有關(guān)追求作文匯總10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的追求作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
追求作文 篇1
現實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著(zhù)湍急的河流，時(shí)間則是橫渡河流的追求之船。
人生在世，名聲，榮譽(yù)，金錢(qián)，權利，生不帶來(lái)，死不帶去。時(shí)間匆匆，而我們真正追求的，是一種精神，是一種心靈的謳歌。
時(shí)間是一艘船，我們始終駕駛著(zhù)追求的方向。
時(shí)間是曼德拉揚帆前的儲備之船。
二十七年，三分之一的生命，是曼德拉追求平等的開(kāi)端�？蛇@個(gè)開(kāi)端，二十七年，尤為漫長(cháng)。
曼德拉有著(zhù)遠大的追求，可他所看到的，只是漆黑的方寸之地。有時(shí)，從窗外透過(guò)一縷淡淡的陽(yáng)光。斑駁不清，淅淅瀝瀝。這也正是曼德拉內心的追求——平等，像淅瀝的陽(yáng)光，看不到結局�；蛟S這只是一個(gè)空想，或許這會(huì )受到遏制，或許這不可能實(shí)現。但曼德拉循于夢(mèng)想，追求夢(mèng)想，二十七年，從未停止。
最終，時(shí)間沒(méi)有辜負他，二十七年的磨礪，二十七年的隱忍，二十七年的追求，讓他扭轉了歷史。時(shí)間去了哪里，他為這歷史性的一刻蓄積了力量！
時(shí)間是居里夫人遨游科學(xué)之海的寧靜之船。
說(shuō)起居里夫人，人人都都仰慕她兩次獲得諾貝爾獎的殊榮，可真正發(fā)光的金子，是她在迷茫的科學(xué)之海中，以時(shí)間為載體，執著(zhù)的向真理航行的精神。
正如梁衡所說(shuō)；"有的人止于行，以售其貌；有的人止于勇，以逞其力；有的人止于心，以用其技；有的人達于理，而用其智“。居里夫人不耽于行，不逐于利，不持于技。由生到死以安靜的姿態(tài)駕馭時(shí)間之船達到智慧高地，自由地駕馭規律，永葆一種理性的美麗。
時(shí)間都去了哪里？時(shí)間讓居里夫人用來(lái)追求真理，揚帆遠航。
從”揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷�！钡健爸裾让⑿p勝馬，一蓑煙雨任平生�！碧K東坡用三年的時(shí)間從塵世的喧囂，官場(chǎng)重圍之中突圍出去，獲得一種超然物外的心境。
時(shí)間去了哪里，時(shí)間是蘇東坡的突圍之船�？v使驚濤駭浪，風(fēng)雨如晦，蘇東坡依然，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
人生因追求而美麗，時(shí)間便是追求的載體。
時(shí)間是一艘船他要去哪里？追求便是航向。
追求作文 篇2
生活中，我覺(jué)得吧，不必去在意每一件事被人的看法（當然也不能太過(guò)格），如果過(guò)于注重別人的想法、看法，太過(guò)于追求完美，取得的效果可能更是適得其反。因為一個(gè)人做一件事之前總要去全面地考慮這件事的前因后果，怎樣才能最好，怎樣才能讓大家心服口服的話(huà)，那太累了。并且，我們可以想一想，金無(wú)赤足，人無(wú)完人，一個(gè)人的一生總是少不了的坎坷，總是磕磕絆絆的，不可能完美無(wú)缺，沒(méi)有十全十美的人，那么，我們又怎樣把自己的一生做得最完美？
如果細致入微地去考慮一件事，那么，我們是否能真真正正地去考慮到事情引發(fā)的后果和每個(gè)人的感受呢？答案是：不能。那我們又何必這樣去追求完美？有缺陷的美叫缺陷美，大多數成功的人都是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨、經(jīng)歷過(guò)打擊的，因為只有在不完美中，只有在不確定中，只有在風(fēng)吹雨打的考驗中，人們才會(huì )更加一點(diǎn)一滴地更加進(jìn)步。
