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搶橡皮-四年級敘事作文500字

時(shí)間:2021-04-28 11:46:12 狀物 我要投稿

搶橡皮-四年級敘事作文500字

  無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的搶橡皮-四年級敘事作文500字,歡迎閱讀與收藏。

搶橡皮-四年級敘事作文500字

搶橡皮-四年級敘事作文500字1

  今天的作文班上,我們玩了一個(gè)可好玩了的比賽。我們都很高興,其中有幾個(gè)淘孩子,高興得跳起來(lái)歡呼雀躍。

  比賽規則是這樣的:先把一塊橡皮放在桌子中間,然后同桌面對面坐好,兩只胳膊交叉放在胸前。假如老師說(shuō)伸左手,就只能用左手搶到橡皮;老師說(shuō)伸右手,我們就用右手搶橡皮,比一比,誰(shuí)反應快。

  我拿出一塊愛(ài)心形的青色熒光橡皮。它的長(cháng)度大約有4厘米,像一塊迷你豆腐。比賽開(kāi)始了,我立馬嚴肅起來(lái)?赏蝗幌氲剑涸僬J真又能怎樣,我雖然反應快,但是不分左右!誒呀媽呀,這不就是老牛追兔子有勁使不上嗎?對了,我只要記住左邊就能知道右邊了。于是我伸出左手小聲的嘀咕:這只手是左邊、這只手是左邊正在這時(shí),老師發(fā)出口令:三、二、一聽(tīng)到口令,我也顧不得想什么左手,一把就把橡皮搶到了手中。停!原來(lái)老師說(shuō)的是停!當我把橡皮拿到手里時(shí)我才醒悟。這熱身卻給我帶來(lái)一身的冷汗。

  正式比賽開(kāi)始了!我屏住了呼吸,靜靜地聽(tīng)口令。我擠眼睛撅嘴唇,盡力讓同桌分神。我的心撲通撲通地跳得很慌亂,除了口令,什么聲音也聽(tīng)不見(jiàn)了。左手!不知道怎么回事,我條件反射一樣用迅雷不及掩耳的神速按到了橡皮,我把橡皮高高舉起,剛想歡呼勝利,同桌輕蔑地看了我一眼:用右手搶的高興個(gè)什么勁??這下可好,我的敵人不勞而獲了!

  經(jīng)過(guò)三局不分左右的激烈拼搶?zhuān)詈笪乙?比1的成績(jì),把對手贏(yíng)得暴跳如雷不分左右都能贏(yíng),真沒(méi)天理。

  我建議大家也來(lái)玩一玩搶橡皮,因為這個(gè)游戲能讓大腦反應越來(lái)越快,堅持下來(lái)以后學(xué)什么都會(huì )很快的。

搶橡皮-四年級敘事作文500字2

  星期二下午,老師笑了笑走進(jìn)了教室,老師說(shuō):“今天和同學(xué)們玩個(gè)游戲--搶橡皮。誰(shuí)搶到了橡皮就歸誰(shuí)!蔽衣(tīng)了心想:這游戲太簡(jiǎn)單了,我肯定贏(yíng)。

  游戲規則是:兩人面對面,雙手抱住頭部,橡皮放在兩人中間,聽(tīng)老師命令用哪只手抓橡皮,就用哪只手抓橡皮。先搶到的同學(xué)為勝,沒(méi)搶到的失敗,出錯手的也算失敗。

