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搶橡皮作文集錦15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的搶橡皮作文，希望能夠幫助到大家。
搶橡皮作文1
“嘻嘻！又是我勝出嘍！”呀，是什么讓五班的同學(xué)那么興奮？讓我們進(jìn)去瞧一瞧吧。
哈哈！是今天我們在上一節游戲課，叫做搶橡皮。老師告訴我們游戲規則：兩人面對面坐好，雙手抱在胸前，老師說(shuō)“一、二，左手或者右手”，第一時(shí)間拿走橡皮的玩家勝利，出錯手也算失敗。第一輪開(kāi)始前，我既興奮又緊張，緊張得像是心里有幾億顆跳跳糖同時(shí)在胡亂跳動(dòng)，可是又那么興奮，就差沒(méi)有從座位上跳起來(lái)了呢！
第一輪開(kāi)始了，我是發(fā)號員，大家顯得非常緊張，整個(gè)教室無(wú)比安靜。我發(fā)號了“一、二，右手！”大家都以火箭般的速度去抓橡皮，隨著(zhù)一聲巨響“咚”，桌子上出現了無(wú)數只小手，有些同學(xué)贏(yíng)得開(kāi)懷大笑，可是一些同學(xué)卻輸了。
第二輪比賽又馬上開(kāi)始了。只聽(tīng)發(fā)號員下令“一、二，右手！”我從胸前立刻放下右手，把寶石般珍貴的橡皮抓了起來(lái)，“我抓住了，我勝利了，太好啦！”我興奮不已，就差沒(méi)跳到桌子上跳舞啦！可看看對手，他一臉不屑的樣子，心里仿佛在說(shuō)“小樣，別得意，那是我讓著(zhù)你的！”
我還沒(méi)得瑟完，第三輪比賽就開(kāi)始了。我的對手可是班里反應第一快的`人呀！不過(guò)只要我有信心，一定能戰勝她的，哼！“一、二，左手！”發(fā)號員終于下令了，成績(jì)理不理想呢？發(fā)令時(shí)，對手伸右手飛快抓住橡皮，可她卻輸了，而我呢？比她更慘，一時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，一定是女巫用定身術(shù)定住了我，哎！就這樣，我們打成了平局。我們非常失落，你看看我，我看看你，眼里都是難過(guò)的神情。
三輪比賽在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，我覺(jué)得比賽最重要的不是勝利或失敗，而是快樂(lè )！
搶橡皮作文2
今天的作文課，老師帶我們玩了個(gè)“搶橡皮的游戲”，大伙聽(tīng)了個(gè)個(gè)急不可耐，躍躍欲試。
一陣討論后，老師開(kāi)始介紹游戲規則：“每?jì)蓚�(gè)人的桌子中間放個(gè)橡皮，當我倒數時(shí)左手或右手搶到即勝利。但如果用錯手的話(huà)，即使搶到也算對方勝，游戲三局兩勝�！�
游戲開(kāi)始了，在我對面的'兩位同學(xué)準備大展身手，當老師宣布游戲開(kāi)始時(shí)，全班安靜得連同學(xué)的呼吸聲也聽(tīng)得一清二楚。終于，老師說(shuō):“左手！”我反應最快�！班病钡囊宦暰桶严鹌つ玫绞至�，可是老師卻說(shuō)：“你拿什么？還沒(méi)到你，真是猴急，難怪今年是猴年嘛！”全班哈哈大笑。
這一回合重新開(kāi)始，老師說(shuō)：“左手！” 教室沒(méi)有之前那么寂靜，取而代之的是一陣巨大的“嘭嘭”聲�，F在場(chǎng)上第一組，第三組的比分都是1比0。
第二局“右手！”老師快速地下達手的命令，��！上一局輸的同學(xué)反勝了！現在場(chǎng)上是1比1，賽點(diǎn)到了。
第三局，也是決勝局，所有人都沉住了氣，教室里都靜得出奇。老師終于開(kāi)始發(fā)令了：“右手！”有一桌因為選手都出錯了手，雙雙都被淘出去了，另外兩組選手勝利了，老師要從決賽中選出最后的勝利者。
決賽開(kāi)始了，先是陳逸堯和吳熙蕾，“左手！”吳熙蕾眼疾手快，搶先拿到橡皮。接下來(lái)是吳熙蕾對鄭凱勻 ，鄭凱勻 發(fā)現吳熙蕾的眼睛死死盯著(zhù)橡皮，也學(xué)著(zhù)她的模樣�！白笫�！”吳熙蕾搶到了橡皮，她馬上就要成為冠軍了！“右手！”吳熙蕾又搶到了橡皮，她是冠軍！5分鐘后，鄭凱勻第三，陳逸堯第二，搶橡皮告一段落了，唯有吳熙蕾得意洋洋，其他人唉聲嘆氣。
