【必備】追求作文匯編九篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的追求作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
追求作文 篇1
人生追求是什么？長(cháng)大過(guò)后的我在漸漸思考了。
小的時(shí)候，我就一直在思考，什么叫做人生追求？人生追求是什么東西？每個(gè)人的人生追求有什么不同？四川省成都市的成都人有些喜歡玩兒的人，喜歡吃的人，我猜測啊，人生追求可能就是吃點(diǎn)兒麻辣燙，大點(diǎn)兒小麻將，他們可能就心滿(mǎn)意足了。媽媽說(shuō)這種人是沒(méi)有理想的人，沒(méi)有出息的人，好吃懶做的人，我聽(tīng)到她說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，我的臉不禁有些紅了，因為我覺(jué)得她說(shuō)的就是我，我趁她不注意，甩了甩頭，清醒了一下，馬上就想：怎么能有這種想法呢？不要誒自己打退堂鼓，加油，你是最棒的！
我的人生追求的話(huà)嗎，要不要當個(gè)警察為人民服務(wù)呢？不不不，警察工作沒(méi)日沒(méi)夜的，我怎么照顧我的孩子和家人��？嗯……當個(gè)宇航員吧，我要成為第一個(gè)登上土星的宇航員，哈哈哈哈！我突然覺(jué)得自己曉得是多么狂妄，馬上收住了聲兒。哦，不不，萬(wàn)一火箭發(fā)射失敗了的話(huà)，火箭不就爆炸了嗎？我可不想死��！那么要不要當一個(gè)救死扶傷的醫生呢？我想了想醫生沒(méi)有什么獻出生命之類(lèi)的犧牲，嗯，這個(gè)職業(yè)不錯，除了有的時(shí)候要加夜班，但是，成功的救活了一個(gè)處于危機狀態(tài)的病人，心里是多么的快樂(lè )��！還要不要當一個(gè)老師呢？我一想到老師的假期，心里就充滿(mǎn)了期待，學(xué)生放假，老師也跟著(zhù)放假，爽��！于是，我把它放在了候選區的第一位，醫生排在第二位。我突然想到了航天員楊利偉叔叔，他知道自己有死亡的可能性，那么他做決定的時(shí)候是多么有勇氣，多么有膽量��！我心中對他的佩服增加了幾分。
人生追求，是有很多種的，我的人生追求還游移不定，畢竟我還是個(gè)小孩兒，這個(gè)詞語(yǔ)我還沒(méi)有完全消化，我想，等我理解之時(shí)，我已經(jīng)成人了吧，老天爺啊，讓我的人生追求實(shí)現吧！
追求作文 篇2
初更之時(shí)，天已逐漸黑下來(lái)，朦朧的夜空中，鑲嵌著(zhù)一輪明月。我與幾位同仁，一起參加了令我盼望已久的比賽。
聽(tīng)老師說(shuō)，今天會(huì )有一位高手來(lái)與我們一同比賽，他曾獲得過(guò)全國各大書(shū)畫(huà)比賽的金獎。提醒我們又多了一位強勁的對手。老師話(huà)音未落，老師所謂的那位師兄悄然而至。正如老師所說(shuō)的那樣，略顯當代書(shū)法家的氣質(zhì)與風(fēng)范。僅看外表，整個(gè)人堪稱(chēng)完美。
隨后，一場(chǎng)高手之間的較量開(kāi)始了。參賽的諸位同仁次第入場(chǎng)。此時(shí)，考場(chǎng)內一片寂靜，都在臨摹自己的參賽作品。不久之后，老師推門(mén)而入，給我們發(fā)宣紙準備創(chuàng )作。真是哪位師兄的一個(gè)舉動(dòng)讓我顛覆了對他的印象。按照規定，一個(gè)人只能領(lǐng)三張宣紙，那位師兄趁老師不注意，多拿了兩張。這樣就會(huì )有人少紙。發(fā)完紙后老師便去了別的考場(chǎng)，那位師兄若無(wú)其事的把紙卷起來(lái)，逍遙自在的回到了自己的座位上。我小聲的向他說(shuō)道：你貌似多拿了幾張紙
