追求自由作文（精選30篇）

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的追求自由作文，歡迎閱讀與收藏。

　　追求自由作文 1

　　和許多同齡人不同，我似乎天生就不會(huì )“享受”：不懂流行音樂(lè )，不認識好萊塢明星，對服裝流行色更是一竅不通。在網(wǎng)絡(luò )幾乎取代了書(shū)本的今天，我卻對讀書(shū)情有獨鐘。那一縷書(shū)香，永遠令我魂牽夢(mèng)縈。

　　讀了不少書(shū)，給我印象最深的，也是我最喜愛(ài)的一本書(shū)，是歌德的《浮士德》�！陡∈康隆肥且徊勘瘎�。其悲劇意義不在于從書(shū)齋到愛(ài)情再到政治和事業(yè)的復雜情節，而在于人作為一個(gè)無(wú)從選擇的生靈，被上帝和魔鬼所控制的近乎宿命式的悲涼。人只是個(gè)傀儡而已，繩索一會(huì )兒交給上帝，一會(huì )兒交給魔鬼。到底控制我們的是上帝還是魔鬼，又有什么實(shí)在意義呢？對于一只螞蟻來(lái)說(shuō)，死在大象腳下還是人腳下，有什么分別呢？人理應相信并尊重真理，但是如果真理是像石頭一樣握在誰(shuí)的手中，那么它就不再是可敬的；倘若上帝以慈悲的名義占有我們的靈魂，那么我們應該向這位頂禮膜拜并接受它施舍的羽翼飛升天堂，還是牽著(zhù)魔鬼的`手義無(wú)返顧地下地獄呢？我想，這也是《浮士德》留給我們的并不難回答的問(wèn)題。

　　自由自主的幸福生活是每個(gè)人心中的向往，《浮士德》也至始至終貫穿并隱約流露這個(gè)主題。浮士德與魔鬼簽訂契約，在皇宮荒唐地享樂(lè )無(wú)一不體現著(zhù)他的追求。就在浮士德即將長(cháng)逝的時(shí)候，還預言著(zhù)自由自主的幸福生活，呼喊著(zhù)：“你真美啊，請停留一下：“浮士德也在預言中得到了滿(mǎn)足。依據契約，浮士德被光明圣母帶上了天堂，好像一位為殺戮而生的將軍被送進(jìn)了養老院——全世界都為之興奮，而他自己卻活得像個(gè)小丑。

　　每個(gè)人都向往自由，渴望幸福，但到達的方式不同。但我們應該堅信只有靠自己的拼搏和努力爭取到的才是最長(cháng)久也是最彌足珍貴的，其他任何方式所帶來(lái)的結果注定是一場(chǎng)悲劇。我想《浮士德》之所以成為傳世不朽的原因也正是如此吧。

　　追求自由作文 2

　　藍藍的天，是鳥(niǎo)兒們對自由的追求，寬廣的森林是鳥(niǎo)兒們向往的家園，而籠中鳥(niǎo)卻只能整日以淚洗臉，與籠子度過(guò)自己的一生。

　　籠子圍住了鳥(niǎo)的自由，讓它喪失了做一個(gè)鳥(niǎo)的基本權利，主人雖然每餐都給鳥(niǎo)兒豐富的佳肴，但是在鳥(niǎo)兒們的嘴里卻是苦澀的，它們不想要美味的佳肴，它們只想要自己的親朋好友，美麗和諧的家園。主人雖然知道它們的想法，但是由于自己的貪念，便把它們軟禁起來(lái)，給它們吃，給它們住，但就是不給它們自由。鳥(niǎo)兒們想用自己悅耳的歌聲來(lái)打動(dòng)那些無(wú)情的主人，希望有朝一日，自己能夠和親人見(jiàn)面。但是那些主人卻錯誤的認為，那是鳥(niǎo)兒們報答他們的歌聲。他們不是很關(guān)心鳥(niǎo)兒?jiǎn)�？為什么鳥(niǎo)兒們在唱歌時(shí)，眼角會(huì )潮濕呢？為什么那些悅耳的歌曲中會(huì )有淡淡的憂(yōu)傷呢？

　　人大概也是如此吧。我雖然是個(gè)小孩，但是籠中鳥(niǎo)的心情我卻能夠感受得到，大概我們是同一類(lèi)吧�；\子中的鳥(niǎo)就如同被父母所壓迫的學(xué)生，主人就如同父母，籠子就如同父母要求做的.各種我們不愿意做的，（當然一些個(gè)別的我們還是要做的）也正是因為這些“籠子”封鎖了我們寶貴的自由。我不會(huì )騎自行車(chē)，但是爸爸卻總是叫我學(xué)，一次，爸爸在后面推著(zhù)車(chē)子，我坐在車(chē)上，眼看著(zhù)車(chē)子就要倒了，我連忙放下一只腳，想讓爸爸停下來(lái)，但是爸爸卻好像和我唱反調，他又推了推自行車(chē)，因為我穿的褲子不長(cháng)，所以當爸爸推的時(shí)候，我的腳上便被不知道什么東西給刮傷了，氣得我扔掉車(chē)子就進(jìn)屋了。我不喜歡騎自行車(chē)，為什么就一定要逼我去學(xué)呢？即使是為了我好，那為什么卻不爭求我的同意呢？他們大人就知道叫孩子學(xué)這樣學(xué)那樣，還逼迫我們考上好的高中，難道他們就不知道，我們需要一個(gè)自由的天空嗎？

　　“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛卻飛不高……”

　　追求自由作文 3

　　裴多菲說(shuō)：“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋�！钡拇_，人生中最重要的東西就是自由。自由是追求夢(mèng)想和其他一切物質(zhì)最根本的動(dòng)力；失去自由，金錢(qián)，房子，豪車(chē)……什么都將失去它應有的價(jià)值和意義。

　　人活于世，有身體的自由和精神的自由。身體一旦被束縛，如若精神上依舊自由，倒還可以捱日；可如果精神的自由失去了，人就成了行尸走肉。在外界的干擾下，我們有時(shí)會(huì )受到各種利益的.誘惑，這些誘惑讓我們守不住本心，或隨波逐流，或被人操控，其實(shí)質(zhì)是出賣(mài)意志自由。同樣，人又會(huì )受到各種阻力、打擊甚至迫害。這些來(lái)自外界的壓力考驗、折磨著(zhù)人的內心，容易令人因畏懼而屈服，去做違心的事。這樣的人生，有何樂(lè )趣？

　　紛擾越多，越要堅定。只有摒除干擾，守住內心自由，生命才不失意義。

　　陶淵明擔任彭澤縣令，每日彎腰屈膝，如履薄冰地說(shuō)話(huà)做事，飽受身心雙重束縛，這和他清高孤傲的性格完全矛盾，完全感受不到自由快樂(lè )。不肯為五斗米折腰的他最終還是辭了職，內心得以解放，連饑餓的折磨都承受得心甘情愿、安然自在。

　　文天祥在被金人抓走時(shí)，也表達出了無(wú)限的惆悵。面對叛國和死亡的抉擇，他從未徘徊。他很清楚，如果降金，即使做了元朝大臣，他將日日受到良心的譴責和拷問(wèn)。作為一名有良知、重道義的愛(ài)國詩(shī)人，投降無(wú)異于陷自己于萬(wàn)劫不復的情理的牢獄，他便不再是他，而是元朝的傀儡，所以他選擇了死亡�；�，誰(shuí)不想活？可是活在這世上失去缺少了內心的自由，將是多么痛苦！死去，能讓他的良心和精神以一種更美好和高傲的姿態(tài)飛翔，獲得更純粹的人生、更徹底的自由。

　　自由，是人活著(zhù)的本質(zhì)，但并不代表著(zhù)為所欲為，它是在遵守規則的前提下能堅持自己的立場(chǎng)。自由，是捍衛品格，是堅持信念，是不忘初心。形體也許會(huì )耽誤和限制自由，但是只要內心足夠強大，就能排除外界干擾，“精鶩八極，心游萬(wàn)仞”，做一個(gè)隱于世俗的逍遙散人。

　　追求自由作文 4

　　也許人生來(lái)就有很多本能，真的是與生俱來(lái)了。比如說(shuō)：疼了知道躲，別人贊知道笑，知道東西不給別人等等，好像很多東西在娘胎里就知道了。但還有一點(diǎn)就是，要自由。比如一個(gè)小孩她喜歡讓她愛(ài)怎么玩就怎么玩，別去限制她。如果你管她，她會(huì )哭鬧。真的是會(huì )讓你情不自禁的想起那句：生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋�？赡芟胍�自由也是一種生來(lái)就有的吧？

　　就像《狼圖騰》里的小狼，雖然它從小被人類(lèi)養大，但它還要很向往自由，不想像狗一樣過(guò)那樣被人控制和約束的生活，那種生活可以用茍且偷生來(lái)形容吧？尤其當它聽(tīng)到狼嚎的時(shí)候，它那種向往自由的感覺(jué)就越狂野，它要的是屬于自己的生活和方式。想自己自由的奔放在大地上，任憑它馳騁。通過(guò)自己的努力和拼搏去獲得食物和自己想要的很多很多……

　　其實(shí)人也是一樣，小的時(shí)候想要自由的.玩耍，大了想自由的學(xué)習，自由的交友處事……但是從小到大，我們真正的擁有多少自由呢？多少時(shí)間是屬于我們自己支配的呢？多少是我們自己說(shuō)了算呢？很多時(shí)候我們都在聽(tīng)從父母或朋友的約束，讓我們處在一個(gè)固定的圈子里。沒(méi)有打破這個(gè)圈，而是一生都在其中轉圈，就像驢拉磨似的。

