精選助人作文錦集八篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的助人作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
助人作文 篇1
我想給大家講一個(gè)“盲人提燈籠”的故事�；蛟S大家心里會(huì )覺(jué)得好笑，盲人提燈籠？不是多此一舉嗎？我以前和大家的想法一樣，不過(guò)，最近發(fā)生的一件事卻改變了我的這一想法。
那是一個(gè)漆黑的夜晚，沒(méi)有月亮，也沒(méi)有星星。我因為有急事要去一個(gè)住在郊區的同事家，為趕時(shí)間，便抄近路走入一條偏僻的小巷。我心里害怕的咚咚直響。真后悔不該走這條路，可是事已至此，只得硬著(zhù)頭皮向前走。走著(zhù)走著(zhù)，突然，我發(fā)現前面有一處光亮，似乎是一個(gè)人提著(zhù)一個(gè)燈籠在走，我疾步趕了上去，正想打聲招呼，卻發(fā)現他是一個(gè)盲人，一手拿著(zhù)一根竹竿小心翼翼的探路，一手提著(zhù)一只燈籠。我納悶了，忍不住問(wèn)他：“您自己看不見(jiàn)，為什么要提個(gè)燈籠趕路？”
盲人緩緩的說(shuō)道：“這個(gè)問(wèn)題不止一個(gè)人問(wèn)我了，其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會(huì )誤撞到我，這樣就可保護自己的安全。而且，這么多年來(lái)，由于我的燈籠為別人帶來(lái)光亮，為別人引路，人們也常常熱情的攙扶我，引領(lǐng)我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)溝坎，使我免受許多危險。你看，我這不是既幫助了別人，也幫助了自己?jiǎn)�？所以，每到晚上出門(mén)，我總提著(zhù)一盞燈籠。
盲人說(shuō)完，繼續吧嗒吧嗒往前走，我跟在他身邊，在也沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，只是每有路障，我都小心翼翼的扶他一把。該拐彎了，我想對盲人說(shuō)句感謝的話(huà)，卻不知該怎樣表達才好，末了，我只說(shuō)了一句：“您好走？”這時(shí)，我發(fā)現天空似乎亮了好多......
以后，每當一個(gè)人走夜路時(shí)，我就會(huì )想起那盞燈籠......
青少年朋友，對此，你有什么感想？你還會(huì )覺(jué)得，盲人提燈籠是多此一舉嗎？對那個(gè)盲人來(lái)說(shuō)，燈籠確實(shí)是多此一舉，白費蠟，可對別人來(lái)說(shuō)，卻很有用。正是盲人的燈籠帶來(lái)了光亮，才使人們在黑暗中不至于摔交，同時(shí)，盲人自己也得到了幫助。這不正是幫助別人就是幫助自己的最好寫(xiě)照嗎？
照亮別人，多么令人感動(dòng)！一個(gè)盲人都能想到為別人帶來(lái)光明，我們正常人呢？假如我們都能學(xué)學(xué)那個(gè)提燈籠的盲人，為別人照路，也照亮自己，該多好！
助人作文 篇2
從幼兒園開(kāi)始，我就開(kāi)始接受很多人的幫助，如找不到家人時(shí)，借我手機的好心人，我跌倒了扶我起來(lái)的人，愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)虝?huì )我知識的老師，還有帶給我歡樂(lè )的同學(xué)們，在十一月的第四個(gè)星期四，我就要感謝所有人。
我挑幾件我最印象深刻的幾件事來(lái)講吧!
