有關(guān)小學(xué)助人為樂(lè )作文400字五篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)助人為樂(lè )作文400字5篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)助人為樂(lè )作文400字 篇1
我們班有五十多個(gè)同學(xué),他們各有優(yōu)點(diǎn),有的對人很友好;有的很有責任心;還有的很能歌善舞,但其中令我最敬佩的就是助人為樂(lè )的蒲海萍。她長(cháng)著(zhù)烏黑亮麗的短頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,老是忽閃忽閃的十分可愛(ài),對人說(shuō)話(huà)總是笑嘻嘻的。
蒲海萍不僅愛(ài)笑,而且還很樂(lè )于助人。
有一次,上科學(xué)課前我沒(méi)有帶科學(xué)用具,看著(zhù)同學(xué)們個(gè)個(gè)拿出準備好的材料,我十分著(zhù)急不知道該怎么辦才好,眼淚都要流出來(lái)了,我用手輕輕地揉揉眼睛,就像頭上出現了一片雨云。突然被我的同桌蒲海萍看見(jiàn)了,她見(jiàn)我這樣,便笑著(zhù)對我說(shuō):“我們一起分工合作吧!”聽(tīng)到這話(huà),霎時(shí),我的雨云上突然出現了一個(gè)太陽(yáng),我的救星出現了。
很快上課了,我們先打來(lái)一杯水放在桌子上,然后老師讓我們依次加入鹽、油、膠水、醋……。再看它是沉下去還是溶解了,或者怎么樣。一開(kāi)始,我們先往水中倒了一些膠水,根本沒(méi)有關(guān)心老師說(shuō)的話(huà),只是關(guān)心它的顏色與氣味。膠水在水中沒(méi)有一點(diǎn)兒顏色和氣味,于是蒲海萍沉不住氣了,嘩啦嘩啦地往水中倒醋,馬上杯中的水跟咖啡的顏色一模一樣。我說(shuō):“可真像咖啡呀!”
蒲海萍笑著(zhù)說(shuō):“像是像咖啡,我們可不能亂喝喲!”
我瞟了她一眼又說(shuō):“是呀!我們不能把醋當成咖啡喝!闭f(shuō)著(zhù)我們又在水中加了許多酒精,變得又香又刺鼻。
時(shí)間總是過(guò)得很快,一轉眼,到了下課時(shí)間,回想起要不是蒲海萍和我一起分工合作,我還不知道怎么辦呢!
蒲海萍可真是又很愛(ài)笑,又很樂(lè )于助人的好同學(xué)!
小學(xué)助人為樂(lè )作文400字 篇2
在一個(gè)天氣晴朗的日子,小刺猬一邊哼著(zhù)美妙的歌曲,一邊漫不經(jīng)心地散步,走著(zhù)、走著(zhù),突然,一個(gè)東西砸在他的頭上。
“哎喲!誰(shuí)這么缺德?”他狠狠地罵了一句。仔細一看:原來(lái)是一個(gè)又大又圓紅蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái),他趕緊撿起地上的蘋(píng)果,用衣服擦了擦,狠狠地咬上一大口,蘋(píng)果又甜又脆,煞是好吃。
小刺猬吃完這個(gè)蘋(píng)果,還不滿(mǎn)足,又拿起一塊石頭,向蘋(píng)果樹(shù)投去,可是它個(gè)子特小,本身沒(méi)有那么大力氣,石子還沒(méi)有投到蘋(píng)果,便落了地,他又爬到樹(shù)上去摘,可是,自己的手臂太短,蘋(píng)果枝條太細,小刺猬無(wú)可奈何只好放棄。
小刺猬剛要走,猛一抬頭,往遠處一看,看見(jiàn)一只小山羊,站立在山頭,它便高興地跑了過(guò)去。
小山羊看到小刺猬著(zhù)急地問(wèn):“出了什么事?”
小刺猬首先用手指了指,喘著(zhù)粗氣,然后又在小山羊耳旁悄悄地說(shuō)了幾句,小山羊如同得到了“圣旨”,高興地手舞足蹈。
小刺猬牽著(zhù)小山羊的.手,飛快地向蘋(píng)果樹(shù)跑去,頃刻之間,他們就來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下。
小山羊開(kāi)始用頭撞蘋(píng)果樹(shù),每撞一下,樹(shù)上就掉好幾個(gè)蘋(píng)果,就這樣,他們倆一個(gè)撞,一個(gè)拾,不一會(huì )兒,就撿了個(gè)像小山似的蘋(píng)果。
他倆興奮無(wú)比,一屁股坐在地上,一邊吃香甜豐盛的蘋(píng)果,一邊交談著(zhù)團結合作,助人為樂(lè )的道理。
小學(xué)助人為樂(lè )作文400字 篇3
一天,大雪紛飛,小猴系著(zhù)圍巾,穿著(zhù)棉襖,拿著(zhù)長(cháng)柄傘,去看望生病的小兔。
路上,他看到了正在樹(shù)上找食物的小松鼠。小猴說(shuō):“嗨!小松鼠,你需要圍巾嗎?”小松鼠說(shuō):“不,我不要。你瞧,我這條大尾巴不就像一條圍巾給我保暖嗎?不過(guò),你的圍巾給我的弟弟妹妹們當被子還可以!薄昂玫!庇谑,小猴把圍巾送給了小松鼠。
小猴走呀走,碰到了在田地里挖東西的小狐貍。小猴問(wèn)他:“嗨!小狐貍,你需要棉襖嗎?”小狐貍說(shuō):“哦!我太需要了。我的手正被大雪凍得發(fā)麻呢!”小猴就把棉襖送給了小狐貍。
不一會(huì )兒,小猴又聽(tīng)到了小豬的叫聲:“好冷呀!沒(méi)有長(cháng)柄傘擋著(zhù)大雪,可要把我凍壞了!毙『镞^(guò)去一看,哈哈,原來(lái)是小豬家里沒(méi)地方放床,它又太懶,不想造一張舒服的木頭床,就在院子里堆了一些茅草當床,結果,一場(chǎng)大雪把他凍得快變成雪人了!小猴又把長(cháng)柄傘給了小豬,小豬甜甜地笑了,說(shuō):“謝謝你,小猴子!
