熟讀了司馬光砸開(kāi)水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機智，更贊賞他助人的`美德。這我們形成了一種理性的信念：“助人為樂(lè )是人類(lèi)文明綻放出的燦爛花朵，助人為樂(lè )是人類(lèi)社會(huì )不可或缺的基石�！币淮闻既坏臋C會(huì )，上信息課時(shí)。我們像往常的一樣希望加緊完成老師布置給我們的打字作業(yè)，我正在飛快的速度打字。我心想：“我不喜歡臺式電腦，畢竟沒(méi)我習慣用的筆記本電腦好用，湊合著(zhù)用吧�！比缓�，吳育昆問(wèn)了我一個(gè)字，說(shuō)是不會(huì )用拼音打出來(lái)，是個(gè)“綠”字，在平常生活當中，這雖然是個(gè)常用的字，可在電腦當中拼音打字，卻把這個(gè)字的拼音改為了“l(fā)和v”，我在跟吳育昆慢慢地講解。他說(shuō)：“我懂了，謝謝你�！边@是個(gè)人人都能做到的事，但在社會(huì )當中，許多人卻因為種種原因，連一個(gè)觸手可及的小事，都懶得做�？梢�(jiàn)現在的人們的社會(huì )道德到底在哪了？
從司馬光到雷鋒的榜樣也應是我們選擇的基石。社會(huì )道德將在我們手中發(fā)揚光大，讓我們把樂(lè )于助人寫(xiě)進(jìn)自己人生的答卷。
樂(lè )于助人作文6
勤勞、節儉、團結、謙虛、誠實(shí)守信、勤奮好學(xué)、孝敬長(cháng)輩、樂(lè )于助人……不能只限于中華民族的傳統美德，更應該是世界上每一個(gè)人應該具備的風(fēng)范。
下面我就要夸大一下自己了，上面這幾項我也不敢說(shuō)全部都有吧。但是我或多或少具備幾項，但是，我最擅長(cháng)的是樂(lè )于助人，我樂(lè )于助人是全小區，全學(xué)校毋庸置疑的，在小區，我看到婦女，行動(dòng)不便的老太太和老爺爺還有手腳不方便的人。我都會(huì )用門(mén)禁卡把門(mén)打開(kāi)，扶好，讓他們過(guò)。每次他們都會(huì )說(shuō)：“謝謝小伙子”或：“謝謝小胖子”。每一次我聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)，就會(huì )讓我感到無(wú)比興奮和快樂(lè )，這就是我幫助別人的動(dòng)力和樂(lè )趣。。也讓我完美的.詮釋了助人為樂(lè )這個(gè)四字詞語(yǔ)的定義。這讓我想起來(lái)了一個(gè)名言，那就是，你若要喜歡你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng )造價(jià)值，。然而，我做的好事還不止這些。
在學(xué)校，一到老師領(lǐng)學(xué)校發(fā)的福利的時(shí)候我就去特別的興奮。因為每到這個(gè)時(shí)候，我都可以幫助更多的人。搬牛奶，搬雞蛋，來(lái)來(lái)回回，反反復復我都不覺(jué)得累，因為我得到了老師們的微笑和鼓勵。記得有一次，我在樓道里看見(jiàn)我們的教導主任鄧老師正在端著(zhù)一盆水，我看見(jiàn)了，飛快的沖到鄧老師的身邊說(shuō)：“我來(lái)幫您吧，鄧老師！”鄧老師說(shuō)：“好！”說(shuō)這把水盆遞給了我。我把水盆送到了她的辦公室。他說(shuō)：“你真是一名好少先隊員��！謝謝�！蔽艺f(shuō)：“謝謝鄧老師的夸獎！”說(shuō)完我便開(kāi)開(kāi)心心的走出了教室。我覺(jué)得肯定有些人不贊同我的說(shuō)法，但是！不要在意這些細節嘛！
我做好事從不留名，算了給你們透露一點(diǎn)兒信息吧，我姓李，后面兩個(gè)字情自行腦補。這是樂(lè )于助人的我！
樂(lè )于助人作文7