多拿了不就多拿了唄，多拿幾張能怎樣？他孤傲的說(shuō)道。
那你考慮過(guò)別人的感受了嗎？你多拿紙就會(huì )有人少拿紙。我反駁道。
反正老師也看不見(jiàn)他理直氣壯的答道。
我徹底無(wú)語(yǔ)了。
其他同學(xué)都在創(chuàng )作。心想，他這件事可定會(huì )露餡，等巡考老師來(lái)了再去舉報他，我也沒(méi)有再去理會(huì )他，而是馬上進(jìn)入了狀態(tài)，全身貫注的在搞創(chuàng )作。
我想好布局后，疊好格子便開(kāi)始創(chuàng )作。比在我的手中揮灑自如，墨在紙上交織縱橫。不一會(huì )兒，我的第一幅作品誕生了。雖然是盡心機寫(xiě)的一幅作品，但是寫(xiě)的并不理想，有好幾處敗筆。例如在寫(xiě)嶽時(shí)，山中間的那道豎寫(xiě)得靠右了，是左右兩邊不夠均衡，從而導致整個(gè)字都歪了。第二幅，第三幅作品雖然都有進(jìn)步，但自我認為也不是特別理想。
創(chuàng )作完畢后，老師踱步進(jìn)了教室，這世上沒(méi)有不透風(fēng)的墻。還沒(méi)等我去舉報那位師兄，老師已得知此事。按照規定，他被取消了比賽資格。人無(wú)完人，金無(wú)足赤啊，他輸在了做人的基本道德與行為習慣上。
這世上沒(méi)有完美的東西。誰(shuí)敢保證王羲之的天下第一行書(shū)蘭亭序就無(wú)敗筆，只是《蘭亭序》的聲譽(yù)掩飾了它的瑕疵。多少例子不都如此嗎？
我們做不到完美，但我們可以追求完美。
追求作文 篇3
清明入季重重雨，溪水河塘處處蝦。
有紙不畫(huà)空遺恨，惜墨如金水乃佳。
賴(lài)建青是江西省龍南縣文聯(lián)主席，因最早將贛南客家圍屋推上媒體引起廣泛關(guān)注，而被媒體和網(wǎng)絡(luò )譽(yù)為“客家圍屋宣傳第一人”和“客家之子”；又因其撰寫(xiě)的系列辭賦作品《中華賦》、《江西賦》、《贛州賦》和《龍南賦》在國內多次征文中奪魁，并被《世界漢詩(shī)》收錄而引發(fā)網(wǎng)上熱議，被網(wǎng)友稱(chēng)為“當代辭賦第一人”，日前，中國國學(xué)研究會(huì )編輯出版了《中國辭賦名家賴(lài)建青》專(zhuān)刋。
現實(shí)生活中的賴(lài)建青不但在文學(xué)上（出版有影視文學(xué)、長(cháng)篇小說(shuō)、散文雜文以及辭賦等個(gè)人專(zhuān)著(zhù)）頗有建樹(shù)，在書(shū)法、美術(shù)和音樂(lè )等領(lǐng)域也有很高的造詣，對國畫(huà)即水墨畫(huà)也有著(zhù)獨特的見(jiàn)解，尤其是他畫(huà)的蝦玲瓏剔透，更具特色。
從小在江南長(cháng)大的建青對河蝦有特別的感情，為了學(xué)習畫(huà)蝦，他收集了300多幅齊白石所畫(huà)的蝦和歷代畫(huà)家畫(huà)蝦的圖片，用于對照臨摹。經(jīng)過(guò)近三十年無(wú)數次的反復揣摩，不斷地研究總結，終于有了自己的感悟和獨特的畫(huà)蝦技法。
用墨容易用水難
水墨畫(huà)的工具是毛筆，以“水”和“墨”為顏料，用“水”“墨”的搭配來(lái)表現濃、淡、干、濕、枯等層次，即所謂的“墨分五彩”，是中國特有的藝術(shù)，簡(jiǎn)稱(chēng)“國畫(huà)”。
