【熱門(mén)】互相幫助作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的互相幫助作文，歡迎閱讀與收藏。
互相幫助作文1
吃午飯了，但是我的錢(qián)呢？真是奇怪，明明放在褲兜里的三元買(mǎi)飯錢(qián)，怎么就無(wú)影無(wú)蹤了呢？我翻遍了所有的口袋，甚至讓它們全都“慷慨解囊”，可他們還是比臉都干凈！中午飯沒(méi)了，算了，誰(shuí)讓我明知口袋里有硬幣還和她們滿(mǎn)操場(chǎng)跑。只好無(wú)精打采的趴在座位上。忽然，一陣香氣竄進(jìn)了我的鼻子，接著(zhù)有人拍拍我的肩膀，我抬頭一看：王友群一只手里攥著(zhù)個(gè)包子，另一只手上提著(zhù)一個(gè)白色塑料袋。里邊還裝著(zhù)好幾個(gè)包子。他是我班的“大象”，食量一向驚人，這樣的包子一口氣最少吃8個(gè)！我一看就生氣，你明知我沒(méi)有飯吃還故意來(lái)饞我！誰(shuí)知“大象”竟然把手里的包子塞到我手上，說(shuō)：“快吃吧！我買(mǎi)多了，吃不完扔了怪可惜的，你幫我吃了好不好？”望著(zhù)他那雙熱情的“一線(xiàn)天”眼睛，我的喉嚨里仿佛哽住了什么，拿起包子把那句話(huà)塞進(jìn)了嘴里……
互相幫助作文2
一小片晶瑩、透亮、光潔的雪花，從空中緩緩飄落，隨著(zhù)一陣干燥的風(fēng)，搖曳著(zhù)身體，頑皮地數碰一下一棵傲然挺立的松樹(shù)上一根細長(cháng)的松枝，又緩緩落下，仰起頭像他告別，最后以華麗而婉轉的轉身覆蓋在草坪的一處。 渺小的雪花為大地添上了一分白，一份純潔，為來(lái)年的春天小草發(fā)芽提供了雨露——我感受到了雪花對大地的幫助，就在他消融的那一瞬。
又是一個(gè)炎炎的夏日，陽(yáng)光猛烈得讓行人的眼睛瞇成了一條縫，似乎在燒紅了的炭旁行走，路上的行人以不像往日那么多，這時(shí)家家戶(hù)戶(hù)都應在空調下休閑享受著(zhù)。是哪里傳來(lái)的歡笑？在這樣炎熱的夏日，竟能聽(tīng)到室外傳來(lái)的歡笑聲。 就在不遠處，一棵靠墻佇立的大樹(shù)下，有許多的老人與孩子正在乘涼，就是遠遠的看著(zhù)，心中也泛起一陣涼意。而那大樹(shù)正施展著(zhù)枝干，似乎和藹地笑著(zhù)，并向人們低聲說(shuō)道：我可以為你們遮擋住陽(yáng)光，來(lái)我的樹(shù)蔭下休息吧。 大樹(shù)為煩躁的人們提供了陰涼，為樹(shù)下的人們帶來(lái)了歡樂(lè )——我感受到了大樹(shù)對人們的幫助，就在他頂著(zhù)烈日卻伸展至枝椏的那一剎那。
就在5·12的汶川地震中，許許多多的家庭支離破碎。就在地震當時(shí)，一位母親已無(wú)法將孩子救出，沒(méi)有多余的思考，就在房屋即將倒塌，生命即將結束的那一刻，母親將還在護在身下，就再也沒(méi)有動(dòng)彈了。當他們重見(jiàn)光明的那一刻，母親已離開(kāi)了人世，而那個(gè)孩子，幸存了下來(lái)。他的幸運不僅僅在于在這樣的環(huán)境中脫險，更多的，他最幸運的是，有這樣一位無(wú)私的`母親。 面臨生死，母親早知有那樣的結果，卻毅然決然地把生的希望留給了孩子，誰(shuí)能說(shuō)當他把孩子護在身下時(shí)，誰(shuí)說(shuō)不是災難中的幫助呢的呢？
幫助他人，等于幫助自己。
互相幫助作文3
這個(gè)小區里，有著(zhù)一個(gè)頭戴黑帽子，身穿白大褂，胡子又白又長(cháng)的老爺爺。他是一位熱心腸，別人有困難被他知道了，他肯定會(huì )立馬幫助別人。、可是，近幾天卻發(fā)生了一件讓這位和藹可親的老爺爺煩惱的事。