我已經(jīng)在學(xué)校里度過(guò)了差不多六年的小學(xué)生活了，我與同學(xué)們在六年的生活里，發(fā)生了許多事，有甜的，有酸的，也有苦的……但至今讓我最難忘的還是羅明。
羅明是我們學(xué)校里的大隊委，她學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，熱愛(ài)運動(dòng)，勤奮學(xué)習，幾乎是各方面都最佳。她笑起來(lái)總是甜甜的，嘴巴一翹起來(lái)，眼睛便瞇成了一條縫，身體圓圓胖胖的，可真像一只小熊貓呀！她那一頭烏黑亮麗的長(cháng)頭發(fā)，被扎成了一條俏皮的小馬辨，在領(lǐng)操的時(shí)候總是一甩一甩的，可愛(ài)極了。她活潑，開(kāi)朗，有禮貌的她惹人喜愛(ài)，她在上課的時(shí)候總是認真思考，專(zhuān)心致志，做好筆記，所以在她的作業(yè)本上經(jīng)常會(huì )見(jiàn)到一個(gè)大大的.A分！
記得有一次，我們準備數學(xué)測驗，有一道題我想來(lái)想去都不明白，連參考書(shū)都翻了，還是沒(méi)弄懂，正當我在緊張的時(shí)刻，羅明走了過(guò)來(lái)，用手輕輕地拍了一下我的肩膀，輕聲地問(wèn)：“遇到什么困難了嗎，有什么是我可以幫助你的？”她簡(jiǎn)直就是雪中炭，我的及時(shí)雨呀！我立刻向她請教，她拉開(kāi)了椅子慢悠悠地坐下，雙手捧著(zhù)數學(xué)書(shū)，眼珠子滾動(dòng)了一下，思考片刻后，便開(kāi)始滔滔不絕地向我說(shuō)解，等我明白時(shí)，已向她說(shuō)明，可她還怕我還沒(méi)弄懂，繼續說(shuō)，唉……還真是夠“煩”的呀！但還是多虧了她，我的數學(xué)成績(jì)才會(huì )有所提高。
所以她不但是樂(lè )于助人，還勤奮學(xué)習，熱愛(ài)勞動(dòng)，運動(dòng)也是她的喜愛(ài)，羅明在籃球比賽時(shí)立下的汗馬功勞，為班級服務(wù)，樂(lè )于助人……她的精神值得讓我去敬佩。
樂(lè )于助人作文8
在我剛來(lái)珠江學(xué)校的第一天，一切都是那么的陌生，教室，操場(chǎng)，老師和同學(xué)們都變了樣，新的環(huán)境，沒(méi)有一張熟悉的面孔，讓我有點(diǎn)不知所措。還好我認識了一位樂(lè )于助人的好朋友。
有一次老師讓我們預習課文，可我沒(méi)有帶字典，同學(xué)們都對我不管不問(wèn)，我很傷心，多么希望此時(shí)哪位同學(xué)能幫幫我好。
正當我快要放棄的時(shí)候，一只手伸向了我，我一看是一位不認識的同學(xué)，他就是XXX只見(jiàn)他面帶微笑，眨著(zhù)兩顆機靈的眼睛，手里拿著(zhù)字典看著(zhù)我，他很親熱地對我說(shuō)：“你是新來(lái)的同學(xué)邱逸軒吧？我已經(jīng)預習完了，字典借你用，快點(diǎn)兒預習吧，要下課啦！”看著(zhù)他借我的字典，我頓時(shí)心里一熱，他的熱情就像在寒冷冬天里一把篝火，給我帶來(lái)了溫暖，我鼻子一酸，感動(dòng)的差點(diǎn)流下了眼淚。他對我說(shuō)：“我叫XXX，以后咱們就是朋友了，有什么不懂的事情盡管找我�！甭�(tīng)了他的話(huà)，我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭。
他是我來(lái)到這里的第一個(gè)朋友，在后來(lái)的.日子里，他幫助了我很多，帶我認識新朋友，新老師，帶我參觀(guān)學(xué)校里我不熟悉的地方，學(xué)習上我不懂的，也是他熱心地的告訴我，慢慢地我熟悉了這所我喜歡的學(xué)校，這些我都要感謝XXX。
