橡皮作文 15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的橡皮作文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

橡皮作文 1

　　鉛筆和橡皮是兩兄弟，住在我的文具盒里面。

　　一個(gè)月明星稀的晚上，鉛筆和橡皮不知為什么鬧起來(lái)了。

　　“橡皮弟弟，你很多時(shí)候都毀掉我的勞動(dòng)成果，這是為什么呀？”看樣子鉛筆哥哥很生氣，伸長(cháng)脖子質(zhì)問(wèn)，“還有，每次小主人又為什么總是在我這邊動(dòng)刀呢？”

　　“沒(méi)有為什么呀，我一直幫你呢！”橡皮弟弟笑著(zhù)回答。

　　“什么？你幫我！你幫我什么呢？說(shuō)��？你幫我什么？”鉛筆哥哥緊逼著(zhù)橡皮弟弟，就差點(diǎn)跳起來(lái)，“你自以為在幫我吧！”

　　橡皮弟弟聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，覺(jué)得不對勁了，輕聲地問(wèn)道：“鉛筆哥哥，難道你做錯了，根本不用我幫你改正？”

　　“用你？用你！哼！”鉛筆哥哥的氣不打一處來(lái)，急得一個(gè)勁亂跳。

　　這可惹下了大禍，一向不愛(ài)說(shuō)話(huà)的文具盒哭了起來(lái)。

　　瞧，文具盒剛剛換了一身新衣裳，漂亮極了！正等著(zhù)小主人的夸獎呢！沒(méi)想到滿(mǎn)是鉛筆哥哥的腳印兒。

　　文具盒停止哭聲，說(shuō)話(huà)了：“你們是在爭什么呀？說(shuō)話(huà)嘛？”

　　這時(shí)，橡皮弟弟跑過(guò)去笑瞇瞇地幫助消除了鉛筆哥哥的腳印。

　　鉛筆哥哥站在一邊，慢慢地低下了頭，他明白了：橡皮弟弟真正是在幫助我。

　　文具盒又說(shuō)話(huà)了：“鉛筆，你是哥哥，你應該明白了，橡皮弟弟默默地奉獻自己呢！”

　　從此以后，鉛筆哥哥一直頂著(zhù)橡皮弟弟走路，他為有這么好的弟弟而高興著(zhù)……

橡皮作文 2

　　今天下午第一節課，我們PK了一次非常有趣的搶橡皮游戲。

　　老師給我們說(shuō)了一下規則：把橡皮放在桌子的正中間，然后我們每位同學(xué)都把兩只手抱在胸前，不能挨著(zhù)桌子。老師說(shuō)用哪只手去搶橡皮，我們就用哪只手搶。比如老師數完一二三，說(shuō)左手，我 們就要左手搶?zhuān)�如果用錯了手，那也算失敗。同桌之間是比賽對手。

　　游戲第一輪開(kāi)始了。我們全班每位同學(xué)都端正的坐好，開(kāi)始準備。我和同桌都緊盯著(zhù)橡皮， 老師說(shuō)一的時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲，老師說(shuō)二時(shí)，每個(gè)人心里都緊張起來(lái)，老師該說(shuō)三了，可是老師 卻說(shuō)要再數一次�！币弧啊倍�“”三“”右手“！在那一瞬間，我的手像箭一樣，郁！贏(yíng)了！教室里七嘴八舌亂哄哄，有的興高采烈，的有唉聲嘆氣。

　　第二輪又要開(kāi)始，”一“”二“”三“”左手“，這一輪我又贏(yíng)了！老師說(shuō)全班五十二位同學(xué)，每次贏(yíng)的人數都是二十六個(gè)。

　　后來(lái)，老師準備讓我們再來(lái)一次，這次讓我們把手放在背后，可是因為我們太興奮了，怕熱鬧聲吵了別班的同學(xué)，所以老師說(shuō)先不玩了。