有一次，我和我奶奶一起去超市買(mǎi)東西，那時(shí)我還很小，一進(jìn)超市，我就東奔西跑，看看有沒(méi)有什么好玩的玩具，吃的 花草樹(shù)木之類(lèi)的，但我一跑就不見(jiàn)了蹤影，我就開(kāi)始找奶奶，怎么也找不到，當時(shí)雖然我很小，但是我家人的手機號碼我都知道，我就在馬路旁借電話(huà)，我看到了一個(gè)阿姨，便跑過(guò)去，接電話(huà)，明顯那個(gè)人有點(diǎn)害怕我是一個(gè)小騙子，把她手機偷走，但她還是借了我電話(huà)，我打了奶奶的電話(huà)，奶奶就出來(lái)了，連忙感謝那個(gè)借我電話(huà)的人，雖然回去被爺爺罵了。但是我還是很感謝當時(shí)借我手機的那個(gè)阿姨。
有一次我一個(gè)人去星光花園去玩，我開(kāi)開(kāi)心心去玩了，哪里有很多健身器材，讓小區里的人和小區外的人玩，我就高高興興的去玩了，我玩了許多項目：?jiǎn)胃�，鐵環(huán)，蕩秋千·············我見(jiàn)到了一個(gè)很新奇的東西就想玩，我一步一步的往上爬，就到了上面了，那時(shí)對于我來(lái)講很高，我不知道怎么下去，我就呼嚕一下，跳了下去，當時(shí)就摔了一跤，膝蓋破了，流著(zhù)血，當時(shí)有一些大人和小孩在玩，看到我就立馬沖上來(lái)，把我扶了起來(lái)，還問(wèn)我疼不疼，當時(shí)我真的很感動(dòng)，就如我所知，回家肯定被罵了，雖然被爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠塘R了但我知道，她們是愛(ài)我才會(huì )罵我，不然的話(huà)，我死了我的家人也不會(huì )罵我，管都不管我。
當然還有很多很多事讓我很感動(dòng)········
我感謝所以幫過(guò)我，愛(ài)過(guò)我的人，我是一個(gè)領(lǐng)悟性很高的人，但有時(shí)候罵了我，我也會(huì )知道你們也還在愛(ài)我，打是情，罵是愛(ài)。
助人作文 篇3
不論在何時(shí)，不論在何地!你身邊總會(huì )有一些能夠幫助你的人。哪怕是一個(gè)清潔工，他也曾為你付出，讓你擁有一個(gè)舒適干凈的環(huán)境。
首先我會(huì )感謝我的父母，是他們養育了我，給予我生命，讓我來(lái)到這個(gè)繁華的世界。是他們讓我懂得了說(shuō)話(huà)、做人、生活。
也是他們讓我懂得了以快樂(lè )、積極的態(tài)度面對整個(gè)生活。那怕是他們批評我，也未必不是言之有理。我也要對他們的批評，做出對自己的反省。
其次，我要去感謝我的老師，是他們，讓我學(xué)會(huì )人生中必要的本領(lǐng)。是他們帶我在學(xué)海中徜徉，在知識的世界里快樂(lè )的學(xué)習，我貪婪地而又有些迷茫的學(xué)著(zhù)。不知——何時(shí)是個(gè)頭?
而老師又告訴我：活到老學(xué)到老!
這又何嘗不是呢?生活就是從無(wú)字句中讀出來(lái)的呀!
接著(zhù)，就是感謝我那些玩的好的“狐朋狗友”了，呵呵!
在人生的道路上，沒(méi)幾個(gè)朋友，你說(shuō)怎么辦哪?朋友是重要的，好朋友更重要，他們在你的生活中，能起到很大的作用。特別是小學(xué)的同學(xué)。
隨后，我要感謝一些在生活中那些默然幫助我的人!
真的!謝謝你們大家!謝謝所有幫助我的人!謝謝!