　　誰(shuí)能從那圈走出來(lái)，誰(shuí)可能就是成功者或強者了。那他也就獨立了。不在像以前那樣依賴(lài)他人。我們可以支配自己的時(shí)間，自己給自己做決定。其實(shí)那些成功的人士，可能也都是為獲得獨立和自由而選擇去創(chuàng )業(yè)，擁有一個(gè)屬于自己的團隊或系統。他們不在受家人或老板的束縛。他們比其他人快了一步，找到屬于自己的天地。

　　好像井底之娃，沒(méi)有癩蛤蟆好！人都說(shuō)癩蛤蟆想吃天鵝肉，那是妄想。但至少癩蛤蟆知道有天鵝這美麗的鳥(niǎo)，看到這寬廣的天空��！而青蛙呢？

　　誰(shuí)都想多了解點(diǎn)，多懂得點(diǎn)東西。誰(shuí)都想成為耀眼的“光”！

　　其實(shí)，誰(shuí)也不想聽(tīng)命于別人，那我們就去爭取屬于自己的自由和獨立。那就要靠我們自己的手和腦。我們要有自己的團隊或系統，我們不是去尋找工作，而是去尋找機會(huì )。當我們找到那次機會(huì )時(shí)，我們應該把握，立即行動(dòng)，這樣我們也可以獲得那份渴望已久的自由和獨立。

　　相信有胸懷抱負，富有創(chuàng )業(yè)精神的人，會(huì )盡早跳出那個(gè)“圈”。擁有一個(gè)屬于自己的空地！

　　追求自由作文 5

　　神話(huà)中的鳳凰有一雙美麗的翅膀，憑借著(zhù)翅膀在天空中自由自在地飛舞。我也渴望有一雙翅膀。

　　“嘻嘻嘻、哈哈哈……”窗外不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡樂(lè )的笑聲，一群小伙伴正在興高愛(ài)烈地玩耍。而我呢？抬頭看著(zhù)老媽那威嚴的臉龐，再看看面前的作業(yè)練習題�！盁┧懒�！”我只能把想玩的.心又拉了回來(lái)。從上學(xué)到現在，持續不斷的作業(yè)擺在我眼前，沒(méi)有一次“缺席”過(guò)，我真是命苦��！這作業(yè)怎么做也做不完呀！我百般無(wú)奈，腦海里不時(shí)閃現出外面又蹦又跳，與小伙伴們嬉戲的情景，��！好開(kāi)心！“快做作業(yè)！”正在幻想的我又被媽媽打斷了，我又開(kāi)始與作業(yè)“搏斗”，這時(shí)，我想出了一個(gè)餿主意，“媽媽?zhuān)�可……可不可以讓我出去玩一下嘛！”“反正我的練習題也做好了�！闭f(shuō)著(zhù)，我把練習題給她看�！班�，不錯�！笨墒菋寢層謴某閷侠锬贸鰞杀��！白鐾暝僬f(shuō)�！薄鞍�！”我差點(diǎn)昏了過(guò)去，“回來(lái)再寫(xiě)，不行嗎？”“不行！”媽媽擱下兩個(gè)字，毫無(wú)商量的余地。

　　每個(gè)孩子都渴望自由，我多么希望自己能獲得自由，媽媽?zhuān)�我知道這是為我好，但我也需要自由呀！我也需要玩一玩呀。

　　放飛自由 吳澤楷

　　這天晚上，我正津津有味地吃著(zhù)外婆燒的香噴噴的飯菜，突然從外面飛來(lái)一只幼小的麻雀，剛好落到了太婆的輪椅上。那時(shí)大家都沒(méi)注意到它，過(guò)了一會(huì )兒它開(kāi)始翩翩起舞了，但它畢竟沒(méi)有完全會(huì )飛，每次都是撲哧了幾下就掉下來(lái)了。但是這只勇敢的小麻雀始終沒(méi)有想過(guò)放棄，還是一個(gè)勁兒地往上飛。過(guò)了幾分鐘它終于體力不支了，落在了我的椅子下面，蹲著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)地注視著(zhù)周?chē)�的一切，仿佛時(shí)刻警惕著(zhù)，以防別人傷害自己。也許它知道這不是它的家的緣故吧！

　　我注視著(zhù)它，它的眼睛小得像螞蟻，嘴巴非常鋒利，爪子很小但非常尖能扎疼我的手，現在你知道它長(cháng)什么樣了吧！

　　看著(zhù)它那孤獨膽小害怕的樣子，我心里想它并不屬于我，而屬于大自然，它該走了我把它抱到外面，向天空用力一拋，給它一點(diǎn)動(dòng)力讓它能夠展翅飛翔，過(guò)了一會(huì )兒就無(wú)影無(wú)蹤了。

　　一個(gè)晚上的時(shí)間很短，但我就得很漫長(cháng)。因為我盡心盡力去做了一件有趣的事了！

　　追求自由作文 6

　　我是一塊石頭，躺在森林中的石頭。我不曾見(jiàn)過(guò)自己的模樣，我只知道我在旁邊的湖里照鏡子總映出一個(gè)灰黑色的影子，我也不知道自己有多大，我只知道頭頂上垂著(zhù)樹(shù)葉。我旁邊有很多小石頭，和我的名字一樣，我想我和他們長(cháng)得一樣，但我卻不能動(dòng)。小石頭有的被水沖走，有的被游人踢滾，可我竭力動(dòng)一動(dòng)卻總不能成功，或許我太笨了吧;。

　　我和古樹(shù)依偎在一起很多年了，到底有多少年我也不知道。

　　著(zhù)兩年游人多了，從他們那里我看到了不少新東西，我真想出去走走，我時(shí)常想，在這片樹(shù)林的另一邊是什么呢?可這始終是一個(gè)幻想。做人真好啊，甚至做那種叫‘狗’的動(dòng)物，只要能走，多好啊。我擁有自由卻未真正體驗過(guò)自由。做人真好，什么都能辦到，只要能走什么辦不到呢?可我卻……這時(shí)一只腳踢在我身上，我只感到麻，因為人們說(shuō)我是鐵石心腸，我想心都硬了別處一定不例外，我倒挺擔心那只腳，人類(lèi)是情感動(dòng)物嘛。我抬眼一看，是一個(gè)少年，他在我旁邊坐下，靠著(zhù)古樹(shù)，一臉憂(yōu)郁，“做石頭真好!”他說(shuō)，“什么!?做石頭好!”雖然他聽(tīng)不見(jiàn)，我還是大聲喊出來(lái)。那少年說(shuō)起來(lái)：“我真想做石頭，不必思考，不必心煩，只安靜地睡在大自然，任他輪回個(gè)一千年一萬(wàn)年，我真是無(wú)聊，看風(fēng)景心情照樣壞!我恨那些數字，恨堆積如山的.作業(yè)……”我說(shuō)：“真是身在福中不知福!”“那么，”那孩子接著(zhù)說(shuō)“我喜歡些什么呢……大概是自由吧，我的自由，只要在這里美美地睡上一覺(jué)就足夠了，我討厭天天奔波在筆尖與作業(yè)間，雖然我知道知識在未來(lái)是必不可少的，但我更需要自由，我愛(ài)自由，因為年輕所以愛(ài)自由……”那孩子只坐了一會(huì )兒，可對于我來(lái)說(shuō)仿佛穿透了自己經(jīng)歷過(guò)的億萬(wàn)年，然后顯現出理想的影子。

　　那孩子走了，他的身影消失在風(fēng)中，他的氣息依然環(huán)繞在我身邊。我不知道他會(huì )選擇什么，是尋找自由還是坐到學(xué)堂里呢?我想是后者吧。時(shí)間萬(wàn)物都逃不過(guò)宿命，可這難道不是一種甜蜜的宿命嗎?而我的宿命大概是靜靜守護這棵古樹(shù)與這清澈的湖吧。

　　在與男孩邂逅后我改變了很多，我學(xué)會(huì )滿(mǎn)足現狀，我始終沒(méi)得到自己所追求的自由，但我相信那男孩一定能班到，因為――

　　有自由真好，奮斗就會(huì )有自由，有自由什么都能辦到!

　　追求自由作文 7

　　以前有一個(gè)氣球，它是屬于一個(gè)小男孩的。這是小男孩3歲的生日禮物。3歲的他還不懂事呢，他一拿到氣球就開(kāi)始拿著(zhù)它亂撕、亂咬、亂踩，幸好媽媽過(guò)來(lái)了，把它放進(jìn)了閣樓里，它總算逃過(guò)了一命。要知道，它的很多小伙伴都在死在了小朋友的腳下。剛開(kāi)始，氣球覺(jué)得呆著(zhù)閣樓還是蠻好的，可是時(shí)間一久，它就覺(jué)得實(shí)在太無(wú)聊了。就決定要自由、飛向藍天、飛向宇宙，氣球暗自下決心。它首先得突破這堵墻，于是不停地頂啊頂，頂啊頂，桌子、箱子、椅子們都勸它不要白費力氣了�？墒菤馇蛉匀徊换倚�，繼續頂，因為它實(shí)在太想自由了！小男孩找不到氣球急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉，他大聲呼喊：“氣球老兄，你在哪？”可是氣球哪里聽(tīng)得到，它頂的多認真啊。就這樣，氣球從早上一直頂到晚上，已經(jīng)筋疲力盡了。它決定先睡個(gè)覺(jué)，明天再頂�？墒�，不停有人走過(guò)的聲音吵得氣球睡不好覺(jué)，整一個(gè)晚上氣球都在半夢(mèng)半醒之中。