建青先生最欣賞齊白石的一句名言，“學(xué)我者生，似我者死�！�
美國思想家愛(ài)默生也說(shuō)過(guò)：“羨慕就是無(wú)知，模仿就是自殺�！�
建青認為無(wú)論在任何領(lǐng)域，無(wú)論是學(xué)什么，都得要形成自己的特色和風(fēng)格，不能跟在別人后面亦步亦趨。
作為一代國畫(huà)大師的齊白石，所畫(huà)的蝦簡(jiǎn)潔凝練，筆墨精到，雅俗共賞，在國畫(huà)界有著(zhù)極高的聲譽(yù)。然而，經(jīng)過(guò)長(cháng)期揣摩和研究建青發(fā)現，白石老人所畫(huà)的蝦用墨過(guò)重，蝦身偏黑，缺乏河蝦身體的質(zhì)感即透明感，而且所畫(huà)淡蝦的墨色缺乏層次感，所用淡墨是水墨在調色盤(pán)中調和而成，沒(méi)有把水墨調和的過(guò)程在宣紙上完成，故而在所畫(huà)之蝦上看不到水墨交融的層次，沒(méi)有在宣紙上體現水墨交融的神韻所產(chǎn)生的效果和趣味。
在國畫(huà)界，歷來(lái)就有“用筆容易用墨難，用墨容易用水難”的說(shuō)法。水墨畫(huà)技法有潑墨、破墨（淡破濃、濃破淡）等，繪畫(huà)前用筆先蘸墨后蘸水、先蘸水后蘸墨以及用水滴往已含水墨的筆根注水都非常講究，繪畫(huà)時(shí)掌握干濕度也至關(guān)重要。經(jīng)過(guò)反復揣摩練習，建青認為在毛筆同時(shí)蘸墨含水時(shí)盡量用側鋒行筆，可以讓水墨交融的效果更明顯，更有韻味，也更能體現蝦身的質(zhì)感和透明度；還有就是畫(huà)水墨蝦要有“惜墨如金”的理念，多用水少用墨，才能最大限度地表現河蝦在水中若隱若現的透明質(zhì)感。
建青非常重視水墨交融的效果，他說(shuō)畫(huà)蝦時(shí)不但要盡量體現蝦身的質(zhì)感和透明度，畫(huà)長(cháng)鉗和虬須也力求在每一筆中都體現出水墨相互滲化的妙趣。
有蝦無(wú)詩(shī)俗了人
水墨畫(huà)不但有“國畫(huà)”之稱(chēng)，又因其“重筆墨，輕形似”，以及要求作品中必須有自己畫(huà)的畫(huà)、自己創(chuàng )作的詩(shī)（古體韻律詩(shī)）、用自己的書(shū)法題詩(shī)、蓋上自己鐫刻的印，即“詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印”都得完備，才算一件完整的作品，故而有“文人畫(huà)”之譽(yù)。
在長(cháng)期臨摹和研究的過(guò)程中，建青發(fā)現齊白石老人不但畫(huà)好書(shū)法古拙，而且還自己鐫刻了許多印章，自稱(chēng)是“三百石印富翁”，唯一可惜的是他畫(huà)的諸多蝦作中沒(méi)有題上自撰的詩(shī)作。
經(jīng)過(guò)反復的思索，建青萌生了自己要創(chuàng )作與蝦有關(guān)詩(shī)詞的想法，并動(dòng)手鐫刻了“個(gè)個(gè)成龍”、“矯若游龍” 、“惜墨如金”以及“師古不泥”等十多方石印，以使自己畫(huà)的蝦能向更高的境界——“文人畫(huà)”邁進(jìn)。
有水無(wú)蝦不精神，有蝦無(wú)詩(shī)俗了人。
日暮詩(shī)成蝦已現，水墨匯作十分春。
憑著(zhù)扎實(shí)的國學(xué)基礎，建青充分發(fā)揮藝術(shù)的想象力，或借鑒或化用、引經(jīng)據典地創(chuàng )作出了數十首題詠蝦的詩(shī)歌，并表示在今后的創(chuàng )作中不斷地提高自己的水平……
