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樂(lè )于助人的人
樂(lè )于助人是一種美德,我們在幫助別人的同時(shí)也獲得快樂(lè )。所以我們要做樂(lè )于助人的人。
樂(lè )于助人的人【篇一】
“樂(lè )于助人”很好寫(xiě),也很好讀,但是做起來(lái)難。但是雷鋒卻做到了,所以我們要向他學(xué)習。星期六,我和媽媽坐公交車(chē)到外婆家。剛上公共汽車(chē)的時(shí)候,不太擠,至少還有幾個(gè)座位留給我們坐。到了下一站,車(chē)上的座位已坐滿(mǎn)了。這時(shí),一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人上了車(chē),她站在我的前面,用手緊緊地握住扶手。那時(shí)我心不在焉,這時(shí),媽媽咳嗽了一聲,我回過(guò)神來(lái)。我發(fā)現老人彎著(zhù)腰,腳總是抖著(zhù)。我連忙站了起來(lái),用手指著(zhù)我剛坐過(guò)的位置,接著(zhù)就對老人說(shuō):“奶奶,您坐吧!”老人用手撫摸一下我的腦袋,用沙啞的聲音對我說(shuō):“不用了,小朋友,你坐吧,不要緊的,我很快就到家了”這時(shí)我有點(diǎn)難為情,不好意思坐下,便對老人說(shuō):“還是您坐吧,我們學(xué)校經(jīng)常說(shuō)要尊老愛(ài)幼的,更何況您已經(jīng)上了年紀。”在我的勸服下,老人便坐下來(lái)了。這時(shí),一切的煩惱從我的腦中離去,而心里面很快樂(lè )。通過(guò)這件事,我知道了其實(shí)幫助別人就是在幫助自己,在平常的生活中,一個(gè)小小的動(dòng)作就可以影響到周?chē)脑S多人。
我曾經(jīng)聽(tīng)媽媽講過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)男孩出于一時(shí)的氣憤對母親喊他很憎恨,然后因為害怕懲罰,他跑出家門(mén),對著(zhù)山谷大喊:“我恨你!接著(zhù)山谷傳來(lái)回音:“我恨你!”小孩害怕母親打他。跑回家里對母親說(shuō)山谷有個(gè)卑鄙的小男孩說(shuō)他恨她。母親把他帶到山邊,并要他喊我愛(ài)你。小男孩照母親說(shuō)的做了,而這次他有驚奇地發(fā)現,有一個(gè)很好的小男孩在山谷里對他說(shuō)“我愛(ài)你!”
由此可見(jiàn),生命就像一種回音,你送出什么它就送回什么,你播種什么種子它就發(fā)芽什么,你給予什么它就給予什么。只要你付出了,就都會(huì )有收獲。像巴金爺爺在寫(xiě)給家鄉孩子的信中說(shuō)的當我們幫助別人的時(shí)候,我們付出的是自己對別人的生命的愛(ài),就仿佛給干枯的大樹(shù)捧了一捧清甜的甘露。愛(ài)的感情是源源不斷的泉水,我們付出越多,內心就越充滿(mǎn),幸福感就越強。所以,幫助人不僅僅是付出,還是收獲。
大自然因生機而蓬勃,人類(lèi)因互相幫助而溫暖。幫助他人,可以著(zhù)手于小處,也可以兼濟與天下。播種一顆愛(ài)心,每個(gè)人的心中都會(huì )開(kāi)放出明亮的花朵,感動(dòng)別人的同時(shí),自己的內心更有一種喜悅、幸福……同學(xué)們,幫助有需要的人。別人得到你的幫助,你自己得到的是快樂(lè )。這就是“幫助他人就是幫助自己”含義。
樂(lè )于助人的人【篇二】
幫助他人是我們中華民族的傳統美德。至今還流傳著(zhù),一直流傳到我們這一代。為什么要幫助他們呢?因為這可以使我有一種說(shuō)不出的快樂(lè )。
進(jìn)入了初中,學(xué)習壓力更大了,同學(xué)們都在學(xué)習上明爭暗斗,卻因此而忘卻了我們中華人民品德——幫助他人。去問(wèn)別人問(wèn)題他們總是很不情愿的樣子,然而他們卻來(lái)問(wèn)我,這說(shuō)明他們信任我,每當他們知道了知識點(diǎn)后,給我留下了一句“謝謝”。這句話(huà)雖然只是兩個(gè)生活中常常說(shuō)的話(huà),但這也能夠使我欣喜。就因為我愛(ài)幫助他人所以總得到了同學(xué)的信任。這也打造了我愛(ài)幫助他們的個(gè)性。
每到下課總會(huì )有一兩個(gè)人來(lái)我這兒,不論文科還是理科都有來(lái)問(wèn)的。每當看到別人歡喜的樣子我總會(huì )感到一種特別快樂(lè )的感覺(jué)。到了午休的時(shí)候,同學(xué)都搶我旁邊的位子,所以每天我的周?chē)紨D滿(mǎn)了人。他們都是來(lái)問(wèn)問(wèn)題的,來(lái)討論題目的,這也使午休多了幾份喧鬧,同時(shí)也給我帶來(lái)了快樂(lè )。難免有時(shí)會(huì )被老師分開(kāi)。所以下課是來(lái)討論的最佳時(shí)機。一道問(wèn)題經(jīng)過(guò)討論成更懂了,快樂(lè )。子曰:誨人不倦。
我不僅在學(xué)習上幫助他人我還在美術(shù)課上幫助他人。同學(xué)在上美術(shù)課的時(shí)候不是忘帶毛筆就是忘帶紙,所以一到星期一就有3、4只毛筆被借走,20來(lái)張紙被拿去。他們借到了liuxue86工具都不再怕老師來(lái)責怪了。每當上美術(shù)課他們都向我投來(lái)感謝的眼神。
我幫助他人,我快樂(lè )!這是我的個(gè)性。我因此而感到天天生活都十分充實(shí)?鞓(lè )是那么簡(jiǎn)單的事,讓我們都去幫助他們,讓大家都快樂(lè )起來(lái)吧!