　　就這樣，日復一日，年復一年，氣球頂的都快出腦漿了，墻壁還是毫發(fā)未損。隨著(zhù)時(shí)間的推移，小男孩也慢慢的長(cháng)大了。有一天小男孩來(lái)到了閣樓，氣球一眼就認出了小男孩，它想：我要再次被撕扯、踩踏嗎？這樣我自由的美夢(mèng)就要破滅了。然后閉上了眼睛，靜靜地等待著(zhù)死亡�？墒浅龊跻饬系氖�，小男孩沒(méi)有撕扯它，而是帶著(zhù)它出去玩了。它飛在高高的藍天上，試圖掙脫小男孩的手心，可是這都是無(wú)用功，它只好放棄了。忽然，小男孩一閃手，氣球立刻抓住機會(huì )飛了出去，正在它得意忘形的`時(shí)候，它被樹(shù)枝掛住了。哦，糟糕透了。它這樣想著(zhù)。樹(shù)下的小男孩看見(jiàn)了，連忙跑回家拿鋸子。氣球看見(jiàn)亮閃閃的鋸子，心里更是心急萬(wàn)分。因為它知道，它是拉不動(dòng)樹(shù)的。但此時(shí)不可思議的事情發(fā)生了。一陣大風(fēng)吹過(guò)，把氣球從樹(shù)枝上吹了起來(lái)，氣球離開(kāi)樹(shù)枝越飛越高�！芭�！我終于自由了！”氣球歡呼著(zhù)。

　　追求自由作文 8

　　孫悟空是我讀了《西游記》后印象最深的人物形象。

　　他原本是一只石猴，因為膽子大，鉆進(jìn)瀑布又鉆出來(lái)，被眾猴推舉做了大王，生活自由自在�？墒�，他太自由任性了，想要兵器就去龍宮要，想要脫離生死就去閻王殿抹去生死簿。這個(gè)世間怎能容忍他如此自由、放肆。于是，他被騙上天宮，被封“弼馬溫”，被眾神輕視……心高氣傲的他又怎甘心？于是，他反下天宮，扯起大旗，自稱(chēng)“齊天大圣”，他要的是絕對的自由，天兵天將下界捉拿他，卻無(wú)濟于事，他有著(zhù)與名號匹配的能力。

　　就這樣，騙局再次上演，給他封號“齊天大圣”，名頭很大，可是他依然遭受輕視，甚至是嘲諷。此時(shí)，那顆高傲的.心徹底憤怒，他攪了蟠桃會(huì )，闖了兜率宮，偷喝仙酒，盜吃仙丹，再次反下天宮，玉帝動(dòng)用十萬(wàn)天兵天將，均敗下陣來(lái)，最后，二郎神和太上老君聯(lián)手，才將他捉拿。

　　在眾神眼中，孫悟空是個(gè)異類(lèi)，是個(gè)敢于挑戰權威的異類(lèi)，而既定的規則怎能允許這個(gè)異類(lèi)打破？于是，殘酷的絞殺開(kāi)始了：刀砍、斧剁、槍刺、劍刳莫傷其身，放火不能燒他，雷打不能傷他，八卦爐中七七四十九日火焚，也只是煉就了一雙火眼金睛。脫難而出，逃離熔爐的大圣，大腦靈霄寶殿，直到如來(lái)佛祖降臨，將悟空壓在五行山下，喂他吃鐵丸，喝銅汁，受盡折磨。

　　悟空這顆追求自由、高傲無(wú)比的心，開(kāi)始了漫長(cháng)的順從之旅，從五百年的磨難，到十萬(wàn)里的艱辛，終使他放下任性，學(xué)會(huì )順從。

　　升入天界的“斗戰勝佛”，終于懂得了遵守天上地下的既定規則，他從身體到心靈都得到了真正的自由。我也懂得了：世間哪有絕對的自由，只有規則允許內的自由！

　　雖然，我為悟空終成正果而喜悅，也為悟空失去自我而惋惜，那個(gè)痛快淋漓，率性而為的悟空再也沒(méi)有了，這也許就是成長(cháng)的代價(jià)吧！

　　追求自由作文 9

　　匈牙利詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋�！弊杂墒侨藗兯�追求的，可是有真正自由的人么？

　　你能想象在監獄里，失去自由，被束縛，三年、五年、十年，你能想象么，你能忍受嗎？寧愿死，也不要被束縛著(zhù)活！且不說(shuō)監獄，正常人自由么？大都被金錢(qián)、權利束敷得死死的。想都沒(méi)有想過(guò)掙扎，甚至想陷得更深，能從物質(zhì)這把大鎖下逃出的有多少呢？寥寥無(wú)幾。再說(shuō)我們，少年啊，哪一個(gè)不是被未來(lái)、父母的期望、老師的教導、校紀校規著(zhù)一條條鎖鏈捆得像粽子一樣。何來(lái)自由？就是那有通天之能的悟空，不一樣被如來(lái)、緊箍咒捆得死死的。世上難道就沒(méi)有自由了么？不，有的，當自由是一種心態(tài)而不是一種狀態(tài)，你就會(huì )感受到自由。

　　陶淵明，他不得不“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，可是他自由，他可以做到“心遠地自偏”，他可以做到“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違�！彼�有一顆自由的心，哪怕他在樊籠里，他也是一只念林的鳥(niǎo)，一條思淵的魚(yú)。他最終是一個(gè)自由的人，他過(guò)著(zhù)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，“此中有真意，欲辨已忘言”又體現著(zhù)他的自由，灑脫。像李白的`縱情山水，狂放不羈，像譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”舍我其誰(shuí)的霸氣，他們都有一顆自由的心。他們都在穿梭于這個(gè)世界，不被外物所羈絆，無(wú)拘無(wú)束。

　　追求自由，追求的是一份心態(tài)，一份豁達，一種我看眾生的境界。橡樹(shù)一樣，隨風(fēng)而動(dòng)，風(fēng)靜樹(shù)止；像水一樣，緩緩流淌，絕不停止；讓我們我們像風(fēng)一樣自由，做回自己。不需要“不以物喜，不以己悲”的境界，只需要內心有一處率真的空地，能夠在百忙之中有機會(huì )感受一下風(fēng)的律動(dòng)、水的輕柔，感受一下自然。

　　自由看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，卻又那么深刻的印在我們心里。自由，就是由自己做主，由自己負責。也許有時(shí)四周有無(wú)形的墻，讓我們只有一條路可以走，也許有時(shí)我們被束縛，但這些都無(wú)法阻止我們追求自由，我們在無(wú)拘無(wú)束追求自由的路上，其實(shí)就已經(jīng)自由。Freedom！

　　若天壓我，劈開(kāi)那天，

　　若地拘我，踏碎那地，

　　我等生來(lái)自由身，誰(shuí)敢高高在上……

　　追求自由作文 10

　　我是一滴水，一滴曾在一潭死水中沉寂了一千年的水。在這一千年里，我沒(méi)有任何自由，沒(méi)有任何歡樂(lè )，我手中的玫瑰紛紛凋謝了，但內心的烈火并未熄滅。我真正的理想豈是望秋而隕的落葉？我發(fā)誓要離開(kāi)這一潭死水，離開(kāi)這黑暗的地獄，追求我所向往的自由。

　　天助我也！

　　終于有一天，我謝絕了陽(yáng)光的挽留，掙脫了巖石的阻擋，奔上了尋找自由的征途，去尋找我的海洋。我想像自己是一匹脫韁的野馬，全力奔跑，自由是方向，希望終點(diǎn)是我渴慕的愛(ài)琴海。

　　于是，我不怕曲折，不怕跌宕。

　　沿途我遇到許許多多的美景，但我無(wú)暇欣賞，因為我太心急了，寂寞了一千年的.心已按耐不��；路上我遇到許多可愛(ài)的家園，她們挽留我，我當然也知道那里很舒適，但我謝絕了；我也遇到許多追求我的姑娘，她們很美麗，我也曾動(dòng)過(guò)心，但一千年的磨練使我頭腦清醒：這里決不是我的最終歸宿。因為我不會(huì )背叛自己的理想，隨遇而安會(huì )讓我發(fā)瘋的。

　　我繼續拼命的奔跑，追逐。

　　我要追逐雷和閃電，追逐自由和理想，即使我會(huì )遍體鱗傷，即使我會(huì )遇到很大的風(fēng)險，即使我會(huì )頭破血流，但我根本不在乎，根本不把這些放在眼里，我只是向著(zhù)前方奔跑。我不理花草的誘惑，不理會(huì )巖石的嘲笑，不理會(huì )閃電對我的蔑視，因為我有夢(mèng)，有自己的追求。他們呢？他們又算什么東西！

　　我依然在奔跑，我不知道自己跑了多少載。

　　有一天，我跑進(jìn)了一片深藍的水域，我的直覺(jué)告訴我：這里就是我的目的地，我的歸宿——愛(ài)琴海。我歡呼，我雀躍，我興奮不已，我的心情無(wú)法言表。我要把積壓了一千年的怒火噴發(fā)出來(lái)；和著(zhù)億萬(wàn)兄弟狠狠地擊打礁石，讓你再敢嘲笑我�？耧L(fēng)吼叫雷聲轟響，我猛得抓住閃電的箭光，把這家伙熄滅在大海的深淵里，這就是蔑視我的下場(chǎng)！我手中這把龍吟之劍呵，采自一萬(wàn)年的鐵石，煉于一萬(wàn)年的烘爐，經(jīng)過(guò)一萬(wàn)年的雪水而成，誰(shuí)敢引領(lǐng)以試其刃？！

　　我追求！我奔跑！我自由！

　　追求自由作文 11

　　我時(shí)常仰望天空，幻想每一片云的形狀，看掠過(guò)的飛鳥(niǎo)，沖破天空�！�—題記

　　一片蔚藍的天際。

　　那片藍天獨一無(wú)二，雖然離宇宙還隔著(zhù)臭氧層，但藍天就是藍天，它真真正正擺在我眼前。藍天是什么顏色，誰(shuí)也說(shuō)不清，雖然現在看上去是藍色的，可是又有沒(méi)有其他顏色呢？誰(shuí)也不知道。

