關(guān)于助人的作文5篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的助人的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
助人的作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)：“別人快樂(lè )了，自己也快樂(lè )了，幫助別人就是快樂(lè )自己�！钡拇_是這樣，這種幫助別人的精神確實(shí)可貴，這樣的精神不是誰(shuí)都有的，也不是誰(shuí)都能做到的。我一開(kāi)始也沒(méi)有做到，但是一位老爺爺教會(huì )了我。
這位老爺爺不像富人那樣有錢(qián)，也不像科學(xué)家那樣對國家供獻大，他只是我的鄰居，我們見(jiàn)面，我只會(huì )問(wèn)一句“爺爺好”。在這種不熟悉的情況下，他在我需要的'時(shí)候幫助了我，我非常感謝您，我敬愛(ài)的鄰居爺爺。
有一個(gè)晚上，我和媽媽剛吃完晚飯，正在看電視，忽然只聽(tīng)“砰”的一聲，電視黑了，燈也滅了，被黑夜籠罩的我，像只小兔子一樣跳進(jìn)媽媽?xiě)牙�，媽媽看了看別人家，都有電。媽媽平靜了一下，說(shuō)：“哦，那應該是家里電卡箱里沒(méi)錢(qián)了�！庇谑�，便拉著(zhù)我的手去樓道里充錢(qián)�？墒�，把卡插上也不行。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉，只有鑰匙才能打開(kāi)電箱，只不過(guò)鑰匙丟了，正巧，一位老爺爺正好走過(guò)，他不就是我的鄰居李爺爺嗎？李爺爺看見(jiàn)了我們，就對我們說(shuō)：“別著(zhù)急，鑰匙好像是通用的，我去找找�！辈灰粫�(huì )兒，李爺爺把鑰匙拿了出來(lái)，把電箱的門(mén)打開(kāi)，可電閘根本抬不動(dòng)，他又把總電箱打開(kāi)，說(shuō)：“上回我們家沒(méi)電了，就是這兒有問(wèn)題�！闭垓v了好半天，終于弄好了�？粗�(zhù)這亮堂堂的房間，我的心里也亮堂堂的。這時(shí)李爺爺對我說(shuō)：“以后一定要學(xué)會(huì )助人為樂(lè )��！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊同。
我們一定要學(xué)會(huì )助人為樂(lè )，幫助了別人，別人快樂(lè )了，自己也快樂(lè )了，這真是人生中的一大樂(lè )事！
助人的作文 篇2
星期三的上午最后一節課詩(shī)語(yǔ)文，老師說(shuō)：“我先把中午作業(yè)說(shuō)一下，修改自己的作文，然后工工整整的抄一遍�！�
放學(xué)了，我和程雪一起回家，吃罷午飯，爸爸騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)送我來(lái)到學(xué)校。我惦記著(zhù)老師布置的作業(yè)，迫不及待的跑到了教室。
我走到程雪面前，看見(jiàn)她正在修改自己的作文，我說(shuō)：“程雪，下午好吖！”她說(shuō)：“你好，你到我這兒來(lái)，我們一起修改作文吧�！蔽腋吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭。我拿起作文和鋼筆到她位置上，和她一起修改起作文來(lái)。突然，我寫(xiě)錯字了，我說(shuō)：“能用下你的修正貼嗎？”她毫不猶豫的就拿出修正貼給我用。我說(shuō)：“謝謝你�！彼f(shuō)：“不用謝，老師說(shuō)，當別人有困難的時(shí)候，我們應該幫助她的�！闭f(shuō)完，我們兩人都笑了。
雖然是一點(diǎn)小事，但是讓我感覺(jué)到助人為樂(lè )的道理，以后我也要向程雪一樣樂(lè )于助人！
助人的作文 篇3
大家都知道雷鋒吧，雷鋒是我國的革命家，她然雖是一位革命家，但是他很樂(lè )于助人。
又一次雷鋒坐火車(chē)外出，在他剛要上火車(chē)的時(shí)候，他突然聽(tīng)到一聲大姐的喊聲：’哎呀我的車(chē)票上哪去了，這可怎么辦啊，我還有事急著(zhù)趕車(chē)呢”。雷鋒一聽(tīng)趕忙把自己的車(chē)票給了這位大姐，并對這位大姐說(shuō)：”大姐你的車(chē)票在這兒”。大姐趕緊說(shuō);”謝謝你小伙子”.”沒(méi)事”雷鋒讓大姐快上車(chē),自己又偷偷地去買(mǎi)了一張車(chē)票。
