螃蟹的責備作文

　　責備，漢語(yǔ)詞匯。釋義：以盡善盡美要求人。批評；指摘。下面是螃蟹的責備作文，請參考！

　　【篇一：穿別人的鞋，走自己的路】

　　迷路的螃蟹向青蛙請教如何才能走到河邊去，它聽(tīng)了青蛙的指點(diǎn)后，一味生搬硬套，忘記了自身橫著(zhù)走的特點(diǎn)，結果最終都未能找到回家的路。細想這個(gè)故事，我們不禁要問(wèn)，是青蛙錯呢還是螃蟹錯呢？答案是他們都沒(méi)錯。誤會(huì )的根源只是螃蟹不能將別人的意見(jiàn)與自身實(shí)際相結合罷了。

　　同樣的，現實(shí)中常常也會(huì )出現類(lèi)似學(xué)習了別人的好方法，卻無(wú)法達到自己目的而啼笑皆非的場(chǎng)面。因此我們在現實(shí)生活中應該大力提倡“穿別人的鞋，走自己的路”�！按﹦e人的鞋”指的是學(xué)習別人好的方法，“走自己的路”指的是要結合自己實(shí)際，嚴禁生搬硬套。

　　“穿別人的鞋，走自己的路”這是很多人都懂的道理，可是“穿別人的鞋”卻沒(méi)有走好自己的路的例子卻很多，巴黎公社便是其中的代表。

　　巴黎公社是無(wú)產(chǎn)階級建立政權的第一次偉大嘗試。它學(xué)習了先進(jìn)的馬克思主義，實(shí)際上是穿了別人的一雙好鞋。那么為什么它最終失敗呢？原因是它沒(méi)結合本國實(shí)際情況考慮——當時(shí)的法國正處于資產(chǎn)階級上升發(fā)展階段，沒(méi)有總結出一套適合自己國情的革命理論，只是照搬別人的東西，當然要注定失敗了。

　　穿別人的鞋，走自己的路便會(huì )如魚(yú)得水。我國的改革開(kāi)放便是一個(gè)歷史見(jiàn)證。

　　中國的社會(huì )制度“穿了前蘇聯(lián)的鞋”，可是我國也根據自身的'國情，通過(guò)了一系列學(xué)習實(shí)踐，走出了一條屬于自己的路——有中國特色的社會(huì )主義道路。所以在當今社會(huì )主義國家解體的解體，變革的變革之時(shí)，中國人能生機勃勃地走著(zhù)自己的路。究其原因正是她并沒(méi)有照搬蘇聯(lián)的模式，而是自主開(kāi)創(chuàng )，并且根據國情的發(fā)展而不斷改善，這樣才可永立不敗。

　　“穿別人的鞋，走自己的路”要求我們學(xué)習掌握別人的好方法，并結合自身實(shí)際，雙管齊下，方可成功。

　　【篇二：合適的鞋】

　　螃蟹問(wèn)青蛙如何到河邊，青蛙告訴它只要一直往前走就能走到，可螃蟹走了半天都沒(méi)有找到就責備是青蛙的錯，可青蛙卻認為是螃蟹沒(méi)有直走而是橫著(zhù)爬，螃蟹為什么找不到河呢？是青蛙走錯路了嗎？沒(méi)有，河確實(shí)在前面。是螃蟹走錯路了嗎？沒(méi)有，對于它確實(shí)是往前走，只是螃蟹用錯了方法，就像穿了一雙不合適的鞋，舉步為艱。

　　有些人就像螃蟹一樣做事盲從，從不動(dòng)腦筋思考這些方法是否適合自己。如果穿了一雙不合適的鞋，即使走一步業(yè)不舒服，何況走完漫長(cháng)的人生道路，更何談走向成功。

