橡皮的作文優(yōu)秀【5篇】

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的橡皮的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

橡皮的作文1

　　時(shí)間過(guò)的飛快，一轉眼就到了2100年了。這時(shí)候的人們進(jìn)入了高科技時(shí)代。而未來(lái)的橡皮又會(huì )是什么樣子的呢？下面我就給大家介紹一下。

　　科學(xué)家們設計了一種兒童專(zhuān)用的智能橡皮擦，這種橡皮擦已經(jīng)擁有了生命。在╳╳小學(xué)里，有一個(gè)叫小強的同學(xué)非常調皮，特喜歡搞惡作劇。今天他又從校園的'花叢中拿來(lái)一條鼻涕蟲(chóng)，自習時(shí)偷偷放在小紅身上，然后一個(gè)人笑上了半天，小紅嚇哭了。

　　橡皮聽(tīng)到哭聲立刻飛了出來(lái)，看到小強肚子快笑炸了，又看到小紅滿(mǎn)臉的眼淚，非常生氣，把那條鼻涕蟲(chóng)放在小強臉上。小強把鼻涕蟲(chóng)捏死了。橡皮還在他的衣服上畫(huà)了一坨大便，引來(lái)同學(xué)們笑聲不斷。

　　這時(shí)，老師布置了課堂作業(yè)。橡皮指揮小強的筆畫(huà)了一個(gè)幽靈鬼骨頭，他剛想拿橡皮擦鬼骨頭，橡皮又說(shuō)：“我是不會(huì )為你這種人服務(wù)的！”說(shuō)完就把小強的筆拿走了。

　　“丁零零”下課鈴聲響了，小強找到了橡皮并向它磕頭，頭磕出血來(lái)。橡皮說(shuō)：“只要你肯認錯，我就原諒你！”小強只好乖乖地認罪了，橡皮見(jiàn)他有點(diǎn)誠意，就放了他。頓時(shí)，小強衣服上的大便和作業(yè)本上的鬼骨頭消失了，血也止住了。

　　小明也有一個(gè)這樣的橡皮，但是他比小強的遭遇好多了。他上課認真，下課也不像瘋子一樣亂跑亂叫，橡皮很喜歡這樣的主人，并認真為他服務(wù)。當小明遇見(jiàn)不會(huì )做的題目時(shí)，橡皮就會(huì )輔導他；當小明用眼過(guò)度的時(shí)候，橡皮就會(huì )提醒他，并讓他做眼保健操，所以他的視力一直保持在5.3；當小明不高興的時(shí)候，橡皮就會(huì )為他唱歌，還給他講笑話(huà)。漸漸地，小明成了班長(cháng)，戴上了三杠。

　　未來(lái)的發(fā)明還有很多，讓我們拭目以待吧！

橡皮的作文2

　　“大千世界無(wú)奇不有�！边@句話(huà)可算是名言了。咱班可真有一“怪人”特喜歡收集橡皮，還發(fā)生了不少趣事……

　　話(huà)說(shuō)咱班這“怪人”啊，橡皮可有不少，他卻說(shuō)是撿來(lái)的，但卻沒(méi)幾人信。為什么呢?“大街上哪兒來(lái)這么多橡皮讓人撿啊!”這是大家常說(shuō)的一句話(huà)。好了，廢話(huà)不多說(shuō)，我要講這趣事了!

　　在一節數學(xué)課上，老師講著(zhù)課，可“怪人”卻沒(méi)在聽(tīng)，鼓搗起橡皮來(lái)。只見(jiàn)他拿出另一個(gè)鉛筆盒，從里面拿了不少橡皮：小橡皮，中橡皮，大橡皮……樣樣俱全!他將橡皮們排兵布陣似的擺好，好像還覺(jué)得不過(guò)癮，又拿出三把尺子，把一部分橡皮與尺子擺好，成了一個(gè)“炮臺”，之后放上“大炮”(橡皮)，搞得跟戰場(chǎng)似的.。

　　這時(shí)，老師好像看到了什么，瞥了“怪人”一眼，然后繼續在黑板上寫(xiě)算式。

　　“怪人”卻根本沒(méi)看見(jiàn)似的，開(kāi)始“指揮”橡皮進(jìn)行橡皮大戰。他越玩越起勁，完全沒(méi)發(fā)現老師在瞪著(zhù)他。