　　這個(gè)游戲不便考我們的眼力，而且還鍛煉我們的反應能力。

橡皮作文 3

　　星期五下午，許老師帶著(zhù)我們玩了一個(gè)游戲叫----“搶橡皮�！� 游戲規則是，兩個(gè)玩家雙手要放在胸前，當老師喊“一二左手”或“一二右手”時(shí)，兩個(gè)玩家要深處同樣的手，搶到橡皮就算勝利，要是出錯手的話(huà)，搶到也算輸。我的對手是我的同桌，楊佩欽。

　　許老師叫我們站在桌子兩旁，雙手放在胸前，許老師說(shuō)：“準備發(fā)口令了！”我心都跳到了嗓子眼了，渾身上下都在發(fā)抖。而我的對手楊佩欽一直得意洋洋，一點(diǎn)都不緊張。

　　許老師突然喊：“一！”我早已將目光盯住了橡皮，而我的同桌卻一點(diǎn)意識都沒(méi)有，就像沒(méi)有聽(tīng)到。當許老師喊：“二！”我已經(jīng)做好了搶橡皮的準備，我的同桌采用目光盯住橡皮。許老師喊：“右手！”我用箭一般的速度揮向橡皮，一把抓住橡皮立即收回。緊接著(zhù)楊佩欽的手也拍到了桌子上，可是他晚了一步。

　　我大聲喊：“我勝利了！” 我滿(mǎn)面笑容、手舞足蹈。而我的對手楊佩欽低頭不語(yǔ)、垂頭喪氣的。

　　玩了這個(gè)游戲，我知道了一個(gè)道理：表面強大的人不一定強大，千萬(wàn)不要低估自己的實(shí)力，要有勇氣去拼搏。

橡皮作文 4

　　現在的橡皮有很多缺點(diǎn)，比如：用久了就會(huì )沒(méi)有了，還要讓媽媽去文具店買(mǎi)新的，花的錢(qián)又多。橡皮一掉地上就會(huì )像小松鼠一樣彈走，很難找到，還有想起只能擦鉛筆寫(xiě)的字，別的都擦不了等等好多的缺點(diǎn)。

　　我想發(fā)明一種橡皮，它的表面有很多五顏六色的按鈕，你可別小看它們，它們的用處可大著(zhù)呢！如果你想要擦鉛筆字，就按一下黃色的按鈕，橡皮就會(huì )自動(dòng)彈出一種擦鉛筆字的橡皮，如果要擦鋼筆字，就按一下藍色的按鈕，就會(huì )彈出一種擦鋼筆字的橡皮，如果用久了，想起快要沒(méi)了的時(shí)候，你就按一下綠色的按鈕，用掉的橡皮又會(huì )自動(dòng)長(cháng)出來(lái)。怎么樣，神奇嗎？而且，橡皮的后面還有一個(gè)微型掃描機，有人問(wèn)，要臺掃描機干什么？別急，聽(tīng)我慢慢說(shuō)，掃描機是用來(lái)掃描筆的，比如，如果有一種筆的字，橡皮的按鈕沒(méi)有，這可怎么辦呢？這下掃描機可就派上了用場(chǎng)了，你先用掃描機掃描一下筆，想起就會(huì )立刻彈出來(lái)可以擦那種筆的橡皮。

　　我真希望這種橡皮快一點(diǎn)出現在我們的現實(shí)生活中，所以我要好好學(xué)習，長(cháng)大以后發(fā)明這種橡皮。

橡皮作文 5

　　我有一塊小橡皮，它是我媽媽從綠馬文具店買(mǎi)給我的。它陪伴我已經(jīng)很久了，是我學(xué)習上的“小助手”，下面讓我來(lái)介紹一下它吧！

　　我的小橡皮十分特別，它身上穿著(zhù)一件深藍色的“小鎧甲”，“小鎧甲”上有一個(gè)綠色的按鈕，你向前推，小橡皮就露出了小腦袋；向后拉，小橡皮的小腦袋就縮了回來(lái)。它的形狀是長(cháng)方體，皮膚是綠色的，像一位綠巨人；橡皮身上刻有4B的型號，擦起來(lái)十分干凈；它身子摸起來(lái)軟軟的，我往地上一扔，它就會(huì )連翻好幾個(gè)跟頭。它身上的味道還很香呢！

