【精選】幫助的作文合集6篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的幫助的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
幫助的作文 篇1
幸福有很多很多，有幫助別人，別人的贊許······，我認為的幸福就是同學(xué)來(lái)幫助自己。
我記得有一次，校長(cháng)發(fā)了學(xué)習最佳獎，學(xué)習最佳獎里面有我，有任宗琦、楊茜······，考到這里面學(xué)校會(huì )發(fā)一個(gè)小獎品，那個(gè)就是鋼筆，這里面只有三瓶墨水，我們這些有獎品的人都很珍惜這小小的三瓶墨水，到了下一周，我的同桌是任宗琦，我和他是好朋友，每次下課都和他一起說(shuō)話(huà)，這次他從家里拿來(lái)了幾瓶墨水，我想向他給我一瓶墨水，這樣我也可以有鋼筆了，我本來(lái)想給他說(shuō)的，可是我說(shuō)，我怕他不送給我，一直到了晚上打字的時(shí)候，我還是不敢說(shuō)，我心里想任宗琪不會(huì )這么小氣的，我說(shuō)：“你能不能給我一瓶墨水呀！” “可以�！彼阉械哪寄昧顺鰜�(lái)說(shuō)，“你要哪個(gè)吧�！蔽腋械胶苄腋�，說(shuō)：“你給我哪個(gè)都行�！彼f(shuō)：“我給你一個(gè)晨光的吧！這個(gè)可好了�！蔽疫@是更幸福了，兩聲說(shuō)：“謝謝�！彼吲d地回答：“不用謝�！边@時(shí)我又更感到幸福了。
還有很多很多的幸福，要自己用心感受。
幫助的作文 篇2
昨日校園內和學(xué)生們玩樂(lè )的情況下，我的鞋繩一不小心開(kāi)過(guò)。呀，這可該怎么辦哪，我內心嘟囔著(zhù)。此刻我確實(shí)悔恨平常母親教我綁鞋帶，而我便是不認真學(xué)，如今發(fā)愁了吧。已經(jīng)我一籌莫展的情況下，我聰明伶俐的想到還是 搬救兵 吧，尋求幫助我最好的朋友。我先想起來(lái)王錦毅，他嘗試給我系了一下，但是還是不沒(méi)有起色。大家兩個(gè)又尋找李棟澤，請他幫助。嘿，李棟澤可太棒了啊，他一下子就幫我把鞋繩系好啦！這下我又能和學(xué)生們高興的玩了呀！
我很謝謝王錦毅和李棟澤，她們盡自身較大 的工作能力協(xié)助了我。我還在她們的身上也學(xué)得了中小學(xué)生的日常生活務(wù)必要自立，我能盡早的學(xué)好綁鞋帶。另外，因為我懂了一個(gè)大道理，同學(xué)之間互相幫助是一種傳統美德。僅有大伙兒互相幫助，才可以在碰到困難的情況下成功渡過(guò)。之后，我也要盡自身較大 的工作能力去幫助他人，做一個(gè)助人為樂(lè )的中小學(xué)生。
幫助的作文 篇3
楊卓伶不僅幽默，還樂(lè )于助人。一次美術(shù)課上，老師號召同學(xué)們畫(huà)一幅小動(dòng)物的畫(huà)，教育大家保護動(dòng)物。同學(xué)們聽(tīng)了，立刻歡呼起來(lái)。
開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，同學(xué)們有的畫(huà)恐龍，有的畫(huà)蛇，還有的畫(huà)北極熊？？我想了想，畫(huà)什么呢？哦，畫(huà)大熊貓吧！大熊貓深受人們的喜愛(ài)！可它們面臨滅絕了，嗯，我應該更好地保護它們。想到這里，我高興極了！說(shuō)畫(huà)就畫(huà)，我低下頭，全神貫注地畫(huà)了起來(lái)，一會(huì )兒，一只只胖乎乎的大熊貓躍然紙上，可它還要吃東西啊，不然它會(huì )餓死的。于是我又畫(huà)了許多箭竹。