【精華】接受幫助作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的接受幫助作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
接受幫助作文 篇1
昨天，因擔心孩子又忘帶回家庭作業(yè)，我到學(xué)校去接孩子，見(jiàn)到老師，老師批評了孩子，說(shuō)他的作業(yè)寫(xiě)得非常不認真，東西擺放非常亂。
孩子的眼睛里含著(zhù)淚，我知道他覺(jué)得委屈，因為在前天，因他的作業(yè)寫(xiě)得不好，我讓重寫(xiě)了， 我對他提的希望是字體每天有一點(diǎn)進(jìn)步就行。昨天，他寫(xiě)得比前天好，但受到了老師的批評。他有些委屈�；氐郊依�。情緒很低落。
這時(shí)候，我沒(méi)有批評他，而是對他說(shuō)，孩子，今天，我覺(jué)得你也有些冤枉，媽媽知道你是想認真寫(xiě)好的�？磥�(lái)是老師的要求比媽媽高，我想是因為老師認為你能夠寫(xiě)得更好，你的字在老師的映象中肯定是比較好的，但是，你這次的作業(yè)寫(xiě)得沒(méi)有老師期望得那么好，所以老師才讓你重寫(xiě)的�？磥�(lái)，你在老師以往的`映象中字寫(xiě)得應該是比這次寫(xiě)得要好得多。一番話(huà)就下來(lái)，孩子松了一口氣。高高興興地坐下來(lái)寫(xiě)起了作業(yè)，這一認真，當然比上次寫(xiě)得好，我趕緊又表?yè)P了他。對他說(shuō)，你們的老師真厲害，就知道你能寫(xiě)得更好。他笑了。最后，我幫他檢查作業(yè)的時(shí)候發(fā)現，字體好了很多，可是錯誤還很多，指點(diǎn)他一一更正，這下可好，本來(lái)很漂亮的書(shū)寫(xiě)立時(shí)就變亂了。我趁機對他說(shuō)，看看，要是沒(méi)有錯別字，這段文章寫(xiě)得多好看呀。以后一定要認真。他也覺(jué)得是。
昨天，我在他的文具盒里給他抄了一份課程表，告訴他，每天要根據課程表，收集自己明天上課應帶的書(shū)本，在上課時(shí)，課桌上只擺出本堂課相應的書(shū)本和文具盒。下完課后趕緊將上堂課的書(shū)本放回書(shū)包，將下堂課的書(shū)本拿出擺放整齊就不會(huì )亂了，孩子有些嫌我有些羅嗦，但我想他是聽(tīng)進(jìn)去了。
教育孩子真是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。到現在為止，我還沒(méi)找到激勵孩子的辦法，孩子學(xué)習的興趣一直不高，真是讓人苦惱。
接受幫助作文 篇2
說(shuō)起吾班歷史，真讓人驚嘆不已。也許是因為吾班喜歡歷史這一科目吧！也許是因為我們班有許多熟知歷史的名師吧！不瞞大家說(shuō)，本人就是一名“歷史通”。要問(wèn)我為什么會(huì )成為一名“歷史通”，說(shuō)起歷史給與我的幫助，那真是如滔滔江水連綿不絕，三天三夜都講不完。在學(xué)校，我經(jīng)常與其他同學(xué)探究中國上下五千年，既有元謀人生活的原始社會(huì )，又有三分天下的古代史，也有中國近代史。每當老師上課前，我們都將一些與本課有關(guān)但課本上沒(méi)有的內容（但主要還是背課本）。這樣，我既掌握了本課內容，又得到課本以外的知識，豈不兩全其美。
在生活中，媽媽說(shuō)我是“拿著(zhù)歷史當新聞”，媽媽對歷史方面不大精通，所以我經(jīng)常對她講一些歷史方面的故事。特別是最近播出的《三國》，更是讓我有了大展才華之處。每天晚上觀(guān)看三國時(shí)，電視一邊演，我就一邊津津有味的給媽媽講……這樣，不但是我豐富了課余生活，又使我的腦子里積攢了許多歷史故事，就這樣，我成了一個(gè)“歷史通”。
歷史這一科目給與我的幫助實(shí)在是太多太多，讓我了解了我國古代的輝煌，古代的帝王又是多么的偉大，使我開(kāi)闊了視野，懂得了更多更多……歷史，你給與我的幫助讓我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達，我會(huì )中心的喜歡你的！
接受幫助作文 篇3
在假日里，我經(jīng)常去我鄰居李柱家，他的爺爺奶奶都非常歡迎我，因為我每次去都可以幫助他解決一些數學(xué)難題，為此我非常高興。 他的父母都在外地工作，是和爺爺奶奶一起生活的。有一次，我去他家玩，他正為幾道題傷透腦筋，他看見(jiàn)我來(lái)了，立即把這幾道題拿給我看，我耐心的把這幾道題給他講了一遍，他沒(méi)理解透，還不會(huì )做�？此荒樀慕辜�，我又把這幾道題又給他講了幾遍。直到他明白了為止。原來(lái)，他的數學(xué)老師知道他們班的學(xué)生平時(shí)做作業(yè)不認真，所以布置了這么幾道看似困難其實(shí)只要細心就能做出的題。我還鼓勵他，以后上課，要認真聽(tīng)講，這樣你的成績(jì)就會(huì )提高，做起作業(yè)就不會(huì )感到太難。從此以后他遇到不會(huì )的題就經(jīng)常請教我。 在期末考試時(shí)，由于他的努力和我對他的幫助竟然破天荒地考了全年級第一名。他回家后就把這件事告訴了我，并說(shuō)：“要不是你的幫助，我才考不了全校第一名�！� 幫助別人，自己也開(kāi)心了，幫助別人的感覺(jué)真好！
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