搶橡皮游戲真有趣，大家都玩得不亦樂(lè )乎。它不僅鍛煉了我們的反映速度，更是團結了我們這個(gè)大家庭。
搶橡皮作文3
今天下午，在我們教室，老師教我們做了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫做“搶橡皮”。游戲規則是：老師說(shuō)：“三、二、一，左手”，我們就用左手搶?zhuān)叭�、二、一，右手”，我們就用右手搶�(zhuān)謨蓜�，用錯手不得分。
第一局開(kāi)始了，老師說(shuō)：“三、二、一，右手！”只見(jiàn)我的右手快似流星，一瞬間就把橡皮搶入手中，我看著(zhù)同桌呆呆的表情，這時(shí)她可能在想：橡皮不是在桌子中間嗎？“哈哈哈”，此刻我高舉搶到的'橡皮，高喊：“我贏(yíng)了，我搶到橡皮了！”此時(shí)，我感覺(jué)我在向全世界吶喊:“我勝利了！”同桌則對我說(shuō)：“還有幾局呢，別沾沾自喜了，沒(méi)準最后是我贏(yíng)了呢！”
第二局開(kāi)始了，我們倆都聚精會(huì )神的盯著(zhù)那個(gè)橡皮，仿佛兩只鷹在搶一個(gè)獵物。老師說(shuō)：“三、二、一，左手！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只見(jiàn)同桌的左手疾如閃電快速伸出，我還沒(méi)來(lái)得及出手，我的獵物就已被另一只鷹——我的同桌，搶走了。她開(kāi)心得手舞足蹈，眉飛色舞，高興得連橡皮都被她扔了出去。
第三局開(kāi)始了，這是決勝的關(guān)鍵一局，我們都全神貫注地盯著(zhù)橡皮看，老師說(shuō)：“三、二、一，用左手搶橡皮！”忽然，我同桌快如閃電，直接用右手將橡皮搶走，頓時(shí)我火冒三丈生氣地對她說(shuō)：“老師說(shuō)用左手，你看看你用的是哪只手？你用右手，你作弊，你犯規！”同桌聽(tīng)了，整個(gè)人都傻了。原來(lái)，她只顧搶橡皮了，還沒(méi)聽(tīng)清楚哪個(gè)手，就開(kāi)始搶了。
游戲結束了，雖然同桌和我沒(méi)分出勝負，但玩的很盡興。這個(gè)游戲教會(huì )了我們無(wú)論做什么，都要遵守規則，不要急功近利。真是一個(gè)有意思的游戲��！
搶橡皮作文4
今天，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)精彩的游戲——搶橡皮。
它的規則是：老師在兩個(gè)人中間放一塊橡皮，同桌兩人雙手放在胸前，當老師說(shuō)出：“3—2—左手或右手！”就要伸出相應的手去搶橡皮，如果你伸錯了手，就算搶到了橡皮也只能算對方勝利。
比賽即將開(kāi)始，老師叫前排的同學(xué)轉到后面，第一輪比賽開(kāi)始了。老師放好了橡皮，打著(zhù)手勢喊道：“3—2—右手！”兩個(gè)人都沒(méi)搶到橡皮，結果被第二組的人搶先了。全班同學(xué)都笑得前仰后翻，連老師也忍俊不禁，比賽的人還不知道發(fā)生了什么事，橡皮就不翼而飛了。老師連忙說(shuō)：“不是你搶?zhuān)菍γ娴腵同學(xué)搶�！钡谝唤M比賽告一段落，輪到我這組了，老師輕輕地放好了橡皮，抑揚頓挫地喊道：“3—2—右手！”我急忙伸出左手，結果發(fā)現自己伸錯了，我趕緊換右手，但同桌卻趁機伸出了右手，第一局我還沒(méi)弄清狀況就輸了。
第二局開(kāi)始了，老師故意拖長(cháng)音調：“3—2—”這時(shí)，班里安靜極了，我甚至聽(tīng)見(jiàn)了同桌的喘氣聲。老師見(jiàn)狀迅速地說(shuō):“右手！”我緊張極了，心亂手忙結果又伸錯了，而且同桌比我先伸出了右手，這次我還沒(méi)換手就輸了。唉，真是出師不利��！
第三局開(kāi)始了，我瞟了一眼同桌，他正目不轉睛地看著(zhù)老師，看來(lái)他也很緊張。老師說(shuō)：“3—2—右手！”這次趁他不注意，我以迅雷不及掩耳之勢伸出了右手，終于搶到橡皮，贏(yíng)了一場(chǎng)。