在我有困難時(shí)是他幫助我，遇到煩心事是他安慰我，我一定會(huì )記住這個(gè)樂(lè )于助人的XXX。
樂(lè )于助人作文9
在我們生活中，助人為樂(lè )的人有很多，我們班的張成嬌就是一位助人為樂(lè )的同學(xué)。
一天晚上，我很難受就叫醒了媽媽?zhuān)鞍パ�，你發(fā)燒了！”媽媽就背起我往醫院跑去。
吃藥打針后的第二天早上，我雖然好了一點(diǎn)，但上學(xué)還不行。媽媽把張成嬌叫過(guò)來(lái)，對她說(shuō)：“成嬌，你能不能幫我家琳琳請一天假，她昨天晚上發(fā)高燒了，到現在還頭暈呢�！彼f(shuō)：“行，沒(méi)問(wèn)題！”媽媽說(shuō)：“謝謝你呀！”“不客氣，這是我應該的的�！�
我在家百般無(wú)聊地躺著(zhù)，看著(zhù)墻上的掛鐘走到到了3點(diǎn)50，這真是放學(xué)的時(shí)間，唉，不知今天又學(xué)了什么。4點(diǎn)多鐘，只見(jiàn)張成嬌拿著(zhù)書(shū)、本和筆來(lái)了，當她走到我的面前的時(shí)候，我一下愣住了，我有點(diǎn)結結巴巴地對她說(shuō)：“你……你拿著(zhù)課本來(lái)干什么？”她爽朗地說(shuō)：“我來(lái)幫你補習今天老師講的內容呀！”這時(shí)，和我一樣感動(dòng)的媽媽也問(wèn)了一句：“是你們班老師叫你來(lái)的么？”“不是的，是我自己要來(lái)的！我不能讓她落課呀！”話(huà)剛說(shuō)完，便打開(kāi)書(shū)和本，給我補習起課來(lái)。
第三天，我的'病終于好了，帶著(zhù)感激的心情我來(lái)到了學(xué)校，我發(fā)現我的座位底下很干凈，課桌上更是一塵不染。我過(guò)去問(wèn)張成嬌，她說(shuō)：“這兩天你沒(méi)來(lái)，是我幫你掃的�！薄爸x謝你，張成嬌，你真是我的好朋友！”
從此，我和張成嬌成了最好的朋友，她助人為樂(lè )的精神感染了我，我也成了班級的助人為樂(lè )標兵。
樂(lè )于助人作文10
我有一個(gè)好朋友，他的名字叫區家良，他眼睛大大的，嘴巴小小的'，身高還可以，非常斯文，平常還樂(lè )于助人。
有一次，在數學(xué)測驗的時(shí)候，發(fā)生了一件事。當老師發(fā)下了測驗卷，我馬上看了看題目，好像也不難。當我做卷的時(shí)候，發(fā)現我的圓珠筆寫(xiě)不出字來(lái)，我匆匆忙忙地把書(shū)包翻了一下，區家良就在這時(shí)候，看見(jiàn)我這樣焦急，就問(wèn)：“張弘，你怎么了？”我馬上說(shuō)：“我的圓珠筆寫(xiě)不出字來(lái)，沒(méi)有筆我做不了題目�！眳^家良馬上就從筆盒拿出一支圓珠筆，然后給我，并跟我說(shuō)：“你先用著(zhù)吧！”我心里很感動(dòng)，想不到，我還沒(méi)有問(wèn)區家良借筆，他已經(jīng)主動(dòng)借了我一支圓珠筆。
還有一次，寫(xiě)作文我忘記帶原稿紙了，我拿著(zhù)筆，坐在椅子上，動(dòng)也不動(dòng)，跟著(zhù)區家良看見(jiàn)了，就拍了拍我的肩膀，然后說(shuō)：“你忘記帶原稿紙嗎？”我說(shuō)：“是��！我忘記買(mǎi)了�！边@時(shí)區家良二話(huà)不說(shuō)，就撕出了一張500字的原稿紙給我。然后他用專(zhuān)心致志地繼續寫(xiě)作文了。
這些事情讓我真難忘��！無(wú)論我遇到什么難題時(shí)，他總是第一個(gè)幫助我。我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，希望他不會(huì )忘記我；希望能和他考進(jìn)同一間中學(xué)，以后如果他有什么困難時(shí)，我一定要幫助他，報答他。