事情是這樣的：那一天，老爺爺看見(jiàn)一個(gè)小孩子在那兒夠門(mén)鈴�？墒�，因這他太小所以按不到。老爺爺想：這孩子的家人是怎么了？居然把門(mén)鈴放置得那么高，孩子按不到就回不到家了呀。想到這兒，老爺爺走向前把孩子抱上去。孩子回頭看了看老爺爺，又趕緊按了幾下門(mén)鈴�！岸×懔�，丁零零”門(mén)鈴響了，老爺爺又在想：我幫助這人家的孩子，他們一定會(huì )感謝我的。
誰(shuí)知，屋內卻傳來(lái)了一陣東北獅吼：“這些小兔嵬子，今天都搗蛋了十八次了，又來(lái)了，看我不抓住具名�！蹦侨藦拈T(mén)的空隙里出現了一張暴怒的臉。從那空隙中隱隱約約地看出，那人雙手叉腰，臉像被膠水沾了，眼睛睜得像只恐龍，讓人膽戰心驚。孩子見(jiàn)了光速般跑了。老爺爺覺(jué)得很奇怪，見(jiàn)孩子跑了，自己也跟著(zhù)跑了。老爺爺見(jiàn)后面的人不追了就停了下來(lái)，就在這時(shí)老爺爺猛然醒悟“誤會(huì )呀，我是出于好心才幫助小孩按門(mén)鈴的，那知道那小孩是個(gè)搗蛋鬼。
好心的老爺爺不分青紅皂白地幫助別人，到最后自己卻被別人誤會(huì )成在搗亂。在社會(huì )上我們不能盲目地幫助別人，這樣反而會(huì )讓自己后悔莫及。
互相幫助作文4
小猴一家住在海邊，大海龜住在海里，他們是鄰居。海上有一個(gè)小島，島上有一大片桃樹(shù)林。
這一年春天，桃樹(shù)上結滿(mǎn)了又大又紅的桃子，小猴一家都很想吃桃子，可是他們都不會(huì )游泳，怎么辦呢？小猴一家討論了一天也沒(méi)有想出好辦法。他們的討論被大海龜聽(tīng)到了，大海龜就問(wèn)猴爸爸：“什么事讓你們這樣煩惱呀？”猴爸爸告訴了她原因。大海龜說(shuō)“原來(lái)是這樣呀，讓我馱你們過(guò)去吧�！焙锇职终f(shuō)：“謝謝你�！贝蠛｝斦f(shuō)：“不用謝，朋友之間就應該互相幫助�！�
過(guò)了兩個(gè)月，大海龜要當媽媽了，她把蛋產(chǎn)在沙灘上。誰(shuí)來(lái)幫她照看這些蛋呢？她想啊想啊，絞盡腦汁也沒(méi)有想出好辦法。小猴子知道了這件事，就替大海龜想出了一個(gè)好辦法：他讓爸爸造了一個(gè)機器人，幫大海龜照看她的蛋。大海龜非常感激小猴子。小猴子說(shuō)：“別客氣，朋友之間就應該互相幫助�！�
互相幫助作文5
在一片不算大的森林里，住著(zhù)小袋鼠和小兔子。
開(kāi)始的時(shí)候呢，她倆誰(shuí)也不理誰(shuí)，她們想：“反正一人住一邊，我犯不著(zhù)去理她！”
每天早晨小兔子采蘑菇，小袋鼠吃青草，就算碰到也是各自哼一聲，就走開(kāi)了。
有一天，小兔子出去采蘑菇，不小心掉進(jìn)了一口枯井。她害怕極了，朝著(zhù)井口大聲喊：“救命呀！救命呀！”不一會(huì )小袋鼠就跑來(lái)了，她看看井底的小兔子，哼了一聲，“呸呸”地吐了幾下口水，就要走開(kāi)。
“哎，哎！小袋鼠！你救我上來(lái)吧！我會(huì )報答你的！”小白兔仰視著(zhù)小袋鼠，大聲說(shuō)。
“哦？”小袋鼠轉回來(lái)，說(shuō)：“那好吧。不過(guò)，你一個(gè)小兔子能干什么？看來(lái)，我只好當做是多做一件善事了�！币贿呎f(shuō)著(zhù)，她一邊解下自己脖子上的分紅格子呢長(cháng)圍巾，放到枯井中，小白兔急忙拽著(zhù)圍巾的另一頭爬了上來(lái)。
“謝謝你，小袋鼠！”小白兔朝著(zhù)小袋鼠，真誠地說(shuō)。小袋鼠笑了：“這算什么呀？以后，有什么事盡管找我！”
又是一天，小袋鼠在河里玩。她玩著(zhù)玩著(zhù)，天空突然下起了大雨�！鞍パ�，我沒(méi)帶雨傘！”小袋鼠驚慌失措地往岸上逃，卻看見(jiàn)小兔子正抱著(zhù)一柄雨傘往她這邊奔來(lái)。
“小袋鼠！”小兔子大聲叫著(zhù)，“這把雨傘，給你用！
“那你怎么辦？”小袋鼠看向小兔子，遲疑著(zhù)不肯接。
“你就拿著(zhù)吧！”小兔子索性把雨傘往小袋鼠懷里一塞，跑了。小袋鼠看看懷里的雨傘，一點(diǎn)兒也沒(méi)濕！她再看看遠去的小兔那濕淋淋的背影，楠楠地道：“小兔，你真是我的好朋友！”