日前，華夏文藝出版社編輯出版的《中國藝術(shù)百年》收錄了建青畫(huà)的蝦和《中華賦》。
敢于超越，敢于攀登，這就是一個(gè)藝術(shù)家的追求。
追求作文 篇4
“簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，生活不會(huì )有麻煩！”很喜歡戴佩妮的這首《簡(jiǎn)單》，總覺(jué)得歌詞里唱的，就是我想說(shuō)的。
我簡(jiǎn)單而豐富，所以我深刻。
我的生活不講奢華，不講檔次。粗茶淡飯、硬床、木枕、一櫥的書(shū)和一大筒筆，還有幾幅自創(chuàng )的破書(shū)畫(huà)構成了我的生活。沒(méi)有靚衣，沒(méi)有電視，沒(méi)有電腦。我卻坦然。因為簡(jiǎn)樸的生活更能咀嚼出生活的滋味，何必奢望華麗矯飾的物質(zhì)呢？我的生活簡(jiǎn)單、清靜，但不乏修養。
我簡(jiǎn)單而豐富，所以我不簡(jiǎn)單。
我像一個(gè)長(cháng)不大的'孩子，永遠天真快樂(lè )，人生在我的眼里只是簡(jiǎn)單。面對挫折和失敗，我不會(huì )怨天尤人，不會(huì )破罐子破摔，更不會(huì )借酒消愁。我會(huì )把它看作一種鍛煉，從中挖掘出滿(mǎn)足、自信和快樂(lè )。心態(tài)是一面鏡子，如果心簡(jiǎn)單了，那么折射出來(lái)的世界自然簡(jiǎn)單。所以我盡量讓心簡(jiǎn)單，少一點(diǎn)浮躁，少一點(diǎn)矯飾，少一點(diǎn)繁瑣，簡(jiǎn)單的心情能讓我神清氣爽，豁達地笑對世界。
保持簡(jiǎn)單的心，走不簡(jiǎn)單的路。
人與人之間的生活環(huán)境并不是真空，碰碰撞撞發(fā)生磨擦在所難免。有時(shí)常常把前路想象成荊棘叢生；常常猜測伸過(guò)來(lái)的手是要掐你；當我們成功時(shí)，別人祝福，我們還認為它是虛假的；甚至，懷疑別人的笑容里有陰謀。人生苦短，我沒(méi)有太多時(shí)間去苦思冥想，猜疑算計。對于別人的幫助，我欣然接受；對于別人的傷害，我也會(huì )寬容地展現我的笑容。我想我的那顆簡(jiǎn)單的心一定會(huì )感動(dòng)別人。
簡(jiǎn)單不等于淺陋，而是海洋中的靜謐和深邃；簡(jiǎn)單也不等于平庸，而是高原深秋的寬廣無(wú)垠。簡(jiǎn)單，讓凝結的人生流暢，把板結的心情融化，它消除了我思想中的淤塞，沒(méi)有追逐名利的疲勞，沒(méi)有瞻前顧后的煩惱，只有那份坦然與從容。
簡(jiǎn)單，我永遠的追求！
追求作文 篇5
“追求”是我們常說(shuō)的一個(gè)詞，只有不懈追求才會(huì )獲得成功。
但追求是什么呢？
追求，是古代神話(huà)中夸父追日的精神。 夸父想追逐太陽(yáng)，在他日夜不息的奔跑中涌動(dòng)著(zhù)，就是一種對光明的追求，和夸父失敗了，他沒(méi)有追到太陽(yáng)，但它的追求變成了一種精神。在幾千年的中華民族中屹立不倒。
追求，是屈原所表現出那種高潔的言行，“舉世皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清�！鼻非蟾邼嵉娜松谑恰耙嘤嘀乃瀑�，雖九死其猶未悔”，一言一行都表露出插對美好事物的向往和不懈的追求。和屈原也是一個(gè)失敗者，它最終也只能懷著(zhù)悲壯的心情沉入滔滔江水�？伤拿�，他的追求卻萬(wàn)古流芳。
