初中作文：人生的追求

　　導語(yǔ)：在這個(gè)世界上，有的東西追求不到，有的東西可以追求，選擇陽(yáng)光，你就無(wú)怨無(wú)悔……下面是小編整理的人生的追求作文，歡迎大家閱讀!

 

　　作文一：人生的追求

　　叩開(kāi)生命的大門(mén)，就會(huì )展現一條屬于自己的路。從此，就要在這條路上有意識、無(wú)意識地走。直到精疲力竭地找到歸宿睡下時(shí)，身后留下的足跡會(huì )永恒地印下你的靈魂。

　　未入川前見(jiàn)到的只是平原，正如每個(gè)人還是懵懂的孩童時(shí)，展現在面前的路，恰如人生的一片無(wú)限美好的土地，那樣平坦、開(kāi)闊、無(wú)驚無(wú)險。只要憑著(zhù)身體中先人注下的好勝性格、聰穎的資質(zhì)，再稍稍加以自厲的力量，在盡情地領(lǐng)略人生煦暖的陽(yáng)光、繽紛的花朵時(shí)，就夠追求到人生較好的饋贈。這時(shí)的追求只能算作一種本能、雛形，但同時(shí)在思想深處注入了新鮮豐富的營(yíng)養，蘊含著(zhù)一個(gè)希望，一種力量。

　　我無(wú)限神往的留戀童年時(shí)代，那是童話(huà)的世界。我慶幸我的天地的廣闊，無(wú)邊無(wú)際，充滿(mǎn)了神氣和多彩，我盡情地奔跑在這片沃土上，汲取著(zhù)，慢慢長(cháng)大了。

　　也許是土年的渲染，上小學(xué)時(shí)是那樣主動(dòng)向上、輕松、得意�？晌也⒉恢獮槭裁匆�這樣，只知要做一個(gè)人人夸獎的好孩子。進(jìn)入初中時(shí)，躊躇滿(mǎn)志的我幾乎在次次考試中名落孫山——偶然?必然?這時(shí)我似乎覓到了什么——人生中未必只是平原!

　　入川后，我終于見(jiàn)識了真正的群山，比夢(mèng)中所想的更巍峨。我在學(xué)習上出現了從未有過(guò)的刻苦、主動(dòng)，我的學(xué)習已不僅是為了一個(gè)好分數，而是覺(jué)得要竭盡全力實(shí)現一些人生的價(jià)值。我難忘日日夜夜燈下苦讀，難忘那種不懈的毅力，那種追求精神。

　　以后，我還會(huì )走著(zhù)與以往不同的路，不知是沙漠，沼澤，還是極地、冰川，這要由未來(lái)來(lái)回答……

　　我愿用畢生的智慧和汗水在人生廣闊的土地上繼續揮寫(xiě)一個(gè)魅人的詞——追求!

　　作文二：人生的追求

　　在這個(gè)世界上，有的東西追求不到，有的東西可以追求，選擇陽(yáng)光，你就無(wú)怨無(wú)悔……

　　――題記

　　云在飄，四處飄，帶走亂世的紅塵，總是不容易覺(jué)察。它孤獨，孤獨是因為沒(méi)有人關(guān)注，孤獨中帶著(zhù)一絲淡淡的憂(yōu)郁，雖然人們喜歡那軟軟的感覺(jué)。當你失去快樂(lè )時(shí)，到青草地上享受天空的廣闊，卻發(fā)現，云在漸漸遠去。它想尋找屬于自己的單純、天真，卻又找不到，因為它的家是那么單調。它喜歡小孩子，因為只有小孩才會(huì )說(shuō)上一句：“看那朵云，好美!”如一把鎖，解開(kāi)了云的落世孤寂，但一望無(wú)際的天空，卻又讓它那么失望。它追求夢(mèng)幻中的斑斕世界，云的孤獨沒(méi)有境界。

　　雨是上帝的眼淚――百年悲哀，帶著(zhù)渴望。漫無(wú)目的地的小雨滴，只能用來(lái)沖刷大地，上帝的喜劇或悲劇，本來(lái)應是一次靈魂的洗禮，人們總是不在意：喝喝咖啡調節身心，野外旅游放松放松，都比看雨好。雨是蕭條的，會(huì )給人帶來(lái)失落感。在下雨時(shí)，捧起一滴小雨滴，是那么苦澀。雨在任何時(shí)候，都帶著(zhù)孤獨的寂寞。春天，輕輕地下著(zhù)，失落的心境沒(méi)有人可以理解;夏天，兇猛地下著(zhù)，盡情地發(fā)泄自己的內心痛苦;秋天，蕭條地下著(zhù)，它有太多的失望;冬天，嚴峻地下著(zhù)，傷感中帶著(zhù)幾分淡淡的無(wú)奈。它追求被人關(guān)注，雨的蕭條沒(méi)有境界。