第四局開(kāi)始了，老師又故意拖長(cháng)音調:“3—2—”在我惴惴不安時(shí)，老師迅速地說(shuō)：“左手！”我遲疑了幾秒，才把手伸了出去，我的同桌雖然伸錯了手，但又飛快地換了手，最后是同桌反應快搶到了橡皮，第四局我又輸了。
小組比賽結束，我的同桌勝出，順利地參加了總決賽。
這次的游戲我雖然輸了，但它讓我知道了搶橡皮的秘訣:“要集中精力，靈活應變�！�
搶橡皮作文5
“同學(xué)們”，張老師用溫柔的眼神看著(zhù)我們，“今天我們要玩一個(gè)簡(jiǎn)單又刺激的游戲——‘搶橡皮’�！崩蠋熢�(huà)音剛落，教室就沸騰起來(lái)了。
游戲規則就是放一塊橡皮在兩人中間，游戲開(kāi)始之前雙方抱到胸前，聽(tīng)老師指令，在規定時(shí)間內把橡皮搶過(guò)來(lái)，誰(shuí)快誰(shuí)勝。
第一輪開(kāi)始了，我目不轉睛地盯著(zhù)那塊小橡皮，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試。只聽(tīng)張老師喊著(zhù)：準備——三——二——一——左手！”我以我最快的速度把橡皮搶過(guò)去，本以為我就是這樣勝利了�？墒且豢�，嗚嗚，我用的是右手。哎，我出手太快了！
但我絕不會(huì )就放棄的，于是我又打起了精神，準備迎接第二輪的到來(lái)。這一局，可要慢一點(diǎn)，想清楚了再出手�！皽蕚�---”張老師高聲說(shuō)道。教室里鴉雀無(wú)聲，我能清晰地聽(tīng)到自己心跳加速的聲音：“咚，咚，咚�！崩蠋煏�(huì )說(shuō)出哪只手呢？容不得我多想，老師環(huán)顧四周，突然嘴里蹦出指令：“三——二——一，左手！”我以為張老師會(huì )說(shuō)出右手的，沒(méi)想到，還是說(shuō)出左手，我雖然搶到了我的'小橡皮，但是，嗚嗚嗚——我還是出錯了手。就是差那么一點(diǎn)點(diǎn)兒，要不然，我這一輪就穩拿冠軍了，哎，我也真是的！我怎么這么笨呀，現在簡(jiǎn)直連上下左右、東南西北都分不清了，我沮喪不已。在我悶悶不樂(lè )的時(shí)候，一個(gè)唉聲嘆氣的聲音打斷了我。哈哈，你猜怎么著(zhù)？我的同桌也和我一樣，都是出錯了才輸的。同桌，我的“敗友”，咱們同病相憐了，哈哈哈……
一眨眼的工夫，這場(chǎng)刺激簡(jiǎn)單的“搶橡皮”游戲結束了，雖然我輸了，但是我也體會(huì )到了玩著(zhù)游戲的快樂(lè )！真是“心急吃不了熱豆腐呀”！
搶橡皮作文6
今天下午，老師讓我們做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“搶橡皮�！蔽业男那橛指吲d又緊張。唉，游戲怎么還不開(kāi)始呀！老師還要把規則講一遍，一聽(tīng)這個(gè)名字，我就知道規則是什么了，還不是老師喊一聲“開(kāi)始”和同桌比一比看誰(shuí)能把橡皮搶到唄！
可是，規則和我想的大不一樣。先把橡皮放在桌子中間；老師喊“一”的時(shí)候，雙手放在桌子上；喊“二”的'時(shí)候手不動(dòng)；喊“�！钡臅r(shí)候，手不能摸著(zhù)橡皮，否則算犯規。喊“左手抓”的時(shí)候不能右手抓；喊“右手抓”的時(shí)候不能用左手抓。連輸三局退出比賽。
第一比賽的時(shí)候，我的心怦怦的跳著(zhù)，連呼吸都覺(jué)得困難。再看看我的同桌，哈哈哈……他的樣子更可笑，臉上沒(méi)有一點(diǎn)表情，真像個(gè)木頭人。這時(shí)，老師喊了一聲“一，”接著(zhù)又喊了一聲“二，”還沒(méi)有等老師喊哪個(gè)手抓或著(zhù)停的時(shí)候，我的左手已經(jīng)把橡皮抓到了�？蓻](méi)想到老師喊的竟然是———“停�！笔裁匆膊挥谜f(shuō)了，這局我輸了。
第二次比賽的時(shí)候，我還以為是用左手抓，誰(shuí)知，老師喊的還是“停�！蔽矣州斄�，再看看同桌吧！只見(jiàn)他都笑彎了腰，唉！誰(shuí)讓我的心那么急呢？