互相幫助能讓人感到溫暖，能幫助人們學(xué)會(huì )團結友愛(ài)。這可是小兔的原話(huà)哦！
互相幫助作文6
老師經(jīng)常告訴我們：同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助。我把這句話(huà)記在心里，也落實(shí)在自己的行動(dòng)。
一次上課間操時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現蔡江寧的鞋帶開(kāi)了。我擔心他會(huì )被鞋帶絆倒，就小聲對他說(shuō)：“蔡江寧，你的鞋帶開(kāi)了，快系上吧！”他聽(tīng)了，沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，急忙彎下腰，系起鞋帶來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，操做完了，可我發(fā)現他的鞋帶還沒(méi)有系好。于是我走上前對他說(shuō)：“我來(lái)幫你系吧？”他不好意思地說(shuō)：“不……不用……”
“沒(méi)事，馬上就系好！”說(shuō)著(zhù)我蹲下來(lái)，拿起他鞋帶的兩端，先系上一個(gè)扣，再把左右兩邊對折，使勁打上一個(gè)結，鞋帶就系好了。蔡江寧激動(dòng)地說(shuō)：“太感謝你了！”我微笑著(zhù)說(shuō)：“不用謝，同學(xué)之間互相幫助是應該的�！�
這件事雖然微不足道，但是它卻包含著(zhù)同學(xué)之間的真摯感情。
互相幫助作文7
前面一篇文章，我寫(xiě)了我們班女生中令我最難忘的“老”班長(cháng)，郭恩岐。接下來(lái)，讓我寫(xiě)一寫(xiě)令我最難忘的男生吧！你可能會(huì )認為我會(huì )寫(xiě)我的同桌，可是，你錯了，我要寫(xiě)的是三年級時(shí)和我同桌的：鄒昕洋。
他在當著(zhù)我面的時(shí)候，直呼我的大名：董藝涵�？伤降紫聟s稱(chēng)呼我“小瘋子”——那是因為在放學(xué)后，我總是和這個(gè)女生勾肩搭背，并且大聲的說(shuō)話(huà)打鬧，再加上頭發(fā)是自來(lái)卷兒的遠古，看上去就像一個(gè)小瘋子。這是我性格開(kāi)朗罷了，哈哈。
在三年級下學(xué)期時(shí)，我與鄒昕洋同桌。一次英語(yǔ)課上，老師教了新單詞：“瘦”、“強壯”、“胖”，當然，是英文的。當時(shí)，我們倆坐在第一排，老師讓開(kāi)火車(chē)用英語(yǔ)來(lái)形容一下自己的同桌，我說(shuō)他是瘦的，他則說(shuō)我“強壯”，我哭笑不得——笑我是因為當時(shí)正在課堂上，我生氣也只得一笑帶過(guò)，哭則是因為我是強壯的。坐了下去，便狠狠地瞪了鄒昕洋一眼。
不過(guò)，大家都是同學(xué)嘛，該幫助的時(shí)候還是得幫助一下的，當然，在有些時(shí)候，我也會(huì )潑他冷水——他自己也知道，這是開(kāi)玩笑。在他真正需要安慰時(shí)，我會(huì )給他安慰；在他真正需要鼓勵時(shí)，我會(huì )給他鼓勵；在他真正需要幫助時(shí)，我會(huì )給他幫助；在他真正需要舒緩壓力時(shí)，我會(huì )給他些幽默風(fēng)趣；當他需要褪去傲氣，我便會(huì )潑他冷水。
對待那些需要幫助的人，我都會(huì )這樣，別人待我，也是如此……
互相幫助作文8
眾所周知，學(xué)習意味著(zhù)從他人處獲取信息。但是，許多同學(xué)卻因此不愿意在學(xué)習上幫助他人。他們認為，把自己知道的事情講給他人聽(tīng)，只會(huì )讓別人獲得知識，卻對自己毫無(wú)幫助。其實(shí)，學(xué)習不是一個(gè)單向的過(guò)程。教授他人知識，也可以幫助我們的學(xué)習。