樂(lè )于助人的人【篇三】
好冷的一天,天漸漸暗下來(lái),太陽(yáng)把它最后的一縷余暉映在你的臉上,你認真地動(dòng)筆列著(zhù)豎式,樸樸實(shí)實(shí)的身上,泛起金色的光芒。你帶動(dòng)了我們,我們也一起算起來(lái),補救自己的過(guò)錯。
你,不是班長(cháng),只是默默無(wú)聞的女生體委;你,沒(méi)什么“公務(wù)”,一天忙的事卻有三分之二不是自己的;你,每天很忙,卻依然抽出時(shí)間幫助別人。你就是樸實(shí)可愛(ài),樂(lè )于助人的楊知穎。
那天是主持人比賽,你、我還有其他10個(gè)參賽選手都特別緊張,匆匆地收拾著(zhù)書(shū)包。我向窗外望去,天哪,窗外滴水成冰,寒風(fēng)呼嘯,冬風(fēng)捶打著(zhù)教室,玻璃“呼啦啦”地響,今天真的好冷啊!再回頭一看記事本,今天的作業(yè)是格外的多,沉重的書(shū)包里有沉重的負擔,更有壓力的是今天我還得上課外班。唉……兩個(gè)班長(cháng)推來(lái)推去的量化管理表要算分的任務(wù)還給了我。我臺詞還沒(méi)背熟,于是就不假思索地交給了你,楊知穎。
你接過(guò)了量化管理的表,沒(méi)想到你沒(méi)有推辭,迅速從書(shū)包里拿出來(lái)一根筆,絲毫不覺(jué)得麻煩地從第一行開(kāi)始算起來(lái)。你的眼神很專(zhuān)注,平時(shí)考試都可以口算的算數,你列起了豎式,你手里的筆迅速地飛動(dòng)著(zhù),還能看見(jiàn)你時(shí)不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭,時(shí)不時(shí)嘴里說(shuō)著(zhù):“再算一遍吧,可別算錯了……”我的心顫動(dòng)了一下,這么冷的天氣,誰(shuí)會(huì )愿意幫助別人干這種麻煩事啊?這么多的作業(yè)的壓力,誰(shuí)會(huì )愿意再多一份工作啊?這么緊張的場(chǎng)面,誰(shuí)不愿意多背背臺詞啊?
很快,我們比完賽了,你又拿起那張表,認認真真地開(kāi)始算起來(lái)。我忍不住不幫你了,大家都湊過(guò)去了,我突然發(fā)現,你是那么漂亮,又覺(jué)得你像陽(yáng)光,在你身邊,能感受到溫暖。我眼前突然閃過(guò)你天天前前后后為別人忙忙碌碌的身影。
天越來(lái)越黑,外面越來(lái)越冷,風(fēng)刮得越來(lái)越大,屋里卻像春天一樣,有暖洋洋的陽(yáng)光在照射。
你的樂(lè )于助人就像一束陽(yáng)光,融化人與人之間冰的隔膜,把心與心拉近;你的樂(lè )于助人就像一湖清澈的水,洗盡污垢,滋潤心靈,給別人清朗,給自己純凈。在偌大的世界里,你這個(gè)的舉動(dòng)看起來(lái)很渺小,其實(shí),就是你們的這些小小的舉動(dòng),撐起了明凈的天空。