　　人做事就好像螃蟹找河一樣，需要一雙自己能駕馭的鞋，太高了駕馭不好容易摔倒。在高考中取得優(yōu)異成績(jì)是大部分學(xué)生的心愿，聆聽(tīng)高考狀元成功經(jīng)驗，不失為一個(gè)方法。但狀元除了一點(diǎn)運氣外，靠的還是自己雄厚的實(shí)力，腦筋靈活、基礎扎實(shí)適他們的資本。我們的`資本是否如此齊全呢？有些人沒(méi)想過(guò)，只是盲從，最終卻是事倍功半。這些人沒(méi)有找到適合自己的方法，他們只是穿了“狀元鞋”，誰(shuí)知高得無(wú)法駕馭。狀元們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)了方向，我們應該穿上一雙自己能駕馭得鞋，來(lái)實(shí)踐這些“指點(diǎn)”，最終找到自己的河。

　　人做事就像螃蟹找河一樣，需要一雙大小合適的鞋，只有穿著(zhù)舒服，走著(zhù)才舒服。蘇聯(lián)和東歐諸國是第一批實(shí)現社會(huì )主義的國家，但在90年代初蘇聯(lián)解體、東歐劇變，這給世界留下了一個(gè)寶貴的經(jīng)驗：社會(huì )主義必須與本國國情相結合。如果只是照搬制度，或只是聽(tīng)從共產(chǎn)國際的指揮，而不從自己是否適合來(lái)考慮，最終只會(huì )像蘇聯(lián)、東歐那樣走上“歪路”。中國則是一個(gè)懂得借鑒的國家，在兼收并蓄中找到了一雙大小合適的鞋，走上了“中國特色社會(huì )主義道路”。從今天的中國看，難道不比蘇聯(lián)、東歐走得舒服，不比蘇聯(lián)、東歐更容易找到河嗎？

　　當鞋子遇到道路，如鑰匙遇到鎖頭，款式多種多樣，合適的才能與我同行。

　　【篇三：換位思考作文】

　　在狹小的病房中，住著(zhù)兩位行動(dòng)不便的病人，其中一位的床位靠近病房唯一的窗戶(hù)。每天靠窗的病人都會(huì )給他旁邊的病人描述窗外精彩的世界――蔚藍的天空，變幻莫測的云彩，婆娑的樹(shù)影，嬉戲的孩子，甜蜜的情侶……，而離窗較遠的病人并不滿(mǎn)足于此，他希望有一天自己能在靠窗的床位上欣賞窗外的一切。在一天深夜，靠窗的病人病發(fā)，而旁邊的他卻無(wú)動(dòng)于衷，最后，靠窗的病人死了，他移到了靠窗的床位上，卻看到窗外只是一堵慘白的墻。

　　如果離窗較遠的病人懂得換位思考，從靠窗病人的角度想想，他會(huì )明白其實(shí)每天給別人描述窗外的世界也不是一件舒服的事情，也許就不會(huì )出現那個(gè)令人后悔不已的結果。如果離窗較遠的病人懂得換位思考，從靠窗病人的角度出發(fā)，他會(huì )想到病發(fā)的時(shí)候是極需身邊的人的幫助的，也許那位病人就不會(huì )像流星那樣輕易的滑落。如果那位離窗較遠的病人懂得換位思考，從靠窗病人的處境出發(fā)，他會(huì )懂得感激那每天那位每天將他枯燥的日子變得有趣的人，也會(huì )主動(dòng)去幫助他，就不至于出現哪令人痛心的結局，這也許是一個(gè)“好心沒(méi)好報”的例子吧。

　　為什么會(huì )出現“好心沒(méi)好報”呢？

　　“好心”的人總是從自己的角度去猜想別人的需要，而沒(méi)有以別人的角度想問(wèn)題，而且他們呢并沒(méi)有意識到換位思考的重要性。我們經(jīng)常能聽(tīng)到熟悉的聲音“哎，我真替我的孩子擔心，我做的一切都是為了他好啊，他總是不領(lǐng)情�！薄拔蚁胗懞梦业纳纤�，可是我無(wú)論做什么都得不到他的肯定�！边@些人就是沒(méi)有換位思考，把自己的想法強加于人，以致他們好的想法最終都沒(méi)辦法實(shí)現。