　　平時(shí)，我的小橡皮在它的“家”里睡大覺(jué)，不過(guò)，我每次寫(xiě)錯字，小橡皮就會(huì )挺身而出，在我的作業(yè)上“跑動(dòng)”，不一會(huì )兒，錯字敵人就會(huì )被它打敗了。有一次，我寫(xiě)錯了很多字，小橡皮去上面“跑動(dòng)”了好久，才把錯字大軍團消滅得無(wú)影無(wú)蹤，可是我發(fā)現小橡皮卻趴在作業(yè)本上，累得氣喘吁吁，我趕緊把它放進(jìn)文具盒“家”里休息。

　　現在的小橡皮身上有一些小傷痕，這些傷痕是我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候一不留神戳上去的，它以前是方方正正的，可現在呢，大半截身子被磨圓了，只剩下和我的大拇指一樣長(cháng)的的身子了。

　　我以后不會(huì )再傷害小橡皮了，請大家不要學(xué)我。

橡皮作文 6

　　今天，老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲，你心里一定在想：是什么呢？告訴你吧，就是“搶橡皮”。

　　一聽(tīng)到“搶”這個(gè)字，大家都會(huì )想到搶劫，但這次不是搶劫。接著(zhù)老師說(shuō)了規則：“把雙手握拳，如果老師說(shuō)左手，就用左手搶?zhuān)�如果說(shuō)右手，就用右手搶�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我們才松了一口氣。比賽快要開(kāi)始了，我的同桌像餓了幾百年的野狼一樣，兇神惡剎般地看著(zhù)橡皮，等待著(zhù)比賽的開(kāi)始。

　　比賽開(kāi)始了，我想那塊橡皮肯定很害怕，因為有那么多雙眼睛在虎視眈眈地盯著(zhù)它。我把雙手放在胸前，老師突然說(shuō)：“舉起……左手！”我的同桌飛速按住橡皮，他沒(méi)有按住，橡皮突然跳走了，同桌跳下椅子，又抓住了橡皮。第二局，“伸出右手！”我們倆都抓住了橡皮，結果它又跳走了，我們倆窮追不舍，又是同桌先抓住了它。第三局，還是他贏(yíng)了。

　　我覺(jué)得這個(gè)游戲比得不是速度，而是認真。所以只有速度沒(méi)有認真是不行的，但只有認真沒(méi)有速度也是不行的。在學(xué)習上，也要雙面俱全，不能像我同桌那樣只有速度。

橡皮作文 7

　　今天我們在教室里玩橡皮搶橡皮的游戲規則是誰(shuí)先搶到并且手沒(méi)有伸錯就算贏(yíng)，手錯了則對方贏(yíng)。

　　首先老師給我和同桌一個(gè)橡皮擺在中間，然后等老師發(fā)令，等老師說(shuō)“一”的時(shí)候，我們班變得鴉雀無(wú)聲，一種緊張的氣氛很快就彌漫著(zhù)整個(gè)教室，我緊盯著(zhù)橡皮，緊張的手都冒出了汗，我再看看，同桌也盯著(zhù)橡皮，好像在想：我一定要拿到橡皮，老師喊：左手的時(shí)候，我在電光石火間把左手伸去，好像橡皮是寶石似的想去獲得它。就在下一秒，我把橡皮抓住了，我頓時(shí)發(fā)出勝利的歡呼。

　　第二局開(kāi)始了，我心想我一定要拿到它，如果拿到了我就贏(yíng)了，如果他拿到了，我就和他平局了，老師說(shuō)的時(shí)候我已經(jīng)全副武裝。只等待老師的下一個(gè)指令，老師說(shuō)右手的時(shí)候。我馬上伸出右手，可是晚了一步，橡皮已經(jīng)被他搶走了，我十分的喪氣，可是我定睛一看，她用錯手了，我立馬喜笑顏開(kāi)大聲叫道：“我贏(yíng)啦!”這時(shí)，我的同桌用生氣的目光盯著(zhù)我，好像在說(shuō)：這次算你幸運，下一次我一定會(huì )贏(yíng)你的。