第三次比賽開(kāi)始了，這也是最最關(guān)鍵的比賽了。老師喊“一”的時(shí)候，我嘴里小聲說(shuō)著(zhù)：“心靜自然涼，心靜自然涼�！边@時(shí)，老師喊了一聲：“右手抓！”我連忙把左手伸了出去，當左手快抓住橡皮時(shí)，我一想：不對呀，這是左手，不是右手！于是，我趕快把左手收回來(lái)，用右手伸向橡皮�？上罁尩搅�。不過(guò)令我高興的是，同桌是用左手抓的！
我真希望以后能多做一些這樣有趣的游戲！
搶橡皮作文7
游戲規則是這樣的：將一塊橡皮放在桌子中間，同桌兩個(gè)人面對面坐好，老師倒數“三、二、左手(右手)”，同學(xué)聽(tīng)到后要按照老師的指令來(lái)?yè)屜鹌�，搶到者勝，三局兩勝制�?/p>
游戲開(kāi)始，我和李珉俊一組。老師大聲地說(shuō)：“三、二、右手!”我慢了一步，真是氣煞我也，李珉俊發(fā)出了勝利的“嚎叫”，謝齊超也為他助陣、應援。這時(shí)，我想他現在放松下來(lái)了，就可以放“大招”了，也就是我玩“德國人心臟病”的'方法：先蓄力到老師喊“左手(右手)”時(shí)，再使勁拍下去，這樣下手的速度就會(huì )快很多。結果，一試靈驗，我得一分。比賽進(jìn)入白熱階段——1:1平。決勝局將決定我和他誰(shuí)能進(jìn)入半決賽。這一次，老師話(huà)音未落，我立即伸出手去搶。哎呀，可惜伸錯手了。我想換手，卻來(lái)不及了!李珉俊早已經(jīng)拿著(zhù)橡皮在座位上歡呼雀躍了。我心里有點(diǎn)小沮喪，對自己的遲鈍反應懊惱不已!
進(jìn)過(guò)幾輪角逐，李榮韜在戰勝了林子開(kāi)后，勢如破竹地沖進(jìn)決賽。他的對手是劉錦唐。李榮韜一臉淡定，而劉錦唐則十分緊張，冷汗都冒出來(lái)了。老師為了渲染一下比賽的緊張氣氛，倒數也有了花樣，指令變成了：“三、二、一點(diǎn)五、一點(diǎn)四、一點(diǎn)二、一點(diǎn)一、右手!”李榮韜伸出左手去抓橡皮�？墒�，老師卻奇跡般地在他的右手心里找到了橡皮。最后，李榮韜先獲勝一局。
對面的劉錦唐很著(zhù)急，心亂如麻，一臉的不淡定。李榮韜則表現得云淡風(fēng)輕。只聽(tīng)老師突然發(fā)出指令：“三、二、左手!”李榮韜以迅雷不及掩耳之勢，用他最不擅長(cháng)的左手搶到了橡皮�！�2:0李榮韜勝出，成為本場(chǎng)比賽的‘橡皮王’，”蔡老師連連驚呼道，“我的神啊!我都沒(méi)反應過(guò)來(lái)發(fā)生了什么!”頓時(shí)班級沉浸在一片歡笑聲中。
搶橡皮作文8
今天下午第二節作文課，老師說(shuō)：”今天下午要舉行一場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)，就是讓同桌去搶桌子中間的橡皮�！按蠹衣�(tīng)后都非常高興，開(kāi)始摩拳擦掌的準備起來(lái)。
只見(jiàn)一塊深黃色的橡皮放在了桌子的中間，只見(jiàn)這塊橡皮是長(cháng)方形的，但這塊橡皮用的時(shí)間太長(cháng)了，身上長(cháng)滿(mǎn)了許多黑點(diǎn)。
老師告訴了我們比賽規則是：先把橡皮放在同桌兩人的中間，再把自己的手伸出來(lái)，聽(tīng)老師喊一二三左手或右手開(kāi)始之后，才能動(dòng)手去搶?zhuān)绻崆皳尩娜朔敢帯?/p>
比賽開(kāi)始了，我的.心怦怦直跳，雙眼也緊緊地盯著(zhù)這塊橡皮，眼睛一眨也不眨的，生怕自己一不留神橡皮就會(huì )跑到同桌手里，我悄悄的瞟了同桌一眼，只見(jiàn)她虎視眈眈的盯著(zhù)這塊橡皮不放松一點(diǎn)警惕，只聽(tīng)老師喊道：”一——二——三�！拔伊⒖躺斐鲎笫盅杆俚負屃诉^(guò)去，這時(shí)我聽(tīng)到同桌對我高聲喊道：”你輸了�！拔疫@才想起老師還沒(méi)有說(shuō)開(kāi)始呢，哎！只能等到下一局了，只聽(tīng)老師高聲喊道：”一——二——三�！拔已杆偕斐鲎笫秩�?zhuān)l(shuí)知，我的同桌比我快了一步，我沒(méi)有搶到那塊橡皮，只見(jiàn)同桌高興地握著(zhù)那塊橡皮在空中揮舞著(zhù)，我垂頭喪氣極了，真想再比一次。
