描寫(xiě)追求的優(yōu)秀作文

描寫(xiě)追求的優(yōu)秀作文1

　　生命的歷程就象是寫(xiě)在水上的詩(shī)，順流而下，想回頭追求的時(shí)候卻總是失去了痕跡。

　　你朦朧的淚眼，呢喃著(zhù)，當初是多么用力地去書(shū)寫(xiě)我人生的詩(shī)篇，可是最終也都化成了這透明的水滴。匯入了歲月的江流，留下了一聲聲波浪拍打堤岸的嘆息。

　　是呵，身如流水，日夜不停地流去，所有的回憶，幸福的抑或是憂(yōu)郁的詩(shī)句，都不會(huì )成為某種深刻的過(guò)住。因為這些用力寫(xiě)在水上的詩(shī)，終究不會(huì )永恒，終究會(huì )被無(wú)情的水流浸染洗刷透明，順著(zhù)水流的方向永不變更地奔去;人呢?終究也會(huì )在這永無(wú)止境的水中老去，在水面上那些閃閃滅滅的詩(shī)的碎片之中，沉睡下去。

　　我們想要停駐在過(guò)去的快樂(lè )里，想要緊緊攥住美好不放手，慌亂地拼湊著(zhù)那終究要流走的詩(shī)句。

　　最后，即使這樣，即使結局似乎已經(jīng)注定，在時(shí)光的回流旋渦中，我們也許會(huì )順流而下，也許會(huì )在水波中迷失了自己。人們還是愿意去追尋，追尋自己支離破碎的詩(shī)篇，因為有太多的東西與感情不能也不允許被忘記。

　　在茫茫的歲月的海中，你一個(gè)人面無(wú)表情地站在那里。找到了嗎?——我看見(jiàn)你的小滴。

　　為何，不追尋?那水里的每一個(gè)水紋都閃滅著(zhù)美好、幸福抑或是痛苦的詩(shī)篇，應該一輩子珍惜。

　　為何，去追尋?不論是什么樣的過(guò)往，不論是幸�；蛱弁�，都應安靜長(cháng)久地流淌下去。為何要駐足過(guò)去，感懷已逝去的憶憶?

　　我想著(zhù)，但無(wú)語(yǔ)�？墒�，不管怎樣，生命的歷程，水面上的詩(shī)。

　　都還在一如既往地流淌下去，匯入歲月的江流，拍打著(zhù)岸堤，發(fā)出深沒(méi)的嘆息。

描寫(xiě)追求的優(yōu)秀作文2

　　所謂追求，實(shí)際上，我不太了解這個(gè)詞的真實(shí)含義。

　　可能是我腦子里還沒(méi)有真正理解這個(gè)詞，或者我對這方面的了解不多。但是，當你問(wèn)不同的人時(shí)，每個(gè)人都有不同的答案。但是追求到底是什么?

　　我一直無(wú)法正確理解和消化這個(gè)詞。直到最近，當一位老師為我們全班同學(xué)講課時(shí)，我才意識到這個(gè)詞所包含的真正意義。

　　我記得那是我們星期二下午的最后一課。當時(shí)，老師只是在演講開(kāi)始時(shí)放了一部鼓舞人心的短片，但是當我第一次開(kāi)始觀(guān)看時(shí)，我感到非常好奇。我只是覺(jué)得里面的士兵很帥。我認為長(cháng)大后自己必須當兵。當老師開(kāi)始真正地進(jìn)入主題時(shí)，我覺(jué)得這段視頻不僅向我們展示了每一個(gè)士兵的魅力，而且使我們在腦海中形成了追求的基本概念。我記得老師說(shuō)過(guò)：如果你有明確的目標追求，那就意味著(zhù)你擁有自己的生活。