　　或許在另一個(gè)地方，天空是紅色的？或許在另一個(gè)地方，天空是綠色的？那應該不叫藍天了，應該叫“綠天”、“紅天”了吧！

　　然而這又有什么關(guān)系呢？這是藍天它自己的自由，而這一切，教會(huì )了我，讓我學(xué)會(huì )自由，去追求自由。

　　現在的我們，面對的'是無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)壓力，但要懂得追求自由，去做自己想做的事。

　　其實(shí)人就像是關(guān)在籠中的鳥(niǎo)，雖然每個(gè)人都向往自由自在，可是卻依舊找不到出口，只能漫無(wú)目的地飛來(lái)飛去，卻始終解不開(kāi)那心靈的枷鎖，只有真真正正懂得什么叫“自由”，把心靈上的枷鎖解開(kāi)，去尋找，搜索自由的腳步。

　　追求自由，不是隨心所欲地生活，而是有目標有理想地生活，感謝藍天，它教會(huì )了我追求自由。

　　追求自由作文 12

　　有一個(gè)人，他特別向往自由，所以他設定了一個(gè)小目標：囤積五十萬(wàn)家產(chǎn)。

　　自從他設定了這個(gè)目標之后，一直在工作崗位上奮斗。他為了盡快完成自己的小目標，竟同時(shí)報了三份工作：白天在酒店里打掃衛生，夜里在工地里搬磚，在空閑的時(shí)候還要去送外賣(mài)。

　　就這樣過(guò)了四十多年，他已經(jīng)五十六歲了，終于把他的目標完成了。他立刻把城里的事該結的結，該了的了，買(mǎi)了火車(chē)票，帶上所有的家產(chǎn)，坐著(zhù)火車(chē)向著(zhù)鄉村，也就是他自由的家出發(fā)了。

　　到了鄉村，他買(mǎi)了一間破破爛爛的'草房子，買(mǎi)了點(diǎn)菜，開(kāi)辟了一畝荒地，總算是在這兒踏實(shí)地住下了。把所有的事情做完之后，他把所有的憂(yōu)慮排走，把以前的記憶抹去，他決定讓自家從兒童做起，重新過(guò)一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。

　　他努力讓自己變得童真，他天天和兒童一起玩捉迷藏、老鷹捉小雞，村里的孩子都喜歡他，他也很開(kāi)心。他還喜歡在他的門(mén)前的一片草地上放風(fēng)箏。他就這樣一天天玩下去，啥事都不管，草地的草長(cháng)高了，他不管；窗戶(hù)臟了，他不管；排水溝堵了，他也不管。小動(dòng)物們都被這“原始森林”吸引過(guò)來(lái)了。他說(shuō)：“這才是我真正的家�！�

　　他帶著(zhù)童真，在這一片自由的鄉村里快樂(lè )地度過(guò)了一生。

　　追求自由作文 13

　　我家有一只小烏龜，我可喜歡它了。

　　小烏龜的殼是綠色的，上面有六角形和五角形的圖案，整體看上去像一個(gè)橢圓形的球。它的頭長(cháng)長(cháng)的，上面有一雙水靈靈的小眼睛，像是兩顆黑色的'珍珠。它的尾巴短短的，尖尖的，每當遇到什么情況時(shí)，它總是迅速地把頭和尾巴縮進(jìn)堅硬的殼里，非常有趣。

　　有一次，我和小烏龜賽跑，想看看它的速度。開(kāi)始了，我已經(jīng)繞著(zhù)我家客廳跑了五六圈，回去一看，它才爬行了幾厘米。這時(shí)，我想起了龜兔賽跑的故事。他講的是烏龜和兔子賽跑，兔子因為驕傲而輸了比賽。我真開(kāi)始有點(diǎn)懷疑了。

　　我的小烏龜有著(zhù)追求自由的精神，它很不甘心呆在魚(yú)缸里，老想往外面爬，似乎想看看外面的世界。記得有兩三次我的烏龜像有了神力一般，竟然從魚(yú)缸里翻了出去。

　　第一次，它成功地翻出去，結果卻卡在電視柜和墻之間，第二次它跑到了廁所，后來(lái)被我不小心踩了一腳。

　　有一天，我發(fā)現它不吃東西了，很擔心。又過(guò)了一段時(shí)間，它就死了。我非常傷心。

　　現在，它雖然不在了，可它那不斷地翻出魚(yú)缸追求自由的精神卻印在了我的腦海中。我想念我的小烏龜。

　　追求自由作文 14

　　為什么有些小孩沒(méi)有自由？就因為他們的學(xué)習不好嗎？為什么有些小孩子不能像別的小孩一樣快樂(lè )？是因為沒(méi)有自由嗎？

　　就因為這些我相信許多的孩子都有過(guò)想自殺的心理。但他們沒(méi)有，是因為他們怕痛？是因為舍不得這個(gè)家嗎？是因為舍不得自己的父母嗎？對于一個(gè)正在成長(cháng)中的孩子而言，自由就像是孩子們天性中不可缺少的一部分；對于孩子們來(lái)說(shuō)，缺少了自由，就像是被關(guān)進(jìn)了外表華麗的鳥(niǎo)籠一樣，無(wú)論籠子的外表是多麼的華麗，卻也比不上孩子們需要的自由；對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，自由就像一種激素，缺少了自由孩子們就會(huì )漸漸的生病，漸漸地沉默少言，漸漸地變得孤獨。

　　各位爸爸媽媽放手吧！放開(kāi)孩子們的.自由，不要讓自己的孩子關(guān)在那外表華麗的金絲籠中，不要讓自己的孩子感到孤獨，不要讓自己的孩子感到自己內心的黑暗，渴望自己的內心中出現光明，對于孩子來(lái)說(shuō)自由是不可抵擋的。

　　自由，自由我們渴望自由，我們不想被關(guān)在那外表華麗的金絲籠中，我們不想讓自己的心中感到孤獨，不想讓自己的心中一片黑暗，我們渴望陽(yáng)光，渴望光明。

　　自由快回到孩子們的身邊吧！回到需要自由的孩子身邊吧！

　　追求自由作文 15

　　“哥哥，你看，我抓到了一只小鳥(niǎo)！你快來(lái)看呀！”弟弟一進(jìn)門(mén)便大呼小叫，真的，那只鳥(niǎo)漂亮極了，黑白相間的羽毛閃閃發(fā)亮，它在弟弟手中拼命地掙扎著(zhù)，弟弟把它一把塞進(jìn)了鳥(niǎo)籠，它拼命地啄著(zhù)鳥(niǎo)籠，我知道，它渴望飛回藍天，它渴望自由，看著(zhù)這只鳥(niǎo)，我不禁想到了自己，我又何嘗不是那只渴望飛向藍天的鳥(niǎo)呢…… “媽?zhuān)�我想出去玩�?huì )兒！”

　　我央求媽媽�！白鳂I(yè)做完了嗎？”“做完了�！薄肮φn復習完了嗎？”“復習完了�！薄肮φn預習完了嗎？”“還，還沒(méi)呢�！�

　　“那還不快去預習！”媽媽板著(zhù)臉說(shuō)。我只好灰溜溜地退回去預習�！皨�?zhuān)�預習完了�！蔽以俅握埵緥寢�。

　　“那再去看看書(shū)，快考試了，不要只想著(zhù)玩！”我只好垂頭喪氣地看書(shū)去了�；氐椒块g，我卻怎么也靜不下心來(lái)了，我望著(zhù)那在空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒，突然想：如果我是一只鳥(niǎo)兒該有多好啊，我就能自由自在地飛翔了，而不受拘束了…… “你快把它放了！”我對弟弟說(shuō)，“為什么？這時(shí)我好不容易抓到的！”“當時(shí)它需要自由��！”“好弟弟，你把它放了，我就把我的'玩具全給你�！钡艿苊銖姶饝�了…… 望著(zhù)那遠飛的小鳥(niǎo)，我默默地對它說(shuō)：“飛吧，飛吧，自由地飛吧！”

　　追求自由作文 16

　　自由鳥(niǎo)兒長(cháng)出翅膀，是為了隨風(fēng)飛翔；人類(lèi)進(jìn)化出雙足，是為了自由奔跑；大海變成液態(tài)，是為了破套洶涌。自由，每個(gè)生命或者事物，都需要自由。屈原，忍受著(zhù)批判和國家失利，他要尋找自由，站在汨羅江岸，看著(zhù)滾滾江水，長(cháng)嘆一聲，縱身一躍，劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)，遨游于江水中。太白，這盛唐牡丹上的一滴甘露，性命卻操控在君王手中。

　　他心有不甘，他尋找自由，他高唱“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”。朱元璋，為了黎民百姓的自由，也為了自己的自由，頭包紅巾，奮勇抗元。他不畏艱難，在別人嘲笑與無(wú)視中，奮起從千萬(wàn)尸體上堅強的站起來(lái)，大聲吼道：我才是強者。自由，才是我們生命所追求的。沒(méi)有了自由還活著(zhù)干什么？豈不成了一條狗，但狗也有自由，他們奔跑、嬉戲自由，是創(chuàng )造力的前提。如果沒(méi)有了自由，如何去發(fā)現生活的疑點(diǎn)；如果沒(méi)有了自由，如何去發(fā)現生命的.深度；如果沒(méi)有了自由，如何去尋找生命的真諦。

