追求真我作文講評
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的追求真我作文講評，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、審題立意
每次作文，審題立意是關(guān)鍵，審題不到位，不準確，作文內容就會(huì )有偏差，甚至完全偏題。就如前次作文“不要輕易改變”，不少學(xué)生“改變什么”沒(méi)能明確指出，而“不輕易”也沒(méi)能得到體現，也就拿不到好的分數。所以下筆之前一定要全面透徹審題，因為審題基本決定了作文等級。
“追求真我”，立意重心同樣有兩點(diǎn)：
1、“真我”。
2、“追求”。
首先，對“真我”的理解是關(guān)鍵。而要對“真我”準確理解，必須先要對作為人的“我”作個(gè)分析�！拔摇弊鳛橐粋�(gè)人，必定具備一定的個(gè)性品質(zhì)、思想行為甚或理想信念。而所謂“真我”，也就是：
1、“真實(shí)的我”。具有真實(shí)品性的我——有本“性”（性格品質(zhì)：文靜內斂，活潑外向；溫婉含蓄、開(kāi)朗豪爽；正直無(wú)私、善良仁愛(ài)、大度寬厚等）
具有真實(shí)思想的我——有本“心”（精神世界：世界觀(guān)、人生觀(guān)，理想、信仰，原則、立場(chǎng)，觀(guān)點(diǎn)、意念等）
2、“本真的我”。具備人原始的淳樸純真的天性——這是人類(lèi)最原初的本性，隨著(zhù)年齡增長(cháng)，思慮欲念不斷萌生，蒙迷了原有的純樸率真的天性，所以，要返璞歸真。（這是站在另一角度對“真我”進(jìn)行的解析，是站在“人性”的高度對“真”的理解）
其次，在論述過(guò)程中不忘“追求”，緊扣“追求”，在記敘中體現“追求”這個(gè)行為、過(guò)程。（“追求”的展示不能貼標簽，生硬牽強，要在論述、敘述中自然體現，巧妙展示。如：寫(xiě)堅持真我不改真我，在踐行“追求真我”的行為；寫(xiě)由迷惑到清醒，逐步追尋到真我的過(guò)程。）根據以上分析，文章立意至少有以下幾種：
1、展示自我真實(shí)品性，不虛假，不造作，追求真我。（追星族在模仿中丟失真我）
2、堅持原則，執著(zhù)理想，捍衛真理，追求真我。（屈原、布魯諾）
3、保持本真人性，淳樸純真率性，追求真我。（陶淵明、李白）
所謂“追求真我”，就是追求做一個(gè)“率性而為”，“隨心而動(dòng)”的“我”。但“性”必須是美好的，美好的個(gè)性，美好的品性，暴躁的個(gè)性、奸詐的品性也來(lái)個(gè)“率性”，那就有�！白非笳嫖摇钡姆e極意義了；“心”必須是合乎道的，若是違背了人情常理違背了道德規范逆世而行的思想或行為，也來(lái)個(gè)“隨心”，那后果就嚴重了。我們要追求一個(gè)有價(jià)值有意義的真我、一個(gè)積極向上向善的真我。這一點(diǎn)是對文章立意的進(jìn)一步挖掘，使立意更為嚴謹深刻，無(wú)懈可擊。
二、構思提示：
1、議論文：可以圍繞以上基本立意進(jìn)行謀篇布局，以上面所示的三種立意為分論點(diǎn)展開(kāi)論述，或者抓住一點(diǎn)深入論述。論述中要揭示“真我”內涵，緊扣“追求”。
2、記敘文：從以上提供的三個(gè)立意中選取一個(gè)，設計情節，展開(kāi)故事，自然揭示主題。記敘中要明示“真我”內涵，注意“追求”在文中的體現。（記敘文也可以選取反面素材，通過(guò)對丟失“真我”行為的.否定、批判，呼吁要“追求真我”。）
三、學(xué)生作文中存在的問(wèn)題。
1、立意似是而非。如沒(méi)準確理解“真我”內涵，寫(xiě)不模仿要創(chuàng )新；不輕易改變自己等。（45分下）
2、喊口號，我們要“追求真我”，至于追求什么，不明確，停留于文字表面，空洞無(wú)物。關(guān)鍵就是沒(méi)對“真我”內涵作深入思考，沒(méi)有對“真我”內涵作明確揭示。（46分左右）
3、有對“真我”內涵的揭示，但揭示不夠，強調不夠，還是比較模糊，造成中心不夠明確，不夠突出，達不到基本切入分。（49分左右）
4、所列舉的示例和論點(diǎn)不很契合，不能很恰當地證明論點(diǎn)。（司馬遷的“真我”的體現表述欠合理；魯迅認清社會(huì )現實(shí)，棄醫從文，歸結到追求真我這點(diǎn)上顯牽強）（局部事例不妥帖，降低文章等級）
5、在記敘文中，以故事情節、人物活動(dòng)為主，但主要文字停留在對以前的“純真的我”的回憶之上，“追求”沒(méi)能很好體現。（47分左右）
6、語(yǔ)言蒼白，乏味無(wú)力。
7、錯別字太多。
