【推薦】助人的作文合集8篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的助人的作文9篇，希望對大家有所幫助。
助人的作文 篇1
“哎呦喂！痛死我啦！”我每次遇到'傷員"都會(huì )不由自主地走過(guò)去，心急如焚的問(wèn)：“怎么了？”不是因為我多事，而是因為……
助人為樂(lè )的感覺(jué)真好，那種成就感無(wú)法用語(yǔ)言。文字表達出來(lái)。因為那時(shí)我仿佛變成了他唯一的支柱；仿佛我的手一離開(kāi)他，他就會(huì )像垂死的病人一般——無(wú)力的倒下；仿佛我一離開(kāi)他，他就會(huì )支撐不住、一病不起……
助人為樂(lè )的感覺(jué)真好，每當幫助了一個(gè)需要幫助的人時(shí)，心中總會(huì )涌出許些莫名的高興；每當做了一件好事時(shí)，總會(huì )因為那件事而興奮、激；每當借給一個(gè)人某樣東西時(shí)，心里總會(huì )因幫助了那個(gè)急需那件東西的人，而無(wú)比自豪。
不是因為我多事，而是我喜歡成功幫助人后的那種好心情，那種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的心情，那種一場(chǎng)的激動(dòng)心情。
你們也趕快來(lái)幫助他人吧！也快來(lái)“嘗一下幫助別人后的滋味吧！也感受一下那莫名的激動(dòng)心情吧！也體會(huì )一下那種說(shuō)不出來(lái)的開(kāi)心吧！
助人的作文 篇2
看著(zhù)角落里的那把雨傘，我的思緒又回到了那個(gè)下雨天。
那是個(gè)星期天的下午，當我在圖書(shū)館把整整一套冒險書(shū)看完后打算回家時(shí)，才發(fā)現外面不知道什么時(shí)候下起了大雨。沒(méi)辦法，我只得用手護著(zhù)頭在風(fēng)雨中狂奔起來(lái)，那樣子別提有多狼狽了。
跑著(zhù)跑著(zhù)，突然旁邊有只手拉住我，并塞過(guò)來(lái)一把雨傘。我奇怪地回頭一看，卻是一位陌生的叔叔，長(cháng)得高高的，瘦瘦的，手上還拎著(zhù)一個(gè)購物袋，看樣子他應該是剛剛才從旁邊的超市里出來(lái)，因為手里的雨傘都還沒(méi)來(lái)得及撐開(kāi)。見(jiàn)我一臉疑惑，他只是和善地笑了笑，然后說(shuō)了句：“小朋友，我家路近，傘給你打吧�！本图贝掖业貨_進(jìn)雨霧中離開(kāi)了，只留給我一個(gè)高大的背影。我跟他素不相識��！愣在原地的我半天才想起來(lái)，剛剛都沒(méi)問(wèn)一下叔叔的聯(lián)系方式。望望叔叔遠去的背影，再低頭看看手中的雨傘，一股暖流涌上我的心頭。
后來(lái)我只要去圖書(shū)館，都會(huì )隨身帶著(zhù)那把雨傘，可是卻再也沒(méi)能遇見(jiàn)那位熱心腸的叔叔。
助人的作文 篇3
我是生活在山里的一顆助人為樂(lè )的梅樹(shù)，在萬(wàn)物復蘇的春天，葉枝繁茂，樹(shù)桿粗壯的我正在午睡時(shí)，突然在半山腰上，一個(gè)從山上采藥的孩子像皮球一樣滾到了我的腳下。他摔得滿(mǎn)身是傷，并且他采的藥掉落在水里，流向遠方。孩子急的哇哇大哭。這時(shí)，我機靈一動(dòng)忽快忽慢的搖拽著(zhù)我那枝葉繁茂的身體，仿佛在跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈。不一會(huì )兒，孩子被逗笑了，提著(zhù)籃子笑呵呵的回家了。
在驕陽(yáng)似火的夏天，人們在山上采藥、砍樹(shù)、挑水……這些都是。會(huì )使人流汗浹背的。即使穿著(zhù)短袖T恤、短褲，也無(wú)法遮擋炎熱的侵害。我看到了這情景，心中非常難過(guò)，也非常焦急。于是，我就用樹(shù)葉枝叉為人們遮陽(yáng)，人們一定覺(jué)得清涼。這異口同聲地發(fā)出了“��！壯實(shí)的梅樹(shù)為我們遮擋了陽(yáng)光！”的贊美。