該涂顏色了，我打開(kāi)書(shū)包一看，啊，我沒(méi)帶彩筆！這下可把我急壞了，怎樣才能完成這幅畫(huà)呢？我四處張望，我多希望有哪個(gè)同學(xué)看見(jiàn)，借給我呀！這時(shí)，楊卓伶轉過(guò)頭來(lái)，她問(wèn)：“你怎么了，怎么不涂顏色呢？”我膽怯地告訴她：“我沒(méi)帶彩色筆�！彼�(huà)沒(méi)說(shuō)，把彩色筆拿出來(lái)，借給了我。于是我們一起用起了彩筆。我抽出綠色，給箭竹涂上顏色，我又抽出黑色和白色，給熊貓穿上黑白相間的衣服。一只只熊貓美麗極了，有的在呼呼大睡，有的在滑滑梯？？我正欣賞這幅畫(huà)時(shí)，老師突然發(fā)現了我，看見(jiàn)了我的畫(huà)，他把畫(huà)高高地舉起來(lái)讓同學(xué)們欣賞，還打了最高等級。這時(shí)，我高興極了�？晌乙幌�，這幅畫(huà)的成功還有她的一份功勞��！想到這里，我便給楊卓伶說(shuō)了聲：“謝謝！”她自然地說(shuō)：“不用謝，這是我們應該做的�！�
她幫助了我，要是沒(méi)有她，我不能得到老師表?yè)P，也不能畫(huà)出這幅栩栩如生的畫(huà)。我非常感謝她，我打心眼兒里喜歡她。
幫助的作文 篇4
有人說(shuō)快樂(lè )是獲得成功；有人說(shuō)快樂(lè )是有一個(gè)幸福的家庭；還有人說(shuō)快樂(lè )是受到別人的夸獎，但我認為快樂(lè )是幫助別人。但我認為快樂(lè )是幫助別人。因為每當看到人們被幫助后開(kāi)心的笑容，自己也覺(jué)得很開(kāi)心。
有一次，我的同桌敏娜一連幾天沒(méi)有來(lái)上課。我去問(wèn)老師，老師只說(shuō)她請假了。我決定去她家看看，到了她家，門(mén)卻鎖著(zhù)，我喊了好久也沒(méi)有人開(kāi)門(mén)。后來(lái)，我向她的鄰居一打聽(tīng)，才知道原來(lái)敏娜有先天性心臟病，需要一筆龐大的手術(shù)費，幾個(gè)月前，她的哥哥就是因為沒(méi)錢(qián)治病而去世的.。這次敏娜的爸爸媽媽無(wú)論如何也要把敏娜的病治好。我想：敏娜有先天性心臟病，而且她家里那么窮，她怎么不告訴我們呢？我決定幫敏娜，于是我把這件事告訴了校長(cháng)，讓他呼吁同學(xué)們捐款，消息一傳出來(lái)，同學(xué)們你捐個(gè)5元，他捐個(gè)10元，最后我把自己所有的零花錢(qián)都捐給了敏娜。放學(xué)后，我來(lái)到了敏娜的家，剛好碰上了她的父母回來(lái)拿東西，我對他們說(shuō)：“叔叔阿姨，這是同學(xué)們捐款得來(lái)的錢(qián)！你們快拿去給敏娜治病吧！告訴她，我們大家都祝她早日康復，早日重返校園！”過(guò)了一段時(shí)間，敏娜來(lái)上學(xué)了，她高興地對我說(shuō)：“丹迪，謝謝你！要不是你，我現在還在病床上呢！你真是一個(gè)善良的人！”看到敏娜的笑容，我自己也開(kāi)心地笑了。
有一首歌唱得好：“只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更美好！”
李亮是一個(gè)自私的孩子，做什么事都只想著(zhù)自己，從來(lái)不幫助別人，沒(méi)有任何他玩，所以他一個(gè)朋友都沒(méi)有，他很不快樂(lè )。
幫助的作文 篇5
我是一名少先隊員，我胸前戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，所以我一定要多做好事。有一次，我放學(xué)回家，看到一個(gè)老奶奶騎著(zhù)三輪車(chē)。到了橋上騎不上了，她就下來(lái)推，可還是推不到橋上。這是因為三輪車(chē)里還有幾袋米。這時(shí)，我看到了胸前的紅領(lǐng)巾，心想：我是一名少先隊員，我一定要幫幫老奶奶。