終于，第二局開(kāi)始了，這回我吸取了上次的教訓，一定要聽(tīng)清楚老師都說(shuō)了什么，老師高聲喊道：”一——二——三——左手，開(kāi)始�！拔掖胧植患暗纳斐鲎笫秩�?zhuān)峭赖氖窒褚桓x弦的箭一樣伸手去搶住了，我又輸了一局，看著(zhù)同桌喜笑顏開(kāi)的樣子，我卻垂頭喪氣極了。
搶橡皮大戰在一陣陣歡笑聲中結束了，但搶橡皮大戰卻讓我明白了做什么事情都要認真細心。
搶橡皮作文9
上一節課后，老師讓我們下節課準備一塊橡皮帶來(lái)。咦，老師這是什么意思？今天我才知道，原來(lái)是要玩個(gè)游戲——搶橡皮。
這個(gè)游戲的規則很簡(jiǎn)單，只要雙手交叉抱在胸前，然后聽(tīng)老師喊口令，按照口令去搶橡皮，搶到者贏(yíng)，如果出錯手搶到了則是對方贏(yíng)。
“準備！”老師喊了。我和李想面對面站好，我把右手放在左手上面，可是轉念一想：不行，如果老師是喊“出左手”怎么辦，那我不就慢了嗎？要不雙手合十，這樣想出哪只手就出哪只手。我趕緊雙手合十，等待老師喊口令�？墒遣磺�，一不小心被李想瞟見(jiàn)了，他直接說(shuō)我是作弊，哎，好朋友不給力呀！我只好雙手交叉抱在胸前�！�3——2——”老師繼續喊道。這時(shí)，空氣似乎都凝固了，只聽(tīng)見(jiàn)我緊張的心在“咚咚咚”地跳�！�1——”由于我太緊張了，還沒(méi)等老師說(shuō)完，我已經(jīng)拍下去了，惹得大家哄堂大笑。
第一輪正式開(kāi)始，我把手交叉放好后，等老師口令�！皽蕚�，3——2”，我心里像藏了一只兔子在里面跳來(lái)跳去�！�1—一”這時(shí)我差點(diǎn)又把手拍下去，還好，忍住了�！白笫帧崩蠋熢�(huà)音未落，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲巨響，我拍到了橡皮的`三分之二，李想只拍到了剩下的三分之一。這局我贏(yíng)了！我高興地松了一口氣，李想呢，他氣得瞪著(zhù)那塊橡皮恨不得吃了它。
接下來(lái)的第二輪，老師的口令是左手，由于我反應慢了一下，不小心被李想搶去了，這時(shí)李想的臉也由多云轉成了晴朗，高興得手舞足蹈。
第三輪，我重整旗鼓，調整好緊張的心情。雙手交叉抱于胸前，想：老師前兩輪都是出左手，這次肯定說(shuō)右手。想到這兒，我不由自主地把右手放在了前面�！白笫�！”老師話(huà)音剛落，“砰”桌子差一點(diǎn)被拍碎了，橡皮是搶到了，哎呦，我的手疼死了……老師真聰明，居然識破了我的計劃�？墒俏夷�，反應迅速，還是被我搶到了，我以三局二勝贏(yíng)了！
今天玩得真開(kāi)心，我希望還可以再來(lái)一次跟他再較量一番！
搶橡皮作文10
今天老師在作文課上玩了一節游戲課，游戲的名字叫搶橡皮。
游戲規則是：同桌兩人面對面搶一塊橡皮，老師說(shuō)用哪只手就用哪只手，如果用錯了手，則算失敗。大家聽(tīng)了都表現出一副躍躍欲試的樣子。
游戲開(kāi)始了，首先是初賽。梧都宣和劉禹新上場(chǎng)了，一開(kāi)始兩人就一副胸有成竹的樣子，老師大聲地說(shuō)：“三、二、右手！”劉禹新以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮，他欣喜若狂，而一旁的梧都宣則垂頭喪氣，很不甘心的樣子。
第二輪開(kāi)始了，是陳玉佳佳和李亞奇。這時(shí)，老師故意拖長(cháng)音說(shuō)：“三……三、二，左手！”李亞奇伸出了右手搶到了橡皮，結果一臉茫然地看著(zhù)對手佳佳。我們臺下的'同學(xué)都看得哈哈大笑。
第三輪是陳南真和李安鑫，老師為了公平起見(jiàn)便閉上眼說(shuō)：“三、二，左手！”李安鑫雙眼死死地盯著(zhù)橡皮，一聽(tīng)到口令便伸出左手搶到了橡皮，而陳南真則一臉不急不忙的表情，似乎對橡皮一點(diǎn)也不在乎。
接下來(lái)經(jīng)過(guò)大家激烈的角逐，只有李安鑫和陳玉佳佳進(jìn)入了總決賽，我們男女生也各自站隊為他們加油。