　　只有自由，才能體驗到生活的美好。在清晨，看花落知多少；在正午，品荷花滿(mǎn)園香；在黃昏，賞月上柳梢頭；在夜晚，聽(tīng)蛙聲一片鳴。

　　追求自由作文 17

　　冬天快要來(lái)臨了，燕子們排好了隊伍，準備向南方出發(fā)了。

　　在隊伍的最后面有一只最小的.燕子，它叫莉兒。它想：“每年都是春天來(lái)北方，秋天去南方，飛來(lái)飛去多累多無(wú)聊��！”于是，莉兒悄悄地離開(kāi)了隊伍。

　　莉兒飛到了森林上方，但是不幸的事發(fā)生了，一只箭朝它飛來(lái)，莉兒躲閃不及，翅膀被射中了。莉兒努力地用另一只翅膀撲騰著(zhù)，可是沒(méi)用，它落進(jìn)了森林深處。趁著(zhù)獵人沒(méi)注意，莉兒費盡艱險，躲進(jìn)了旁邊的一個(gè)樹(shù)洞中。

　　正好有兩個(gè)小孩路過(guò)，他們發(fā)現了瑟瑟發(fā)抖的莉兒。女孩說(shuō)，好可憐啊，我們把它帶回家吧！男孩點(diǎn)頭同意了。于是，兩個(gè)小孩子帶著(zhù)莉兒一起回家了。

　　孩子們天天給莉兒喂水、喂食物，不久后，莉兒的傷好了�？吹嚼騼喝耘f是一副沮喪的表情，孩子們把它放走了，可莉兒一點(diǎn)也高興不起來(lái)，因為它失去了親人。

　　藍藍的天空中，一只孤獨的鳥(niǎo)兒飛翔著(zhù)……

　　追求自由作文 18

　　人活著(zhù)到底是為了什么？一個(gè)問(wèn)號在我的眼前晃動(dòng)，我曾經(jīng)苦思冥想，卻始終找不到答案，但是這個(gè)問(wèn)題我最終在西游記中找到了答案，那就是追求自由。

　　孫悟空為了追求自由，破石而出，他不愿意受束縛，于是乎，闖龍宮，入地府，大鬧天宮，在花果山自立為王，他不求錢(qián)財，只求自由。

　　人生最大的快樂(lè )并不是占有什么，而在于追求夢(mèng)想的過(guò)程。誰(shuí)不想得到自由，誰(shuí)甘愿受束縛，孫悟空就是自由的化身，他從石頭中蹦出來(lái)，愿意保護唐僧去西天取經(jīng)，因為他知道，只有修成正果，才能最終獲得真正的自由。雖然取經(jīng)的過(guò)程是那么艱辛，但孫悟空從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得苦，沒(méi)有喊過(guò)累，為了夢(mèng)想，他做什么都愿意。在我看來(lái)，只有內心堅強的人，才能在這條充滿(mǎn)坎坷和艱辛的`道路上奮斗下去，最終獲得自由。

　　我相信不管是誰(shuí)，只要有堅定的信念和頑強的毅力，堅持不懈，一定能夠取得成功。我相信，我一定能夠成為最終追求到自由的孫悟空，實(shí)現自己的夢(mèng)想。

　　追求自由作文 19

　　我要永遠自由！——題記

　　自由是每個(gè)人的追求，縱觀(guān)中華上下五千年，人們都在為自由而戰。如果不追求自由，怎有中國人民起身奮力反抗日寇的侵略；如果不追求自由，又怎有中國人民解放軍幫助朝鮮人民獲得自由？

　　同樣，我也追求自由，我也熱愛(ài)自由。雖然我不能為了自由而戰，但我可以為了自由而努力。

　　從匈牙利的'詩(shī)人裴多菲那里，我知道了“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋�！彼�說(shuō)的自由既是指內心中的人生向往，也是指現實(shí)中的無(wú)拘無(wú)束。他告訴我們，對于一切東西，自由是最重要的，不管外面要經(jīng)歷多少風(fēng)雨，鳥(niǎo)兒都渴望自由，渴望自己在藍天上飛翔——即使遇到狂風(fēng)暴雨。但我的自由很簡(jiǎn)單，我認為我能夠無(wú)拘無(wú)束地過(guò)每一天，這就夠啦呀，因為我知道，我要永遠自由！所以，請讓我們去做自己喜歡的事吧！有一種執著(zhù)在我們心中根深蒂固——那就是對自由的追求、對屬于自己的那片藍天的向往！

　　追求自由作文 20

　　你說(shuō)我靜，我承認，對接受安靜我有天分，你說(shuō)我靜的虛偽，我不承認，對虛偽我沒(méi)天分。你要我熱鬧，我也可以放開(kāi)，就看和什么人在一起。你可以看我一整天不說(shuō)一句話(huà)，因為不開(kāi)心，也可能在認真的做某件事。也許一整天都像個(gè)瘋婆子，因為別人的冷笑話(huà)而笑個(gè)不停。心情恬淡的時(shí)候，看著(zhù)田野的綠草，野花也會(huì )微笑，唱著(zhù)自己喜歡的歌，不管別人用怎樣的眼光看我!!

　　我向往自由的生活，喜歡綠色的大自然!喜歡荒涼的大沙漠，喜歡一望無(wú)垠的`大草原，喜歡藍藍的天空!

　　你說(shuō)我對任何人都沒(méi)有敞開(kāi)心扉，可是我對任何人都是真誠的，我的朋友沒(méi)有人后悔認識我，即使別離，我仍然是他(她)們心中最值得珍惜的朋友!也許他(她)不知道我的心事，更多的時(shí)候我是一個(gè)聽(tīng)眾，可是那又有什么關(guān)系呢?在她(他)們需要我時(shí)，我在身旁就已足夠!人們往往很多時(shí)候需要的是一個(gè)聽(tīng)眾，聽(tīng)他們講講心事，訴說(shuō)煩惱，不是嗎?而我，好像也沒(méi)有什么可說(shuō)的，如果都是一些不開(kāi)心的事告訴別人只能讓別人和我一樣不開(kāi)心，而且就像你所說(shuō)，我能承受!其實(shí)底限就是堅持堅強，看開(kāi)一切，笑對人生!

　　累的時(shí)候，我也會(huì )哭，稀哩嘩啦，一塌糊涂!可是雨過(guò)以后，還是晴空!壓抑太久，也會(huì )發(fā)泄!

　　我并不是一直都是好脾氣，心情不好也會(huì )發(fā)火，但不會(huì )蠻不講理!

　　這才是我，和你想像中有多少區別?

　　追求自由作文 21

　　在這個(gè)社會(huì )上，很多人都說(shuō)自己真的自由，可事后卻在一遍遍的對自己說(shuō)，到底他自由嗎？自由看不見(jiàn)也摸不到，但存在每個(gè)人的心底。

　　有人認為自由就是不受人壓制，但這種壓制，卻無(wú)一不為了他，所以，這不是真正的自由。

　　有人認為自由就是做自己喜歡做的事，但是這種自己喜歡的事，卻一定能使自己幸福嗎？不，恐怕不是，這是盲目的自我式幸福型自由感，卻也不是自由。

　　還有人認為，自由就是沒(méi)有長(cháng)輩，老師，上司，親友那無(wú)窮無(wú)盡的嘮叨，殊不知，若無(wú)了這些對于你所謂嘮叨的關(guān)心，也就沒(méi)有了三樣你最需要的東西，愛(ài)，親情，友情，這與真正的`自由相差甚遠，和自由毫不相干。

　　那真正的自由是什么？也許一種渴望，只因為白鴿向往藍天，所以藍天就是他的自由天地，所以想要一個(gè)追求自由的社會(huì )，就一定要人人都有自己向往的目標，就好像老鷹向往藍天，乞討者向往富裕的生活，因為缺水而干裂的大地向往水源，那一份份的向往，一份份的期望，同樣也是他們的自由所在。

　　自由對于每個(gè)人都有所不同，所以自由的意義便是人們的目標所在，這就是自由。

　　自由看不到也摸不著(zhù)，但永存在人們的心底，自由是因人而異的，因為，目標也是因人而異的，所以，自由，是同那人生的目標一樣，雖然看不見(jiàn)也摸不到，但是一直伴隨我們走在追求幸福的社會(huì )道路上！

　　追求自由作文 22

　　“自由是人類(lèi)的永恒追求�！边@句名言深深地激勵著(zhù)我們。自由，不僅僅是一種狀態(tài)，更是一種思想、一種情感。

　　在歷史長(cháng)河中，人們?yōu)榱藸幦∽杂筛冻隽司薮蟮拇鷥r(jià)。從奴隸制度的廢除到殖民統治的終結，每一個(gè)時(shí)代都有先烈為了自由而英勇奮斗。這些英雄們用鮮血和生命鑄就了人類(lèi)自由的輝煌篇章。

　　然而，自由并非只存在于歷史上的戰斗中。每個(gè)人都應該珍視自由，并將其融入日常生活。自由不僅僅是意識形態(tài)的追求，更是每個(gè)人內心深處的渴望。每個(gè)個(gè)體都有權利去選擇自己的.生活方式，表達自己的意見(jiàn)，追求自己的幸福。

　　在科技飛速發(fā)展的今天，自由的價(jià)值愈加凸顯。信息的暢通使人們更加開(kāi)放，能夠迅速獲取真相，抵御謠言的干擾。網(wǎng)絡(luò )的普及使得每個(gè)人都有了表達自己觀(guān)點(diǎn)的舞臺。只有當每個(gè)人都能夠自由地表達自己的想法時(shí)，社會(huì )才能更加和諧進(jìn)步。

　　然而，自由也不是無(wú)限的。每個(gè)人都要明智地使用自由，并在使用自由的過(guò)程中尊重他人的權益。自由并不包括傷害他人、危害社會(huì )的行為。只有在共同遵守的規則下，自由才能得到最大的發(fā)揮，并與社會(huì )其他價(jià)值相得益彰。