  馬上要開(kāi)始比賽了,我滿(mǎn)懷信心得說(shuō):“我準備好了!”我看著(zhù)對手的眼神,她的眼睛注視著(zhù)那塊橡皮,就好像那塊橡皮就是她正在追趕的獵物!暗谝淮伪荣愰_(kāi)始了”,老師停了一會(huì )兒,我一直在控制我左右手,不要出錯!白笫帧崩蠋煹穆曇魟倹](méi)了,只聽(tīng)“啪”的一聲,我的右手拍到了桌上,對手還沒(méi)反應過(guò)來(lái),她就以為她輸了,但她錯了。我見(jiàn)她還沒(méi)反應,左手趕緊罩住了橡皮,再拿了起來(lái)。我的左手拍到桌子上時(shí)很酸、很麻,再一看,拍得腫了,像一個(gè)紅薯似的。第二次比賽快開(kāi)始了,我的心緊張的都快爆炸了。而對手的表情有一些后悔。我想:這次老師肯定說(shuō)左手。果然,老師在說(shuō)左右手之前還問(wèn)了我們一句話(huà):“大家猜,這一次是左手還是右手,大家一口同聲說(shuō)道:右手!”我這下有了很大把握可以贏(yíng)了,因為我們都把想法告訴老師了!白笫帧敝弧芭尽币宦曃业淖笫炙萍粯影严鹌ふ紴橐延辛。第三次比賽又要開(kāi)始了,我的心情愉快極了,因為就算這局不是我贏(yíng),但按大局規定也是我贏(yíng),F在比賽還未開(kāi)始,教室安靜的連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)!坝沂帧崩蠋熣f(shuō)道。

  “我贏(yíng)啦!”比賽結果出來(lái)了,教室里立刻沸騰的像一鍋粥!氨荣惾瘟,同學(xué)們有什么經(jīng)驗?”老師問(wèn),“要眼疾手快!”“注意力不可分散!”同學(xué)們你一句,我一句的說(shuō)著(zhù),就這樣一堂別開(kāi)生面的課在同學(xué)們的歡呼聲中結束了。

搶橡皮-四年級敘事作文500字3

  今天下午,老師讓我們做一個(gè)游戲,游戲的名字叫“搶橡皮!蔽业男那橛指吲d又緊張。唉,游戲怎么還不開(kāi)始呀!老師還要把規則講一遍,一聽(tīng)這個(gè)名字,我就知道規則是什么了,還不是老師喊一聲“開(kāi)始”和同桌比一比看誰(shuí)能把橡皮搶到唄!

  可是,規則和我想的大不一樣。先把橡皮放在桌子中間;老師喊“一”的時(shí)候,雙手放在桌子上;喊“二”的時(shí)候手不動(dòng);喊“!钡臅r(shí)候,手不能摸著(zhù)橡皮,否則算犯規。喊“左手抓”的時(shí)候不能右手抓;喊“右手抓”的時(shí)候不能用左手抓。連輸三局退出比賽。

  第一比賽的時(shí)候,我的心怦怦的跳著(zhù),連呼吸都覺(jué)得困難。再看看我的同桌,哈哈哈……他的樣子更可笑,臉上沒(méi)有一點(diǎn)表情,真像個(gè)木頭人。這時(shí),老師喊了一聲“一,”接著(zhù)又喊了一聲“二,”還沒(méi)有等老師喊哪個(gè)手抓或著(zhù)停的時(shí)候,我的左手已經(jīng)把橡皮抓到了?蓻](méi)想到老師喊的竟然是———“停!笔裁匆膊挥谜f(shuō)了,這局我輸了。

  第二次比賽的時(shí)候,我還以為是用左手抓,誰(shuí)知,老師喊的還是“停!蔽矣州斄,再看看同桌吧!只見(jiàn)他都笑彎了腰,唉!誰(shuí)讓我的心那么急呢?

  第三次比賽開(kāi)始了,這也是最最關(guān)鍵的比賽了。老師喊“一”的時(shí)候,我嘴里小聲說(shuō)著(zhù):“心靜自然涼,心靜自然涼!边@時(shí),老師喊了一聲:“右手抓!”我連忙把左手伸了出去,當左手快抓住橡皮時(shí),我一想:不對呀,這是左手,不是右手!于是,我趕快把左手收回來(lái),用右手伸向橡皮?上罁尩搅。不過(guò)令我高興的是,同桌是用左手抓的!

  我真希望以后能多做一些這樣有趣的游戲!