即將畢業(yè)了，我真希望能有更長(cháng)的時(shí)間，我們可以生活在一起，一起成長(cháng)，真希望能好好地報答他對我的幫助！
樂(lè )于助人作文11
我是王店鎮中學(xué)710班的學(xué)生，現擔任班長(cháng)的職務(wù)。平時(shí)，熱愛(ài)班級，團結同學(xué)，愛(ài)好廣泛，是老師眼中的小助手。積極參加學(xué)校所組織的活動(dòng)，并努力去爭取好成績(jì)。也是一個(gè)樂(lè )于助人，展現自我的學(xué)生。性格活潑開(kāi)朗，樂(lè )于結交良師益友，有團結組織的能力，熱愛(ài)國家，班級，學(xué)校，同學(xué)老師的精神。在美術(shù)，寫(xiě)作和朗誦方面比較擅長(cháng)。也取得了不少的成績(jì)。是學(xué)校的升旗手。常常被評為“三好學(xué)生”的“優(yōu)秀少先隊員”的稱(chēng)號。
我是一個(gè)從小就在美術(shù)的熏陶下熱愛(ài)下成長(cháng)的，也愛(ài)看書(shū)，寫(xiě)作的女生。在小學(xué)里，我的繪畫(huà)作品在嘉興市，秀洲區以及學(xué)校取得名次。曾多次積極參加區里的繪畫(huà)比賽，連連獲的好成績(jì)。在美術(shù)之余，我還是個(gè)參加征文比賽的小選手。有些作文曾在《南湖晚報》中刊登過(guò)，近期，我的'作文《雪臨家鄉》被榮幸地選入《雪浪花》中。我也是個(gè)愛(ài)朗誦的女孩，在一些活動(dòng)中我經(jīng)常是發(fā)言的學(xué)生代表。也參與了這次秀洲區的朗誦比賽，獲得了區級第一名的好成績(jì)。
生活中的我愛(ài)和同學(xué)互相交流，愛(ài)請教老師復雜的難題。把學(xué)習放在第一位，其余當做是閑暇娛樂(lè )。在考試前，必定好好復習，在考試中發(fā)揮自己的正常水平，考出佳績(jì)。在成績(jì)上，我絲毫不放松一點(diǎn)兒，時(shí)時(shí)刻刻抓住任何機會(huì )。
在為人處事方面，我都先考慮別人的感受，再去做。見(jiàn)到有困難的同學(xué)，我會(huì )毫不猶豫的去幫助他。在集體比賽中，我不會(huì )只顧自己，而是顧全大局。積極參加一些體育訓練和升起手訓練等活動(dòng)。
樂(lè )于助人作文12
樂(lè )于助人是中華民族的傳統美德。
星期天的傍晚，我和小伙伴在小區的花園里玩，夜幕降臨，小伙伴都陸陸續續的回家了，只剩下我和鄰居的小明還在玩。
蟋蟀唱起了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌兒，忽然小明跳來(lái)跳去，不停的用手拍耳朵。面帶憂(yōu)愁，我急忙跑過(guò)去，小明哭著(zhù)我說(shuō)：“該死的蚊子飛進(jìn)耳朵里了�！蔽乙宦�(tīng)，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我冷靜下來(lái)，心想：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)上一定可以找到解決的方法。
我和小明飛快地了樓，我叫小明冷靜下來(lái)，我心想：《百科探秘》說(shuō)過(guò)在野外如果蚊蟲(chóng)飛入耳朵，不要著(zhù)急，可將耳朵口朝下，單腳跳。
我眼睛一亮，對小明說(shuō)：“你耳朵朝下，單腳跳�！毙∶髡辙k了，過(guò)了一會(huì )兒，蚊子還是沒(méi)有從小明的耳朵里飛出來(lái)，小明哇哇大哭起來(lái)。