因此，我認為追求就是深沉而博大的人生歷程。在歷城的盡頭就是你所向往的追求目標，這個(gè)目標很遙遠，就好像地平線(xiàn)一般，似乎永遠走不進(jìn)，永遠在天邊，但無(wú)論成功與否，你總歸是留下了一串或深或淺的腳印。這歷程，這腳印，就是追求。
追求，不論失敗與成功追求的過(guò)程就是在磨練人的意志。生活人的思想讓人處在一段有生活內容有精神實(shí)質(zhì)的歷程中，馬云三次高考終于開(kāi)啟了成功的大門(mén)。蔡偉從三輪車(chē)車(chē)夫到復旦大學(xué)博士生的銳變，沒(méi)有不懈的追求，成功又怎會(huì )落到他的頭上？跌倒，站起，再跌倒，再站起的坎坷歷程，讓他們的人生更加富足！
追求，不論付出與收獲追求的過(guò)程是充滿(mǎn)坎坷的。闖過(guò)去了，就獲得了勝利。闖不過(guò)去也不要緊，只要夢(mèng)想不滅，追求還在，相信頭頂上的陰霾是遮擋不住太陽(yáng)的光輝的。引用名言的詩(shī)句：“當蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著(zhù)貧困的悲哀，我依然固執的在鋪平失望的灰燼。用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái)�！�
大千世界，生命不止，追求不息。跋涉者深深淺淺的腳印，踏在堅實(shí)的土地上，分明是落著(zhù)風(fēng)雨不摧的追求印記……
追求作文 篇6
為何？為何墮落？我們曾無(wú)數次的問(wèn)自己，為何我們經(jīng)不起挫折？
這是一種情況。在我們中，自然還有著(zhù)另一種人，他們趾高氣揚，他們唯我獨尊，認為地球因為自己而旋轉，認為宇宙因為自己而存在。這一類(lèi)人的小小的心中除了自己，任何東西也裝不下，在他們眼中，謙遜是一種虛偽，驕傲才是偉大。而他們所謂的雄心壯志，也不過(guò)是尚未爆破的七彩泡泡罷了，看似美麗，卻經(jīng)不起時(shí)間的考驗。如果有一天，他的夢(mèng)想泡泡被流年無(wú)情地打破，他便也和上述的一類(lèi)人那樣，不再站起，自甘墜落……
難道我們這代年輕人非走極端不可？難道我們甘于別人說(shuō)我們浮淺？不，我想不會(huì )的。打一個(gè)比方，我們每一個(gè)孩子都要學(xué)習游泳，然而泳池還在遠方，而我們看到腳下有一個(gè)泥潭，以為是游泳池，便踏了進(jìn)去。當然，有的人不愿這樣，但他又不敢反抗，于是他便深陷其中；自然也會(huì )有人意識到還有希望，意識到泳池在遠方，于是，他果斷地跳出泳池，朝著(zhù)游泳池，大步地走去。所以說(shuō)，既然我們并不是一無(wú)是處，既然我們至少還有勇氣，那為何不盡早跳出泥潭朝美好走去？！
我們追求個(gè)性，但我們將個(gè)性丑化了；我們標新立異，但我們把主要任務(wù)忘掉了；我們在乎形象，但我們把夢(mèng)丟掉了！
既然稚氣與茫然即將消失貽盡，那就別去追趕；既然成熟與穩重已經(jīng)迎面而來(lái)，那就別去躲避。來(lái)吧，讓我們用行動(dòng)證明：我們不是經(jīng)不起風(fēng)雨的含羞草，我們是追趕陽(yáng)光的向日葵；我們不是躲在安樂(lè )窩中的小鳥(niǎo)，我們是搏擊長(cháng)空的雄鷹；我們不是時(shí)代的失敗品，我們是不甘墜落、追求完美的，90后！
追求作文 篇7