“教學(xué)相長(cháng)”是中國偉大教育家、哲學(xué)家孔子的名言。據說(shuō)孔子有眾多學(xué)生，其中不乏知名人士。這些學(xué)生很好奇，喜歡提出各種問(wèn)題�？鬃訒�(huì )仔細思考，直到能夠給出答案�？鬃雍芸赡軓倪@些問(wèn)題中獲益匪淺，這是我們從他書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)中可以推斷出來(lái)的。
對于我個(gè)人而言，我堅信不疑地認為，向他人講授知識可以幫助我學(xué)習，因為在我的日常生活中就經(jīng)歷過(guò)這樣的事情。我記得十一歲的時(shí)候，我還是一名小學(xué)生。當時(shí)，因為我的數學(xué)和社會(huì )科學(xué)分數不高，我經(jīng)常求助于老師。他們會(huì )耐心地向我解釋課程知識。當我聽(tīng)他們講授時(shí)，我認為自己完全理解他們所說(shuō)的內容。但是之后，他們讓我解釋那些內容時(shí)，我才驚訝地發(fā)現，有一些內容是我無(wú)法解釋說(shuō)明的。老師會(huì )幫助我理解它們。當我可以教別人時(shí)，我才發(fā)現我真正掌握了知識。很快，我的成績(jì)開(kāi)始提高了。這讓我認識到，能夠把知識講述給別人聽(tīng)，才是真正掌握一個(gè)知識點(diǎn)的表現。
我認為，教學(xué)可以幫助人們更清晰地記憶知識，以及讓人們更全面地掌握所教的內容。而且，在進(jìn)行教學(xué)講解的過(guò)程中，人們可以發(fā)現哪些知識是他們還沒(méi)有掌握的，由此達到查缺補漏的效果。因此，無(wú)論你是學(xué)習者還是老師，你都能從對別人講授、解釋知識中受益。
同學(xué)之間，不該吝嗇對他人在學(xué)習方面的幫助。
互相幫助作文9
從一年級到五年級，我有過(guò)許多同桌，可能是因為我上課時(shí)愛(ài)和同桌講話(huà)，經(jīng)常被老師調換座位的緣故吧。我和同桌之間有過(guò)許多有趣的故事，最讓我記憶猶新的是我和同桌之間的互相幫助。
記得一個(gè)周一的早晨，我在學(xué)校門(mén)口看見(jiàn)同桌正著(zhù)急地在書(shū)包里翻找著(zhù)什么，我猜想他準是忘帶紅領(lǐng)巾了，便立刻迎了上去，一邊遞上我備用的紅領(lǐng)巾，一邊樂(lè )呵呵地對他說(shuō)：“同桌，忘帶紅領(lǐng)巾吧，我這條借你�！甭�(tīng)著(zhù)他連聲說(shuō)的“謝謝！謝謝！”我心里美滋滋的，“同桌就該互相幫助嘛！”
考試的時(shí)候，我們也會(huì )互相幫助，遇到不會(huì )做的題目，我會(huì )問(wèn)他答案，從他那抄過(guò)來(lái)�？墒堑鹊娇季戆l(fā)下來(lái)時(shí)，發(fā)現兩人的答案都是錯的，而且錯得一模一樣。一次家長(cháng)會(huì )后，老師和爸爸發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，批評了我，告誡我“考試是檢查你們知識是否掌握，這時(shí)候你們互相幫助，既欺騙了老師家長(cháng)，更是欺騙了自己�！�
在以后的考試中，同桌不再幫助我了。有一回考試，我又遇到難題了，想抄他的答案，他卻不肯，說(shuō)要自己?jiǎn)为毻瓿�。我罵了他一句“小器鬼”，過(guò)了一會(huì )兒，他就“乖乖”地把考卷給我抄。但是，考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，他的答案是對的，我的卻是錯的，我頭皮都想麻了也沒(méi)想明白。
事后他告訴我，“我是想教訓你一下。我先把錯誤的答案寫(xiě)在考卷上讓你抄，等你抄完了，我再把錯誤的答案改正過(guò)來(lái)�？茨阋院筮�敢不敢抄別人的!”