　　在今天這個(gè)多變的世界中，我們要時(shí)刻警醒自己，不忘初心，牢記那句“自由是人類(lèi)的永恒追求”。無(wú)論是個(gè)體還是整個(gè)社會(huì )，只有堅持自由的理念，才能走向繁榮與進(jìn)步的道路。

　　追求自由作文 23

　　今天在看莊子的《逍遙游》時(shí)，學(xué)到了這樣的一句話(huà)：“夫列子御風(fēng)而行�！鄙�命真正的境界，是生命無(wú)待，無(wú)所憑依，把心融入生活，才能享受自由的真諦。

　　很多時(shí)候，我會(huì )聽(tīng)到周?chē)�的朋友說(shuō)：我要擺脫一切的束縛，做最自由的自己。我總是笑笑不語(yǔ)，其實(shí)，我一直覺(jué)得，即使擺脫了所有的束縛，也沒(méi)有辦法達到自己想要的自由，很多人可以擺脫束縛、桎梏，到最后，發(fā)現自己越來(lái)越不自由。

　　做自由的自己，最重要的一點(diǎn)是要有“真性情”，有一個(gè)很簡(jiǎn)單的標準：做得事情一定是自己很享受的，如果不喜歡，就不去做。很淺白的道理，人生沒(méi)有那么多的時(shí)光可以浪費，可以為擺脫束縛掙扎或者做一些自己不喜歡的事情，顯而易見(jiàn)是不明智的。

　　對每一個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)，你為所愛(ài)的自由，努力做自己喜歡的事情，你付出，不是負荷，而是享受，這是一個(gè)幸福的過(guò)程，這個(gè)狀態(tài)下的自己就是最自由的。

　　佛說(shuō)：隨時(shí)、隨性，隨性、隨時(shí)。我一直在想這四個(gè)字的真諦，這看似隨意的兩個(gè)詞，卻洞察了世間的玄機。想和大家分享一個(gè)作家——阮籍，在這個(gè)崇尚禮教的時(shí)代，有這樣的奇葩，他可以?huà)侀_(kāi)世俗對自己的看法，隨性而做，隨時(shí)而為；喜與之交，惡與之遠。保持著(zhù)人本有的純樸，難能可貴，這其實(shí)就是自由境界。

　　每個(gè)人都需要自由的空間，就好像生存需要新鮮的氧氣才能有滋有味兒。兒時(shí)的我，也一直想擁有無(wú)所束縛的自由，但是細細回憶，其實(shí)那是一種可怕地狀態(tài)，我總會(huì )為我無(wú)所忌憚的自由行為為自己帶來(lái)更多的約束。我記得小時(shí)候不喜歡上學(xué)，覺(jué)得坐在教室很不自由，于是給自己爭取到了在家的機會(huì )，但是前提是，我要每天在家里學(xué)習，而且那個(gè)學(xué)習的時(shí)間并不短，甚至要比學(xué)校實(shí)際的學(xué)習時(shí)間要長(cháng)許多，想通了這件事情，我還是選擇去學(xué)校學(xué)習了，嘿嘿，要不，實(shí)在是太虧了。

　　其實(shí)，生活在鋼筋水泥下的當代朋友，如果，沒(méi)有被金錢(qián)、物質(zhì)壓得喘不過(guò)氣、甚至麻木，總會(huì )想要掙脫現有的束縛，過(guò)一種更為自由的生活。

　　自由（freedom）是我最喜歡的一個(gè)詞，我仔細研究了幾種語(yǔ)言，發(fā)現是英語(yǔ)中的free加上意大利語(yǔ)中的dom組成的。有時(shí)候贊嘆造詞者真的智慧，自由的生活就是用過(guò)星期日的心態(tài)對待每一個(gè)空暇的時(shí)光。生活中空暇的.日子其實(shí)不少，多得不是束縛，真正少的是我們的心態(tài)。

　　最智慧的人不會(huì )一直想著(zhù)擺脫現下無(wú)以擺脫的現實(shí)和責任來(lái)高價(jià)購買(mǎi)本不該得到的自由，因為，前提總會(huì )給社會(huì )或者身邊的人帶來(lái)麻煩，用更多人的不自由來(lái)?yè)Q取自己的自由，那樣是自私的。

　　我想到一種狀態(tài)，急著(zhù)想分享，但是我也達不到呢。

　　最好的自由是：與付諸在自己身上的所有不自由和解，在一個(gè)自己可達到的狀態(tài)下追求自己的自由，我們不是莊子，老先生的境界我們也很難達到，但是我們可以做到的是，用真性情平和的待過(guò)每一件事，就會(huì )發(fā)現，其實(shí)我們追求的自由僅是于此。

　　追求自由作文 24

　　我一直以為，“自由”是現代人自私的理由。所以給自由加上了引號，是因為很多人口里的自由并不是真正的自由。

　　比如，很多年青人認為不受約束、不受管制、恣意妄為叫作自由;把公共道德行為規范視為“束縛”，而把異化了的西方“人權”看作自由。其實(shí)他們忽略了一個(gè)基本的常識，就是自由是相對的，人是社會(huì )的人，人必須遵守維系這個(gè)社會(huì )正常運行所必需的“約束”。西方人的確有很寬泛的自由，甚至可以罵總統，但他絕不能脫離法律法規的監督。只有在法律和道德條件下的自由才是真正的自由。風(fēng)箏所以飛得高，飛得遠，就是因為有那條線(xiàn)的“束縛”。試想，斷了線(xiàn)的風(fēng)箏會(huì )飄往何處，會(huì )有怎樣的結果呢?

　　對一個(gè)健全的人來(lái)說(shuō)，自由的最高境界是精神的`自由，思想的自由。

　　莊子寧愿在江邊釣魚(yú)忍受因饑餓而“形容枯槁”的生活，也不接受楚王的禮聘，倔強地一個(gè)人在孤獨的夜里守望著(zhù)心靈的月亮。他追求的是真正的自由，是一種擺脫了對統治者經(jīng)濟和人身依附后的身心的舒展，是自由自在行走于天地間的瀟灑。

　　陶淵明“不為無(wú)斗米而折腰向鄉里小兒”，辭官不作歸隱田園。有人可能會(huì )說(shuō)他是死要面子活受罪，“簞瓢屢空”，連飯都吃不上，自由有什么用?對于“質(zhì)性自然” “性本愛(ài)丘山”的五柳先生來(lái)說(shuō)，官場(chǎng)的繁文縟節、鉤心斗角實(shí)在是比要他的命還厲害。既然兩者不可得兼，沒(méi)辦法，只好“舍官而取自由”了。

　　我常常想，如果自由獨立與官爵富貴可以有機和諧的統一起來(lái)，該是多么愜意的事。但造化弄人，二美常常難具，獲得自由和獨立常常要付出很大的代價(jià)。陳寅恪為了他的“獨立之精神，自由之思想”，晚景凄涼，處于“邊緣化”的他連發(fā)表學(xué)術(shù)作品的機會(huì )都難上難。但愈是困境，愈見(jiàn)人之品節。尤其是在當今社會(huì )，市場(chǎng)經(jīng)濟大潮洶涌，掙錢(qián)的多少、名聲的大小成了衡量人成功與否的標桿，人稍不留神就可能出溜到金錢(qián)和名利的腳下。依靠別人吃香的喝辣的，從別人那里接過(guò)厚厚的鈔票，說(shuō)起話(huà)來(lái)話(huà)舌頭就可能打卷兒，腰挺不起來(lái)，頭抬不起來(lái)。除非你不怕卷鋪蓋，或者你是個(gè)“大內高手”，真正靠的是自己的本事吃飯。要自由，先在經(jīng)濟上獨立，或者練就讓你自由的本事。

　　人吶，因為貼上了追求自由的標簽，才站得直——當然，我說(shuō)的自由是名副其實(shí)的自由，是真正的自由。

　　追求自由作文 25

　　每當我翻開(kāi)《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著(zhù)中，我認為它是最生動(dòng)活潑的。小時(shí)候的我讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。但時(shí)至今日，不變的是那曲曲折折，色彩斑斕的神話(huà)世界，我的領(lǐng)悟卻變了。

　　《西游記》塑造了四個(gè)鮮活生動(dòng)的人物形象:唐僧——誠心向佛、心腸慈悲、頑固執著(zhù)，孫悟空——正義大膽、本領(lǐng)高超、追求自由，豬八戒——貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超，作者善于刻畫(huà)人物形象，烘托場(chǎng)景描寫(xiě)便是他的精妙之處。

　　《西游記》是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺(jué)和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對話(huà)旁白;有人還研究它的歷史背景、社會(huì )現象，而我也從中看到了作者追求自由的夢(mèng)想。

　　書(shū)中講到石猴出世，放浪不羈，不受大地管教。夜宿石崖之下，朝游峰洞之中，并與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親，用一句“山中無(wú)甲子，寒盡不知年”表示了自己的對石猴的贊嘆;石猴繼而在水晶洞奪寶，大鬧天宮，即使是被壓在五指山下也是無(wú)所畏懼。在我看來(lái)，他那曲折的情節中暗藏著(zhù)人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。

　　孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由、追逐自由的力量和勇氣。 然而，每個(gè)人都明白， 不管是過(guò)去，還是現在，即使是將來(lái)，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著(zhù)我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。

　　然而，目前社會(huì )上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，滿(mǎn)足于現狀，不思進(jìn)取，因為一點(diǎn)小小的名譽(yù)，就自我滿(mǎn)足。這是我們小學(xué)生，以及社會(huì )上的人都擁有的惰性心理，我們要及時(shí)的`更正，在大千世界里，自由地發(fā)揮自己無(wú)限的潛能。

　　我馬上就要升初中了，在今后的學(xué)習生活中，我一定要不拘泥于經(jīng)典理論或方法的束縛，要自由的開(kāi)創(chuàng )屬于自己的新天地，努力學(xué)習，要時(shí)刻不滿(mǎn)足自己，在知識這個(gè)無(wú)邊無(wú)際的藍天中自由自在的飛翔……

　　在歷盡錘煉的《西游記》中，深深包含著(zhù)人們最渴望的自由精神……我終于明白為什么它能夠傳承至今了。篇七：追求自由

　　匈牙利詩(shī)人說(shuō)過(guò):“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋�！弊杂墒侨藗兯�追求的，可是有真正自由的人么?

