【推薦】助人作文4篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的助人作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
助人作文 篇1
閱讀下面材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章（原創(chuàng )）
在交通繁忙的交叉路口，紅燈亮起。120急救車(chē)被前方按規定停車(chē)的小李的私家車(chē)擋住。由于病人情況危急，急救車(chē)駕駛員不斷鳴笛，小李見(jiàn)狀，看準綠燈方向暫無(wú)車(chē)輛通行，果斷闖紅燈左拐，為急救車(chē)讓出一條變道，急救車(chē)順利通過(guò)了路口，為搶救病人爭取了足夠的時(shí)間。按照新交規，小李要接受記6分，罰款200元的處罰。
監控視頻流傳到網(wǎng)上后，網(wǎng)友“春城飛花”在交通微信平臺積極呼吁，并聯(lián)合廣大網(wǎng)民建議交警部門(mén)取消對小李的處罰。交警隊在得知網(wǎng)友們的訴求后高度重視，通過(guò)查看監控錄像了解了情況，本著(zhù)特事特辦的原則在第一時(shí)間取消了小李的此次違章。
對于小李、春城飛花和交警隊的做法，你更贊賞哪一種？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不得套作，不得抄襲。
二、命題說(shuō)明：
本題目“闖紅燈罰款”屬于“任務(wù)驅動(dòng)型”作文。本著(zhù)堅持“一點(diǎn)四面”的原則，極盡可能地弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，以凸顯“語(yǔ)文教育功能”。試題的中心事件呈現的是正能量：小李闖紅燈甘愿被處罰也要為急救車(chē)讓出一條路，這是大愛(ài)，是友善；春城飛花作為網(wǎng)民，不是事不關(guān)己高高掛起，而是勇于擔當，以傳播正能量為己任；交警大隊沒(méi)有高高在上死守規則，而是實(shí)事求是靈活變通，有著(zhù)執政為民的服務(wù)意思。
三、立意范圍：
�。ㄒ�)更贊賞小李的做法�？蓮摹白窦o守法與守護人情”“利己與利他”等方面立意，如：
1.急人所急，彰顯大愛(ài)。
2.起心動(dòng)念，皆應向善。
3.舍己為人，令人敬佩。
4.在生命面前，一切都應該退讓。
5.讓愛(ài)心之花盛開(kāi)。
6.權衡利弊，靈活變通。
7.讓道“一小步”,道德“一大步”
�。ǘ�)更贊賞春城飛花的做法�？蓮摹肮褚庾R”“創(chuàng )造和諧社會(huì )人人有責”等方面立意，如：
1.傳遞正能量，你我有責。
2.弘揚正氣，是義務(wù)也是責任。
3.事不關(guān)己，也責無(wú)旁貸。
4.傳遞愛(ài)與善，不做旁觀(guān)者。
5.巧借網(wǎng)絡(luò )傳遞正能量。
6.以天下為己任。
7.敢于出頭，體現的是一份正義與擔當
�。ㄈ�)更贊賞交警隊的做法�？蓮摹皥陶䴙槊瘛薄胺ㄒ幣c情理”等方面立意，如：
1.規則之下仍需人性變通。
2.刻板執法與人性化。
3.放低姿態(tài)，聽(tīng)取民聲。
4.改變工作作風(fēng)，建設和諧社會(huì )。
5、增強服務(wù)意識，弘揚正氣。
四、佳作展示：善意之舉，助人更暖人
交通繁忙的路口，紅燈亮起。120急救車(chē)被小李的私家車(chē)擋住。在這樣一個(gè)緊急時(shí)刻，小李不顧自己要被記6分，罰款200元，果斷朝無(wú)車(chē)通行的路段闖紅燈左拐。小李的善意之舉幫助病人爭取了足夠多的時(shí)間，也讓我的心感到一陣暖意。