原來(lái)如此。我的鼻子都要被他氣歪了，同桌就是這樣幫助我的嗎？
互相幫助作文10
春光明媚的一天，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶扛著(zhù)一個(gè)大背包，吃力地走在回家的路上，累得滿(mǎn)頭大汗。小明看見(jiàn)了，就邊跑邊喊：“老奶奶，請等一等�！�
小明跑到老奶奶面前，攔住了她，滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)：“老奶奶您太累了，我來(lái)幫您吧�！崩夏棠陶f(shuō)：“可以，謝謝�！彼麄冇姓f(shuō)有笑地回家了
不一會(huì )兒就到了老奶奶家，小明一轉身準備回家，老奶奶看見(jiàn)小明衣服后背上有一個(gè)大洞說(shuō)：“等一等�！毙∶魃ιδX袋張大嘴巴說(shuō)：“奶奶，還有什么事��？”老奶奶說(shuō)：“你的衣服上有一個(gè)大洞�！毙∶鞔蠼衅饋�(lái)：“那怎么辦呢？”老奶奶說(shuō)：“別著(zhù)急，我來(lái)幫你縫�！毙∶髅撓铝艘路�，老奶奶戴上老花眼鏡，拿起針線(xiàn)一針一針又一針地縫，不一會(huì )兒，小明的衣服就被縫好了，小明穿上衣服后說(shuō)：“謝謝�！彼麄儌z我幫你，你幫我，大家互相幫助，真像一家人。
互相幫助作文11
昨天我到鄰居孫靖頤家去做作業(yè)，真是太開(kāi)心了!你們別問(wèn)為什么聽(tīng)我慢慢來(lái)說(shuō)吧!
早上我在家做暑假作業(yè)。這時(shí)，孫靖頤來(lái)叫我去她家陪她一起做作業(yè)，我答應了，便拿起筆袋和暑假作業(yè)去她家。
我做到數學(xué)的時(shí)候，遇到一道思考題不知道如何解題，孫靖頤見(jiàn)我著(zhù)急的樣子，就過(guò)來(lái)教我，幫我理清思路�！斑觥痹俑嬖V你更簡(jiǎn)單的方法�！睂O靖頤神情專(zhuān)注地說(shuō)�！芭�，如果7月5日是周六，7月6日就是周日……….哦!知道了。8月31日是周日!對吧?”我得意洋洋得問(wèn)�！班�，對是對�？赡悴挥X(jué)得這種方法太麻煩了嗎?我教你‘一個(gè)星期是7天，那31-5=26(天)26﹢31=57(天)57÷7=8(個(gè))……1(天)’那么，那個(gè)“1”就是周日，就這么簡(jiǎn)單!”孫靖頤耐心地講解給我聽(tīng)�！芭�，原來(lái)如此，我會(huì )了，謝了哈!”我高興地說(shuō)。
這時(shí)，孫靖頤說(shuō):“不用謝啦，你幫我默英語(yǔ)單詞就好了嘛�！薄班�，對呀。英語(yǔ)書(shū)拿來(lái)，我幫你默�！蔽艺f(shuō)。
不知不覺(jué)到了吃飯時(shí)間，媽媽叫我回家吃飯，我才回家。
吃完了飯，我幫她把英語(yǔ)全默完了，我們就開(kāi)心地去玩了。
哈哈!昨天真是太開(kāi)心了!別人幫助了我，我也幫助了別人。這比吃了蜜還甜，以后我一定要多幫助別人。
互相幫助作文12
有一天，雨下得很大，小黃兔拿著(zhù)雨傘走在回家的路上。走著(zhù)走著(zhù)，小黃兔看見(jiàn)了小黑貓坐在樹(shù)底下躲雨，心就軟了，說(shuō)：“小黑貓，你快躲到我的雨傘下躲雨吧�！毙『谪垟[擺手說(shuō)：“不用了，要不你怎么辦呢?謝謝你�！闭f(shuō)著(zhù)，小黑貓繼續蜷縮在樹(shù)下，小黃兔急了，心想：“在這樣下去他會(huì )被雷劈的，他的家人會(huì )擔心的�！毙↑S兔看見(jiàn)旁邊有一家人擠在一把雨傘下，靈機一動(dòng)，對小黑貓說(shuō)：“這樣吧，咱們一起擠在我的這張雨傘下，你說(shuō)好嗎?”小黑貓說(shuō)：“好吧，謝謝啦!”