小時(shí)候，我追求物質(zhì)上的享受;長(cháng)大了，我追求情感上的豐富……原來(lái)，追求無(wú)處不在。孩子追求快樂(lè )，年輕人追求浪漫，中年人追求享受，老人追求天倫之樂(lè )……原來(lái)，追求是一種美，一種妙不可言的美。
真正懂得人生的人，不在乎有沒(méi)有金錢(qián)，不在乎有沒(méi)有高薪工作，不在乎有沒(méi)有一切物質(zhì)上的滿(mǎn)足。而他們最在乎的，則是有沒(méi)有了追求。一個(gè)人，如果沒(méi)有了追求，何談目標，何談夢(mèng)想，何談如何努力地去實(shí)現愿望。只滿(mǎn)足于現狀的人，生命沒(méi)有任何意義。
追求不論分量大小，可以是追求一個(gè)微笑，追求一句話(huà)語(yǔ)，也可以追求勝利，追求成功，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要懂得去追求，懂得利用一切填補空虛的人生。每個(gè)人所追求的都不相同，并不是說(shuō)一定要追求多大、多完美的夢(mèng)想，或是只會(huì )一味地追求錢(qián)財名利，能夠感悟追求的過(guò)程，付出了這份努力，收獲將會(huì )比功名利祿來(lái)得更多、更有價(jià)值。
羅丹說(shuō)過(guò)：“世界上不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！弊非笠彩且环N美，只是我們沒(méi)有用心去發(fā)現這獨特的美麗。我們只關(guān)注結果，而忽略了過(guò)程，因此，懂得追求的同時(shí)還要真正去感受它所蘊含的美。
追求是一種美，是實(shí)現人生價(jià)值的基礎。有了追求，我們就不會(huì )厭惡世俗;有了追求，我們的人生將會(huì )意義非凡!
追求作文 篇8
有人說(shuō)：“假如世界上的人都一樣富裕，那么世界就和平了�！蔽艺J為這種思想是不正確的。為什么我會(huì )這樣說(shuō)呢？因為總有人想變得與眾不同，有的人想得到的是名利，有的人想讓更多的人信奉他，支持他的想法，有的人想讓其他人都臣服他，得到至高無(wú)上的權利，有的人想得到別人聞所未聞的新奇玩意。
于是，就開(kāi)始了追名琢利，開(kāi)始探索未知的世界。漸漸的，有的人開(kāi)辦學(xué)堂，傳播知識和文化，有的人掠奪財產(chǎn)，不勞而獲，有的人發(fā)明專(zhuān)利，造福人類(lèi)。
也許，你會(huì )說(shuō)：這樣也好，這樣可以建立一個(gè)好的國家，讓圣明的君主去管理，讓我們有了共同的信仰，發(fā)明和創(chuàng )造促使社會(huì )的生產(chǎn)與進(jìn)步。
可是，你想過(guò)嗎？在圣明君主也有私欲，也為及自己所愛(ài)的人著(zhù)想，曾想古今中外，多少明君圣賢能完全拋棄七情六欲，致親情；愛(ài)情；友情，于不顧。也許你會(huì )問(wèn)：“遠古時(shí)代的堯舜禹不就如此嗎嗎？”是，君主有兩種。一種是愛(ài)民如子，另一種是愛(ài)權如命�？墒窃趷�(ài)民如子的君主也會(huì )因為面子而痛下殺手。宮廷里明爭暗斗，官員中的爭權奪利，生存中的殊死搏斗，私欲無(wú)時(shí)不刻不在上演著(zhù)。
其間，有許多欲望玷污了神圣而又圣潔的情――以愛(ài)的名義去傷害所愛(ài)的人。以母愛(ài)，父愛(ài)之名做了最純潔的友情，以師愛(ài)之名踐踏了學(xué)生的尊嚴，你愛(ài)她之名束縛了她的自由，以自己為愛(ài)受傷，讓父母為你擔憂(yōu)，傷心�？傊�，就是一句話(huà)：失去，心痛。得到，怕你不開(kāi)心。