所以，生活中、處事上，不必追求完美，太過(guò)于的追求完美取得的并不是真美。
追求作文 篇3
現在，我在我們班經(jīng)常聽(tīng)到老師說(shuō)人，一定要追求完美�？墒�，我認為這中說(shuō)法有一些不必要的矛盾。
完美，在老師眼中的定義是，什么好的素質(zhì)與品德都要具備。
完美，在學(xué)生眼中的定義是，樣樣都好。
完美，在家長(cháng)眼中的定義是，做什么事都是最好，最棒的。
可是，我認為這些都是不實(shí)際的。完美，什么都要具備，可是你并不具備缺點(diǎn)。你沒(méi)有缺點(diǎn)，就不能叫完美。因為完美是樣樣都具備。
世界上沒(méi)有一個(gè)人是完美的，包括整個(gè)世界的萬(wàn)物之主——上帝。
為什么我這么說(shuō)？如果讓上帝創(chuàng )造一塊比他重的石頭，他不能創(chuàng )造的話(huà)，那他就不完美……如果他創(chuàng )造出來(lái)了，他舉不起來(lái)，那也不能叫完美……
人，沒(méi)有完美，但可以追求完美……因為追求完美的人，他們在人們的眼中已經(jīng)是完美的了！
追求作文 篇4
攜著(zhù)夜的靜謐與疲倦，望著(zhù)美麗卻又紛繁的今天離我遠去。按捺不住內心的悲戚，卻不得不攜著(zhù)西方的朝陽(yáng)同起同落，也許落下的只是一時(shí)的纏綿悱惻，留下的余輝依然折射出七色的彩虹，但是我們能遺忘那一時(shí)的勞累，去追求那讓人魂牽夢(mèng)縈的夢(mèng)嗎？
一時(shí)的失敗與挫折，折斷了求知者欲飛的翅膀，澆滅了對夢(mèng)的追求與渴望。在某個(gè)微風(fēng)吹過(guò)的清晨，在某個(gè)殘陽(yáng)溫暖的黃昏，在某個(gè)寂寞難耐的夜里，只有嘆息與懊悔，壓抑心中的瘋狂，孤獨的走完金秋的余輝。不愿遺忘那段痛苦的回憶。
人生的路是崎嶇而又漫長(cháng)的，有太多太多的煩惱和憂(yōu)傷，何苦一一放在心上。
伴隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我也能了解我們同齡人的苦惱，憂(yōu)愁和一些心酸，但如果人生沒(méi)有這些，哪來(lái)的快樂(lè )，哪來(lái)的成功。我也是一只剛出籠子的小鳥(niǎo)，面對陌生的世界，陌生面孔，難免會(huì )出錯，這并不意味著(zhù)你的失誤而感到命運給予你是不公平的。其實(shí)命運的好壞把握在自己的手中。初次離家，我時(shí)常一個(gè)人流淚想家。既然籠子的小鳥(niǎo)已走向了世界，就要給盼望以久的一份成功喜悅的回報，這便是你最大的安慰。
一個(gè)青春少女，如果心中總是充滿(mǎn)憂(yōu)愁傷感煩惱，那又何必呢？人生原本生于泥土又歸于泥土，何來(lái)悲傷和嘆息？若有許多悲傷、恥辱是刻骨銘心的，是忘不掉的歷史，那么，就需要我們用一顆平常的心去對待問(wèn)題。既然發(fā)生了就注定著(zhù)無(wú)法挽回。當你在為錯過(guò)的陽(yáng)光而流淚時(shí)，那么也將錯過(guò)群星了。
當你失落、悲傷、煩惱的時(shí)候，請學(xué)會(huì )遺忘，不要在乎腳下的路，前面的風(fēng)光更迷人、更絢麗，在等待你去追求。
讓我們重溫一抹美麗的心情，撫慰一顆疲憊的心靈，回首一段蒼涼的人生。
追求作文 篇5
在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下，我成長(cháng)著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)。在成長(cháng)中，每個(gè)人都會(huì )有追求。而我在成長(cháng)中，只有一個(gè)追求，做一名辛勤耕耘的園丁。
從我懂事起，我就特別崇拜做老師的姑姑。她在學(xué)習的搖籃中工作著(zhù)，奮斗著(zhù)；在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園里和學(xué)生們分享著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣。