想到這里，就走到橋上幫老奶奶推車(chē)。終于，我們兩人一起把三輪車(chē)推了上去。這時(shí)，老奶奶連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝！”我心里感到美滋滋的，覺(jué)得我作為一名少先隊員，戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，做點(diǎn)好事是應該的，就對老奶奶說(shuō)：“奶奶，我是一名少先隊員，做好事是我們的職責，您不用謝我�！�
這時(shí)，我看見(jiàn)老奶奶笑了。到了橋下后，老奶奶就買(mǎi)了幾個(gè)包子想送給我吃。這時(shí)，我正好肚子也餓了，看到冒著(zhù)熱氣，又香噴噴的包子，口水都快要流出來(lái)了，但又被我止住了。正當我接過(guò)包子，想吃香噴噴的包子時(shí)，又看到了鮮艷的紅領(lǐng)巾，知道一個(gè)少先隊員，做好事是沒(méi)有理由，不需要回報的。如果要了別人的禮物，那不是等于沒(méi)做好事嗎？于是，我就把包子又還給了老奶奶。
老奶奶感到一臉驚訝。我對老奶奶說(shuō)：“我不能做了好事，就收取別人的禮物�！钡夏棠桃欢ㄒo我，最終我還是沒(méi)拿。做好事可以帶給別人快樂(lè )，也可以給自己帶來(lái)快樂(lè )，我們少先隊員何不多做一些舉手之勞呢？
幫助的作文 篇6
下午放學(xué)回家，一回來(lái)，我就放下書(shū)包，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
我一邊寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，一邊喝著(zhù)熱乎乎的茶，“哇！這么簡(jiǎn)單，連傻子都會(huì )做”。 忽然，一道題難住了我，它好像是成心對付我一樣，我被它難住了……我心里焦躁不安，想：這道怎么這么難，前面還順答如流，一下子就不行了呢？ 我絞盡腦汁，用盡了自己所有的方法：算數法、解方程、湊數字，等可都算不出來(lái)。把份數弄得亂七八糟。 正巧，爸爸過(guò)來(lái)了，倒了一杯白開(kāi)水，放在了桌子上，說(shuō)：“慢慢想，總會(huì )想出來(lái)的�！蔽以瓉�(lái)以為爸爸會(huì )幫我，可爸爸居然不幫我，太可惡了。 我還是想不到，這時(shí)爸爸才幫我說(shuō)：“我們這樣……�！� 我看了爸爸的示意圖，一下子震驚了，“咦，這示意圖前面是和我一樣的，可后面，哎，原來(lái)如此，是我把對應關(guān)系找錯了，才解不出來(lái)了，這不可能有循環(huán)小數的”之后，爸爸說(shuō)：“這種類(lèi)型的題目懂了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
不一會(huì )兒，爸爸照這種題目類(lèi)型給我做，可我卻不會(huì )，爸爸把我不懂裝懂的毛病看出來(lái)了。并又一次地問(wèn)我：懂了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“噢�！辈⑾虬职终f(shuō)了，為什么要這樣做。 爸爸像朋友伴著(zhù)我；爸爸像先知，引導我前進(jìn)；爸爸更像老鷹，背著(zhù)我在天空中飛翔。
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