在微風(fēng)陣陣的秋天，我的身上、用胳膀上、頭上都長(cháng)滿(mǎn)了大大小小顏色不一樣的梅子。山里的老人拿它去泡藥酒去食用，我覺(jué)得很開(kāi)心，山里收藥的人累了，坐在我的影子下休息一會(huì )兒，我覺(jué)得很開(kāi)心；在小溪旁邊的路上，你會(huì )看見(jiàn)一群孩子。他們邊吃我身上的.梅子，邊喝溪水解渴，我覺(jué)得很開(kāi)心……
在寒風(fēng)刺骨的冬天，我身上的葉子如脫衣服一樣的掉光。水冷的雪使小溪上結了冰。我恍惚看見(jiàn)一個(gè)瘦弱的老爺爺，老爺爺邊走邊說(shuō)：“哎，收成不好，只能在冰天雪地里過(guò)冬了�！蔽乙宦�(tīng)，非常同情他，把樹(shù)洞里僅存的幾顆梅子踢了出來(lái)，送到老爺爺手里。老爺爺說(shuō)：“謝謝你，梅樹(shù)！”于是老爺爺就哭著(zhù)回家了。
助人為樂(lè )是萬(wàn)物之本性，善良之源泉，我們要把這種美德傳下去，時(shí)刻都要幫助他人。
助人的作文 篇4
“陶爺爺好！”我一踏進(jìn)院子就對守門(mén)爺爺打了聲招呼，他也笑瞇瞇地對我打了聲招呼。他，就是我們院子守門(mén)的老爺爺——陶爺爺。
陶爺爺已經(jīng)年過(guò)六旬。他那張蠟黃、干瘦的臉上布滿(mǎn)了皺紋，只要他一笑，臉上的皺紋就被擠得像一條條小溝溝似的。他待人和善，我們院子里的小伙伴總是尊敬地叫他“陶爺爺”。
我不禁一邊上樓，一邊回想起來(lái)......
記得是在一個(gè)周末，我在院子了騎自行車(chē)玩，讓清爽的風(fēng)為我梳理頭發(fā)。在滑下一個(gè)坡的時(shí)候，我沒(méi)注意輪下有一個(gè)小石坑，“嘭”地一聲，連人帶車(chē)一起摔倒在地上，“哎喲！
好疼��！”我不由得喊起來(lái)。陶爺爺聞聲趕來(lái)，一邊扶起正在揉腿的我，一邊說(shuō)：“快起來(lái)，摔疼了吧？瞧，車(chē)也摔壞了。你去樹(shù)陰下歇歇，我幫你修修車(chē)�！蔽疫B忙說(shuō)：“不用了爺爺，我......”“哎呀，沒(méi)關(guān)系的�！碧諣敔敶驍嗔宋业脑�(huà)，這時(shí)，陶爺爺已經(jīng)把工具箱拿出來(lái)了。只見(jiàn)爺爺點(diǎn)著(zhù)一卷煙，然后蹲下，仔細地瞧了瞧，拿起鉗子左扭扭右轉轉�；馃岬奶�(yáng)在他頭上照著(zhù)，幾顆豆大的汗珠從陶爺爺的頭上淌了下來(lái)，可他顧不上擦，一個(gè)勁地的幫我修車(chē)，我心里真不是滋味兒。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了了，車(chē)終于修好了。我樂(lè )得蹦了起來(lái)：“謝謝爺爺！”
“不用謝，下次一定要注意��！”陶爺爺捶了捶背笑著(zhù)說(shuō)。
有一段時(shí)間，小偷特囂張——有許多小區里的電動(dòng)車(chē)被偷了。我們家剛新買(mǎi)了電動(dòng)車(chē)，聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都緊張了。于是爸爸媽媽就在院子里想辦法�？墒�，大半天過(guò)去了，一個(gè)好辦法都沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)候，陶爺爺走了過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“如果不介意的話(huà)，就鎖在守門(mén)室旁邊吧！
我在窗戶(hù)上打個(gè)洞，用一根鐵鏈鎖著(zhù)�！卑职謰寢尩纱罅搜劬Γ骸罢娴膯�？那太謝謝您了！”
從那以后，陶爺爺家沒(méi)少進(jìn)老鼠和蟑螂，可他卻說(shuō)沒(méi)關(guān)系。我們全家都很感激他。
一為年過(guò)六旬的老爺爺，本應該在家中安享晚年，可他卻在小區熱心地幫助大家。陶爺爺在我心目中的地位漸漸變高了。
“哎，你這孩子，怎么還不進(jìn)家門(mén)？外頭涼，小心感冒！”
原來(lái)是陶爺爺上樓打掃衛生了�！芭�，我馬上進(jìn)去！”
不知怎么的，一股暖流涌上心頭......