　　這節課我玩得真開(kāi)心，不僅鍛煉了反應能力，還贏(yíng)了比賽，我太開(kāi)心了。

橡皮作文 8

　　上課鈴聲響起了，滿(mǎn)面春風(fēng)的老師慢慢緩緩地走進(jìn)了教室。他說(shuō)要和我們玩一個(gè)游戲，搶橡皮，話(huà)音剛落，教室里一下子炸開(kāi)了鍋。

　　老師在講臺上講的游戲規則：如果喊一二右手，那你們就用右手搶橡皮，如果喊一二左手，那你們就用右手搶橡皮。誰(shuí)先用對應的手拿到了橡皮，誰(shuí)就獲勝。

　　游戲如四月的冰河——開(kāi)動(dòng)了，老師發(fā)給我們一顆嶄新的橡皮，我的橡皮是綠色的，方方正正的，這顆橡皮如同一顆價(jià)值連城的大珍珠，每個(gè)人都死死的盯著(zhù)他，都想得到它，我也不例外，我偷偷的看一眼同桌，他盯我一眼，仿佛在說(shuō)，我一定會(huì )勝的，比賽開(kāi)始了，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，就連一根繡花針掉在地上都聽(tīng)得清清楚楚的。老師說(shuō)一二，我的心就像小兔子一樣上躥下跳的緊張死了，隨即老師喊出：左手。由于太緊張忘記出手了，還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，就被我的同桌搶先一步了，我很失望，可仔細一看，呀，我同桌出錯手啦!我喜出望外的，看來(lái)我贏(yíng)得了，好不不費功夫啊。輕松獲勝，心里暗暗竊喜。

　　我看了同桌。咦，他用眼神告訴我，下一局，我一定能勝利。

　　游戲還在繼續進(jìn)行著(zhù)，大家都高興得手舞足蹈，仿佛置身于歡樂(lè )的海洋。

橡皮作文 9

　　當鉛筆紅色的身影在紙上輕輕劃過(guò)時(shí)，一排排整齊的字便落到了紙上。一道道、一行行的痕跡，組成了各種各樣的句子，組成了一篇篇文章。她讓那些祖國花園的幼苗們，得到了一個(gè)個(gè)優(yōu)美的字跡，一個(gè)個(gè)完美的分數，一個(gè)個(gè)令人高興的“優(yōu)”。當橡皮黃色的身影在紙上跳舞時(shí)，那些難看的字跡便消失了，那些錯誤的答案不見(jiàn)了。她們倆是祖國大花園幼苗們的好幫手，齊心協(xié)力輔佐自己的主人�？吹阶约旱慕茏�，她們倆好不自豪！

　　然而，可有誰(shuí)看到，在那自豪的背后，她們倆也有默默哭泣的一面。鉛筆和橡皮雖然得到了一個(gè)又一個(gè)令人滿(mǎn)意的答案，卻獻出了自己的生命。她們倆從兩個(gè)年輕美貌的姑娘，變成了兩個(gè)虛弱的老人。鉛筆因為要答出各種各樣的.題目，變得越來(lái)越短。橡皮因為要改過(guò)各種各樣的錯誤，變得越來(lái)越瘦。但是，她們沒(méi)有停止，仍然在不停地寫(xiě)啊擦啊。因為，她們有一個(gè)愿望，就是輔佐主人干有意義的事情，而不是在鉛筆盒里虛度一生。漸漸地，漸漸地，她們倆原先那細長(cháng)的身影、胖胖的身影，變成了兩個(gè)又矮又瘦的身影。最后，她們倆被丟在了垃圾桶里，但她們覺(jué)得很幸福，自己的愿望完成了。