　　你能想象在監獄里，失去自由，被束縛，三年、五年、十年，你能想象么，你能忍受嗎?寧愿死，也不要被束縛著(zhù)活!且不說(shuō)監獄，正常人自由么?大都被金錢(qián)、權利束敷得死死的。想都沒(méi)有想過(guò)掙扎，甚至想陷得更深，能從物質(zhì)這把大鎖下逃出的有多少呢?寥寥無(wú)幾。再說(shuō)我們，少年啊，哪一個(gè)不是被未來(lái)、父母的期望、老師的教導、校紀校規著(zhù)一條條鎖鏈捆得像粽子一樣。何來(lái)自由?就是那有通天之能的悟空，不一樣被如來(lái)、緊箍咒捆得死死的。世上難道就沒(méi)有自由了么?不，有的，當自由是一種心態(tài)而不是一種狀態(tài)，你就會(huì )感受到自由。

　　陶淵明，他不得不“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，可是他自由，他可以做到“心遠地自偏”，他可以做到“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違�！彼�有一顆自由的心，哪怕他在樊籠里，他也是一只念林的鳥(niǎo)，一條思淵的魚(yú)。他最終是一個(gè)自由的人，他過(guò)著(zhù)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，“此中有真意，欲辨已忘言”又體現著(zhù)他的自由，灑脫。像李白的縱情山水，狂放不羈，像譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”舍我其誰(shuí)的霸氣，他們都有一顆自由的心。他們都在穿梭于這個(gè)世界，不被外物所羈絆，無(wú)拘無(wú)束。

　　追求自由，追求的是一份心態(tài)，一份豁達，一種我看眾生的境界。橡樹(shù)一樣，隨風(fēng)而動(dòng)，風(fēng)靜樹(shù)止;像水一樣，緩緩流淌，絕不停止;讓我們我們像風(fēng)一樣自由，做回自己。不需要“不以物喜，不以己悲”的境界，只需要內心有一處率真的空地，能夠在百忙之中有機會(huì )感受一下風(fēng)的律動(dòng)、水的輕柔，感受一下自然。

　　自由看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，卻又那么深刻的印在我們心里。自由，就是由自己做主，由自己負責。也許有時(shí)四周有無(wú)形的墻，讓我們只有一條路可以走，也許有時(shí)我們被束縛，但這些都無(wú)法阻止我們追求自由，我們在無(wú)拘無(wú)束追求自由的路上，其實(shí)就已經(jīng)自由。Freedom!!

　　若天壓我，劈開(kāi)那天，若地拘我，踏碎那地，我等生來(lái)自由身，誰(shuí)敢高高在上……

　　追求自由作文 26

　　有關(guān)《西游記》的故事，可以說(shuō)是中國民間流傳最廣泛的神話(huà)故事了，幾乎是老幼皆知。主要描寫(xiě)孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天、取得真經(jīng)的故事。孫悟空、豬八戒、沙僧三人在遇到唐僧之前，都是待罪之身，是不自由的。是唐僧解救了他們，給了他們相對的自由。孫悟空他們陪唐僧西天取經(jīng)，是按照“契約”而行，他們行動(dòng)是不自由的，孫悟空的經(jīng)歷告訴我們，無(wú)論你是什么出身，無(wú)論你有什么傳奇經(jīng)歷，即便是天縱英明，神武不凡，即便是能力驚人，本事滔天，你都沒(méi)有絕對的自由可以追逐，你在你生存的環(huán)境之下，必須講規則，必須遵守規則！

　　當它想要穿越沙漠時(shí)，它是自由的，因為它可以選擇穿越的道路，所以它是自由的，由于它可以選擇走路的方式，所以它是自由的�？墒撬�也是不自由的，因為你必須穿越這片沙漠，不自由，因為無(wú)論哪條路，由于其謎般的特點(diǎn)，必然令你觸及這片沙漠的每一寸土地。來(lái)自卡夫卡的名言蘊含人生哲理。在自由和約束之間博弈調整，是一生的課題。

　　你必須穿越沙漠，這是你無(wú)可選擇的行程。就如唐僧師徒必須去西天取經(jīng)，這是無(wú)可選擇的行程。但唐僧師徒在取經(jīng)的路上的`修行方法各自不同，最后取得真經(jīng)，各有各的精彩。人生無(wú)非是一場(chǎng)路過(guò)，究竟怎樣地過(guò)路才是我們需要把握的。沿途一切美好與不美好的風(fēng)景盡收眼底。

　　做自由與不自由的工作，過(guò)何種人生，都是我們個(gè)人的選擇。人類(lèi)的進(jìn)步就是一個(gè)從不自由走向自由的過(guò)程，任何自由都是應該與不自由相對立又統一，自由是一個(gè)相對概念，絕對自由是不存在的。歌德說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要宣稱(chēng)自己是自由的，就會(huì )同時(shí)感到他是受限制的。如果你敢于宣稱(chēng)自己是受限制的，你就會(huì )感到自己是自由的”。

　　人生乃至社會(huì )的諸多方面都是如此，我們有相對的自由，又有不得以的苦衷。盧梭說(shuō)：“人生而自由，卻無(wú)往不在枷鎖之中�！比松鷣�(lái)就是自由的或者說(shuō)本該是自由的但是在現實(shí)社會(huì )中不得不被種種枷鎖所累，而不能按照自己的意志來(lái)生活。如何在不自由的人生際遇中自由前行？如何在規則和限制中尋求更大的自由與突破？真正的自由是在無(wú)所依傍之時(shí)，在穿越這片沙漠的過(guò)程中，發(fā)現無(wú)路而處處是路。能行到水窮處，坐看云起時(shí)的人才算得上自由。這不是路的緣故，是心路。

　　活得越久越覺(jué)得現實(shí)就是如來(lái)佛，猴兒大鬧了天宮過(guò)足自由癮，然后被壓五行山五百年，自由與不自由都嘗了個(gè)夠，最終還是跳不出如來(lái)佛的掌心乖乖跟著(zhù)唐僧西行取經(jīng)，無(wú)規矩不能成方圓，無(wú)規矩也不能有自由。自由總是受一定的限制的。孫猴子如果不戴上緊箍咒，它永遠是個(gè)猴子，不會(huì )成為孫悟空，斗戰勝佛，也不會(huì )有那些功勞和成就�？鬃拥狡呤畾q才能「隨心所欲而不逾矩」。所以，從另一個(gè)角度來(lái)看，有人管著(zhù)，有點(diǎn)規矩是大大的好事。

　　在現代社會(huì )里，一個(gè)人永遠不會(huì )擁有絕對的自由，同樣也不會(huì )得到絕對的不自由。人生之旅好比穿越沙漠，有很多走完方式可供選擇，或考場(chǎng)里疾書(shū)，或入社會(huì )闖蕩，所謂條條大路通羅馬。但無(wú)論怎樣選擇有一點(diǎn)不會(huì )變那就是必須依靠自己的雙腳，運用自己的智慧和力量，這就是不自由。那么在自由與不自由之間，一個(gè)廣闊的空間，就是你可以任意馳騁的疆域了。

　　追求自由作文 27

　　獨自漫步在公園花壇，正欣賞著(zhù)夕陽(yáng)下的錦繡繁華，一只蹁飛的生命自眼前掠過(guò)，滯留于一朵玫瑰上。我忽無(wú)心賞花，躡腳踱近，小心翼翼將它捂住，看著(zhù)它在我手中奮力掙扎，心生不忍，但還是止不住要將它占為己有的欲望。于是，我找來(lái)了一個(gè)透明的玻璃瓶，將其豢養其中，這樣它依然可以看到外面的世界，而我可以日日與它相伴。

　　次日，我靜靜地欣賞著(zhù)它的美，卻驚詫的發(fā)覺(jué)它依然在玻璃瓶中撲騰著(zhù)，拼盡全力用身體撞擊著(zhù)厚厚的玻璃，難道它不知道自己已經(jīng)屬于這個(gè)玻璃瓶中的狹小空間了嗎？難道它想為了自由而付出生命嗎？我不忍心看著(zhù)它受折磨，想把它放走，可我仍然期望它能夠放棄，仍期望它能夠把自由托付給我，安安靜靜地待在瓶子里。

　　一夜，酣夢(mèng)依舊。

　　晨曦醒來(lái)，再去看那被囚在琉璃牢獄中的蝴蝶。陽(yáng)臺上，那個(gè)美麗的生命正伏在瓶底，四周一片幽靜，我一陣欣喜，它終于懂得了放棄了！

　　快步走近……

　　殘��！

　　為什么？為什么它寧愿選擇死也不選擇把自由托付給我？我哭了。

　　看著(zhù)那個(gè)凋零的生命，我不禁想起了以前住在我家隔壁的小男孩。那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的晌午，他來(lái)找我，他吞吞吐吐地想說(shuō)些什么，但好像怕我會(huì )拒絕。我告訴他，有什么事都可以跟我說(shuō)，我會(huì )盡力幫組他的.。他用手捂著(zhù)嘴巴湊到我耳邊：“姐姐，能不能不要跟媽媽說(shuō)，下午你教我寫(xiě)作業(yè)？”我答應了他，他高興地蹦著(zhù)回家了。

