【實(shí)用】追求作文匯編5篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的追求作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
追求作文 篇1
材料中說(shuō);井蛙覺(jué)得獨占的井很好，但東海大龜卻笑青蛙的井太小并沒(méi)有東海的大。井蛙的容易滿(mǎn)足更能看出井蛙的不上進(jìn)。滿(mǎn)足于一時(shí)的快樂(lè )卻不知更大更好的事物就放在一個(gè)地方靜靜地等你去追求。
未能有遠大知識的人也一樣，只滿(mǎn)足于現在的美好不知有更美好的事物需要你去發(fā)現。而不是庸俗的自我滿(mǎn)足，應該有遠大的理想去充實(shí)內心。
不安于現世的人終成大業(yè)。如同鄧亞萍，她明明可以選擇安于現世但她選擇的是為自己的夢(mèng)想去奮斗，靠著(zhù)那一抹追求美好的向往去日復一日地訓練著(zhù)。如同郭明義，他本可以安于現世過(guò)平凡日子，但他卻用自己的愛(ài)心，靠著(zhù)那一抹追求美好的向往地日復一日地獻血，捐款。
無(wú)論是鄧亞萍到最后可以成為祖國為傲的運動(dòng)員，還是郭明義最后成為人人仰慕、稱(chēng)贊的慈善家一般。他們最后獲得的成就，靠的無(wú)疑是不安于現世追求美好的那一份向往。
追求那一抹美好的向往，最終會(huì )讓人獲得滿(mǎn)足感，從而激情澎湃。但安于現世，容易滿(mǎn)足的人呢？
如同《雷雨》中的周樸園，他便是安于現世的美好，沒(méi)有一種追求美好愛(ài)情的向往，最后使得愛(ài)他的人為之受傷過(guò)度。焦仲卿是如此，他安于現世，未同母親抗爭一般，使得妻子受委屈，到頭來(lái)只得與妻子雙雙自縊。
無(wú)論是周樸園對愛(ài)情的輕視與同焦仲卿對愛(ài)情的懦弱，這都無(wú)疑是傷人又傷自己的。安于現世是有一定美好，但你如果不向往更多美好那么你一生便是無(wú)趣的，沒(méi)有色彩的。
對于高中生的我們何嘗不是如此。如果在我們成績(jì)中等時(shí)，沒(méi)有追求那一抹美好的沖動(dòng)，最終只能讓自己被有向往的人擠下來(lái)。如果我們在參加比賽時(shí)，我們安于現世覺(jué)得參加了就好了，沒(méi)有追求那一抹美好的向往，那么最后的成績(jì)一定會(huì )一堆糟。
追求那一抹美好與否，最重要的決定權在你手上。不應安于現世滿(mǎn)足于極小的事物中，應用內心對美好的向往去對待我們的一生，去發(fā)現我們的那一抹美好！
追求作文 篇2
理想是生命的頂端，執著(zhù)追求理想即是為生命創(chuàng )造永不褪去的痕跡。光陰的沙漏漏走了我們的'青春年華，帶走了我們的美好光陰，只有記憶的醇香讓我們記得在時(shí)間的背后那抹執著(zhù)追求理想的痕跡。
追求理想，點(diǎn)綴人生。這是一條漫漫長(cháng)路，這是一條充滿(mǎn)寂寞，充滿(mǎn)荊棘的路。因為選擇了遠方，就必須選擇荒蕪，縱觀(guān)歷史的溝渠，那些瞬間閃現在我們腦海里的生命英雄。他們擁有著(zhù)鋼鐵般的頑強意志，有著(zhù)悲天憫人的情懷，能夠齊家治國平天下，最終他們可以功成名就，成帝王之偉業(yè)，成古今之圣賢志士，他們載入了歷史的史冊，他們流傳千古，定格為一段段的不朽傳奇�！芭e世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，屈原一生執著(zhù)于喚醒沉睡的楚國；王昭君在夕陽(yáng)的余暉里，懷抱琵琶，心懷愁緒，卻毅然踏上了那條漫長(cháng)而曲折的古道，讓所有的青春在風(fēng)沙中度過(guò)，讓所有的年華在琵琶聲逝去。為的就是能夠讓民族能夠團結，百姓安居樂(lè )業(yè)。這種信念讓她所有的淚光在天生的明月中定格，讓自己的一生在塞北完結。為什么？因為那是荒蕪賦予了他們無(wú)窮的力量，賦予了他們生命的意義。在痛苦中開(kāi)辟自己的道路是人生的意義，碌碌無(wú)為的人，就不能說(shuō)上帝遺忘了你。為了畢生的理想而執著(zhù)奮發(fā)，這才是真正的永恒。
追求作文 篇3
追求是什么呢？追求就是用積極的行動(dòng)來(lái)爭取達到某種目的。那么我的追求是什么呢？我的追求就是當一名設計師。
設計師分很多種，如果是服裝設計師，就需要畫(huà)出美麗的圖案，所以筆上的“功夫”可要好，因此我學(xué)習了美術(shù)。如果是建筑設計師，就需要勾畫(huà)出線(xiàn)條，運用幾何圖形，還要用數字來(lái)計算，所以，數學(xué)也應該要好，因此我也參加了課外數學(xué)班。這樣，我的理想才能有實(shí)現的基礎。一天，我打算自己來(lái)設計一次，便找出一張紙畫(huà)了起來(lái)，我想畫(huà)一張服裝的圖案�？僧�(huà)完后，我卻發(fā)現我畫(huà)的十分難看。我難過(guò)極了，真不想當設計師了。后來(lái)，看過(guò)劉備“三顧茅廬”的歷史故事，我一下子明白了，我的夢(mèng)想不僅僅是有了表面的基礎就可以實(shí)現的，還需要不停的努力，不斷的追求才行。知道了這些，我更加努力的學(xué)習美術(shù)和其它知識。不久，我的畫(huà)變得生動(dòng)起來(lái)，有了明顯的提高，我的信心也更增強了。當然光有繪畫(huà)和數學(xué)的基礎還不夠，還需要學(xué)習更多的知識。