我想，并不是所有人都能做出像小李一樣的選擇。因為他們認為不過(guò)短短幾十秒能改變什么呢？他們也不愿為這短短幾十秒而付出被記6分、罰款200元的代價(jià)。然而，在急救過(guò)程中，每一秒都十分關(guān)鍵，也許正是這微不足道的幾十秒，就能挽救一個(gè)人的生命，所以，小李的舉動(dòng)才被大家贊揚。交通規則的制定本就是為了減少交通事故的發(fā)生，保護人們的生命健康，而小李正是為了挽救一條鮮活的.生命而做出的選擇，也正因此，網(wǎng)友“春城飛花”才會(huì )聯(lián)合眾多網(wǎng)友在交通微信平臺上呼吁取消對小李的處罰，而交警部門(mén)也才會(huì )跟據特事特辦的原則，在第一時(shí)間取消了對小李的處罰。
還有被大家親切地稱(chēng)為“國民弟弟”的俞灝明，他19歲出道，他唱最好聽(tīng)的歌，演最行的偶像劇，主持最火的節目，星途一片輝煌。然而，20xx年他與女星selina一同拍戲是遭遇大火。危急關(guān)頭，他為保護selina被火灼燒了臉龐，英俊的面貌不再。然而不似從前帥氣的他卻贏(yíng)得了更多人的喜愛(ài)，因為他的善意之舉，幫助的是selina，溫暖的卻是廣大國民的心。就好像小李，在危急時(shí)刻沒(méi)有推脫，沒(méi)有計較自己的利益得失，而是給后方的120急救車(chē)及時(shí)讓出一條道路，讓病人得到更及時(shí)的救助。他的善意之舉，幫助了病人，也給予了我們心靈的慰藉。
賈平凹說(shuō)：“善或許得不到回報，但可以找到安慰�！倍乙f(shuō)，善或許得不到回報，但可以助人更可以溫暖人。在飛速發(fā)展、被物質(zhì)文明充斥的今天，在18個(gè)行人路過(guò)小悅悅卻無(wú)一人去扶起她的今天，我們需要更多像小李這樣不計個(gè)人得失幫助他人的人，來(lái)給予我們溫暖和力量，來(lái)讓我們的生活更加美妙和諧。
我想我們都該感謝小李，在各種漠視層出不窮的時(shí)候，能夠保持內心的善意。用自己的善舉，給這個(gè)世界以溫暖。
助人作文 篇2
二戰期間，艾森豪威爾曾在趕往一次重要會(huì )議的路上遇到一對老夫婦。時(shí)值隆冬，老兩口的汽車(chē)拋錨，又無(wú)處求助，凍得瑟瑟發(fā)抖。艾森豪威爾見(jiàn)此，不顧副官的勸阻，用自己的專(zhuān)車(chē)送老夫婦到目的地。當然，他開(kāi)會(huì )遲到了，可正多虧這次遲到，讓納粹安排的刺客撲了個(gè)空，二戰史免于被改寫(xiě)。
其實(shí)，生活中這種“好人有好報”的例子也不罕見(jiàn)。遼寧省銀行職員欒福山多年來(lái)用累計二十余萬(wàn)元錢(qián)扶貧幫困，自家卻不剩一元存款。然而當得知他身患白血病時(shí)，社會(huì )各界紛紛伸出援手，當初被他資助過(guò)的人甚至賣(mài)掉房子為他支付醫療費。這樣的結局并不讓人意外，因為盡管目前物欲橫流，盡管個(gè)別人忘恩負義，但多數人仍沒(méi)有喪失“投之以桃，報之以李”的樸素思想，“知恩圖報”的觀(guān)念仍占主流。由此可見(jiàn)，“助人”往往是無(wú)形中的“自助”，你授人一枝玫瑰，日后總能得到一片綠蔭。況且，懷一顆仁愛(ài)之心去助人，即使對方無(wú)所回報，你也可以收獲一份雪中送炭的快樂(lè )，得到一種祥和寧靜的心懷，保住一顆坦蕩清白的良心。助人與自助總是相伴而來(lái)，帶給助人者一條寬廣的人生之路，也給助人者以善良寬宏的人格。