上了小學(xué)，我越來(lái)越覺(jué)得作為一名老師應該為自己而感到驕傲。老師用一生照亮了學(xué)生的人生道路，他們在講臺上度過(guò)的幾十個(gè)春秋，只是為了幫助學(xué)生鋪好通往成功的道路。
日月如梭，當初那個(gè)活潑可愛(ài)的幼兒園小朋友，現在已經(jīng)成為一個(gè)五年級的少先隊員了，但是我的追求永不變。
在成長(cháng)歷程中，我更加能體會(huì )到一個(gè)老師的辛苦和偉大�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚似干”，老師就像蠟燭一樣，用盡自己一生的青春，只是為了祖國下一代一片燦爛的天空。
在成長(cháng)中，我的追求永不變！我深信：只有不斷追求，才能成就卓越的人生！
追求作文 篇6
【寫(xiě)作文題】
人應該有所追求，例如，追求靈魂。正如作家周?chē)降墓P下所說(shuō)：“靈魂，……恰恰是表現為日常生活中的精神追求和精神享受�！薄霸谌松乃羞@些場(chǎng)景中，生活的質(zhì)量都取決于靈魂是否在場(chǎng)�！币虼�，生活中有了靈魂，就會(huì )提高質(zhì)量。就能夠走出逆境，擺脫困窘，戰勝孤獨，排遣心中的郁悶等。
· 請圍繞“追求”這個(gè)話(huà)題，選擇你最擅長(cháng)的一種文體，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
【寫(xiě)作點(diǎn)撥】
什么是“追求”？每個(gè)人的目標、價(jià)值觀(guān)不同，決定了你的追求的不同。有人追求功名、有人追求幸福，有人追求快樂(lè )，有人追求奉獻，有人追求享受，有人追求上大學(xué)，有人追求好工作，有人追求讀好書(shū)，等等。當然，我們所追求的應該是盡可以尋找或者選擇自己認為對的或是有意義的或是能讓你感覺(jué)快樂(lè )的事去做。
提煉寫(xiě)作感點(diǎn)。每個(gè)人閱讀了一本書(shū)、一篇文章，或一個(gè)小故事，都會(huì )有自己的感受，而能夠從中提煉出獨到的見(jiàn)解的，即著(zhù)名作家王蒙所說(shuō)的，“虧他想得出來(lái)”，那便是贏(yíng)人頷首的“感點(diǎn)”了。因此，感受著(zhù)美，體驗著(zhù)美，享受著(zhù)美，創(chuàng )造著(zhù)美，是我們作文的真諦。羅丹曾經(jīng)說(shuō)，“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛”。那么，如何提煉感本文的感點(diǎn)呢？可從閱讀材料中，整體認識它表述的目的、主旨。例如，從寫(xiě)作引子材料的第一句話(huà)，“人應該有所追求”，我們便會(huì )聯(lián)想到，其實(shí)一個(gè)人渾渾噩噩地生存的不多，絕大多數是在追求中度過(guò)的。當然，追求的目的不同罷了。再從作家的話(huà)語(yǔ)中學(xué)會(huì )遷移感點(diǎn)。例如，“靈魂，……恰恰是表現為日常生活中的精神追求和精神享受�！薄霸谌松乃羞@些場(chǎng)景中，生活的質(zhì)量都取決于靈魂是否在場(chǎng)�！蔽覀兛梢曰癁椤白非缶窈途裣硎堋�、“追求改善和提高生活質(zhì)量”等。特別是學(xué)會(huì )從引子材料的暗示中提煉感點(diǎn)。例如，“生活中有了靈魂，就會(huì )提高質(zhì)量。就能夠走出逆境，擺脫困窘，戰勝孤獨，排遣心中的郁悶等�！边@里實(shí)際已經(jīng)告訴我們，可以以此為感點(diǎn)，從“走出逆境，擺脫困窘，戰勝孤獨，排遣心中的郁悶”中尋找寫(xiě)作題材。