助人的作文 篇5
在我們周?chē)�，有許許多多熱心的，默默服務(wù)他人的人，他們不圖名利，一心想得是大家的利益。這不，你瞧，他不就是一個(gè)典型的例子嗎？想知道他是誰(shuí)嗎？就往下看吧！
他，個(gè)子部高，一雙炯炯有神的眼睛，頭發(fā)已被歲月染白了。他就是那位鑿石梯的老伯，他愛(ài)幫助人，幫的不僅僅是一個(gè)人，而是許多得人。
開(kāi)始為對他并沒(méi)好感，可是有一件事讓為改變了對他的態(tài)度，并且越發(fā)的敬佩他了。那是去年春天的事了，一個(gè)假日里，我們伙伴們一起去后山玩耍，來(lái)到山腳下，便聽(tīng)見(jiàn)一陣“叮當叮當”的鑿石聲。順著(zhù)響聲往上看，只見(jiàn)一位五十多歲的老伯在半山腰的那段陡坡上鑿石梯。他腰系汗巾，手中的那柄鐵錘正一上一下的揮動(dòng)著(zhù)。一看那段陡坡，就有點(diǎn)害怕，它又陡又滑，布置曾有多少人在這兒跌跟頭，扭傷腳，為就摔過(guò)好幾次跤呢！
我們順著(zhù)土坡往上走，來(lái)到老伯身邊。只見(jiàn)他得額頭上爬滿(mǎn)了密密的皺紋，臉上掛著(zhù)密密的汗珠，一雙粗糙的手，左手握鋼桿，右手揮鐵錘，在不停的鑿著(zhù)，鑿著(zhù)，隨著(zhù)“叮當叮當”的聲響，碎屑飛濺。他得腳下出現了一級級平整的石梯，他放下手中的工具，捶捶腰，費力的站了起來(lái)，朝我們笑著(zhù)。
我看得出，這是一種欣慰的笑，“大伯，您鑿這段石梯村里給您多少錢(qián)呢？”我被問(wèn)得臉都紅了，十分狼狽——為這是在貶低老伯的人格��！
老伯一聲不吭地挑起工具走下山坡了。我和伙伴們喜滋滋地踏上那段新石梯，走上陡坡。我轉過(guò)身，把目光投向山腳下的小路，那個(gè)挑著(zhù)擔子的老伯的身影正漸漸遠去。我突然想到，該問(wèn)一下他得姓名�？墒悄俏焕喜�，卻已融入春日的斜暉里了。
��！老伯那布滿(mǎn)皺紋的臉和那雙粗糙的手，深深地嵌入了我童年的記憶里…。
助人的作文 篇6
每個(gè)人都有自己敬佩的人，有的人敬佩辛勤的老師，有的人敬佩細心的護士，有的人敬佩偉大的發(fā)明家……而我敬佩的人，不是別人，就是我的媽媽。
我的媽媽有著(zhù)一雙靈巧長(cháng)滿(mǎn)繭子的手，一看，就是經(jīng)常幫助別人干活的人。
要說(shuō)起我的媽媽?zhuān)覀冋枠嵌颊J識她，因為啥，還不是因為她樂(lè )于助人的性格。
一天，我正在家里看書(shū)，聽(tīng)到樓上王奶奶和媽媽的說(shuō)話(huà)聲。過(guò)了一會(huì )兒，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽拿出理發(fā)工具的聲音，原來(lái)，媽媽是要給王奶奶理發(fā)呀！只見(jiàn)媽媽動(dòng)作熟練，抽出剪刀，拿起梳子，一點(diǎn)一點(diǎn)地把頭發(fā)剪掉，理完發(fā)后，媽媽又幫王奶奶細心地洗頭發(fā)，直到把頭發(fā)吹干。王奶奶走后，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸巴饷婺敲炊嗬戆l(fā)店，您為什么還要給王奶奶剪頭發(fā)呢？”媽媽說(shuō)：“王奶奶雖然不差那點(diǎn)理發(fā)的錢(qián)，可以去理發(fā)店剪。但是王奶奶年級大了腿腳不靈活，兒女又長(cháng)期不在身邊。而媽媽恰巧也會(huì )剪頭發(fā)呀，所以幫王奶奶剪下。大家都是鄰居，能幫一點(diǎn)是一點(diǎn)吧！”“哦，原來(lái)是這樣呀�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。
媽媽不僅幫助鄰居，其實(shí)對陌生人媽媽也同樣會(huì )伸出援手。