通過(guò)這一件事，大家都知道雷鋒很樂(lè )于助人吧，為了讓這個(gè)社會(huì )更充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)溫馨，政府還建了一個(gè)在三月份的雷鋒月，如果雷鋒還活著(zhù)的話(huà)，他一定會(huì )讓這個(gè)世界上的每一個(gè)人都變成一個(gè)樂(lè )于助人的人。
不光在三月份，我們都要做一些力所能及的事來(lái)幫助別人，比喻說(shuō)在公交車(chē)上看見(jiàn)老人，孕婦要讓坐，在馬路上看見(jiàn)老奶奶就要主動(dòng)上前去攙扶她過(guò)馬路等等。
雷峰雖然已經(jīng)離開(kāi)了我們，但他的故事還繼續流傳著(zhù)，我真佩服雷鋒。
助人的作文 篇4
一想起那次美妙的日本之旅，我的腦海里就會(huì )不由自主地浮現出那位好心的阿姨。她所帶給我們的，不只是一次幫助，更是一份永不磨滅的美好記憶。
那天，我們正在為走不出日本的地鐵站而急得像熱鍋上的螞蟻，大家對著(zhù)皺巴巴的地圖指手畫(huà)腳，一籌莫展。這時(shí)，身邊出現了一位穿著(zhù)迷彩服的阿姨，她頭戴一頂報童帽，身材矮小，笑容明朗，讓人覺(jué)得她跟個(gè)小孩子似的。阿姨看出來(lái)我們是遇到了困難，便主動(dòng)走到媽媽面前，用不太標準的英語(yǔ)說(shuō)：“我能為你做什么嗎？”媽媽有些詫異，隨即驚喜地回答道：“謝謝！我們不知道怎么走出地鐵站。我們要往南邊走�！薄澳线叀蹦俏话⒁倘粲兴嫉叵肓藭�(huì )兒，之后很熱情地笑著(zhù)說(shuō)：“應該是這邊。來(lái)，跟我走！”
阿姨對怎么從地鐵的南邊出去好像也不太熟悉，于是，她跟著(zhù)我們一起往前走，隔一會(huì )兒就需要停下來(lái)用日語(yǔ)和附近的工作人員交流詢(xún)問(wèn)。我們心里都很感激阿姨，她本來(lái)可以對我們視而不見(jiàn)的，可她卻跟我們一起不停奔波。此時(shí)，我們又遇到了岔路口，阿姨又去找附近的工作人員進(jìn)行詢(xún)問(wèn)了。
過(guò)了會(huì )兒，阿姨興高采烈地小跑回來(lái)，說(shuō)道：“前面就是售票站，你們拿出票來(lái)給那個(gè)保安看一下，出了那個(gè)站再上樓梯就可以出去了！”阿姨一直把我們送到了售票站，在那里揮著(zhù)手，笑吟吟地看著(zhù)我們乘著(zhù)扶梯離開(kāi)。
我回頭一望，只見(jiàn)阿姨在不遠處對我笑著(zhù)，繼續揮著(zhù)手。
在異國他鄉，遇上如此熱心的阿姨，讓我們內心備感溫暖。
助人的作文 篇5
今天中午放學(xué)后，我和我的同學(xué)小玲一起回家，我們差不多走出校門(mén)的時(shí)候，看到一位阿姨在我們學(xué)校的垃圾桶里翻找著(zhù)瓶子來(lái)收購，她衣著(zhù)不太整潔，滿(mǎn)頭汗水，看樣子家境很貧困，一旁的同學(xué)一直躲著(zhù)她。這時(shí)，我和小玲連忙跑過(guò)去，拿起兩根棍子，對那位阿姨說(shuō)：阿姨，讓我們幫您找吧！阿姨回答：不用了，你們還要回家呢。我們都是少先隊員！我們笑了，阿姨微揚嘴角，點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我們拿起棍子，滿(mǎn)頭的找了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，我們好不容易找到了8個(gè)瓶子。旁邊的同學(xué)看到了，諷刺地說(shuō)：真是垃圾婆，你們家有那么窮嗎？我們都沒(méi)理他，又埋頭的找了起來(lái)，也許是被我們樂(lè )于助人的精神感動(dòng)了吧，那些同學(xué)臉紅地走了。
我們一直在找著(zhù)，直到11點(diǎn)，我們幾乎把瓶子找完了，阿姨激動(dòng)地說(shuō)：謝謝你們啊，小朋友！我們又重復了剛才那句話(huà)：我們都是少先隊員。說(shuō)完這句話(huà)，我們又笑了起來(lái)。
今天是我最開(kāi)心的一天，因為我們幫助了那位阿姨。我深深地體會(huì )到了樂(lè )于助人這個(gè)詞的含義。
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