　　幼苗們長(cháng)大了，雖然不記得鉛筆和橡皮的來(lái)歷，但他們卻永遠記住了鉛筆和橡皮犧牲自己，奉獻他人的品質(zhì)。

橡皮作文 10

　　我的文具盒中有一支鉛筆和一塊橡皮，鉛筆是紅色的，而橡皮則是藍色的。

　　有一天晚上，鉛筆和橡皮說(shuō)起了話(huà)。

　　橡皮說(shuō)：“鉛筆你比我高這么多，你來(lái)當哥哥吧！”

　　鉛筆高興地說(shuō)：“好��！好��！以后我會(huì )多多照顧你這個(gè)弟弟的�！�

　　兩人成為了兄弟，關(guān)系很是親密，每天形影不離的，可是好景不長(cháng)，因為用鉛筆寫(xiě)字不小心總會(huì )沾到手上，清理很是麻煩，而橡皮不但能清理筆漬，還有一股淡淡的香味。漸漸地，我開(kāi)始偏向橡皮了，總是向班里的同學(xué)們炫耀我的橡皮又好看又好聞。誰(shuí)知，鉛筆卻心生嫉妒，想要消滅橡皮。

　　于是，鉛筆開(kāi)始使壞，總是寫(xiě)錯字，這樣我就不得不頻繁地用橡皮來(lái)擦，鉛筆企圖用這種方法來(lái)消耗橡皮的生命。

　　一天晚上，鉛筆故意對橡皮說(shuō)：“我們一起去照照鏡子吧�！钡搅绥R子前，鉛筆假裝彬彬有禮地說(shuō)：“弟弟，你先來(lái)吧�！毕鹌た戳丝寸R子中的自己不免感嘆道：“老了，老了�！倍�鉛筆順勢也來(lái)到鏡子前狂妄地說(shuō)道：“喲！老弟，你怎么變得這么矮，我都快看不見(jiàn)你了�！毕鹌た粗�(zhù)鉛筆肆意的嘴臉淡淡地說(shuō)道：“老哥啊，我知道你是想要消耗我，可是你不明白嗎，在我慢慢消失的過(guò)程中，你也無(wú)形的變短了啊，最終，你也會(huì )消失殆盡的�！�

　　鉛筆頓時(shí)啞口無(wú)言，這才注意到鏡子里的自己，怎么變成了一個(gè)小鉛筆頭呢？它為所剩無(wú)幾的生命懊悔不已。

橡皮作文 11

　　有一天，我改完了錯題，就把鉛筆和橡皮放在桌上，鉛筆滾到了地上，我回來(lái)時(shí)，發(fā)現鉛筆不見(jiàn)了，橡皮說(shuō)：“小姑娘，你把鉛筆放到桌上，鉛筆的面是滑的，我有四個(gè)棱角，掉不下去，可鉛筆是會(huì )掉下去啊�！蔽颐靼琢�，原來(lái)地上的那些鉛筆橡皮都是我們同學(xué)掉下來(lái)的。

　　第二天，我發(fā)現地上有好多好多鉛筆和橡皮，地上的鉛筆被老師撿了起來(lái)，其中就有我的鉛筆。老師說(shuō)：“這里有誰(shuí)的鉛筆，誰(shuí)就過(guò)來(lái)那吧�！蔽疑先タ吹搅宋业你U筆，我拿了回去。橡皮見(jiàn)到了鉛筆高興地說(shuō)：“謝謝你，小姑娘，幫我找到了我的好朋友！”，鉛筆見(jiàn)到了橡皮高興地說(shuō)：“橡皮，我以為再也見(jiàn)不到你了！”橡皮說(shuō)：“哪可能，多虧了這位小姑娘，要不咱們有可能永遠都見(jiàn)不上面了�！毙」媚镎f(shuō)：“我對不起你，小鉛筆，我沒(méi)有把你放到家里，請你原諒我�！便U筆和橡皮一起說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要找到了我最友好的朋友就行了�！蔽艺f(shuō)：“你們原諒了我，我一定要好好珍惜、愛(ài)護你們！”