有一次我們在去圖書(shū)館的路上，發(fā)現一個(gè)小女孩的風(fēng)箏掛在了樹(shù)上，急得眼淚吧嗒吧嗒地直往下掉。媽媽二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就跑到保安室，跟他們借了一根長(cháng)長(cháng)的桿子，用桿子去慢慢地弄風(fēng)箏，因為怕把小女孩心愛(ài)的風(fēng)箏弄壞，所以弄了好長(cháng)時(shí)間，風(fēng)箏才慢悠悠地飄了下來(lái)。小女孩看到自己的風(fēng)箏得救了，破涕為笑，連忙向媽媽道謝。媽媽擺擺手說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，都舉手之勞，趕緊去玩吧！”當我們到達圖書(shū)館時(shí)，圖書(shū)館已經(jīng)閉館了。雖然沒(méi)看上書(shū)，不過(guò)媽媽幫助別人，做了好事，這一天過(guò)得也是很有意義的。
聽(tīng)了我的介紹，你是不是也想給我媽媽樂(lè )于助人的行為點(diǎn)個(gè)贊呢？
助人的作文 篇7
我不僅僅聰明活潑，還很可愛(ài)，是個(gè)樂(lè )于助人的小女孩。
我的同桌忘記帶本子了，我主動(dòng)借給他本子用；我最好的朋友鉛筆斷了，我把鉛筆借給她用；新來(lái)的同學(xué)，我借給她課外書(shū)看；美術(shù)課的時(shí)候，我還借彩筆給其他同學(xué)�！瓨�(lè )于助人是我的特點(diǎn)。
記得在我上幼兒園的時(shí)候，一天，下了很大的雨，我的好朋友王星宇沒(méi)有帶傘，我還幫她打傘呢。她個(gè)子比我矮一點(diǎn)，所以打傘的時(shí)候比較方便，為了她的安全，我讓她站在我和媽媽中間，也好讓雨不要淋到她，讓別人不要碰到她。最終，我們都沒(méi)有被雨淋，她很高興，我也很開(kāi)心。
我異常喜歡幫忙別人，我也得到過(guò)很多朋友的幫忙。媽媽以往對我說(shuō)：幫忙別人就是在幫忙自我，就等于為自我鋪了一條好路。所以，我會(huì )繼續做一個(gè)樂(lè )于助人的好孩子。
助人的作文 篇8
她，個(gè)子不高卻很有精神，眼睛前有眼鏡卻炯炯有神，手長(cháng)得很平常，做的事卻不平常。她就是我們班的XXX同學(xué)。
XXX十分助人為樂(lè )。記得有一上英語(yǔ)課，我的英語(yǔ)書(shū)卻怎么也找不到，我焦急萬(wàn)分。XXX見(jiàn)我很急，便拿起她的英語(yǔ)書(shū)遞給我。我問(wèn)她：“XXX，你怎么辦？”她答：“沒(méi)事兒的�！蔽矣謫�(wèn)：“可是解老師會(huì )說(shuō)你的呀！”“哎呀，您快點(diǎn)拿好吧！”她著(zhù)急的說(shuō)，“如果你不拿，解老師不說(shuō)你才怪呢！”最終，我還是拿了�？蛇@節課偏偏是讀單詞。我拿著(zhù)書(shū)讀，她卻一坐在那里。下課后，解老師還批評了她，她也不后悔。我走過(guò)去對她說(shuō)：“對不起，其實(shí)今天沒(méi)帶書(shū)的是我，被老師說(shuō)的應該也是我。卻讓你受累了，真是對不起哪！”她笑了笑說(shuō)：“你是英語(yǔ)課代表，如果被老師知道，說(shuō)不定還會(huì )撤職呢！再說(shuō)了，幫助你，我很高興的！”我想：這個(gè)“小雷鋒”還真是名不虛傳！
還有一次，班上要開(kāi)寒假生活交流會(huì )，我不知道怎么在黑板上寫(xiě)。這時(shí)，XXX走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“我來(lái)幫你，‘寒假生活’寫(xiě)在第一行，字體要稍大，用粗體字來(lái)寫(xiě)，‘交流’寫(xiě)在第二行，字體中等，用空心字寫(xiě)。旁邊用柳條做裝飾，怎么樣？”“好��！”我輕松地回答。在她的指導和我們的合作下，我們畫(huà)好了黑板報。
助人為樂(lè )的XXX，我們都很喜歡。
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