　　終于。老師忍不住了，停止了上課，快步走到“怪人”桌前：“哎呦，在擺攤啊!”老師用她一貫的語(yǔ)氣說(shuō),“快去把張老師叫來(lái)，帶上手機，好好看看我們小周同學(xué)的杰作!”“怪人”只能呆呆地坐著(zhù)……

　　這時(shí)，張老師拿著(zhù)手機從辦公室里走了出來(lái)。其他同學(xué)蜂擁而上，打算欣賞“怪人”的杰作�！岸冀o我做好!”老師說(shuō)。同學(xué)們只好收起好奇心，老老實(shí)實(shí)呆在座位里，看著(zhù)老師們批評“怪人”……

　　我想大家都猜到“怪人”是誰(shuí)了吧!沒(méi)錯，他就是小周同學(xué)!嗯?怎么用股殺氣在后面?!不好，小周同學(xué)正火冒三丈呢!我得溜了,拜拜!

橡皮的作文3

　　讓我期待了好久的做壽司活動(dòng)課今天終于悄悄地走向我，本來(lái)打算通過(guò)這節課好好飽餐一頓，但我這個(gè)希望落空了，老師宣布這節課捏橡皮泥，切！捏橡皮泥這種小兒科的玩意兒真幼稚，但上過(guò)這節課之后徹底改變了我的看法。

　　隨著(zhù)老師的一聲令下，我們這些“小藝人”開(kāi)始了獨立的創(chuàng )作。我的腦海里立刻就浮現出了有著(zhù)粉粉嫩嫩的小腦袋，有兩個(gè)大鼻孔的鼻子，平時(shí)愛(ài)穿粉紅色衣服的小豬佩奇。捏個(gè)小豬佩奇，太簡(jiǎn)單了，我分分鐘搞定，但我是錯的，我輕輕的揪了一塊兒淡粉色的橡皮泥放在食指肚和大拇指之間揉搓起來(lái)，我皺起眉頭，怎么也弄不出正確的形狀。最后我只好揉了一個(gè)圓形，用筆尖在上面戳了兩個(gè)小洞，又有一個(gè)新的問(wèn)題大駕光臨，鼻子被我捏的時(shí)間過(guò)長(cháng)，沒(méi)有了粘力，和頭接不上了，于是我就把頭和鼻子放在一起，使勁一按，接上是接上了，但用勁過(guò)猛，一下子把頭和鼻子都按扁了，這令我有些沮喪。

　　按照老師的要求，我的主角完成了，只要再捏一個(gè)配角和一件寶物。我腦洞大開(kāi)，設計了一個(gè)“壽司大仙兒”的角色，我的“壽司大仙”有著(zhù)魚(yú)子醬色的蓬松的頭發(fā)，披著(zhù)海苔披風(fēng)，大米上身和胡須，兩條紅色的肉嘟嘟的三文魚(yú)腿，身邊還漂著(zhù)一股仙氣。對了，它還架著(zhù)大米七彩祥云呢！

　　還有一個(gè)金色寶葫蘆，在我的.故事里，小豬佩奇經(jīng)過(guò)“壽司大仙兒”的重重考驗，得到了金色寶葫蘆。

　　看看我同桌就知道什么叫群魔亂舞了，多啦A夢(mèng)梳上了七仙女的發(fā)型，主角冒險最終獲得了一瓶二鍋頭法寶……

　　時(shí)間在歡聲笑語(yǔ)中滑過(guò)，我們沉浸在橡皮泥捏故事的喜悅中，雖然失敗了，但創(chuàng )作的熱情卻好絲毫不減。

橡皮的作文4

　　又是一節美術(shù)課。這一次用的是橡皮泥,出與好心，我將我的橡皮泥借給了同桌俞及楠。

　　開(kāi)始做了，我選了一個(gè)以紫色為主色系的臉譜做了起來(lái)。我對俞及楠千叮嚀萬(wàn)囑咐，叫他別把橡皮泥攙和在一起。雖然警告了好幾遍，但我還是擔心我的橡皮泥，便一邊捏著(zhù)臉譜，一邊像囚犯般死死的盯著(zhù)他。

　　俞及楠拿出刀把我的橡皮泥大卸八塊。紅的、藍的、紫的`幾乎讓他切了個(gè)遍。我越看，越糊涂。他是練刀功呢，還是做臉譜啊。哎哎，你切這么多干什么��？做三紋魚(yú)！哦，做魚(yú)。�。�？你做什么魚(yú)��？你隨便我。搞清楚，這可是我贊助的橡皮泥！知道了，下課幫你整，不就是了。我這才放下心來(lái)，任他在那兒胡攙和。