助人作文 篇4
在這個(gè)五彩繽紛的世界里，在這個(gè)明亮而又寬敞的教室里，經(jīng)常會(huì )出現沒(méi)帶工具的現象�？窗�，看吧!我就在今天的美術(shù)課堂里遇到了這樣的一件事：
上課了，我們老師要求畫(huà)桑葉，用的是淡綠色，可擠了擠顏料管，眼看顏料就要用完了，我不好意思的向我左邊的同桌??萬(wàn)安琪借淡綠色顏料，因為一會(huì )兒老師要來(lái)檢查�！叭f(wàn)安琪，你可以借我一點(diǎn)兒顏料嗎?”萬(wàn)安琪看了看我的調色盤(pán)，“你的調色盤(pán)里不還有嗎?用完了再說(shuō)吧!”我看了不順眼，我又回過(guò)頭問(wèn)另一個(gè)女孩子借顏料了。
她借給我了，我說(shuō)：“謝謝你，你用什么顏色?”“黑色�！薄昂�!”我把顏料管
拿給了她，我瞄了一眼萬(wàn)安琪，又繼續畫(huà)起畫(huà)來(lái)。
我以后可不會(huì )像萬(wàn)安琪那樣，我要做一個(gè)幫助別人的好孩子，這樣才會(huì )讓自己快樂(lè )起來(lái)。
助人作文 篇5
放學(xué)了，天空忽然烏云密布，緊接著(zhù)就下起了傾盆大雨。帶著(zhù)雨具的同學(xué)們，有的撐著(zhù)雨傘，有的穿著(zhù)雨衣回家了。
小剛沒(méi)帶雨具，他站在校門(mén)口發(fā)愁了：“這可怎么辦呢?我不能回家了�！闭谶@時(shí)，蘭蘭拿著(zhù)雨傘對小剛說(shuō)：“小剛，是不是沒(méi)帶傘呀?走，我們合著(zhù)用吧�！薄翱墒�，我們不住一起的呀�！薄皼](méi)關(guān)系，讓我先送你回家吧�！薄澳翘x謝你了，你真好!”小剛感激地說(shuō)�！安挥弥x啊，同學(xué)之間就應該互相幫助�！庇谑�，小剛和蘭蘭手牽著(zhù)手，一起走向回家的路。
蘭蘭回到家后，發(fā)現自己的書(shū)包及半身衣服都被淋濕了，可是她仍感到很開(kāi)心，因為她今天幫助了需要幫助的人。
助人作文 篇6
大鳥(niǎo)在小螞蟻絕望掙扎的時(shí)候，扔給小螞蟻一枝木條，救了小螞蟻，后來(lái)小螞蟻在大鳥(niǎo)最危難的時(shí)刻救了大鳥(niǎo)。也許大鳥(niǎo)并不知道，它無(wú)意間的善意之舉最后救助的是它自己。助人便是助己，幫助了他人的同時(shí)，也在幫助自己。
古往今來(lái)，這樣的例子屢見(jiàn)不鮮。
“管鮑之交”的故事從小我們便耳熟能詳。管鮑年輕時(shí)，家庭貧困，鮑叔牙與管仲各侍一主，在公子糾失敗后，他深知管仲的才能，便把管仲舉薦給齊桓公，后來(lái)管仲輔佐齊桓公成就了春秋五霸的大業(yè)。管仲沒(méi)有忘記鮑叔對他的幫助，同時(shí)歷史在銘記住了管仲這個(gè)一代名相之后，也銘記住了鮑叔牙，他們的友誼成為一顆璀璨的明珠。
世界著(zhù)名的思想家恩格斯，曾經(jīng)與馬克思是好朋友，他深知馬克思家的貧困處境，便經(jīng)常給馬克思寄錢(qián)，兩人擁有極好的默契度，經(jīng)常在一起討論問(wèn)題，攜手寫(xiě)出了震驚世界的《共產(chǎn)主義宣言》。試問(wèn)，如果當初恩格斯沒(méi)有幫助馬克思，兩人也不會(huì )成為朋友，《共產(chǎn)主義宣言》的誕生也不會(huì )如此之快。于是歷史在記住馬克思這個(gè)偉人的同時(shí)，也銘記住了恩格斯。恩格斯也如一顆明珠般被人們永遠銘記。
這些事跡不禁使我聯(lián)想到如今的社會(huì )。一些商家為了自己的營(yíng)利，惡意中傷，攻擊自己的`競爭對手，其實(shí)他們忽略了在傷害別人的同時(shí)也傷害了自己。