三、作文評分標準。
1、判分原則
判分須堅持內容與形式的相統一的原則，注重考查寫(xiě)作基本能力。要從審題、立意、選材、結構、語(yǔ)言、文體諸方面進(jìn)行全面衡量，綜合量分。符合文體要求，是指符合考生選定的文體要求。
2、判分等級
一類(lèi)卷63分以上；二類(lèi)卷56—62分；三類(lèi)卷49—55分；四類(lèi)卷42—48分；五類(lèi)卷28—41分；六類(lèi)卷27以下。
3、評分表解
4、個(gè)案處理
�。�1）確認為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過(guò)20分；內容基本相同，最高不超過(guò)10分。
�。�2）寫(xiě)成詩(shī)歌的，一律提交專(zhuān)家組處理。
�。�3）完篇而字數不足，正常評分之后，再扣字數不足分，每少50字扣1分，扣滿(mǎn)3分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內容的實(shí)際情況而定，但最高分不能超過(guò)46分（不滿(mǎn)100字，0—5分；200字左右，6——10分；300字左右，11——20分；400字左右，21——30分500字左右，31——40分，600字左右41——46分）；未完篇的文章不再扣字數不足分。
�。�4）游戲高考、游戲人生、語(yǔ)言粗俗、格調低下的“問(wèn)題卷”，評分最高不得超過(guò)40分；凡思想情感庸俗低下，即使是完篇切題文章，評分最高也不得超過(guò)25分；如果內容惡俗不堪，評分最高不超過(guò)13分。
�。�5）卷面、錯別字扣分，每錯（別）一字扣1分，扣滿(mǎn)5分為止；采用“得分—錯別字分=實(shí)得分”的計分方式；無(wú)錯別字者一次性打上得分數；書(shū)寫(xiě)明顯較差的最多扣1分。
四、范文示例。
遙望李白，浸在長(cháng)安月色中的一壺酒。
古往今來(lái)，詩(shī)人無(wú)數，詞人輩出，不愛(ài)“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”的五柳先生，不愛(ài)高唱“大江東去”的東坡居士，也不愛(ài)吟風(fēng)弄月、愁似春江之水的李后主，只鐘情于你，因為你的身上沒(méi)有矯揉造作，沒(méi)有凄凄切切，你的詩(shī)中只有你的全部真情實(shí)感，我愛(ài)你的“真”！
你從蠻荒之地走來(lái)，抱著(zhù)“入世用世”的遠大抱負，你渴望建功立業(yè)，加官進(jìn)爵。你絲毫沒(méi)有掩飾你的雄心壯志，也不在乎別人的冷嘲熱諷，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”。你不愿做蓬蒿間騰躍上下的斥鷃，而要做“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”的大鵬。你高呼“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，多么豪邁，多么英武。但真正令我贊嘆的是你的勇氣和自信，勇于表露自己的真心，毫不在意別人的譏笑。
當現實(shí)社會(huì )的黑暗扼住了你的咽喉，使你再也無(wú)法實(shí)現你的抱負時(shí)，你沒(méi)有選擇像庸庸碌碌之徒一樣戴上一副假面具，向權貴之人邀寵諂媚，以求得自身的榮華富貴，而是依然保持著(zhù)自我，保持著(zhù)真正的自己。鐘鼓饌玉又如何？玉盤(pán)珍羞又何足貴？
直到現實(shí)社會(huì )中再也沒(méi)有你的立身之處，你選擇了出世來(lái)保持真我。為了真，你放棄了錦衣玉食，但卻留下了千古芳名。與其低眉順眼地侍奉權貴，不如云游天下，使自己秉性不移，志趣不改，留一個(gè)真我照汗青，豈不更好？在塵世之外，在詩(shī)卷之中，李白，為我們留下了一個(gè)真正的自己，一個(gè)真正的謫仙人。
面對李白，我常常覺(jué)得自己十分渺小。歷史不知不覺(jué)流逝了上千年，現實(shí)社會(huì )卻有許多相似之處。社會(huì )上的爾虞我詐、互相欺騙讓我覺(jué)得無(wú)法適從。在現實(shí)社會(huì )中，我們的心不知不覺(jué)已經(jīng)如一塊粗糙的毛玻璃，日益失去了光澤。為了適應這個(gè)社會(huì )，我們有時(shí)不得不穿上一套盔甲，掩起自己的真心，否則便會(huì )被別人傷害。
但是，即使會(huì )受傷，即使會(huì )千瘡百孔，我仍要保持真正的自我。追求真我的道路很漫長(cháng)，很艱苦，路曼曼兮吾將求索。