明確寫(xiě)作文體。從目前考場(chǎng)作文看來(lái)，優(yōu)秀作文的成功之處首先在于文體分明。文體的要求必須明確。例如，記敘文要求敘述清楚事件的過(guò)程，同時(shí)寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、（事件的）起因、經(jīng)過(guò)、結果六個(gè)要素。寫(xiě)人的記敘文要注意描寫(xiě)人物外貌特征、情感反應、心理活動(dòng)以及外部環(huán)境等。描寫(xiě)時(shí)還得按一定的順序，如時(shí)間順序、空間順序、時(shí)間順序，或邏輯順序等。議論文要求論述事理、發(fā)表意見(jiàn)。一般要具備論點(diǎn)、論據和論證三要素，需要作者明確表達自己的觀(guān)點(diǎn)，然后以充足的論據來(lái)證明觀(guān)點(diǎn)，議論文需有較強的邏輯性。高考作文不外乎從這兩大體裁去考慮。針對本次作文，我們既可以寫(xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文。從題目而言，如《我的爽心世界》、《路邊的垃圾箱》、《又逢九月的陽(yáng)光》等，一看就是記敘文；再如，《前與后》、《從心靈的追求說(shuō)起》、《魅力的發(fā)微》等，題目本身就體現出了議論文的標志。
運用新穎材料。開(kāi)啟新思維，運用新穎、經(jīng)典的作文材料，是優(yōu)秀作文取勝的法寶。關(guān)于寫(xiě)作材料的運用，《普通高中語(yǔ)文課程標準》指出：“寫(xiě)作是運用語(yǔ)言文字進(jìn)行書(shū)面表達和交流的重要方式，是認識世界，認識自我，進(jìn)行創(chuàng )造性表達的過(guò)程。寫(xiě)作教學(xué)應著(zhù)重培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力和表達能力，重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，發(fā)展創(chuàng )造性思維，鼓勵學(xué)生自由地表達，有個(gè)性地表達，有創(chuàng )意地表達，盡量減少對寫(xiě)作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫(xiě)作空間�！边@就要求我們要注重作文的創(chuàng )新能力，寫(xiě)好創(chuàng )新作文�！犊季V》對“有創(chuàng )新”的要求也十分明確，即“見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構思精巧，推理想象有獨到之處�！睂Υ�，從優(yōu)化、美化材料作點(diǎn)介紹。
�。�1）換向思維選材法。它是一種變換思維角度。轉換思路的取材方法。例如，對“荷花與污泥”，常式取材為贊美荷花，“出淤泥而不染”，這可謂高尚道德的追求，而“污泥”默默無(wú)聞，為“荷花”耗盡自身的營(yíng)養，這不正是甘做人梯的追求嗎？從贊美“污泥”這個(gè)角度取材立意，當會(huì )新穎別致。
�。�2）材料翻新變化法。材料新鮮指要力避陳舊庸俗的材料，富有時(shí)代新鮮感的材料。例如，可以從自己身邊的人和事，以及所學(xué)過(guò)的課文中選取素材。如，借古代“司馬遷的活著(zhù)價(jià)值的追求”、“魯迅先生棄醫從文的追求”
追求作文 篇7
藝術(shù)，它很平凡，在這個(gè)世界上，只要有美感的一切事物，就有藝術(shù)的存在。對于我來(lái)說(shuō)，要創(chuàng )造一個(gè)完全屬于自己的真正有價(jià)值的藝術(shù)，似乎是那么遙遠到不能再遙遠了。
對于藝術(shù)的追求，我從繪畫(huà)到音樂(lè )，到寫(xiě)作，現在已經(jīng)是我很滿(mǎn)意的進(jìn)步了，但是依然無(wú)從下手。