也許你會(huì )聽(tīng)到君王想做平民百姓和愛(ài)的人長(cháng)相廝守，可是，當他們真正做了平民百姓。早已習慣了身邊人對自己的伺候，早已習慣了平日尊嚴的存在。他的內心就真的平衡嗎？也許你會(huì )聽(tīng)過(guò)江湖中人退林隱居過(guò)著(zhù)閑云野鶴般悠哉的日子，可是當他們真過(guò)這樣的日子后，他們說(shuō)希望他們的后代能過(guò)著(zhù)平凡的日子，不要卷入上一代的紛爭，不要走他們的老路。他們的后代就沒(méi)有野心和報復嗎？倘若強制這也變成了一種傷害，這不也是私欲嗎？
所以，人的欲望永無(wú)止境。
追求作文 篇9
生物學(xué)家達爾文1809年2月12日出生在施魯期伯里，是個(gè)非常好學(xué)、信念堅定和聰明的人。
因為他的祖父和父親都是當地的名醫，所以達爾文的爸爸希望達爾文也繼承祖業(yè)，因此，在他十六歲時(shí)就被送到了愛(ài)丁堡大學(xué)學(xué)習醫術(shù)。
可是，達爾文從小就熱愛(ài)大自然，尤其喜歡采集礦石和動(dòng)植物標本。進(jìn)入醫學(xué)院之后，他依然到野外采集動(dòng)植物標本。父親認為他游手好閑，不務(wù)正業(yè)，一怒之下又送他到劍橋大學(xué)，改學(xué)神學(xué)，希望他以后能成為一名尊貴的牧師。但達爾文對神學(xué)院的課程十分厭煩，他依然把大部分時(shí)間用來(lái)聽(tīng)科學(xué)講座，自學(xué)大量的自然科學(xué)書(shū)籍。
有一天，達爾文在郊外的一片樹(shù)林里，圍著(zhù)一棵小樹(shù)轉悠。突然，他發(fā)現在要脫落的樹(shù)皮下有蟲(chóng)子在蠕動(dòng)，他連忙剝開(kāi)樹(shù)皮，看見(jiàn)兩只奇特的甲蟲(chóng)在迅速向前爬去，他立刻左右開(kāi)弓抓在手里，興奮地觀(guān)察起來(lái)。正在這時(shí)，樹(shù)皮里又跳出一只甲蟲(chóng)，他措手不及，隨即把手里的甲蟲(chóng)塞到嘴里，又把第三只甲蟲(chóng)抓到。
看著(zhù)這些甲蟲(chóng)，他真有點(diǎn)愛(ài)不釋手，只顧得意地欣賞手中的甲蟲(chóng)，早把口中的給忘了。嘴中的甲蟲(chóng)受不了啦，便放出了一股辛辣的毒汁，把舌頭蟄得又麻又痛。達爾文這才想到了口中的甲蟲(chóng)，把他吐了出來(lái)，得意洋洋的朝學(xué)校走去。后來(lái)人們?yōu)榱思o念他首次發(fā)現這種甲蟲(chóng)，就把它命名為“達爾文”。
看完達爾文的故事，感到有趣之余，也被他身上表現出的的那種執著(zhù)追求、不斷探索的精神所感動(dòng)。在我們的學(xué)習中，要學(xué)好各門(mén)學(xué)科，就必須要有達爾文這種執著(zhù)追求、不斷探索的精神。在遇到難題時(shí)，我總是有畏難情緒，自己不能主動(dòng)地反復地去思考與練習，有時(shí)就直接跟同學(xué)要答案，有時(shí)靜等老師來(lái)指導解答，或者干脆就空著(zhù)不寫(xiě)了。讀了達爾文的故事，就像警鐘重重地敲響在我的耳邊：探索、探索、不斷探索……
《小學(xué)生不可不知的科學(xué)家》這本書(shū)，就像一劑良藥，又像一盞航標燈，指引著(zhù)我努力向前，不斷探索，爭取進(jìn)步！
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