他們倆在走著(zhù)走著(zhù)，碰見(jiàn)了長(cháng)頸鹿灰灰正彎著(zhù)脖子趕往回家的路上，小黃途正要把雨傘給長(cháng)頸鹿灰灰，卻被小黑貓攔住了。小黑貓說(shuō)：“長(cháng)頸鹿身體太龐大，雨傘全給它也沒(méi)蓋住他的頭，反倒把我們淋濕了�！闭f(shuō)著(zhù)，小黑貓脫下自己的衣服，要給長(cháng)頸鹿當雨傘，長(cháng)頸鹿灰灰卻說(shuō)：“不用啦，我身體龐大，淋點(diǎn)雨沒(méi)事�！毙『谪垹I(yíng)時(shí)碼衣服塞到了長(cháng)頸鹿的頭上，長(cháng)頸鹿只能說(shuō)：“太謝謝啦!”
等到了家里，小黃兔和小黑貓把長(cháng)頸鹿身上其他地方的水擦干了，長(cháng)頸鹿再次謝了它們，回家了。然后，小黃兔的媽媽給小黃兔做了他最?lèi)?ài)吃的膜排骨湯，小黃兔也很高興，因為他做了有一件好事，還吃到了他最?lèi)?ài)吃的蘑菇湯。
我們要學(xué)習小黃兔的大度，也要學(xué)習其他人的不輕易接受別人東西精神。
互相幫助作文13
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，小白兔十分高興，因為它要去樹(shù)叢里采蘑菇，回去給兔媽媽熬湯。小兔子帶著(zhù)雨傘就去了，因為雨傘可以盛蘑菇，小白兔一邊哼著(zhù)歌，一邊走著(zhù)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小兔子終于到了，它穿過(guò)一片竹林，看到了一片蘑菇，小白兔高興極了，差一點(diǎn)叫起來(lái)，因為它是第一次看到那么多蘑菇，說(shuō)著(zhù)，它就連忙把雨傘拿到地上，一個(gè)個(gè)的把摘的蘑菇放到雨傘里，看著(zhù)這么多蘑菇，小白兔想起了蘑菇湯，還讒的直流口水呢！
小白兔采完蘑菇之后，又哼著(zhù)歌準備回家了，可是它卻怎么也找不到回家的路，小白兔這走走，那走走，就是找不到路，眼淚都快流了來(lái)了，到底該怎么辦呢？正在這時(shí)，一股涼風(fēng)吹來(lái)，猶如刀子在臉上割了一刀，正不巧，風(fēng)太大，把雨傘吹走了，蘑菇也撒了一地。這次小白兔的眼淚真的從它的眼睛里流出來(lái)，它實(shí)在沒(méi)辦法了，就坐在一口枯井邊上發(fā)呆。
這時(shí)，一只小梅花鹿也來(lái)樹(shù)林里摘蘑菇，看到難過(guò)的小兔子，對它說(shuō)：“你怎么了？”小兔子就把所有的經(jīng)過(guò)都告訴了小梅花鹿，小梅花鹿聽(tīng)了之后趕快把自己的長(cháng)圍巾給小兔子飛戴上，怕它感冒了，然后急忙送小兔子回了家。
當回到家后，小兔子把事情的經(jīng)過(guò)都告訴兔媽媽的時(shí)候，兔子媽媽感動(dòng)極了，拉著(zhù)小梅花鹿的手就讓它在家吃飯，小梅花鹿感覺(jué)好幸福！
生活當中，我們也要互相幫助，這樣才讓我們的友誼更深厚，才讓我們的世界更美好！
互相幫助作文14
有一戶(hù)人家，住著(zhù)媽媽、爸爸、爺爺、奶奶和孩子，家里還養著(zhù)一只神狗和一只神貓，狗叫哈利，貓叫雪兒。
我們都知道，狗和貓是仇人，所以老是打架�？墒�，這家人養的狗和貓卻是和睦相處，很是友好。雪兒是白色的，比哈利小，哈利是黑色的，比雪兒大。
每一次，該吃飯的時(shí)候，奶奶就用一個(gè)碗給哈利和雪兒飯，哈利的狗食在右邊，雪兒的貓食在左邊，哈利總是讓雪兒先吃，雪兒吃完了，哈利再吃。在一起玩的時(shí)候，哈利也總是很自覺(jué)地讓著(zhù)雪兒。它們相處得真友好。
但是，家里人總是覺(jué)得哈利比雪兒大，因此更喜歡雪兒一些。
當然，什么也逃不過(guò)哈利的眼睛，這讓他很傷心。哈利想找一個(gè)機會(huì )，跟爺爺奶奶說(shuō)讓它們對自己好一點(diǎn)。