　　風(fēng)是自由的，它視快樂(lè )為一切。記得一篇文章里說(shuō)：“有些東西永恒卻不能永久，有些東西短暫卻是永恒……”風(fēng)很短暫，卻給人以永恒，不是嗎?在生命的天平中，它選擇了快樂(lè )，讓別人快樂(lè )。它追求自由，風(fēng)的快樂(lè )沒(méi)有境界。

　　寂寞是我的搖籃，我一直睡到天亮……我追求自我，我的寂寞沒(méi)有境界。

　　陽(yáng)光，天堂中那道最亮的光，很多人都想得到，但大多數都得不到，陽(yáng)光很遠，它在向我們招手，在向我們微笑�？释�達到極點(diǎn)時(shí)，你想請誰(shuí)給予一點(diǎn)陽(yáng)光，陽(yáng)光總會(huì )刺穿你，一種刻骨銘心的疼。生活不能缺少陽(yáng)光啊，當你“抄近道”準備得到陽(yáng)光時(shí)，卻發(fā)現，陽(yáng)光在離你遠去。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦和陽(yáng)光相約時(shí)，你就變成了沐浴陽(yáng)光的玫瑰，但這玫瑰，必是長(cháng)在荊棘中的玫瑰。它追求有信念的人，陽(yáng)光的明媚沒(méi)有境界。

　　一位哲學(xué)家說(shuō)，人生有兩大悲劇，一種是追求不到，一種是追求到了�？晌覅s要說(shuō)，人生有兩大喜劇，一種是追求不到，一種是追求到了。

　　作文三：人生的追求

　　追求，如一艘船，負載著(zhù)人們在生活的海洋中前進(jìn)，負載著(zhù)學(xué)子們在知識的海洋中探索與邀游。失去了追求，就好比失去了人生的航標燈，那么生活將變得黯淡而漫無(wú)目的。

　　追求是人的精神世界不斷發(fā)展，完善的過(guò)程。人類(lèi)從原始走向現代，工具由原始到現代的電子信息時(shí)代。難道這不是知識的創(chuàng )造者所追求的嗎

　　只有追求的人生，才能煥發(fā)出閃閃的亮光，生命才會(huì )燃燒;只有追求的人生，人生才會(huì )變得美麗，不會(huì )丑陋;只有追求的人生，才會(huì )充滿(mǎn)美麗的色彩;只有追求的人生，社會(huì )才會(huì )不斷進(jìn)步。

　　追求，也是考驗人生意志的一個(gè)過(guò)程。人生的道路總是逆境多，順境少，沒(méi)有人能夠保證自己的一生不會(huì )跌倒，但是跌倒了并不要緊，只要按自己所追求的方向，勇敢地走下去，前途就是光明的。但是有的人，跌倒了，卻放棄，他放棄了美好的前途。心里總是想，一直走下去，定會(huì )使自己走向失敗，倒不如放棄一切。他錯了，只看到眼前，卻忘記了前途的光明與美好。追求的人生如火中的鳳凰一樣絢麗多彩。

　　歐陽(yáng)修也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“強者不自勉，或死而泯滅于無(wú)聞，弱者能自力，則必有堪稱(chēng)于一世”這句鼓舞人心的名言。

　　在史上出現了許多可歌可泣的人物，他們?yōu)榱俗非蟪绺叩睦硐攵鴬^勇抗擊。例如屠格涅夫《門(mén)檻》中的俄羅斯女郎，為了自己所追求的理想，在監獄中抗擊著(zhù)，她面對著(zhù)黑暗，饑餓，寒冷，依然是面不改色，她相信，未來(lái)一定是美好的，我一定要親眼看到那美麗的彩霞，呼吸那新鮮的空氣;哥白尼發(fā)現地心說(shuō)，卻遭到世人的批駁，但是他堅信“追求真理的人生，必然如雄雄的烈火一樣灼燒，結果，他的理想實(shí)現了，真理果然戰勝了謬論;我國偉大的革命先驅者孫中山一直探索著(zhù)救國救民的真理，他不斷地追求著(zhù)，在歷史上寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)……