搶橡皮-四年級敘事作文500字4

  今天下午,在我們教室,老師教我們做了一個(gè)游戲,這個(gè)游戲叫做“搶橡皮”。游戲規則是:老師說(shuō):“三、二、一,左手”,我們就用左手搶?zhuān)叭、二、一,右手”,我們就用右手搶(zhuān)謨蓜,用錯手不得分。

  第一局開(kāi)始了,老師說(shuō):“三、二、一,右手!”只見(jiàn)我的右手快似流星,一瞬間就把橡皮搶入手中,我看著(zhù)同桌呆呆的表情,這時(shí)她可能在想:橡皮不是在桌子中間嗎?“哈哈哈”,此刻我高舉搶到的橡皮,高喊:“我贏(yíng)了,我搶到橡皮了!”此時(shí),我感覺(jué)我在向全世界吶喊:“我勝利了!”同桌則對我說(shuō):“還有幾局呢,別沾沾自喜了,沒(méi)準最后是我贏(yíng)了呢!”

  第二局開(kāi)始了,我們倆都聚精會(huì )神的盯著(zhù)那個(gè)橡皮,仿佛兩只鷹在搶一個(gè)獵物。老師說(shuō):“三、二、一,左手!”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,只見(jiàn)同桌的左手疾如閃電快速伸出,我還沒(méi)來(lái)得及出手,我的獵物就已被另一只鷹——我的同桌,搶走了。她開(kāi)心得手舞足蹈,眉飛色舞,高興得連橡皮都被她扔了出去。

  第三局開(kāi)始了,這是決勝的關(guān)鍵一局,我們都全神貫注地盯著(zhù)橡皮看,老師說(shuō):“三、二、一,用左手搶橡皮!”忽然,我同桌快如閃電,直接用右手將橡皮搶走,頓時(shí)我火冒三丈生氣地對她說(shuō):“老師說(shuō)用左手,你看看你用的是哪只手?你用右手,你作弊,你犯規!”同桌聽(tīng)了,整個(gè)人都傻了。原來(lái),她只顧搶橡皮了,還沒(méi)聽(tīng)清楚哪個(gè)手,就開(kāi)始搶了。

  游戲結束了,雖然同桌和我沒(méi)分出勝負,但玩的很盡興。這個(gè)游戲教會(huì )了我們無(wú)論做什么,都要遵守規則,不要急功近利。真是一個(gè)有意思的游戲!

搶橡皮-四年級敘事作文500字5

  老師說(shuō)這節課我們要玩個(gè)游戲搶橡皮。我聽(tīng)了很開(kāi)心、也很期待,因為我沒(méi)有玩過(guò)這個(gè)游戲。

  這個(gè)游戲的規則是:橡皮放在桌子的正中間,兩名對手站在桌子的兩邊,雙手交叉放于胸前。聽(tīng)老師口令左手或右手,按指令去搶桌子中間的橡皮,先搶到的一方為勝。如果你出錯手即使拿到橡皮,對不起,對方勝!

  望著(zhù)擺在桌子上的這塊乳黃色的橡皮,是個(gè)平行四邊形的.,邊邊角角已被磨圓了,一直陪著(zhù)我。

  第一輪是體驗賽。準備老師話(huà)音剛落,我眼睛死死看著(zhù)橡皮,心里像有一只小兔子要跳出來(lái)一樣,不由得用手使勁的壓著(zhù)。偷偷瞟了對手一眼,她還在四處張望,看她這心不在焉的樣子,心里一陣竊喜,這次我準贏(yíng)了!三、二、右手!我以雷電般的速度伸出右手放在了橡皮上這時(shí)的她愣了一下,伸出右手隨后又縮了回去,出了左手她這是左右不分還是故意讓著(zhù)我的?

  第二輪是正式賽。我盯著(zhù)橡皮,看了眼對手,上一輪漫不經(jīng)心的她也死盯著(zhù)橡皮,志在必得樣子,讓我有點(diǎn)緊張。教室里安靜極了,只聽(tīng)見(jiàn)頭頂上方投影儀發(fā)出的嗡嗡電流聲

  準備,三、二老師停了一下,我想:這次一定會(huì )出左手吧。左手!我迅速伸出手去,只聽(tīng)啪的一聲,對手搶到了!啊,我出了右手,出錯手了,明明猜到老師會(huì )出左手,竟然出晚了,還出錯了手,我靈敏性太差了?粗(zhù)滿(mǎn)臉樂(lè )開(kāi)花的她,我慚愧不已!