我坐下來(lái)冷靜的想，在“無(wú)邊無(wú)際”的腦海里仔細尋找。喲！對了《十萬(wàn)個(gè)為什么》上說(shuō)蚊蟲(chóng)都有趨光性，蚊蟲(chóng)飛去耳朵，只要用手電筒問(wèn)耳朵里一照，蚊蟲(chóng)就會(huì )順著(zhù)光，從耳朵里飛了出來(lái)。
我從抽屜里拿出一個(gè)手電筒，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，對準小明耳朵一照。只聽(tīng)“嗡嗡”的聲音蚊子從小明的耳朵里飛了出來(lái)，小明高興的'一蹦三尺高，好奇地問(wèn)我：“你是怎么把蚊子趕出來(lái)的？”我對他說(shuō)：“蚊蟲(chóng)都有趨光性，只要用手電筒對耳朵一照，蚊蟲(chóng)自然而然就飛出來(lái)�！�
我感受到樂(lè )于助人的感覺(jué)真好！“多一個(gè)朋友多一條路，多一個(gè)敵人多一把刀�！倍嘧x書(shū)并靈活應用知識能給我們的生活更豐富多彩！著(zhù)名詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讓我們在書(shū)的陪伴下快樂(lè )成長(cháng)吧！
樂(lè )于助人作文13
那明亮的眼眸，向我微微一笑，總感覺(jué)，我已深深陷入了她那溫暖的心間。
四年級的上學(xué)期，我們最最期待的一節課——游泳課，開(kāi)始了。整個(gè)班的同學(xué)們乘上大巴車(chē)，向體育中心駛去。
到了體育中心，大家愉快地進(jìn)去上課。與其說(shuō)是去上課，不如說(shuō)是去痛快地玩一場(chǎng)。我們側翻到游泳池，跳進(jìn)游泳池，如脫籠的鳥(niǎo)般歡呼雀躍……不過(guò)，有些動(dòng)作，要是沒(méi)鼻夾，恐怕要被嗆“死”了。我沒(méi)鼻夾的時(shí)候，也曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷：那嗆水的一瞬間，只感覺(jué)腦子里一陣翻天覆地，鼻子里充滿(mǎn)了水，呼吸就更別說(shuō)了�，F在有了它，真是要干嘛就干嘛！
不過(guò)，這節課到了快結束時(shí)，我的頭發(fā)被泳帽束縛得凌亂不堪。于是，我便把頭發(fā)重新扎好。我拿下了鼻夾、泳帽……重新扎頭發(fā)。我戴好了泳帽后，剛想去玩一會(huì )兒，卻發(fā)現鼻夾早已不翼而飛，我十分著(zhù)急，急忙潛下水去找。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，教練叫我們上岸了，看著(zhù)別人欣喜的笑容，我心中更憂(yōu)愁了。
我陰沉著(zhù)臉走進(jìn)去，和旁邊的女同學(xué)說(shuō)了說(shuō)這件事，她跟我聳了聳肩：“我幫你去找找？”“算了吧，反正已經(jīng)弄丟了，這么大的`泳池，都被沖走了吧�！蔽遗聲�(huì )沒(méi)時(shí)間找，便自我安慰起來(lái)�？赡俏煌瑢W(xué)說(shuō)：“沒(méi)事的，就去找一會(huì )兒，反正x她們要在那邊沖澡玩好久�！�
我和她又一次返回到泳池，可找了半天，什么都沒(méi)看到，眼看沒(méi)希望了，我們就回去了。果然，她們正玩得歡呢！
雖然沒(méi)找到，但我心里也踏實(shí)了。因為，可惜的不是沒(méi)找到，而是能找到，卻沒(méi)去找。
第二天，我的筆蓋掉到了地上，在她的位置下，她幫我撿起筆蓋，向我笑了笑，我們倆像是同時(shí)想起了昨天的那件事……
樂(lè )于助人作文14
有時(shí)候，一個(gè)人，聽(tīng)著(zhù)一些歌，會(huì )回憶一個(gè)人。每當我聽(tīng)著(zhù)老狼唱的《同桌的你》，我的腦海中第一個(gè)浮現的總是她。