小猴終于到了小兔家,他輕輕推開(kāi)門(mén),進(jìn)去看小兔。小兔的媽媽看見(jiàn)了,連忙去倒咖啡,小兔說(shuō):“咦!小猴,你怎么不穿棉襖、不系圍巾也不帶長(cháng)柄傘呀?”小猴說(shuō):“我把圍巾借給小松鼠當被子;把棉襖給小狐貍暖身子;把長(cháng)柄傘給小豬擋雪!毙⊥糜謫(wèn):“那你不覺(jué)得冷嗎?”小猴笑著(zhù)說(shuō):“當然不冷了!幫助了別人,我的心無(wú)比暖和呢!”兔媽媽說(shuō):“你真是一只助人為樂(lè )的小猴子!”
小學(xué)助人為樂(lè )作文400字 篇4
暑假里,住在我們家隔壁的天天要出去旅游,拜托我幫他照顧一下他的兩只倉鼠.
我一向是個(gè)熱心腸的人,便滿(mǎn)口答應了,三天內小倉鼠的飲食起居我都包辦了。
我養過(guò)鴨子,我想倉鼠和鴨子都長(cháng)毛,它們的習性應該也差不多吧。于是,我找了一片菜葉,放進(jìn)籠子里。兩只倉鼠一看到有吃的,爭先恐后的跑過(guò)來(lái)。褐色的倉鼠率先跑到菜葉處,把菜葉占為己有,白色的那只只有流口水的份兒。褐色的大口吃起菜葉來(lái),嘴巴不停地一開(kāi)一合,樣子可愛(ài)極了?刹灰粫(huì )兒,它卻一動(dòng)不動(dòng)了,隨即,一股令人作嘔的臭味撲鼻而來(lái),我捏住鼻子朝籠子里看,原來(lái)是它拉肚子了!這下我可急了:怎么辦呀?……我怎么向人家交代?這不是好心辦壞事嗎!
“上網(wǎng)查唄!”媽媽在廚房間伸過(guò)頭來(lái)給我出主意!皩Π!”我立刻像一支離弦的箭一般沖到電腦旁,用迅雷不及掩耳之勢打開(kāi)電腦。電腦開(kāi)機的時(shí)間似乎變得特別漫長(cháng),我緊張得不得了,腿不停地抖,心里默念著(zhù):倉鼠啊,一定要堅持住,我馬上會(huì )知道辦法如何拯救你的。電腦屏幕一亮,我就上百度搜索“倉鼠拉肚子怎么辦”。幸好,倉鼠抵抗力比鴨子強,只要把排泄物清理干凈,再多鋪一層木屑就可以了。
三天后,我把倉鼠還給了天天。褐色的小家伙活蹦亂跳的,根本看不出大病初愈。天天見(jiàn)到可愛(ài)的倉鼠十分高興,真誠對我道了聲“謝謝”,我心里有一種前所未有的成就感。助人為樂(lè )真好!我愿意繼續去幫助那些有需要的人,讓我們的生活更美好。
小學(xué)助人為樂(lè )作文400字 篇5
圓圓的臉蛋,圓圓的身子,給人一種憨厚的感覺(jué)。這就是我,一個(gè)愛(ài)助人為樂(lè )的胖小子。
周二的下午,我寫(xiě)完作業(yè),和往常一樣到周爺爺家串門(mén)!爸軤敔,您在干什么?”我看到周爺爺正拿著(zhù)紗窗從椅子上邁下來(lái),“天氣熱了,每天要開(kāi)開(kāi)窗戶(hù)透透氣,紗窗上這么多土,得洗洗了!薄白屛襾(lái)吧!”周爺爺用懷疑的眼光看著(zhù)我。
哈!這還不簡(jiǎn)單,我把紗窗從周爺爺手里接過(guò)去,靠在衛生間的墻上!跋此⑺、洗刷刷,哦哦!”我一邊洗一邊唱。我先用柔軟的毛刷輕輕地由上而下,從左至右地刷去兩面的浮塵。接著(zhù),我再用兩塊海綿蘸洗衣粉,一只手握住一塊,從兩面夾住紗窗的同一部位,反復擦拭。最后,我打開(kāi)水龍頭,一只手拿著(zhù)花灑在紗窗上沖了起來(lái),臟水順著(zhù)紗網(wǎng)流到了地上,再轉個(gè)方向,把反面再沖一下。這樣紗窗上的灰塵、污垢就全部清除掉了,連紗縫中也潔凈無(wú)塵了。我暗自稱(chēng)贊自己。咦!這塊黑的怎么沖不掉呢?
我用手摸了一下,呀!原來(lái)是塊油,粘粘的,這可怎么辦?對了,媽媽平時(shí)洗碗用潔潔靈,一洗就干凈了,我馬上找來(lái)一把刷子和潔潔靈,我先把潔潔靈涂在紗窗的油污上,悶了五分鐘,再用刷子使勁的刷了幾下,最后用水一沖,干干凈凈了。雖然我累的小臉通紅,滿(mǎn)身是水,看著(zhù)洗干凈的紗窗,爺爺的笑臉,我心里可開(kāi)心了。
今后,我還將繼續幫助身邊的人,讓助人之花開(kāi)遍每個(gè)角落。
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