　　在此，我奉獻上一句拜倫所說(shuō)的”無(wú)論頭上是怎樣的天空，我將承受任何的風(fēng)暴“。這就是我對人生追求的信念，更是美麗人生的請柬。

　　作文四：人生的追求

　　如果不是我的老師，現在我還不知道我現在的理想是什么!現在我終于懂得老師所教給我怎么追趕自己人生的目標!放飛夢(mèng)想，讓夢(mèng)想成為現實(shí)吧!努力、加油!

　　歡度，歡度

　　讀小學(xué)四年級的時(shí)候，我們學(xué)校進(jìn)行了改革，把四、五、六年級的學(xué)生全部撤去，轉到鎮上的另一所小學(xué)。我家也剛添了一臺電腦，也正是這樣：讓我迷戀上了電腦游戲。無(wú)論每天上學(xué)放學(xué)，滿(mǎn)腦子裝的全部都是電腦游戲。導致我的學(xué)習成績(jì)一落千丈，老師上課時(shí)總是走思，不聽(tīng)講，每時(shí)每刻都倒數還有多少分鐘下課。

　　驚起

　　一天，記得那時(shí)是禮拜四，陽(yáng)光明媚的一天，小鳥(niǎo)在坐枝頭上嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌，而我坐在教室里還在想游戲!

　　突然，我同桌對我說(shuō)：“班主任叫你去一趟辦公室，好像不是什么好事，GoodLuck!”“哦”我驚奇地說(shuō)。我慢騰騰的走進(jìn)辦公室，說(shuō)道：“報告!”“進(jìn)!”我們班主任說(shuō)，“你看看你做的數學(xué)卷子，考了59分。以前我記得你數學(xué)成績(jì)也不錯，從沒(méi)下過(guò)90分，這到底是怎么了?”老師生氣地說(shuō)道。我的臉霎時(shí)通紅，自己感覺(jué)在辦公室已是無(wú)地自容!老師見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，就說(shuō)到：“你先去教室上課吧，今天下午我去你家拜訪(fǎng)你的父母，走吧。”我走進(jìn)教室，坐在自己的座位上開(kāi)始反思：上課不聽(tīng)講，走思想游戲，到家不寫(xiě)作業(yè)光打游戲……

　　一番憂(yōu)慮

　　呵呵，下學(xué)的鈴聲如期而至!一項速度很快的我現在不知怎么的：慢騰騰地收拾著(zhù)書(shū)，邁著(zhù)沉重的腳步向家門(mén)的方向慢慢吞吞的走去。一路上總是低著(zhù)頭，不知咋的，心情一直都是陰涼的，唉!

　　終于到家了，仿佛比“師徒四人去西天取經(jīng)的道路”還坎坷。咦，好像是班主任的聲音!他們好像在說(shuō)我什么。我小心翼翼地推開(kāi)門(mén)，來(lái)到屋子里，我的臉憋得通紅，半天，我吞吞吐吐地說(shuō)道：“爸，媽?zhuān)�還…還…還有班主任，我…我知道我錯了，我不應該上課不聽(tīng)講，走思想游戲，到家不寫(xiě)作業(yè)光打游戲，我以后會(huì )努力改掉貪玩、不聽(tīng)講等不良學(xué)習習慣的，我真的知道錯了，請您們原諒我吧!“嗯，孩子認錯態(tài)度不錯，那好，就這樣吧，希望你能說(shuō)到做到，還有希望你能懂得怎么去實(shí)現自己的夢(mèng)想，我走啦!”說(shuō)罷，班主任便動(dòng)身走了。

　　我也走進(jìn)自己的房間，對著(zhù)鏡子里面的我定下一個(gè)自己人生努力的方向。我要體現出我在這個(gè)世界上生存的意義;體現出我生存的價(jià)值。

　　如果不是我的老師，我現在還是一個(gè)沒(méi)有理想、沒(méi)有文化的低級社會(huì )文盲了，現在我早已找準了自己的努力的方，向著(zhù)美好的夢(mèng)想努力!

　　歡度，歡度，驚起一番憂(yōu)慮，憂(yōu)慮后是努力的方向。——后記