　　家長(cháng)與孩子之間，人與人之間許多紛爭誤解就是因為他們沒(méi)有換位思考而到導致的`。不換位思考，不從別人的角度考慮問(wèn)題，是不尊重別人的表現，若人們都明白換位思考，懂得蹲下從嬰兒的角度看看周?chē)�――只能看到大人的腳卻無(wú)法看到人們的表情，也許會(huì )明白嬰兒為什么會(huì )哭。

　　這個(gè)世界是成人的、冷靜的、邏輯的、凡是違反了它制定的規矩，就會(huì )受到打擊和抑制，人都認為是理所當然的，然而每個(gè)人的身份、背景經(jīng)歷處境不盡相同，視角肯定不同，所想并不是都符合這個(gè)世界的“規則”。因此嘗試懷著(zhù)一顆好奇的心，換位思考，與人更好的溝通，就能少一點(diǎn)紛爭，多一點(diǎn)快樂(lè )。

　　【篇四：角度】

　　一束白光照射在人生的多棱鏡上，每個(gè)角度都有不同的斑斕。

　　蛙的世界里，每一次跳躍都是一次逆風(fēng)的前進(jìn)；在螃蟹的世界里，每一次邁步都是一次目光的平移。當兩個(gè)不同的世界相遇，便有了無(wú)法重疊的部分。青蛙無(wú)法為螃蟹指路，因為他們思考的角度不同，于是誤會(huì )徒生。

　　思考的角度不同，就無(wú)法真正了解對方的需要，因此施以的援助就無(wú)法解決對方的之急，有時(shí)候援助的效果反而會(huì )適得其反，于是滿(mǎn)腔的熱情在誤會(huì )中便無(wú)奈地被冷卻。

　　而站在別人地角度上，一切都將釋然。當一顆求救的心在設身處地中得到理解與關(guān)懷時(shí)，所有不必要的誤會(huì )都將不會(huì )產(chǎn)生。螃蟹不會(huì )尋不到河邊，青蛙不會(huì )受到責備。被施以幫助的人能感受到世界的溫暖，伸出援手的人能感受到心靈的喜悅。

　　站在別人的角度上，一切才不會(huì )成為徒勞。由于領(lǐng)悟到國人需要的不是身體上的強壯，而是心靈上的`愛(ài)國熱忱，魯迅先生斷然棄醫從文，以犀利的文筆在文壇上耕耘不息，驅趕國人精神上的麻木。正是他的洞察入微，心系民眾，站在他們的角度，設身處地感受、思考，讓他一步步接近自己的理想。他的文字，激勵著(zhù)年輕人為祖國前赴后繼。魯迅先生變換了角度，從心靈上拯救了世人。

　　站在別人的角度上，“授之以魚(yú)，更應授之以漁”。有時(shí)候，為對方解決困難無(wú)異于為他內心依賴(lài)的苗兒澆灌�！拔锔偺鞊�，適者生存”，這項自然的法則在社會(huì )中同樣適用，沒(méi)有人能通過(guò)一輩子的依賴(lài)求得生存，以來(lái)的盡頭時(shí)毀滅。因此當你伸出援手，請把他人引向獨立，引向生存。

　　當“自我”被放下，當兩個(gè)思考的角度逐漸靠近，趨于相同，兩顆心才會(huì )相通，伸出的援手才能緊緊握住對方，而不會(huì )迷失方向，關(guān)懷才有了意義，才溫暖人心。

　　讓青蛙以螃蟹的目光為螃蟹之路。讓我們以不同角度看這束穿透人生多棱鏡的白光，感受他的溫暖，欣賞它的斑斕。

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