有一天，爺爺要帶哈利去散步，散完步，該回去了，哈利想：這是個(gè)好機會(huì )！爺爺讓哈利跟他回去，可哈利偏不回去。最后，奶奶過(guò)來(lái)了，哈利就開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“爺爺、奶奶，你們?yōu)槭裁磳ρ﹥汉�，不對我好呢？”爺爺奶奶好像意識到自己錯了，忙說(shuō)：“哈利呀！對不起，想不到你會(huì )這么在意，我們以后一定會(huì )好好補償你的�！惫c(diǎn)點(diǎn)頭，跟爺爺奶奶回家去了。
這一切，也讓小小的雪兒聽(tīng)見(jiàn)了，雪兒很愛(ài)哈利，一直把哈利當哥哥，所以，她聽(tīng)見(jiàn)這些話(huà)，很傷心。哈利回到了家，雪兒就跑到哈利面前，難過(guò)地對他說(shuō)：“哥哥，對不起，是因為我才會(huì )讓你很不高興嗎？”哈利自然還是友好地說(shuō)：“不，我現在已經(jīng)很高興了。我愛(ài)你，雪兒！”他們擁抱在了一起。
他們以后更加知道要互相幫助、團結友愛(ài)，可愛(ài)的哈利和雪兒是多么快樂(lè )和幸福呀！
互相幫助作文15
同學(xué)，多么美好的字眼，他是我兒時(shí)的伙伴，陪我學(xué)習，陪我成長(cháng)。
有一次，我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了，在家休養了都快一個(gè)月了，大家都為他感到著(zhù)急。每次放學(xué)后，同學(xué)們都會(huì )到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，如果不會(huì )做時(shí)，同學(xué)們會(huì )給他耐心講解，把當天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開(kāi)，每一天都是如此，有時(shí)還會(huì )關(guān)心地問(wèn)一句：“你的腳好點(diǎn)兒了嗎？”看到同學(xué)為他不辭勞苦，他心存感激，一時(shí)都說(shuō)不上話(huà)，眼淚在眼眶里打轉。
同學(xué)之間應該要互相幫助，當你有困難的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì )毫不猶豫地來(lái)幫助你�？墒巧钪幸恍┟芤彩遣豢杀苊獾�，關(guān)鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。
最近，我的>同桌買(mǎi)了一支新的自動(dòng)筆，周?chē)娜丝戳硕际至w慕一位同學(xué)還用手摸了一下。過(guò)了一會(huì )兒，同桌的筆就不見(jiàn)了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問(wèn)小蘭：“我今天新買(mǎi)的筆是不是你偷的�！毙√m望了望他：“我沒(méi)拿！”“騙人，今天只有你碰過(guò)我的筆，就是你拿的！”小蘭感到很委屈，于是就哭了起來(lái)。老師來(lái)了，問(wèn)清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意
思的低下了頭，羞愧得說(shuō)了聲：“對不起�！毙√m走過(guò)來(lái)，笑了笑：“沒(méi)關(guān)系�！彼麄儌z又和好如初了。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽(yáng)。學(xué)習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，六年的時(shí)光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
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