幼兒園開(kāi)始我的繪畫(huà)就得到老師的稱(chēng)贊。小時(shí)候房子里的墻壁上全都是我的涂鴉。三年級的時(shí)候讀書(shū)筆記的插圖，老師也稱(chēng)贊我畫(huà)的有個(gè)性。四年級下冊的時(shí)候，我參加了繪畫(huà)興趣班，開(kāi)始跟著(zhù)他們學(xué)習畫(huà)彩鉛。從花草的花瓣紋路，到鳥(niǎo)和動(dòng)物的羽毛和絨毛，在暑假結束的時(shí)候畫(huà)了一張人像。之后因為學(xué)習，所以我停止了畫(huà)畫(huà)，但是偶爾還會(huì )照著(zhù)寧摸幾幅，到現在，我的畫(huà)畫(huà)技術(shù)沒(méi)有退步，而是形狀更標準了。我進(jìn)步了很多，從前是想象得到畫(huà)面，但根本畫(huà)不出來(lái)，現在呢？因為事物的繁忙，所以我就沒(méi)有去想象，即使想了我也不很確定我畫(huà)的出來(lái)，因為我不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我就放棄了畫(huà)畫(huà)，半途而廢了……
我放棄畫(huà)畫(huà)是因為我迷上了音樂(lè )，還打算以后當一名歌手。我從小就接觸過(guò)音樂(lè )，但不多，拿著(zhù)媽媽的老手機單曲循環(huán)某首歌，甚至上百遍。之后技術(shù)科技發(fā)展了，我可以用耳機來(lái)聽(tīng)歌，便跟著(zhù)唱。琢磨它的低音，高音，戲腔，該怎么唱。還能分辨耳機的電子特效，左右耳雙聲道或者是繞耳音，還有空靈的聲音，這幾內型我都很喜歡。我還能分辨伴奏和主奏，還有主唱和伴唱。還能按照伴奏的旋律和歌詞來(lái)分辨他要表達的意思。五年級下冊我開(kāi)始參加音樂(lè )興趣班，老師教我練氣息，哼鳴和開(kāi)口唱，聽(tīng)他按的琴鍵，唱出所按琴鍵的音高音低。20xx年的8月17日，我第一次一個(gè)人上臺唱歌。后來(lái)又跟著(zhù)他唱歌譜，老師一個(gè)星期叫我唱一首歌的歌譜，我卻遲遲不能練好，這是老師才回想起我的音樂(lè )天賦不是那么好，才給我減輕了很多�，F在到一月的27日左右，可能又會(huì )上臺，我知道肯定會(huì )一次比一次好，最后我能完成我的夢(mèng)想，站在自己的舞臺上唱自己的歌。自己寫(xiě)歌這東西我開(kāi)始嘗試了很多次，因為學(xué)了唱譜，所以我也簡(jiǎn)單的'編了幾個(gè)譜，但是我還是沒(méi)有那個(gè)太大的能力。
寫(xiě)，這也是門(mén)藝術(shù)，一門(mén)只有了解它，才能真正明白它的美的藝術(shù)。三年級的時(shí)候我就開(kāi)始用自己的想象力，結合著(zhù)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，寫(xiě)了一篇好，得到了老師的夸獎，現在看看依然有很多地方需要改進(jìn)。五年級上冊的時(shí)候我在班上創(chuàng )了個(gè)紀錄，那篇寫(xiě)了日記本八面的想象，成了班上第一個(gè)八面的，也是我寫(xiě)作的第一次創(chuàng )新。結果只是因為我速度太慢，所以就沒(méi)有參加全國級的評，但我已經(jīng)很高興了。之后我開(kāi)始學(xué)習大作家的寫(xiě)作方法，包括他們的優(yōu)點(diǎn)。環(huán)境描寫(xiě)可以于景襯情。動(dòng)作描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)，外貌描寫(xiě)，可以寫(xiě)出這個(gè)人物的性格和發(fā)生了什么事。我還讀一些小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)，看訪(fǎng)他們寫(xiě)作獨特的方式，創(chuàng )造屬于自己的寫(xiě)作方式，但這依然永遠是個(gè)難點(diǎn)。我開(kāi)始寫(xiě)自己的小說(shuō)時(shí)，經(jīng)常懷疑自己寫(xiě)出某些病句，或是語(yǔ)言的組織能力不行，但我知道，只有寫(xiě)作才能最好的，把故事完整不缺的表達出來(lái)，但我做不到……