前段時(shí)間360管家與QQ騰訊的事鬧得沸沸揚揚。結果，不僅給消費者帶來(lái)了極大的不便，同時(shí)也為兩家軟件的形象沾上了污點(diǎn)。其實(shí)如果兩家軟件公司各退一步，事情也許就會(huì )海闊天空。眾所周知，360的殺毒功能是一流的，而QQ騰訊讓我們的聯(lián)系更加方便，如果兩個(gè)軟件合作，也許會(huì )使我們受到實(shí)惠，同時(shí)兩家軟件公司也會(huì )在公眾面前樹(shù)立良好的形象。然而，他們卻不懂得，助人便是助己。如果說(shuō)社會(huì )是一支進(jìn)行曲，那么我們每個(gè)人都是這首曲子中的一個(gè)音符，只有眾人結合在一起，才能奏出美妙的樂(lè )曲。其實(shí)有時(shí)，我們不經(jīng)意間的善舉，也許就會(huì )獲得巨大的收獲。
讓我們像大鳥(niǎo)一樣吧，多一個(gè)敵人不如多一個(gè)朋友，幫助別人也是在幫助自己，助人就是助己！
助人作文 篇7
那是一個(gè)星期一的早上，我背著(zhù)書(shū)包急匆匆地下樓，趕著(zhù)上學(xué)。在快到樓梯口的時(shí)候，我不由停下了腳步，樓梯的最后一級臺階上，坐著(zhù)頂樓的陳奶奶。
“陳奶奶，您怎么坐在這里呀？”我好奇地問(wèn)。陳奶奶一邊捶腿一邊說(shuō)“唉，年紀大了，不中用啊，下樓拿個(gè)牛奶，就沒(méi)力氣上樓啦，我坐著(zhù)歇會(huì )兒�！甭�(tīng)了陳奶奶的話(huà)，我心中一動(dòng)，陳奶奶的女兒女婿都住在市里，平時(shí)只有她和陳爺爺在家，兩個(gè)人年紀都大了，上下樓不方便，我可以幫忙啊。想到這兒，我連忙跑上前去，陪著(zhù)陳奶奶坐了會(huì )兒，然后攙扶著(zhù)陳奶奶慢慢上了樓。到達頂樓的時(shí)候，我們兩人的手心里都是汗，我的腿也有點(diǎn)酸酸的。陳奶奶滿(mǎn)懷感激地說(shuō)：“丁舟，謝謝你，你真是個(gè)好孩子！”我笑著(zhù)回答：“陳奶奶，不用謝，以后您不用下樓了，我會(huì )幫您把牛奶送上來(lái)�！�
放學(xué)后，我把事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡頁(yè)P了我，并且意味深長(cháng)地說(shuō)：“一個(gè)人做點(diǎn)好事不難，難得的是一輩子做好事�！蔽抑�，媽媽這是在教育我，做好事不能半途而廢。從那天開(kāi)始，我每天上學(xué)前都會(huì )幫陳奶奶把牛奶送上樓，周末有空時(shí)，還會(huì )陪陳奶奶聊聊天。
做好事很簡(jiǎn)單，彎腰撿起地上的垃圾，輕輕扶起倒地的自行車(chē)，同學(xué)有題目不會(huì )時(shí)耐心地講解，陌生人有困難時(shí)及時(shí)伸出援助之手……可是這些簡(jiǎn)單的小事卻能給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )。贈人玫瑰，手留余香，每當我看到陳奶奶帶著(zhù)感謝的笑容時(shí)，心里就像吃了蜜一樣甜！
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，幫助他人，快樂(lè )無(wú)限！
助人作文 篇8
“滴答答！滴答答！......”鬧鐘發(fā)了瘋似的叫著(zhù)，似乎預示著(zhù)有什么大事發(fā)生。
不一會(huì )兒，我實(shí)在受不了鬧鐘的音波攻擊，便不情愿地從床上爬了起來(lái)。揉了揉惺忪的睡眼，伸了個(gè)懶腰。
在饑餓的驅使下，我很快換好衣服。這時(shí)，樓下傳來(lái)了整齊的步伐和口號聲。打開(kāi)窗戶(hù)一看，真是讓人震驚的畫(huà)面：人山人海的“學(xué)雷鋒”志愿者，在街上幫行人做事。緊接著(zhù)，我的腦海里便浮現出一件件關(guān)于雷鋒的事跡......