　　這個(gè)故事告訴我們了要珍惜、愛(ài)護自己的鉛筆橡皮，而且，還告訴了我們不要為了朋友不在就不跟他玩兒了。

橡皮作文 12

　　我是一塊橡皮，又方又正、又白又胖�？墒亲罱�，我的身上污黑，變得奇形怪狀的，這幅模樣都怨我的小主人呀——

　　哎呀，我還沒(méi)有睡醒呢，一只小手就伸進(jìn)了我的臥室里——文具盒。一摸兩摸，就摸到了我。毫無(wú)疑問(wèn)，肯定是我的小主人，這個(gè)“錯別字大王”，又來(lái)抓我了，兩個(gè)手指捏得我喘不過(guò)氣來(lái)，之后，又把我的小腦袋放在紙上，搓過(guò)來(lái)，搓過(guò)去的，搓的我傷痕累累，就把我往桌子上一扔，理都不理了，過(guò)了一會(huì )兒，我就成了“禿頂”的小橡皮了。

　　在課間10分鐘里，這個(gè)“錯別字大王”又把我帶到了戰場(chǎng)上——課桌上。我面對著(zhù)敵人——其他同學(xué)的橡皮，有的愁眉苦臉，有的昂首挺胸，還有的心事重重。比賽開(kāi)始了，“大王”把我彈得最高，最后主人勝利了主人又把我興奮的彈得高高的，最后又落到了桌子上，可我無(wú)可奈何。

　　過(guò)了一會(huì )兒，主人又吃飽了沒(méi)事干，拿出一把小刀，這會(huì )兒可是動(dòng)真格的了，說(shuō)是要把我“四分五裂”“剁成肉醬”，這下可把我給嚇壞了。眼看刀子快碰到我了，可又無(wú)可奈何，只好聽(tīng)天由命，主人把我剁成了肉醬，結果可想而知，我成了小塊塊。

　　唉，我不知道主人又要把我糟成什么樣了。

橡皮作文 13

　　鉛筆盒里，有一支鉛筆和一塊橡皮，它們是要好的朋友。

　　主人學(xué)會(huì )寫(xiě)字后，鉛筆自大起來(lái)，它驕傲地對橡皮說(shuō)：“你看你，又笨又胖又丑，你再看看我，伸著(zhù)筆直的腰背，穿著(zhù)美麗的衣服，還能幫主人寫(xiě)字！怎么樣，你有我好看，有我勤奮，有我厲害嗎？”橡皮對鉛筆說(shuō)：“你很漂亮，但是，你也不能太驕傲，要努力，要堅持，才可以有滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲�！薄八懔怂懔�，懶得跟你廢話(huà)，明明我就比你牛很多�！便U筆說(shuō)道。橡皮搖搖頭，沒(méi)有辦法，只好認為鉛筆是最牛的。

　　過(guò)了幾周，鉛筆正幫著(zhù)主人寫(xiě)字，還邊對橡皮說(shuō)：“你看我，多勤奮！”這時(shí)，主人稍微放松一點(diǎn)，鉛筆抓住機會(huì )，得意地晃動(dòng)著(zhù)自己的身子。這下可糟了，弄得紙張全黑了，紙生氣地說(shuō)：“鉛筆，你怎么了？不知道我這樣很難受嗎？”鉛筆害羞了，低下了頭。這時(shí)，橡皮忙著(zhù)說(shuō)：“別擔心，紙，我來(lái)幫你�！闭f(shuō)完，就像閃電一樣地跑了過(guò)來(lái)，躺下用力地摩擦它，一會(huì )兒功夫，紙恢復干凈了。紙高興地對橡皮說(shuō)：“謝謝，你真牛！”“沒(méi)有沒(méi)有，這是我應該做的�！痹谝慌缘你U筆頓時(shí)臉紅得像個(gè)紅蘋(píng)果，心想：“我不應該驕傲，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我應該多看看別人的優(yōu)點(diǎn)�！�

　　于是，鉛筆鼓起了勇氣，慚愧的向紙和橡皮認了錯，也得到了它們的原諒。

橡皮作文 14

　　最近，我們學(xué)校刮起了玩橡皮風(fēng)暴，一下課，你看，同學(xué)們紛紛拿出各種各樣的橡皮。

　　我的橡皮是天藍的，上面有許多小狗的圖案，小王的橡皮很普通很普通，我的橡皮可以稱(chēng)得上是“橡皮之王”了。而第一輪就是跟小王比賽，他的眉頭緊皺，目光炯炯，我也一樣。開(kāi)始比賽了，我使出吃奶的力氣使勁一彈，就彈到很遠的地方，小王也使出吃奶的力氣用力一彈，但是彈得很近。我贏(yíng)了，他輸了。

　　小王有些不服，跟我說(shuō)：“咱們再比一場(chǎng)�！蔽艺f(shuō)：“好哇，這回，你先吧�！毙⊥跄贸鲎约旱南鹌�，用力一彈，彈到很遠的地方。我也用力一彈，彈到很遠的地方，可是比他差了一毫米的距離，我就跟他說(shuō)：“就差一毫米而已，有什么了不起�！彼�得意洋洋地說(shuō)：“一毫米就是一毫米�！�

　　第二輪我輸了，就跟小王說(shuō)：“有本事我們再比一次�！毙⊥跽f(shuō)：“好哇�！毙⊥踺p輕一彈，彈得很近，我也輕輕一彈，彈得比他遠多了，他有點(diǎn)不服，我高興極了。對他說(shuō)有什么不服啊，這就是實(shí)力。

　　這句話(huà)剛說(shuō)完，上課鈴聲響了，我們跑回各自的位子上，等老師來(lái)上課。

橡皮作文 15

　　有人說(shuō)在寒風(fēng)中挺立的梅花最頑強；有人說(shuō)為他人遮風(fēng)擋雨的傘最懂奉獻；還有人說(shuō)那兩岸屹立的橋最有用……可我說(shuō)是默默無(wú)聞地用身體給紙帶來(lái)干凈的橡皮最高尚！

　　今天數學(xué)考試要用鉛筆畫(huà)圖，可我不小心畫(huà)錯了，又忘帶橡皮，我心急如焚，考試一分一分都是關(guān)鍵��！這時(shí)，同桌遞給我一塊橡皮，真是雪中送炭！我立刻擦掉錯誤點(diǎn)，成功地做完了試卷。

　　我看著(zhù)手中這塊橡皮，這塊橡皮是淡紫色的，有些透明像塊紫水晶，上面用黑色打出了真彩的字樣，旁邊還有一朵桃花散發(fā)出淡淡的清香�？赡苁怯玫枚嗟木壒拾�，橡皮的八個(gè)腳全磨得圓圓的。

　　這樣一塊橡皮，它用自己的身體一點(diǎn)一點(diǎn)擦掉別人的錯誤，自己卻一點(diǎn)點(diǎn)地縮小。當它化為烏有時(shí)，它的生命就完結了，紙卻干干凈凈的。當我們把贊美的目光放在了梅花、松樹(shù)、蠟燭身上時(shí)，而忘記了為我們默默做貢獻做服務(wù)的橡皮。

　　看著(zhù)手中的橡皮，我又想起我的老師——梁老師。她不就是一塊橡皮的化身嗎？她上課十分專(zhuān)注，沉浸在課堂的境界里，下課又熱情地幫了我們不少寫(xiě)作的忙；下班后又要幫我們改作文、做課件�？梢哉f(shuō)在老師的職位上，她勤勤懇懇盡了一個(gè)老師的職責。粉筆染白了她美麗的頭發(fā)，長(cháng)期工作讓她十分勞累，但她仍然堅持站在講臺上，如今已經(jīng)是桃李滿(mǎn)天下。

　　橡皮已還回原主，可橡皮的品質(zhì)在我腦海中縈繞，要是人人都學(xué)習橡皮的精神，世界該多么美好、多么幸福呀！

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