接受幫助作文合集六篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的接受幫助作文6篇，歡迎大家分享。
接受幫助作文 篇1
昨天，因擔心孩子又忘帶回家庭作業(yè)，我到學(xué)校去接孩子，見(jiàn)到老師，老師批評了孩子，說(shuō)他的作業(yè)寫(xiě)得非常不認真，東西擺放非常亂。
孩子的眼睛里含著(zhù)淚，我知道他覺(jué)得委屈，因為在前天，因他的作業(yè)寫(xiě)得不好，我讓重寫(xiě)了， 我對他提的希望是字體每天有一點(diǎn)進(jìn)步就行。昨天，他寫(xiě)得比前天好，但受到了老師的批評。他有些委屈�；氐郊依�。情緒很低落。
這時(shí)候，我沒(méi)有批評他，而是對他說(shuō)，孩子，今天，我覺(jué)得你也有些冤枉，媽媽知道你是想認真寫(xiě)好的�？磥�(lái)是老師的要求比媽媽高，我想是因為老師認為你能夠寫(xiě)得更好，你的字在老師的映象中肯定是比較好的，但是，你這次的作業(yè)寫(xiě)得沒(méi)有老師期望得那么好，所以老師才讓你重寫(xiě)的�？磥�(lái)，你在老師以往的映象中字寫(xiě)得應該是比這次寫(xiě)得要好得多。一番話(huà)就下來(lái)，孩子松了一口氣。高高興興地坐下來(lái)寫(xiě)起了作業(yè)，這一認真，當然比上次寫(xiě)得好，我趕緊又表?yè)P了他。對他說(shuō)，你們的老師真厲害，就知道你能寫(xiě)得更好。他笑了。最后，我幫他檢查作業(yè)的時(shí)候發(fā)現，字體好了很多，可是錯誤還很多，指點(diǎn)他一一更正，這下可好，本來(lái)很漂亮的書(shū)寫(xiě)立時(shí)就變亂了。我趁機對他說(shuō)，看看，要是沒(méi)有錯別字，這段文章寫(xiě)得多好看呀。以后一定要認真。他也覺(jué)得是。
昨天，我在他的文具盒里給他抄了一份課程表，告訴他，每天要根據課程表，收集自己明天上課應帶的書(shū)本，在上課時(shí)，課桌上只擺出本堂課相應的書(shū)本和文具盒。下完課后趕緊將上堂課的書(shū)本放回書(shū)包，將下堂課的書(shū)本拿出擺放整齊就不會(huì )亂了，孩子有些嫌我有些羅嗦，但我想他是聽(tīng)進(jìn)去了。
教育孩子真是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。到現在為止，我還沒(méi)找到激勵孩子的辦法，孩子學(xué)習的興趣一直不高，真是讓人苦惱。
接受幫助作文 篇2
在假日里，我經(jīng)常去我鄰居李柱家，他的爺爺奶奶都非常歡迎我，因為我每次去都可以幫助他解決一些數學(xué)難題，為此我非常高興。 他的父母都在外地工作，是和爺爺奶奶一起生活的。有一次，我去他家玩，他正為幾道題傷透腦筋，他看見(jiàn)我來(lái)了，立即把這幾道題拿給我看，我耐心的把這幾道題給他講了一遍，他沒(méi)理解透，還不會(huì )做�？此荒樀慕辜�，我又把這幾道題又給他講了幾遍。直到他明白了為止。原來(lái)，他的數學(xué)老師知道他們班的學(xué)生平時(shí)做作業(yè)不認真，所以布置了這么幾道看似困難其實(shí)只要細心就能做出的題。我還鼓勵他，以后上課，要認真聽(tīng)講，這樣你的成績(jì)就會(huì )提高，做起作業(yè)就不會(huì )感到太難。從此以后他遇到不會(huì )的題就經(jīng)常請教我。 在期末考試時(shí)，由于他的努力和我對他的幫助竟然破天荒地考了全年級第一名。他回家后就把這件事告訴了我，并說(shuō)：“要不是你的幫助，我才考不了全校第一名�！� 幫助別人，自己也開(kāi)心了，幫助別人的感覺(jué)真好！