她有一張小巧的瓜子臉，平平的劉海，淡淡彎彎的眉毛下是一雙大大的愛(ài)笑的眼睛。能說(shuō)會(huì )道的嘴巴如果不說(shuō)話(huà)總好像是微微嘟起的�？戳诉@段文字，你是否認為她是一個(gè)很文靜乖巧的女孩兒。那么，你錯了，大錯特錯。她偏偏是一個(gè)活潑的、有時(shí)候還笑里藏刀的不安分的女孩。
雖說(shuō)她整天和我們瘋瘋顛顛、嘻嘻哈哈，但是她的成績(jì)卻總在班級前五名。她不僅成績(jì)好，還樂(lè )于助人、處處為他人著(zhù)想。同學(xué)有什么不懂的問(wèn)題，都愛(ài)去找她解答，她也總是樂(lè )呵呵地幫同學(xué)們解答他們的`疑惑。
說(shuō)起她的樂(lè )于助人，我想起了一件事：那本是一個(gè)晴朗的下午，可是沒(méi)過(guò)多久，老天爺一撇嘴，眼淚就開(kāi)始簌簌地往下滴了。我的心猛地一沉，完了，我沒(méi)有帶雨傘。家又離得這么遠，難道回到家的時(shí)候會(huì )成為落湯雞？放學(xué)了，我背著(zhù)書(shū)包站在窗前等待著(zhù)老天不再哭泣。這時(shí)，她走到我的身邊問(wèn)我，“你沒(méi)帶雨傘嗎？”我點(diǎn)頭。她笑笑，對我說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系，我今天剛好帶了兩把傘，可以借你一把呀！”
那天，我回到家準備睡覺(jué)的時(shí)候，大雨還在不停的下。
第二天到學(xué)校，我才知道，原來(lái)她昨天只帶了一把傘，而她把雨傘借給了我后，自己淋著(zhù)雨跑回家，所以今天發(fā)燒了不能來(lái)學(xué)校上課了。
是了，這個(gè)女孩兒就是我們班的——鄒燕婷！
樂(lè )于助人作文15
那是一個(gè)寒冷的冬天，是我值日。我拎著(zhù)垃圾桶走出教室，不禁打了好幾個(gè)寒顫，風(fēng)像刀一樣割在臉上，非常的疼，我的臉被風(fēng)打得如同紅彤彤的蘋(píng)果。我想：＂老天爺也太不講理了，這風(fēng)也太大了吧�。⑽覠o(wú)可奈何的搖了搖頭，只好硬著(zhù)頭皮上了。
我拎著(zhù)垃圾桶朝拉圾場(chǎng)走去，突然一陣狂風(fēng)刮來(lái)，飛沙走石，迷的我睜不開(kāi)眼睛，我連忙蹲了下來(lái)，雙手抱著(zhù)頭。過(guò)了好久，風(fēng)沙停了，我才慢慢睜開(kāi)眼睛，剛起身要走，感覺(jué)少了什么東西。呀！我的拉圾桶呢？我四處張望，原來(lái)被風(fēng)刮出好幾米遠了！我飛快的.跑了過(guò)去，發(fā)現垃圾桶里面的紙已經(jīng)不翼而飛了。
我抬頭一看，這些紙紛紛揚揚的散落在操場(chǎng)的各個(gè)角落。我趕忙貓腰捉這些＂逃犯＂，可這些＂逃犯＂個(gè)個(gè)都武藝高強。一會(huì )兒前滾翻，一會(huì )兒后滾翻，一會(huì )兒又騰空翻。就是讓我捉不到。它們好像在對我說(shuō)：＂捉不到我吧，我就是這么強大�。⑽叶技悲偭�，眼看天快黑了，就在我萬(wàn)念俱灰的時(shí)刻，我看見(jiàn)了一個(gè)人急匆匆地走來(lái)。
我迎上去一看，原來(lái)是我的好朋友吳俊浩。我對他說(shuō)：＂你回去吧，這里交給我了。＂他邊撿邊說(shuō)：＂怎么可能？我怕你收拾不完，前來(lái)助你一臂之力的。＂＂那好吧�。⑽艺f(shuō)著(zhù)，頓時(shí)覺(jué)得一股暖流涌上心頭。就這樣我們在天黑前收拾好了，我看見(jiàn)他的臉蛋都已經(jīng)凍的發(fā)紫了。
他可真愛(ài)樂(lè )于助人，哪怕自己面對冰窖，也要給別人送來(lái)溫暖。我十分感動(dòng)，寒風(fēng)中，夕陽(yáng)下，他的身影更親切，更高大……
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