追求藝術(shù)，在成功的道路上總會(huì )有那么一兩個(gè)瓶頸期，但這也是我最大的進(jìn)步。雖然我是個(gè)急性子，恨不得下一秒就成什么名人，但是我總有耐心去面對這些道路中的坑坑洼洼，用沉默面對所有人的諷刺。到最后我一定可以成功的，努力就能成功。
追求作文 篇8
那個(gè)浪漫又熱情的國度，當高盧雄雞放出嘹亮的聲音，當鳶尾花散發(fā)著(zhù)高貴的幽香，當一輪紅日高過(guò)鐵塔的頂尖，當拿破侖的戰旗在空中飄揚，這是我所向往的國度，是我追求的目標——法蘭西。
對于法國的追求，完全是為了那座舉世無(wú)雙的埃菲爾鐵塔，完全是為了小巧玲瓏的馬卡龍，完全是為了雨果的《巴黎圣母院》中的那口金色大鐘，還有一個(gè)甜點(diǎn)師的夢(mèng)想。
為了這個(gè)夢(mèng)想，我開(kāi)始越來(lái)越多的時(shí)間都放在了圖書(shū)館和書(shū)店，用一個(gè)小本子記錄著(zhù)我所知道的一切，記錄著(zhù)凡爾賽宮和埃菲爾鐵塔，記錄著(zhù)盧浮宮和微笑的蒙娜麗莎，記錄著(zhù)波爾多的葡萄酒莊園，記錄著(zhù)普羅旺斯清晨的裊裊炊煙。
我為了這個(gè)追求奮斗、學(xué)習、努力，一顆夢(mèng)想的種子，被我所學(xué)到的知識澆灌，成為一株透明的藤蔓，在我的心里不斷向我傳遞著(zhù)訊息：我要變得很強，才能夠有著(zhù)去法蘭西的資本。一次又一次地失敗，一次又一次地努力，上課認真聽(tīng)講的時(shí)間越來(lái)越多，目不轉睛地盯著(zhù)黑板上的公式定理，抄著(zhù)書(shū)上的好詞好句，積累變得越來(lái)越豐富，文采雖然很爛但是依然堅持不懈到底。
有多少次，我都對自己說(shuō)：狠一點(diǎn)，再狠一點(diǎn)，把所有的諷刺和嘲笑化為目標和追求的動(dòng)力。我要為了我所追求的法蘭西，一次次掙扎，一次次努力。
當飄揚的紅白藍旗幟向我揮手示意，當一杯煮好的焦糖瑪奇朵沖我散發(fā)著(zhù)香氣，當一個(gè)懵懂的少女變得亭亭玉立，這個(gè)追求的目標就要實(shí)現了。我追求的目標，名為法蘭西。
追求作文 篇9
人人都應有自己的追求，只要活著(zhù)，就要有追求，那樣生命才會(huì )有價(jià)值。
我追求音樂(lè )，我向往音樂(lè )，音樂(lè )就像人的生活一樣，有開(kāi)始也有終止的時(shí)候，音樂(lè )可以把人帶入美麗、童話(huà)般的世界里；音樂(lè )可以給你靈感，向往你所想要的東西；音樂(lè )可以帶動(dòng)你的靈魂，激情地跳起來(lái)。我熱愛(ài)音樂(lè )，是無(wú)法改變的事實(shí)。
由原始到成就輝煌的今天，這不正是人類(lèi)追求的碩果嗎？所以我不斷地追求我的未來(lái)——音樂(lè )。
只有經(jīng)時(shí)間之砥的磨礪，追求才能放射出絢爛的光芒。只有我們多多地去爭取我們的未來(lái)，我就會(huì )在不斷地進(jìn)取、探討中逐步走向成功。我們只有追求才可以滿(mǎn)足我們的理想，給未來(lái)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。有人說(shuō)：“我非偉人，我的追求不會(huì )有輝煌的結果�！闭\然，偉人有偉人的追求，但追求并非僅存于偉人心中。我們現在都不是偉人，可是我們的追求也不同樣偉大嗎？只要你追求得到，你就是一個(gè)讓人羨慕的人，可以在這個(gè)世界里開(kāi)開(kāi)心心地發(fā)芽。
所以我追求音樂(lè )。每次，當我閉上雙眼靜靜地欣賞音樂(lè )時(shí)，我的心情會(huì )不由自主地歡快起來(lái)，會(huì )把所有煩惱都忘得一干二凈。平時(shí)，在電視上看見(jiàn)音樂(lè )家演奏音樂(lè )，我會(huì )想：要是我的十指間也能傾瀉出如此美好的音樂(lè )，也能如此的神采飛揚，那該多好��！于是，我就越來(lái)越努力地追求著(zhù)音樂(lè )。我現在只不過(guò)剛剛懂得音樂(lè )的一點(diǎn)皮毛，還要努力。每比賽或表演都是我人生當中的挑戰和追求。