人不能沒(méi)有夢(mèng)想，而光有夢(mèng)想是不夠的，更需要努力的去追求。在實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程中，會(huì )遇到許多困難和失敗，所以，不僅需要努力，還要有信心去戰勝它。我會(huì )為了自己的理想去不斷追求的。
追求作文 篇4
天，還是那么蔚藍；路還是那么蜿蜒；我，不知覺(jué)地溜過(guò)了多少春秋，生命對于我，一直那么毫不經(jīng)意，理所當然�？粗�(zhù)嫩綠的小草從頑石縫中破土而出，那么堅強。我突然開(kāi)始了對生命的聯(lián)想…。
第一幕
身患絕癥的病人在床上唉聲連連，知道自己時(shí)日不多，無(wú)力回天，仿佛意匠走到了地獄門(mén)前，他望著(zhù)窗前一棵大樹(shù)。嘆息道：“當最后一片樹(shù)葉落下的時(shí)候，我的生命也該結束了�！贝簛�(lái)冬去，依然有片嫩綠的樹(shù)葉讓病人堅持一絲希望，后來(lái)病人奇跡般的好了。原來(lái)一位畫(huà)家挽留了他的生命，在枯干的樹(shù)枝上畫(huà)了一片嫩葉，嫩綠的生機喚起了他對生活的向往。
第二幕
在喧鬧的街道邊，一名小孩橫沖馬路，眼見(jiàn)汽車(chē)飛奔而來(lái)，一位中年婦女疾步跑出，從死神的手中搶回孩子的生命。行人們紛紛指責，媽媽并不辯解，滿(mǎn)臉焦慮，四顧張望，大聲叫喊：“這是誰(shuí)家的孩子？”大家心中涌起莫名的感動(dòng)，對她肅然起敬。
第三幕
一個(gè)寧靜，溫馨的家里，一位媽媽邊織毛衣邊逗著(zhù)五個(gè)月大的兒子玩，忽然，一聲巨響，房屋倒塌下來(lái)，幸運的是他們都沒(méi)有受傷，伴隨著(zhù)孩子的哭喊聲，滴水未進(jìn)的媽媽奶水枯竭，最后用織步針刺破手指，讓孩子吸吮，孩子辛存，媽媽死了。
有人說(shuō)，生命的可貴在于它太短暫；也有的人說(shuō)生命的可貴在于它太脆弱，經(jīng)不起折騰；還有的人說(shuō)生命的可貴在于它僅此一次，不能重來(lái)。
其實(shí)生命的可貴不盡如此，也不只與此�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。關(guān)于生命，多少古人已經(jīng)詮釋得淋漓盡致，由此可見(jiàn)，它可貴于你對生活的向往，對人生的感悟，對社會(huì )價(jià)值的理解，對生命延續的無(wú)私奉獻。所以生命的價(jià)值在于你的創(chuàng )造；生命的真諦在于你的感悟；生命的可貴，在于你的追求！
追求作文 篇5
我們一直都在追求著(zhù)什么，可能是更高的分數，可能是家人的一句肯定，可能是在舞臺上表演時(shí)臺下綿綿不斷的掌聲，也可能是一些獎項，在不斷追求與追逐的過(guò)程中，我們要認清自我價(jià)值，認清自我價(jià)值，從而實(shí)現更高的自我價(jià)值。
在追求更高的的分數，取得更好的成績(jì)的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現，每一次小小的進(jìn)步，都是我們努力，慢慢沉淀知識與能力，達到從量變到質(zhì)變的過(guò)程，是努力過(guò)后，厚積薄發(fā)而得到的應有的成果，那個(gè)時(shí)候，我們應該認識到我們的價(jià)值，我們每個(gè)人都是有能力的，都是有水平的，只要努力，就能夠發(fā)現，無(wú)論我們之前是怎么樣的，只要通過(guò)自己的努力，還是有可能取得進(jìn)步最后獲得成功的。
我們每個(gè)人都想得到別人的肯定，每個(gè)人聽(tīng)到別人的贊美都是會(huì )感到愉悅的，特別是得到家人和老師的認可。比如在家中，偷偷的為媽媽分擔了一些家務(wù)活，媽媽就會(huì )夸自己說(shuō)又長(cháng)大了，又變得更加懂事了之類(lèi)的夸贊，在學(xué)校，比如打掃衛生和仔細，很自覺(jué)負責，收作業(yè)很勤苦，效率很高，或者考試中成績(jì)優(yōu)異或者進(jìn)步很大，老師都會(huì )有真不錯之類(lèi)的夸贊，這個(gè)時(shí)候我們也可以認識到自己的價(jià)值，有時(shí)候自己的能力跟他人也是息息相關(guān)的，自己的進(jìn)步有時(shí)候也會(huì )讓別人感到驕傲和欣慰。
在想獲得舞臺下觀(guān)眾的掌聲時(shí)，我們應該認識到，自己的能力和價(jià)值也給他人帶來(lái)了愉悅的享受，或許是讓他們聽(tīng)到了打動(dòng)內心的歌聲，或許是讓他們感受到了優(yōu)美絢麗的舞姿，當我們在舞臺上綻放的時(shí)候，也讓他人獲得了快樂(lè )和滿(mǎn)足，這便也是我們的價(jià)值，讓別人快樂(lè )，傳遞喜悅與正能量。
在追求中認清自我價(jià)值吧。
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