　　很快，我的臉譜便做好了。恩！紫色的底，彩色眼，越看越喜愛(ài)。就在這時(shí)，我發(fā)現我的一罐橡皮泥都神秘失蹤了。不用說(shuō)，肯定被那條魚(yú)拿走了。一瞧他的桌面，媽呀！剛剛還好端端的泥柱兒，以被他整的體無(wú)完膚。有的已被無(wú)情的送上了斷頭臺，有的則認錯了親戚，還有的則送下了無(wú)間地獄�？杀���！我剛買(mǎi)的橡皮泥！俞及楠！這時(shí)的我已經(jīng)怒火中燒，憤怒到極點(diǎn)。你這是在做什么��！做臉譜嗎？傻子都看的出——不是。你，整回去。被我大罵了一頓的俞及楠，既沒(méi)有跪地求饒，也沒(méi)有嚎聲痛哭。而是說(shuō)：真是沒(méi)眼光，這么一桌滿(mǎn)漢全席都不知道欣賞！什么，還滿(mǎn)漢全席，胡扯吧你！這是什么？漢堡。這呢？紅燒豬蹄。一樣一樣的菜名兒，都被他搬了出來(lái)，我真有點(diǎn)兒懷疑，他先前翻過(guò)菜譜�？傊�不管是紅燒魚(yú)也好三紋魚(yú)也好，你都給我整回去！這時(shí)，鈴聲已響。他抓起桌里的棋子就飛了。沒(méi)辦法，我只好坐在位子上，慢慢地收拾這我那苦命的橡皮泥。

橡皮的作文5

　　橡皮擦和鉛筆，它們倆是一對死對頭。經(jīng)常在筆盒大叔體內爭論誰(shuí)的本領(lǐng)大。

　　有一天晚上，橡皮擦和鉛筆又開(kāi)始比誰(shuí)的本領(lǐng)大了。我隔著(zhù)筆盒大叔的身體，都能聽(tīng)見(jiàn)橡皮擦和鉛筆激烈的爭吵聲。

　　“橡皮擦呀！你還是早點(diǎn)放棄吧！你的本領(lǐng)沒(méi)我的多！”橡皮擦聽(tīng)了鉛筆的這句話(huà)，大聲叫道：“你說(shuō)什么？哼！我的本領(lǐng)可多了，我看還是你早些放棄吧！你看我的身上畫(huà)著(zhù)個(gè)可愛(ài)的小白兔，再看看你，你只有紅黑相間的顏色，可真難看呀！”鉛筆說(shuō)：“等等等等，我們說(shuō)的可是本領(lǐng)，而不是說(shuō)漂亮不漂亮�！毕鹌げ凛p蔑地說(shuō)：“我當然知道比的是本領(lǐng)，只是你連外表也輸給了我！”

　　鉛筆一聽(tīng)，就氣急敗壞地說(shuō)：“要是主人沒(méi)了我，就寫(xiě)不了作業(yè)了，就會(huì )被老師罵得很慘的'，所以主人離不開(kāi)我，怎么樣，你服不服！”

　　橡皮擦眼睛一蹬，對鉛筆說(shuō)：“哼！我當然不服，我的本領(lǐng)在你之上，你給我聽(tīng)好了，主人一旦寫(xiě)錯了字，如果沒(méi)有我，擦不了錯字，一旦被老師發(fā)現，主人就要遭殃，挨老師批評了！”

　　“哼！如果沒(méi)有我，你去擦誰(shuí)呢？還不是個(gè)擺設�！便U筆不服氣地說(shuō)道。

　　“沒(méi)有你，我的身體能一直保持潔白呢，還不會(huì )因為你而變黑，最好你給我消失，哈哈哈……”

　　……

　　橡皮擦和鉛筆吵得沒(méi)完沒(méi)了！這時(shí)筆盒大叔對它們倆說(shuō)：“你們別吵了，其實(shí)你們都一樣重要，主人如果離開(kāi)了你們就無(wú)法好好地寫(xiě)作業(yè)了。所以，你們要停止爭吵，不要吵醒了主人，明天他還要早起上學(xué)呢！”此時(shí)，橡皮擦和鉛筆這才不好意思地低下頭。

　　從此，橡皮擦和鉛筆再也不吵架了，它們互相幫助，成了最要好的朋友。我們做人也是如此，要看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )取長(cháng)補短！

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