所以，天天是追求之時(shí)，處處是追求之地，人人是追求的人。只有生命停止了，才會(huì )沒(méi)有追求。而我們活著(zhù)的人，就應沿著(zhù)追求之路奮進(jìn)。
追求作文 篇10
我想要那件東西。
我跋山涉水，終于來(lái)到了那座山腳下，從此夙興夜寐，靡有朝矣。每天我踏著(zhù)第一縷晨曦起床，在狹窄的山道間艱難跋涉，有時(shí)還要效仿愚公，在山與山之間畫(huà)出一道細長(cháng)的白線(xiàn)。山很陡，黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援，競也硬生生讓我開(kāi)辟出一條棧道來(lái)。山腳的居民好奇地看著(zhù)我的一舉一動(dòng)。數百個(gè)日夜后，終于，我拿到了那件東西。當我小心翼翼地舉著(zhù)它沿百步九折縈巖巒的羊腸小路繞回村莊時(shí)，村民們卻齊發(fā)出一聲嘆息——我舉著(zhù)的只是一塊平淡無(wú)奇的石頭，在田間小路旁隨處可見(jiàn)。
“你這東西太沒(méi)價(jià)值了，不值得你為之付出如此努力�！贝迕駥ξ艺f(shuō)。
我笑而不語(yǔ)。很多時(shí)候，當你擁有某一項東西時(shí)，別人往往為之嘆息，認為它不像原來(lái)所想的那樣有價(jià)值。甚至有時(shí)，我們自己也會(huì )后悔，后悔付出了過(guò)多的努力，后悔付出了過(guò)多的汗水。
固然，在每一次展開(kāi)追求前，我們應該做出細致的調查，制定一個(gè)有價(jià)值的目標，一個(gè)切實(shí)可行的計劃，只有這樣，我們才能以最少的付出，獲得最大的收獲。
但是，如果結果不盡人意，我們之前的付出，就絲毫沒(méi)有價(jià)值嗎？
或許我心心念念為之努力的東西最終只值一點(diǎn)價(jià)值，但那又如何？難道只有切實(shí)獲得的物質(zhì)才有價(jià)值嗎？在奮斗的過(guò)程中，我何嘗不是獲得了很多很多？在追求的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了堅持；在一步一步的艱辛與曲折中，我學(xué)會(huì )了執著(zhù)與奮斗。在那開(kāi)山辟石的數百個(gè)日夜里，縱使我最后沒(méi)獲得什么，我也為別人開(kāi)辟了一條山道。這些收獲與貢獻，這些精神上的滿(mǎn)足，哪是簡(jiǎn)單的物質(zhì)財富可以衡量的？
沒(méi)有什么追求是無(wú)價(jià)值的，我們總在一次又一次的追求中體味著(zhù)成功與失敗，也總在一次又一次的追求中砥礪著(zhù)自我，讓自己慢慢成長(cháng)。在追求的過(guò)程中，我們也幫助了他人�；蛟S我們最終沒(méi)有獲得值得夸耀的物質(zhì)財富，但我們把汗水留下了，我們把拼搏留下了。最終，我們會(huì )獲得更多的精神財富。
當你擁有某一項東西時(shí)，或許你會(huì )發(fā)現這種東西并不像你原來(lái)想的那樣有價(jià)值，但我們難道就此放棄追求？不，這并不妨礙我們去追求新的東西，獲取新的價(jià)值�；蛟S你之前通過(guò)努力獲得的無(wú)數個(gè)小價(jià)值積累在一起，就會(huì )成為真的價(jià)值，幫助我們實(shí)現新的追求，走向成功。
真正的價(jià)值不在于物品，而在于追求。在一次次的努力中，或許我們會(huì )失敗，但我們仍要追求。我們總在追求。
何況……我看向手中的石頭，有些努力，并不是沒(méi)有價(jià)值的回報。只是更多的時(shí)候，我們被紅塵迷惑了雙眼，沒(méi)能看到沙灘中閃爍的金粒，也許只有當我們足夠成熟時(shí)，才能真正看到滴滴汗水后隱藏的價(jià)值。
拿起一把小錘，我輕輕敲去石頭的外殼，暗灰的外衣剝去，漸漸有碧綠的光芒瀉出，染綠了一片土地。流光溢彩，美不勝收。
那是一塊翡翠。
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