正當我在記憶的倉庫里尋找雷鋒的事跡時(shí)，爸爸的話(huà)把我給拉了出來(lái)：“釗釗，趕快去買(mǎi)早點(diǎn)�！�
“哦”我回應了一聲，便走出了家門(mén)。
太陽(yáng)似乎正在睡懶覺(jué)，灰色的云籠罩在天空中。一陣凜冽的寒風(fēng)像我襲來(lái)，我不禁打了個(gè)顫，一種睡覺(jué)的欲望油然而生，但饑餓卻打破了這個(gè)幻想，我繼續大步流星向前走。
“他們怎么這么冷的天氣下還要學(xué)雷鋒，究竟是為什么呢？”我邊走邊想。
走到包子鋪時(shí)，我看到一個(gè)穿著(zhù)打了補丁衣服的老乞丐向一個(gè)打扮得花枝招展的女孩乞討東西。
而那女孩憎惡地瞪了老乞丐一眼，接著(zhù)踹了一腳，罵道：“你這個(gè)老太婆，給我滾！壞了我的心情�！痹�(huà)剛說(shuō)完，便扭臉走掉。人性的丑陋從她的身上散發(fā)出來(lái)。
一股撲鼻的香味轉移了我的注意力，也就無(wú)暇去管那位老乞丐。千層巨浪似的口水隨包子的香氣噴發(fā)出來(lái)，我想也沒(méi)想，就買(mǎi)了十幾個(gè)。
正當我提著(zhù)包子回家時(shí)，突然被躺在地上的小男孩絆倒在地。
我起身一看，小男孩昏迷不醒。
灰蒙蒙的天空下起了小雨，我立刻背起了小男孩，以迅雷不及掩耳之勢直奔醫院。
送到醫院時(shí)，我全身早已濕透了�！鞍∏�！”我打了個(gè)噴嚏，手和腳冷得直發(fā)抖。
不一會(huì )兒，男孩醒來(lái)。第一句話(huà)便是：“謝謝你，大哥哥！”
聽(tīng)到這句話(huà)，一種莫名奇妙的快樂(lè )感涌上我的心頭，溫暖瞬間遍及我的全身。
“沒(méi)關(guān)系，你沒(méi)事......就好！”我結結巴巴地答道。
等到雨停了，我走出了醫院。
烏云已經(jīng)散了，柔和的陽(yáng)光撒在了我的身上，暖暖的。
我回想著(zhù)今天所發(fā)生的一切事情，我恍然大悟。明白了雷鋒為什么喜歡幫助他人。他是為人民著(zhù)想，他愿為人民獻出一切，他感到了助人的快樂(lè )！
風(fēng)中飛揚著(zhù)悅耳的歌曲：“學(xué)習雷鋒好榜樣......”這歌曲隨著(zhù)風(fēng)繼續飄向遠方，傳播著(zhù)希望與光明。
水能折射出太陽(yáng)的光輝，綠葉能襯托出紅花的艷麗，螺絲能支撐整個(gè)機械的運轉......隨著(zhù)時(shí)代的變遷，人們似乎淡忘了雷鋒。在此，我呼吁人們學(xué)習雷鋒精神，讓雷鋒精神照亮我們前行的方向。 ----后記