激動(dòng)人心的總決賽終于開(kāi)始了，千年一遇的小紅烏龜橡皮出場(chǎng)了，他的紅殼還能拿下來(lái)呢。他們兩個(gè)人都嚴陣以待，只聽(tīng)老師的口令，“三、二，左手！”陳玉佳佳還沒(méi)有及時(shí)出手，就被李安鑫搶到了。陳玉佳佳垂頭喪氣地說(shuō)：“可惡，就差一點(diǎn)點(diǎn)了！”“等等，老師，李安鑫出的是右手！”“對，出的是右手。這只千年小烏龜就是陳玉佳佳的了，她是橡皮王！”“天助我也，我竟然贏(yíng)了！”陳玉佳佳興奮地說(shuō)。頓時(shí)，女生歡呼聲一片，而李安鑫臉氣得都紅了。
游戲在大家的歡笑聲中結束了，這個(gè)游戲可真好哇，不僅鍛煉了我們的專(zhuān)注力還鍛煉了我們的反應力。
搶橡皮作文11
今天，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，興高采烈地對我們說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲——搶橡皮比賽�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)玩游戲，開(kāi)心地一蹦三尺高。
老師介紹了游戲規則：兩名同學(xué)站在桌子的兩側，裁判喊“一、二、三，左手或右手”，比賽的學(xué)生必須按照裁判的要求搶橡皮，用錯手直接淘汰，獲勝者可以獲得20積分。
游戲開(kāi)始了！我非常榮幸是第一組，我心里像住著(zhù)一只好動(dòng)的兔子，“撲通撲通”亂跳，手也微微顫動(dòng)著(zhù)，心情很緊張，擔心自己搶不到橡皮。我的對手似乎比我放松多了，他滿(mǎn)臉的微笑，一幅勢在必得的樣子。這時(shí)，老師說(shuō)話(huà)了：“第一組選手，請準備！”我身體微微弓著(zhù)，手臂舉起，眼睛一眨不眨地盯著(zhù)橡皮，做好了搶橡皮的`準備。我把這一場(chǎng)游戲想象成期末考試，考不好回去吃燒餅，考得好，回去吃西餐。只聽(tīng)見(jiàn)老師喊：“1、2、3，左手�！蔽翌D時(shí)呆了一秒，然后趕緊伸出左手去搶。對手像離弦的箭一樣快，只見(jiàn)手一閃，橡皮就被他搶走了。他臉上露出了得意的笑容，仿佛在說(shuō)：“哈哈，我贏(yíng)啦，我是最棒的，你這個(gè)手下敗將�！蔽沂錁O了，我一時(shí)大意敗下來(lái)了。我望著(zhù)他得意的樣子，頭腦中頓時(shí)冒出兩個(gè)小人，一個(gè)人說(shuō)：“你何不從口袋里掏出那個(gè)會(huì )放電的小玩意電他一下，把橡皮搶回來(lái)�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“你可不能這么做，不就是一場(chǎng)比賽，至于嗎？輸了就輸了�！睂�，輸了就輸了，下次我一定要贏(yíng)回來(lái)。
游戲還在繼續進(jìn)行著(zhù)，大家都高興地手舞足蹈，仿佛置身于歡樂(lè )的海洋，一陣陣笑聲傳向遠方。
搶橡皮作文12
今天下午上語(yǔ)文課時(shí)，老師在黒板上寫(xiě)了三個(gè)大字“搶橡皮”。同學(xué)們很疑惑。老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲——搶橡皮，同學(xué)們高興得手舞足蹈，議論紛紛。
老師宣布游戲規則：要把雙手抱在胸前，把橡皮放在桌子正中間，老師說(shuō)左手，就用左手搶?zhuān)蠋熣f(shuō)右手，就用右手搶?zhuān)駝t算犯規。宣布完畢，我們拿了一個(gè)淡紫色的橡皮作為比賽用。
這場(chǎng)激烈的比賽開(kāi)始了。教室里鴉雀無(wú)聲，似乎我都能聽(tīng)到自己的心跳聲，同桌的手緊緊地抱在胸前，兩只眼睛死死地盯著(zhù)橡皮，只聽(tīng)見(jiàn)楊老師喊到：“1——，2——，3——，右手搶�！边�沒(méi)等我伸出手，同桌已經(jīng)快速搶到橡皮。搶到橡皮的同學(xué)歡呼著(zhù)，我懊喪極了，其他沒(méi)有搶到的同學(xué)也像霜打的茄子。我心想：同桌，等著(zhù)瞧，下面還有兩局。