接受幫助作文 篇3
每個(gè)人都有自己遇到困難的時(shí)候，總會(huì )有人來(lái)幫助我們。但我不同，我遇到困難的時(shí)候，媽媽總會(huì )讓我自己去。
有一次，我遇到了一個(gè)數學(xué)難題，想了一小會(huì )，就準備向爸爸發(fā)起了問(wèn)號，可是媽媽沒(méi)有同意，非要我自己解決這個(gè)問(wèn)題。我萬(wàn)般無(wú)柰之下，只好硬著(zhù)頭皮做這道題目了。雖然這一道題很難，但總會(huì )有突破口的。終于，在一個(gè)小時(shí)之后，突破口被我找了出來(lái)，之后我就開(kāi)始精密的計算。在一次計算中，我無(wú)意中得到了一個(gè)數字，于是我利用了這個(gè)數字驗算了一下，“哈哈，果然就是它了”。我終于用自己的頭腦解決了這個(gè)一大難題！
還有一次，我們去老家的時(shí)候，要過(guò)一段很長(cháng)的獨木橋，爸爸媽媽很輕松的就過(guò)去了，就我還想像著(zhù)媽媽會(huì )來(lái)拉我，可等了一會(huì )，沒(méi)有什么反應，我知道爸爸媽媽肯定又是要讓我自己去走。于是，我大膽地邁出了第一步，雖然走到橋中間的時(shí)候，心里有些害怕的感覺(jué)，但看到爸爸媽媽鼓勵的眼神，我對自己就更加充滿(mǎn)了自信！于是我一咬牙，飛快地向前猛沖了好一段，不一會(huì )就到了橋的對面了。
在人的一生中，不可能沒(méi)有困難，當你遇到困難時(shí)，別人給予的幫助當然是非常好的；但是媽媽說(shuō)：如果是靠自己解決了困難，才是最棒的！所以，爸爸媽媽給我的這種幫助，在別人看來(lái)不是很理解，可是對我來(lái)說(shuō)這樣的幫助，就是無(wú)限的溫暖！
接受幫助作文 篇4
我一生中受到很多人的幫助，但我從來(lái)沒(méi)有幫助過(guò)別人，終于有一次我幫助了別人。
記得是我和張增光等同學(xué)一起去參加數學(xué)技能比賽。到了考場(chǎng)上監考老師威嚴的聲音壓倒了一切：“大家安靜，還有十分鐘就要開(kāi)考了。把學(xué)習用具趕快拿出來(lái)！”我趕快把學(xué)習用具都拿了出來(lái)準備考試。發(fā)下卷子了，考場(chǎng)里沒(méi)有一點(diǎn)聲音，只有筆寫(xiě)字刷刷的聲音。我也聚精會(huì )神的答題。我不經(jīng)意的向張增光的位置看了一下，只見(jiàn)他滿(mǎn)臉沒(méi)有一點(diǎn)血色，額頭上滲滿(mǎn)了很多汗珠，眼睛瞪得老大，嘴巴緊閉，正在翻自己的書(shū)包，好像在找什么東西，他找了很長(cháng)時(shí)間也沒(méi)找的，豆大的汗珠往下滴。我問(wèn)：“怎么了？”他說(shuō)：“有畫(huà)圖題，我忘帶尺子了�！薄皼](méi)事，我給你一個(gè)�！蓖蝗晃野l(fā)現監考老師正在用箭一樣的目光盯著(zhù)我們兩個(gè)。我猛然的低下的頭，把我的尺子悄悄地掰斷，然后悄然無(wú)聲遞給了張增光。張增光向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。埋下頭答題�？纪炅�，張增光迅速跑到我的面前說(shuō)了很多感謝我的話(huà)。我聽(tīng)了，心里比吃了蜜還甜。比賽的結果出來(lái)了，我和張增光都獲得了第一名，我們可高興了。
幫助別人可以使自己很快樂(lè )，我以后一定多多幫助別人。何樂(lè )而不為呢？
