活著(zhù)是不斷追求作文_小學(xué)生作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的活著(zhù)是不斷追求作文_小學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一個(gè)人的生命有長(cháng)有短，一個(gè)人的生活有甜有酸，一個(gè)人的愛(ài)情有深有淺，一個(gè)人的快樂(lè )有濃有淡；但是，人生想要活的真實(shí)，對現在的環(huán)境來(lái)說(shuō)真是一種挑戰。生活中每一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景以及力求真實(shí)生活的實(shí)踐，或多或少都會(huì )令我們不由自主地萌生一種源自生命本能的感動(dòng)；心靈也會(huì )常常因此而獲得一次洗滌，精神由此得到一次呼吸，思想為此進(jìn)行一番梳理。
紅塵若網(wǎng)，俗緣難了，我們越活越覺(jué)得無(wú)以自拔；名利交織，物欲橫流，我們越走越感到負擔加重。在世俗的浮躁和喧囂中，我們便身不由己地學(xué)會(huì )了一些應付的技巧和本領(lǐng)：看似傲岸實(shí)則在掩飾自卑，語(yǔ)言強硬往往遮蓋了心虛，自以為是，其實(shí)是脆弱的意志不堪一擊，唯唯諾諾或者正在你的背后預謀了致命的陷阱；于是我們看見(jiàn)善良的心被日漸冷漠的甲胄禁錮，于是我們目睹美好的愛(ài)情在金錢(qián)和權欲的面前橫尸荒野，于是我們面對別人的問(wèn)候和微笑卻難以把握其真實(shí)的含義。
生命的成長(cháng)本來(lái)就是這樣單純和平凡，只是我們自己把它弄得過(guò)于復雜了。一個(gè)人從一出生就如乘上一列勻速行進(jìn)的列車(chē)，到死之前不會(huì )有一個(gè)站臺讓你可以歇足或者一條彎路讓你可以延長(cháng)自身的生命，我們唯一可以和生命的長(cháng)度抗恒的就是盡力地拓展我們生命的寬度。我們應該有能力使自己的生命豐富一些，這種豐富也許沉重，但它是真實(shí)的，真實(shí)就是一種經(jīng)歷，經(jīng)歷構成了生命。雖然人們越活的接近真實(shí)就越感到步履維艱，這或者正是自然的生命和文明的人性之間必不可少的一種較量，強者或弱者，猶如飲水，冷暖自知。
生活是枯燥乏味的，生活是充滿(mǎn)痛苦和憂(yōu)傷的，它交織著(zhù)失敗和成功、可怕的令人憂(yōu)郁和陰森，生活更是一首充滿(mǎn)強烈傷情的悲歌。感受生活就像做惡夢(mèng)那樣可怕，人人都想逃避現實(shí)，尋找一片屬于自己的天空，尋找自己心目中的.那個(gè)美好的境界。
生活在幸福之中的人贊美生活是如此的美好，生活在痛苦之中的人指責生活是如此的不公�；蛟S當一個(gè)人生活在幸福之中不會(huì )意識到他就生活在幸福的海洋里，或許他沒(méi)有想過(guò)人活在這個(gè)世界上為了什么，因為他被生活的美好所陶醉。只有生活在痛苦之中的人才能感慨良深，只能怨天由人，才能道出"人活著(zhù)為了什么"這樣一個(gè)莫名其妙地問(wèn)題。對于許許多多的人可能看到靜靜地離開(kāi)這個(gè)世界也沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。
的確，人活著(zhù)為了什么？生活給了我們啟示：給了我們前進(jìn)的方向，命運給我們安排了一切，我們將有自己的軌跡，人生給了我們一條坎坷不平的小路，在這路上充滿(mǎn)了許許多多出乎意料的挫折，也許應該是誰(shuí)也琢磨不透的一個(gè)個(gè)挫折，或許人活著(zhù)就要像梅花那樣，"愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈秀麗"。
人活著(zhù)不容易："人生一世，草木一秋，花有重開(kāi)日，人無(wú)少年時(shí)""一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰"都說(shuō)明我們在走向死亡。人不能碌碌無(wú)為地度過(guò)這一生，雖然人都很平凡，但是我們有了追求，有了奮斗的方向，認識到生命的價(jià)值要靠我們自己去創(chuàng )造，我們還會(huì )擔心我們大家作為一個(gè)平凡的人，站在同樣平凡的崗位上，做不出不平凡的業(yè)績(jì)來(lái)嗎？
人，活著(zhù)就要有追求，有了追求就要努力奮斗，只有努力奮斗，只有自己去拼搏才能創(chuàng )造自己人生的價(jià)值，相信自己，只要努力奮斗并且是有目的的、高效率的，從哪里跌倒從哪里爬起，那么成功一定不會(huì )太遙遠，到那時(shí)，你也許會(huì )對"人，活著(zhù)為了什么？"有了更深的理解。在成功與失敗中感悟，在信仰與做人中成就。