激烈的比賽又開(kāi)始了，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試。我一看我的同桌，似乎看出了他的心思，好像在想：上一次我都贏(yíng)了，這次一定也是我贏(yíng)。他的雙手放松起來(lái)，趴在桌子上，眼睛也不認真盯著(zhù)橡皮了。楊老師又喊到：“one——，two——，three——，左手搶�！币驗橥婪潘闪司�，他還在走神，我一把搶到了橡皮，我高興極了，心想終于反敗為勝了！我的同桌氣得用勁錘桌子。
最后一局開(kāi)始了，我拍了拍同桌的`頭說(shuō)：“這次你別走神了�！蓖罋獾孟耦^噴火的龍，怒氣沖沖地說(shuō)：“這次我一定會(huì )贏(yíng)的！”我一想，我不能驕傲自滿(mǎn)，不然會(huì )輸的。同桌也認真起來(lái)，“1——，1.5——，2——，2.7——左手搶�！币驗橥涝谛�，所以我又贏(yíng)了。同桌氣得張牙舞爪，我非常高興，也非常激動(dòng)。
今天玩得可開(kāi)心了，雖然我沒(méi)有贏(yíng)三次，但是我贏(yíng)了兩次也不錯了呢！我期盼著(zhù)下一個(gè)精彩又好玩的游戲。
搶橡皮作文13
童年像一場(chǎng)夢(mèng)，使我快樂(lè )無(wú)比;童年就像藍天上的一只鳥(niǎo)兒，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在;童年像天空中的彩虹，有著(zhù)紅。橙。黃。綠。青。藍。紫各色不一，形態(tài)各不一樣，其中有我的純真，有我的可愛(ài)，有我的 調皮，有我的懂事，有我的快樂(lè )，有我的`失落，還有我的傻。這些美麗的往事，都使我無(wú)法忘記，我的童年像是天堂的夢(mèng)!
記得有一次，我背起書(shū)包，興高采烈地上學(xué)。我迅雷不及掩耳之勢來(lái)到教室，準備上課。過(guò)了一會(huì )兒，老師開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到教室，面帶微笑地說(shuō)：“我們今天玩一個(gè)有趣的游戲，名字叫‘搶橡皮’，好 不好?”
“好!”同學(xué)們一聽(tīng)到玩游戲，想都沒(méi)想，就異口同聲地說(shuō)。同學(xué)們有的開(kāi)心地笑了，有的一蹦三尺高，有的使勁地拍桌子······那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震動(dòng)起來(lái)。老師示意讓我們 安靜下來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“游戲規則是這樣的，你們首先選一個(gè)同學(xué)拿一個(gè)橡皮放在兩人的中間，再把手背在背后，我說(shuō)完一。二。三”搶“的時(shí)候，你們就伸手去搶。搶到的是贏(yíng)者;沒(méi)搶到的是輸者。 知道了嗎?”
“知道了!”同學(xué)們又異口同聲地說(shuō)。對方拿出了一塊黑白相間的橡皮。我聞了聞，香香的，長(cháng)方形的。我們把手背在背后�！耙弧蔽业难劬σ徽２徽５囟⒅�(zhù)橡皮，好像它就是一塊寶石似的�！岸比� 班鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)�！叭蔽曳路鹑硌憾纪Ｖ沽鲃�(dòng)了，心里在不停地說(shuō)：“一定要贏(yíng)，一定要贏(yíng)!”“搶!”我迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮。我高興得一蹦三尺高。
小時(shí)候的快樂(lè )使我終生難忘，我的童年像一個(gè)彩色的夢(mèng)，這場(chǎng)夢(mèng)使我快樂(lè )無(wú)比!是個(gè)在天堂中的夢(mèng)!我要將這個(gè)夢(mèng)保留終生!