助人不僅可以為助人者創(chuàng )造自身發(fā)展的有利條件，更是整個(gè)社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的重要精神動(dòng)力。社會(huì )進(jìn)步了，作為社會(huì )一分子的我們，自然而然地身受恩澤，就拿２０xx年度感動(dòng)中國獲獎?wù)摺拔m”來(lái)說(shuō)，這不是一個(gè)個(gè)體，而是千萬(wàn)個(gè)樂(lè )于助人而又甘于默默無(wú)聞的好心人的名字。據報道，很多受到微塵捐助過(guò)的人走出困境后，又回身加入了微塵的行列，在社會(huì )上形成“人人為我，我為人人”的良性循環(huán)，從而營(yíng)造了一個(gè)和諧的社會(huì )環(huán)境。這些微塵在助人的同時(shí)，又何嘗不是在自助呢？接受愛(ài)，傳遞愛(ài)，助人是一條紅絲帶，把不同的人群系在一起，帶領(lǐng)人們理解自助的真諦。
生活是一棟大廈，每個(gè)人都是其中的一塊基石，在別人落難時(shí)不伸出援手，就好象地基少了一塊基石。而脫離社會(huì )，不助人也不受助，人便會(huì )在這種真空中迅速消亡，惟有讓越來(lái)越多的人懂得助人與自助的關(guān)系，共同來(lái)承擔生活大廈的重量，社會(huì )進(jìn)步的腳步才能越來(lái)越穩，前進(jìn)的速度才能越來(lái)越快，從而讓個(gè)人與社會(huì )在和諧中共同向更高的層次邁進(jìn)。
助人作文 篇3
我想給大家講一個(gè)“盲人提燈籠”的故事�；蛟S大家心里會(huì )覺(jué)得好笑，盲人提燈籠？不是多此一舉嗎？我以前和大家的想法一樣，不過(guò)，最近發(fā)生的一件事卻改變了我的這一想法。
那是一個(gè)漆黑的夜晚，沒(méi)有月亮，也沒(méi)有星星。我因為有急事要去一個(gè)住在郊區的同事家，為趕時(shí)間，便抄近路走入一條偏僻的小巷。我心里害怕的咚咚直響。真后悔不該走這條路，可是事已至此，只得硬著(zhù)頭皮向前走。走著(zhù)走著(zhù)，突然，我發(fā)現前面有一處光亮，似乎是一個(gè)人提著(zhù)一個(gè)燈籠在走，我疾步趕了上去，正想打聲招呼，卻發(fā)現他是一個(gè)盲人，一手拿著(zhù)一根竹竿小心翼翼的探路，一手提著(zhù)一只燈籠。我納悶了，忍不住問(wèn)他：“您自己看不見(jiàn)，為什么要提個(gè)燈籠趕路？”
盲人緩緩的說(shuō)道：“這個(gè)問(wèn)題不止一個(gè)人問(wèn)我了，其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會(huì )誤撞到我，這樣就可保護自己的安全。而且，這么多年來(lái)，由于我的燈籠為別人帶來(lái)光亮，為別人引路，人們也常常熱情的攙扶我，引領(lǐng)我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)溝坎，使我免受許多危險。你看，我這不是既幫助了別人，也幫助了自己?jiǎn)�？所以，每到晚上出門(mén)，我總提著(zhù)一盞燈籠。
盲人說(shuō)完，繼續吧嗒吧嗒往前走，我跟在他身邊，在也沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，只是每有路障，我都小心翼翼的扶他一把。該拐彎了，我想對盲人說(shuō)句感謝的話(huà)，卻不知該怎樣表達才好，末了，我只說(shuō)了一句：“您好走？”這時(shí)，我發(fā)現天空似乎亮了好多......