　　下午，我發(fā)現他寫(xiě)作業(yè)時(shí)老是心不在焉，眼睛時(shí)不時(shí)地望著(zhù)窗外。我問(wèn)他看什么，他調皮的笑了笑。

　　過(guò)了會(huì )兒，他碰了碰我：“姐姐，人死了，能不能變成蝴蝶？”我不解：“為什么要變成蝴蝶？”“因為蝴蝶可以自由自在地飛，不像我，每天都要練四五個(gè)小時(shí)的琴�！笨粗�(zhù)他那充滿(mǎn)稚氣的眼睛，不禁心生愛(ài)憐，其實(shí)他父母是愛(ài)他的，只是用的是這種方式。

　　后來(lái)，他搬走了。

　　過(guò)了約摸半年，爸爸對我說(shuō)起了隔壁的那個(gè)小男孩。令我震驚的是他死了！是自殺！我一時(shí)間沒(méi)有反應過(guò)來(lái)：“他為什么……？”“他想要變成一只蝴蝶，唉，小孩子想的太……”

　　我不禁黯然，一個(gè)生命就這樣逝去，他的父母是無(wú)心殘忍��！

　　頓悟。

　　其實(shí)生命的某一角度可以理解為對自由的追求，有了追求，才有活著(zhù)的希望。

　　我舒了口氣，捧起那幾片殘翅，讓它們隨風(fēng)逝去，飛向它向往的玫瑰叢。

　　追求自由作文 28

　　我是躺在森林里的石頭。我從未見(jiàn)過(guò)自己的樣子。我只知道我在旁邊的湖里照鏡子，總是有一個(gè)灰黑色的影子。我不知道我有多大。我只知道樹(shù)葉掛在我的頭上。我旁邊有很多小石頭，和我的名字一樣。我想我和他們一樣，但我不能動(dòng)。有些小石頭被水沖走了，有些被游客踢開(kāi)了，但我移動(dòng)，但我總是不能成功，也許我太愚蠢了；

　　我和古樹(shù)依偎了很多年，不知道有多少年。

　　兩年來(lái)，游客越來(lái)越多。我從他們那里看到了很多新事物。我真的很想出去散步。我經(jīng)常想，這片森林的另一邊是什么？但這一直是幻想。做人真好，甚至做那種叫做的事‘狗’動(dòng)物，只要能走，多好啊。我有自由，但我沒(méi)有真正體驗過(guò)自由。做人真好，什么都能做，只要能走什么都做不到？可我卻。這時(shí)，一只腳踢在我身上，我只覺(jué)得麻木，因為人們說(shuō)我是鐵心腸，我認為心很硬，其他地方也不例外，我很擔心那只腳，人類(lèi)是情感動(dòng)物。我抬頭一看，是個(gè)少年，他坐在我旁邊，靠著(zhù)古樹(shù)，一臉憂(yōu)郁，“做石頭真好！”他說(shuō)，“什么!?做石頭好!”雖然他聽(tīng)不見(jiàn)，但我還是大聲喊道。少年說(shuō)：“我真的很想做石頭，不用想，不用心煩，只是靜靜地睡在大自然里，讓他輪回一千年一萬(wàn)年，我真的很無(wú)聊，看風(fēng)景心情還是不好！我討厭那些數字，討厭堆積如山的作業(yè)�！蔽艺f(shuō)：“真不知福！”“那么，”那孩子接著(zhù)說(shuō)“我喜歡什么？可能是自由，我的自由，只要睡在這里就足夠了，我討厭每天在筆尖和筆尖和作業(yè)之間奔波。雖然我知道知識在未來(lái)是必不可少的，但我需要更多的自由。我愛(ài)自由，因為我年輕�！焙⒆又蛔�了一會(huì )兒，但對我來(lái)說(shuō)，似乎穿透了我經(jīng)歷的`億萬(wàn)年，然后展現了理想的影子。

　　孩子走了，他的身影消失在風(fēng)中，他的呼吸仍然圍繞著(zhù)我。我不知道他會(huì )選擇什么，是在尋找自由還是坐在學(xué)校里？我認為這是后者。時(shí)間和一切都無(wú)法逃脫命運，但這不是一種甜蜜的命運嗎？我的命運可能是靜靜地保護這棵古樹(shù)和這個(gè)清澈的湖。

　　遇到一個(gè)男孩后，我改變了很多。我學(xué)會(huì )了滿(mǎn)足現狀。我從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)我追求的自由，但我相信那個(gè)男孩能做到，因為有自由真好。奮斗會(huì )有自由，有自由什么都能做！

　　追求自由作文 29

　　我是一滴水，一滴曾在一潭死水中沉寂了一千年的水。在這一千年里，我沒(méi)有任何自由，沒(méi)有任何歡樂(lè )，我手中的玫瑰紛紛凋謝了，但內心的烈火并未熄滅。我真正的理想豈是望秋而隕的落葉？我發(fā)誓要離開(kāi)這一潭死水，離開(kāi)這黑暗的地獄，追求我所向往的自由。

　　天助我也！

　　終于有一天，我謝絕了陽(yáng)光的挽留，掙脫了巖石的阻擋，奔上了尋找自由的征途，去尋找我的海洋。我想像自己是一匹脫韁的野馬，全力奔跑，自由是方向，希望終點(diǎn)是我渴慕的愛(ài)琴海。

　　于是，我不怕曲折，不怕跌宕。

　　沿途我遇到許許多多的美景，但我無(wú)暇欣賞，因為我太心急了，寂寞了一千年的心已按耐不��；路上我遇到許多可愛(ài)的家園，她們挽留我，我當然也知道那里很舒適，但我謝絕了；我也遇到許多追求我的姑娘，她們很美麗，我也曾動(dòng)過(guò)心，但一千年的磨練使我頭腦清醒：這里決不是我的最終歸宿。因為我不會(huì )背叛自己的理想，隨遇而安會(huì )讓我發(fā)瘋的。

　　我繼續拼命的奔跑，追逐。

　　我要追逐雷和閃電，追逐自由和理想，即使我會(huì )遍體鱗傷，即使我會(huì )遇到很大的'風(fēng)險，即使我會(huì )頭破血流，但我根本不在乎，根本不把這些放在眼里，我只是向著(zhù)前方奔跑。我不理花草的誘惑，不理會(huì )巖石的嘲笑，不理會(huì )閃電對我的蔑視，因為我有夢(mèng)，有自己的追求。他們呢？他們又算什么東西！

　　我依然在奔跑，我不知道自己跑了多少載。

　　有一天，我跑進(jìn)了一片深藍的水域，我的直覺(jué)告訴我：這里就是我的目的地，我的歸宿——愛(ài)琴海。我歡呼，我雀躍，我興奮不已，我的心情無(wú)法言表。我要把積壓了一千年的怒火噴發(fā)出來(lái)；和著(zhù)億萬(wàn)兄弟狠狠地擊打礁石，讓你再敢嘲笑我�？耧L(fēng)吼叫雷聲轟響，我猛得抓住閃電的箭光，把這家伙熄滅在大海的深淵里，這就是蔑視我的下場(chǎng)！我手中這把龍吟之劍呵，采自一萬(wàn)年的鐵石，煉于一萬(wàn)年的烘爐，經(jīng)過(guò)一萬(wàn)年的雪水而成，誰(shuí)敢引領(lǐng)以試其刃？！

　　我追求！我奔跑！我自由！

　　追求自由作文 30

　　自由，是每一個(gè)人的追求，也是我的追求。雖然我們是小學(xué)生，但也渴望著(zhù)像一只鳥(niǎo)兒一樣，在天空中自由的飛翔。在天空中可以望見(jiàn)一片片翠綠的森林，一望無(wú)際的大海，一座夢(mèng)境中的城堡。

　　每一天，我們都會(huì )有寫(xiě)詞語(yǔ)、做練習，解釋詞語(yǔ)……在“游完”題海之后，又要，讀、抄、背那一篇篇英語(yǔ)作文，每一天的閱讀就是每一天的唯一消遣，因為閱讀，能使我心曠神怡，而且更能激發(fā)出我對自由的追求和渴望，有時(shí)，我的心，已從中國飛到了月球。到了周六、周日，又有英語(yǔ)、語(yǔ)文，數學(xué)，那些作業(yè)，已成了我的煩惱。

　　若是有了自由，沒(méi)了學(xué)校的束縛，可以擁有無(wú)盡的快樂(lè )，那就是我心中的'高峰。我渴望著(zhù)有一天，自由女神把我帶到自由天地，沒(méi)有約束、沒(méi)有作業(yè)、沒(méi)有包袱，只有迷人的花香、誘人的美食和一個(gè)個(gè)和我一樣能在那兒得到快樂(lè )的朋友，可以喝茶、聊天、打球、開(kāi)運動(dòng)會(huì )，與朋友們一起畫(huà)畫(huà)、照相、拉著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，在呼呼的風(fēng)中盡情的跑。

　　哪怕我只是一個(gè)蒲公英，能與太陽(yáng)問(wèn)好，能和小鳥(niǎo)作伴，還能與云朵一起游戲，那也是我的理想。蒲公英總會(huì )落地，在地上生根發(fā)芽，我喜歡自由，那一朵朵花兒、一株株小草、那紅的、綠的、黃的，盡管會(huì )有雨點(diǎn)擊打著(zhù)，可也比做作業(yè)好多了。

　　我想過(guò)了，并且做到了，可是，那望子成龍的媽媽卻又買(mǎi)了一本又一本的練習冊給我。我一生最大的心愿就是自由，為了自由，我愿付出一切，為了自由，我愿拼搏，哪怕自由僅有一天，我也會(huì )努力，我會(huì )珍惜自由，因為，那一段時(shí)間，將是我最美好的回憶！

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