搶橡皮作文14
課前老師說(shuō)我們將在教室里玩一個(gè)游戲，名叫《搶橡皮》。我很期待。
上課了，老師宣布了游戲規則：同桌二人分別站在桌子兩側，雙手交叉抱在胸前，把橡皮放在桌子中間，聽(tīng)老師指令右手或左手，按照指令去搶桌上的橡皮，搶到者贏(yíng)。出錯手搶到，對方贏(yíng)。
我的橡皮長(cháng)3.9厘米，寬2.4厘米，它的身上大大小小有13個(gè)小洞，這些洞都是我生氣時(shí)候用筆戳的。
第一輪開(kāi)始，預備！我猜測老師會(huì )讓我們出右手，便把右手放在上面，這樣更好搶。兩眼死死盯著(zhù)橡皮，一點(diǎn)不想讓她贏(yíng)。我的同桌兩眼發(fā)光，還露出了一絲詭異的笑容，瞧著(zhù)這熟悉的笑，肯定沒(méi)什么好事。教室里安靜得只聽(tīng)見(jiàn)心跳的咚咚聲
三、二、右手！我的大腦還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，怕同桌搶到，只能先下手為強，不由自主伸出一只手，搶到了！對方的手還沒(méi)有伸出來(lái)，一臉的'懵！我低頭一看，哈哈，居然伸對了手，平時(shí)連左右手都分不清，全靠握筆處有一塊硬邦邦的繭，我就牢記有繭子的手是右手，沒(méi)想到派上了用處。
第二輪開(kāi)始了，我希望再接再厲，再贏(yíng)一次。我兩眼緊盯橡皮，對方也一副志在必得的樣子，還不時(shí)的故作輕松的笑一笑。哼，我還就不信這個(gè)邪了，能贏(yíng)你一次，就能贏(yíng)你二次，我聽(tīng)了挺胸，給自己打氣！
預備，三、二、右手！啪同桌以閃電般的速度搶到了橡皮，啪、啪我的雙手也毫不猶豫地撲到了她的手上，準備把橡皮搶回來(lái)可以，已經(jīng)來(lái)不及了，同桌死死地抓住橡皮。我氣得直跺腳，唉，悲催��！我仰天長(cháng)嘆
游戲結束了，我們意猶未盡
搶橡皮作文15
今天老師帶來(lái)了好多橡皮，我覺(jué)得很奇怪，我想：這么多橡皮是拿來(lái)干什么的呢？難道是拿來(lái)做獎品的？還是……
我好奇地問(wèn)老師，老師不說(shuō)，第二次問(wèn)還是不說(shuō)，第三次問(wèn)，真是謝天謝地��！老師終于說(shuō)了：“橡皮是給你們做游戲的，不過(guò)你們先聽(tīng)一聽(tīng)游戲規則：同桌兩個(gè)同學(xué)都必須將雙手對抱在胸前，在老師發(fā)出口令`1、2左手`或者`1、2右手`后同時(shí)伸出左手或右手去搶一塊橡皮，先搶到者獲勝，但是誰(shuí)出錯左右手，即使搶到了橡皮也算失敗�！�
我和同桌蘇超明的橡皮是白色的，有點(diǎn)兒香味，被主人用過(guò)了。中間有一個(gè)小洞，可以拿來(lái)當照相機玩，也可以當望遠鏡玩。橡皮很漂亮，雖然有點(diǎn)小，卻很可愛(ài)，看樣子很難搶的。雖說(shuō)它“傷痕累累”，可我還是挺喜歡它的。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)預備的時(shí)候，我心理很緊張，生怕會(huì )搶不到它，我偷偷地瞄了一下橡皮，又瞄了一下我的同桌�？此孟蟛辉诤醯臉幼�，我的心理毛毛的！
首先第一局開(kāi)始，當老師高聲喊“1......2......”的時(shí)候，我發(fā)現教室里很安靜，“右手”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我想被洪水淹沒(méi)似的.伸出右手，可是已經(jīng)晚了我的同桌他先“下手為強了”，看他正洋洋得意地晃了晃右說(shuō)的橡皮，我真后悔為什么不比他出手快點(diǎn)兒呢？“哎呀”。小樣的，看我下回怎么收拾你。第二局我終于贏(yíng)了，第三局還是我贏(yíng)。我把他氣得火冒三丈。教室里立刻爆發(fā)出哦~~~~~~“我贏(yíng)了”，也有的垂頭喪氣的說(shuō)：“我輸了�！�
搶橡皮真好玩，如果還有機會(huì )我還玩。
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