以后，每當一個(gè)人走夜路時(shí)，我就會(huì )想起那盞燈籠......
青少年朋友，對此，你有什么感想？你還會(huì )覺(jué)得，盲人提燈籠是多此一舉嗎？對那個(gè)盲人來(lái)說(shuō)，燈籠確實(shí)是多此一舉，白費蠟，可對別人來(lái)說(shuō)，卻很有用。正是盲人的燈籠帶來(lái)了光亮，才使人們在黑暗中不至于摔交，同時(shí)，盲人自己也得到了幫助。這不正是幫助別人就是幫助自己的最好寫(xiě)照嗎？
照亮別人，多么令人感動(dòng)！一個(gè)盲人都能想到為別人帶來(lái)光明，我們正常人呢？假如我們都能學(xué)學(xué)那個(gè)提燈籠的盲人，為別人照路，也照亮自己，該多好！
在這個(gè)世界上，個(gè)人的力量總是單薄的，一個(gè)人無(wú)力去解決生活中的所有問(wèn)題，而且，要一個(gè)人走完這漫漫人生之路，是多么孤寂，又多么危險。任何一個(gè)人都離不開(kāi)他人的幫助。常言：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢也要三個(gè)幫�！闭怯捎诖蠹蚁嗷椭�，相互關(guān)懷，這世界才會(huì )這般溫暖，這般美好。
助人作文 篇4
人們都崇尚“樂(lè )于助人”，希望通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助別人，殊不知我們自助的時(shí)候也是在幫助別人。
張海迪半身不遂，成了一個(gè)廢人。她多么需要一個(gè)人的幫助，但她沒(méi)有接受任何人的幫助。她自助，在運動(dòng)上不能像常人，比不上常人，就在口頭上，筆桿上創(chuàng )造輝煌。她由一個(gè)殘廢變成一個(gè)精通多種語(yǔ)言的知名人士，沒(méi)有人不愿聽(tīng)她的故事，沒(méi)有人不被她的故事所感動(dòng)所震撼，。許多人因此被受鼓舞，克服重重困難，達到夢(mèng)寐以求的目的。
我們?yōu)樽约捍钜蛔伤哪緲�，在低洼處填一些灰渣。這些不都是在幫助自己?jiǎn)�？但同時(shí)不也是在幫助別人呢？我們懂得了幫助自己才懂助別人。盲人稔知自己目不能見(jiàn)，在夜里行走有諸多危險，會(huì )被人撞倒，會(huì )被車(chē)撞翻……他為了保護自己帶上手電筒，讓別人看見(jiàn)他。這既避免了別人撞上自己，又為別人提供了光照，何樂(lè )而不為呢？所以我們懂得幫助自己才能幫助別人。
有的人自怨出生貧寒，身份卑微，頭腦愚鈍，不能干什么大事，整天像乞食的小狗等待別人的幫助，更有甚者自暴自棄，自甘墮落。這樣只會(huì )成為一個(gè)在街頭閑逛無(wú)所事事的窮漢，到頭來(lái)只會(huì )危害他人，危害社會(huì )。他們不懂得幫助自己，更不用說(shuō)幫助別人。我們想要生活有意義，就必須自助。別人不能幫助自己，我們自己幫助自己。我們雖然不能像牛頓，愛(ài)迪生一樣卓越，至少我們可以做到嚴于律已，不敗壞國家風(fēng)氣。做一個(gè)良好公民。國家就會(huì )少一個(gè)無(wú)用的人，多一個(gè)為國家出力的人。我們要知道即使我們只是向前行進(jìn)了一點(diǎn)點(diǎn)，在他人看來(lái)都是一個(gè)莫大的鼓勵。
自助即助人，愿所有處于逆境中的人們，不要迷茫徘徊，勇于自助，幫助他人。
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