　　我記得校長(cháng)在開(kāi)學(xué)第一天對學(xué)生的演講中的一句話(huà)。當時(shí)校長(cháng)說(shuō)：“你們不能期望畢業(yè)后就能找到一份好工作。你必須經(jīng)過(guò)培訓，努力實(shí)踐，這不僅對你的個(gè)人生活和未來(lái)具有重要意義，而且國家的未來(lái)將取決于你們�！崩蠋煂ξ覀冋f(shuō)：“如果你現在在上課睡覺(jué)，你將在做白日夢(mèng)。如果你現在正在努力學(xué)習，那么將來(lái)你就能實(shí)現自己的夢(mèng)想�！碑斶@堂課即將結束時(shí)，老師放了一段為夢(mèng)想而奮斗的師兄、師姐們的錄像帶。經(jīng)過(guò)這堂課，我真的收獲匪淺，我感到自己學(xué)到了很多知識。我覺(jué)得從小到大，這對我來(lái)說(shuō)是最有意義的課程。

　　回到家后，我認真思考了一下，回想起讀書(shū)的學(xué)習生涯：我發(fā)現自己從來(lái)沒(méi)有設定目標，因此我有時(shí)會(huì )很空虛和困惑。我覺(jué)得自己應該學(xué)會(huì )追求生活。如果沒(méi)有追求，沒(méi)有理想，我們就會(huì )迷失自我，我認為我應該為我的未來(lái)設定一個(gè)目標。不管這個(gè)目標小還是大，或者能不能實(shí)現，我也會(huì )為之奮斗，就像冒險家追逐沙漠中的綠洲一樣，有追求的人生才有意義。

描寫(xiě)追求的優(yōu)秀作文3

　　放下手中不斷抖動(dòng)的筆，我是該放下自己的執念了，或許真的，一切的風(fēng)花雪月，一切的繁花似錦，僅僅只是醉在夢(mèng)里，當夢(mèng)醒時(shí)，才發(fā)現一切似乎沒(méi)有夢(mèng)里那般美麗。再多，也只是悲哀的月落烏啼。

　　我還是給自己留下一點(diǎn)空間，一點(diǎn)快樂(lè )吧，也為自己的理想減負�？赡苁篱g的沉浮繁華真的只是南柯一夢(mèng)，但為了在夢(mèng)醒時(shí)我能不留下一點(diǎn)點(diǎn)的遺憾，我是不是該放手一搏呢。

　　房間里飛進(jìn)一只小蟲(chóng)，沒(méi)有頭緒的在墻上亂撞，它是在尋找屬于自己的光和熱嗎?我發(fā)現它只是撞在有燈光的墻壁上，

　　他一次又一次地嘗試，卻只是一次又一次的失敗，但它何曾放棄過(guò)自己的追求?

　　我默然了

　　到底何為追求?為何追求?

　　或許追求并非只是像李白擁有“直掛云帆濟滄�！钡男坌膲阎�;并非只是像杜甫用筆次次吶喊呼喚的憂(yōu)國憂(yōu)民。

　　但是古人尚且知道“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆�，難道我不該從身邊的小事做起，即使是瑣碎也做得最好。盡力的讓自己的夢(mèng)之花朵開(kāi)得更為濃艷，哪怕醒來(lái)，只是一場(chǎng)夢(mèng)。

　　我重新拿起筆，重新開(kāi)始做題，是啊，房間里的.小蟲(chóng)還在飛。

　　我還有夢(mèng)要去追。

描寫(xiě)追求的優(yōu)秀作文4

　　那日走進(jìn)竹林，眼前翠竹的綠意與挺拔讓我感受到生命的契機，我的心中涌起一種情感，想起了鄭板橋筆下“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的竹，何等堅強的意志?它堅持不懈的追求怎能讓我無(wú)動(dòng)于衷呢?

　　追求是一種情感，是對未來(lái)美好的希翼!“山重水復疑無(wú)路”因為追求，有了“柳暗花明又一村”。人生的意義在于探尋美好的事物，而追求就如同閃耀的星光，在漆黑的夜里，點(diǎn)燃希望之火，照亮心靈之屋，引導人們朝著(zhù)美好向前，向前!