接受幫助作文 篇5
一向愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的何暢突然變得悶悶不樂(lè )，沉默寡言�！昂螘吃趺蠢�？”“何暢，家里有困難嗎？說(shuō)出來(lái)我們大家幫助你”句句溫暖的話(huà)語(yǔ)想在她耳邊，張張笑臉出現在她眼前 。何暢終于說(shuō)出了原因。
何暢告訴我們，她的爸爸媽媽不讓她上學(xué)了。他的家庭條件很不好，再說(shuō)他們一家還要生活呢！因為何暢的爸爸媽媽沒(méi)有工作，只在地里種田。說(shuō)著(zhù)，何暢眼角的淚流了下來(lái)。我暗暗下決心，我一定要幫助何暢，讓他繼續留在這個(gè)學(xué)校上學(xué)。
我回到家，把這件事告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄円埠芡楹螘�，所以我們一家捐出一百元。我腦海里突然涌出一個(gè)想法：我們可以在班里舉辦一個(gè)捐款活動(dòng)。到了班里，同學(xué)們個(gè)個(gè)獻出自己的愛(ài)心，兩天過(guò)去了，我數了數捐款箱里的錢(qián)，一共是482元。我想何暢的 生活費可以先維持一段了。我和我們班的幾個(gè)班干部一起到何暢的家，她家里非常簡(jiǎn)樸。我們滿(mǎn)懷信心的把錢(qián)遞到何暢爸爸媽媽的手里，他們不愿意收下，在我們幾個(gè)的'勸說(shuō)下，何暢的爸爸媽媽開(kāi)心的笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。我們牽著(zhù)何暢的手高興地跳了起來(lái)！
這次，在我們共同努力下，幫助了何暢，我從中知道了，“錢(qián)”是來(lái)之不易的，亂花錢(qián)是我們現在這些小孩子的慣例，在這里我要告訴那些愛(ài)花錢(qián)的小朋友：幫助別人快樂(lè )自己
接受幫助作文 篇6
說(shuō)起吾班歷史，真讓人驚嘆不已。也許是因為吾班喜歡歷史這一科目吧！也許是因為我們班有許多熟知歷史的名師吧！不瞞大家說(shuō)，本人就是一名“歷史通”。要問(wèn)我為什么會(huì )成為一名“歷史通”，說(shuō)起歷史給與我的幫助，那真是如滔滔江水連綿不絕，三天三夜都講不完。在學(xué)校，我經(jīng)常與其他同學(xué)探究中國上下五千年，既有元謀人生活的原始社會(huì )，又有三分天下的古代史，也有中國近代史。每當老師上課前，我們都將一些與本課有關(guān)但課本上沒(méi)有的內容（但主要還是背課本）。這樣，我既掌握了本課內容，又得到課本以外的知識，豈不兩全其美。
在生活中，媽媽說(shuō)我是“拿著(zhù)歷史當新聞”，媽媽對歷史方面不大精通，所以我經(jīng)常對她講一些歷史方面的故事。特別是最近播出的《三國》，更是讓我有了大展才華之處。每天晚上觀(guān)看三國時(shí)，電視一邊演，我就一邊津津有味的給媽媽講……這樣，不但是我豐富了課余生活，又使我的腦子里積攢了許多歷史故事，就這樣，我成了一個(gè)“歷史通”。
歷史這一科目給與我的幫助實(shí)在是太多太多，讓我了解了我國古代的輝煌，古代的帝王又是多么的偉大，使我開(kāi)闊了視野，懂得了更多更多……歷史，你給與我的幫助讓我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達，我會(huì )中心的喜歡你的！
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