　　追求是一種情感，是堅持不懈的動(dòng)力!生活的海洋并不是一帆風(fēng)順的，在不斷向前的途中，我們難免遭遇挫折。有的人不敢面對困難而選擇了逃避;有的人卻敢于直面挫折，堅持不懈。面對挫折我們當如何抉擇?我想起了批閱十載完成《紅樓夢(mèng)》的曹雪芹，想起了嘗遍百草寫(xiě)成《本草綱目》的李時(shí)珍，想起了古心孤詣，最終發(fā)現“鐳”的居里夫人，更想起了身患重病但仍堅持不懈探究宇宙成因的霍金……哲人說(shuō)過(guò)：“困難與挫折是走向成功的必由之路�！倍�追求則是他們堅持不懈的不竭動(dòng)力啊!我們不愿成為逃避現實(shí)懦夫!因為我們有終身追求的夢(mèng)想。

　　追求是一種情感，是心靈珍貴的寶藏!20xx感動(dòng)中國的洪戰輝，他的那顆美麗心靈給了我深深的震撼。當他孑然一身孤獨無(wú)助的時(shí)候，洪戰輝說(shuō)堅持不懈的追求在是人生的真諦!追求如圣水般凈化了心靈，純潔了心靈，留給了心靈最珍貴的寶藏。

　　追求已在我心中萌生了芽?jì)�，追隨感動(dòng)去往一個(gè)完美世界。瞧，青竹展現出挺拔的姿態(tài)，正寓示它的不懈追求。聽(tīng)，林中小溪，潺潺流水不時(shí)拍打巖石，賦予了節奏的旋律，還有那強而有力的音符正詮釋著(zhù)追求的意義。青竹，小溪，你們是否要告訴人們：堅持不懈，放飛追求!

描寫(xiě)追求的優(yōu)秀作文5

　　追求，一個(gè)多么熟悉的字眼啊!我曾經(jīng)追求過(guò)無(wú)數東西，但結果都是茫然的。

　　我到底在追求什么?我有時(shí)自己都弄不清楚。我要追求的是親情?是友情?是陽(yáng)光?是雨露?真的，如果是你，你一定也會(huì )有我這樣的同感。

　　在看書(shū)時(shí)，我應該是來(lái)追求精神食糧的，可當我看到文章《費魯喬的血》時(shí)，我要追求的是人間的真情。人間的真情，是美好的，還是丑陋的?這應該是我們親自去實(shí)踐得出結論的。就像文章中寫(xiě)的“原來(lái)，這小英雄眼見(jiàn)強盜持短刀向祖母刺來(lái)時(shí)，他飛身?yè)湓谧婺干砩�，瞬間他的背已被短刀刺穿了。/他那勇敢而高貴的小小靈魂已經(jīng)飛到天國去了!”可見(jiàn)，真正的親情，是在遇見(jiàn)困難時(shí)為了保護自己親人所表現出來(lái)的勇敢而又臨危不懼的精神。如果你不通過(guò)閱讀文章，也就不可能體會(huì )到費魯喬對他的祖母、對他的父母、對他的妹妹所表現出來(lái)的親情。

　　在郊游時(shí)，我們在野外盡情的玩耍、呼吸著(zhù)新鮮的空氣，有著(zhù)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的清爽、自在�？梢�(jiàn)，只有在室外所感受到的陽(yáng)光、雨露，才是最新鮮的陽(yáng)光、雨露。我們都是被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣的學(xué)生，偶爾得到一次到鄉村或郊外游覽的機會(huì )，我們一定會(huì )高興的一蹦三尺高。

　　在學(xué)校的時(shí)候，你最渴望得到不僅僅是知識，可能還會(huì )想要得到人間最純潔的友情，如果你突然遇到了一道難題，你現在需要的是同桌或是好朋友的無(wú)私幫助。當你的好朋友在為你講解那道難題時(shí)，你一定會(huì )感覺(jué)到人間最純潔的情感——友情。

　　追求，現在對我們大家應該不陌生了。只要通過(guò)我們在不同的時(shí)候、遇到不同的事情時(shí)，對所要追求的事物一定有一個(gè)不同的認識。所以，追求，并不難……