  這游戲不僅好玩,還考驗了我們的反應能力呢!

搶橡皮-四年級敘事作文500字6

  今天,樂(lè )樂(lè )老師給我們上了一堂別開(kāi)生面的作文課——家長(cháng)和我們一起玩游戲、寫(xiě)作文。

  上課鈴聲一響,只見(jiàn)樂(lè )樂(lè )老師拿來(lái)一條凳子,上面放著(zhù)一塊橡皮,然后笑容滿(mǎn)面地對我們說(shuō):“今天我們是活動(dòng)課,先來(lái)玩一個(gè)游戲,誰(shuí)先來(lái)?”聽(tīng)完游戲規則,大家爭先恐后地把手舉起來(lái)。

  第一輪是肖一坤對毛柯泓。他們倆大步流星地走到了凳子旁邊。樂(lè )樂(lè )老師說(shuō):“一二三右手搶!泵裸w速地用右手把橡皮罩住,這一分被毛柯泓“搶去 了”!耙欢笫謸!崩蠋煱l(fā)出了“命令!毙ひ焕の×私逃,立刻把橡皮搶了過(guò)去,得到了一分。最后一局開(kāi)始了,老師提高了嗓門(mén):“一二三右!泵 泓還沒(méi)等肖一坤反應過(guò)來(lái),已經(jīng)捉住了橡皮,給肖一坤來(lái)了個(gè)措手不及。這一局毛柯泓贏(yíng)了。

  第二次是我和蔣茜上場(chǎng)了,只看見(jiàn)她緊握拳頭,不緊不慢地走上講臺。我緊張又高興地站在一旁!耙欢!蔽伊⒖虛淞松先,可是蔣茜她搶先了一步。經(jīng)過(guò)激烈的比賽,最后還是我贏(yíng)了。

  現在是家長(cháng)“出馬”,先是我的媽媽是蔣茜的媽媽對戰。開(kāi)始了,樂(lè )樂(lè )老師高興地說(shuō):“一二三左!眿寢尶焖俚匕严鹌つ玫搅耸稚,我得到了五分?墒窍 兩局,媽媽速度太慢敗在了蔣茜媽媽的手中,我哭笑不得地看著(zhù)媽媽?吹綃寢対M(mǎn)臉委屈的表情,我笑了笑:媽媽已經(jīng)努力了,所以結果不是最重要的。

  游戲結束,樂(lè )樂(lè )老師采訪(fǎng)了我們游戲過(guò)程以及游戲結束后的心情,然后把重要的知識點(diǎn)板書(shū)在黑板上,說(shuō):“現在我們把這件事記下來(lái)吧!相信它就是一篇真實(shí)而優(yōu)秀的作文!庇谑,我們提起筆就寫(xiě),教室里只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的“刷刷”聲。

搶橡皮-四年級敘事作文500字7

  同學(xué)們你們玩過(guò)搶橡皮這個(gè)游戲嗎?如果沒(méi)有玩過(guò)我就教你們玩這個(gè)游戲吧。其實(shí)這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單是我們語(yǔ)文老師教我們玩的。

  星期四的下午第二節課,陳老師神秘的告訴我們:“同學(xué)們這節課我們做個(gè)游戲吧!标惱蠋熜Σ[瞇的拿了一支粉筆在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字“搶橡皮”。我們都很興奮。很多同學(xué)在議論,我小聲對同桌說(shuō):“我只玩過(guò)搶凳子,還沒(méi)有玩過(guò)搶橡皮呢!”同桌也很疑惑。

  陳老師這時(shí)發(fā)話(huà)了說(shuō):“其實(shí)這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單,就是在桌子上放一塊橡皮,兩位同學(xué)坐端正,雙手交叉放在胸前。然后我說(shuō)開(kāi)始伸哪只手,你就伸哪只手去搶橡皮。如果伸錯手就是犯規算同桌贏(yíng),伸對手就算你贏(yíng)。

  陳老師把游戲規則給我們講一遍,F在開(kāi)始做游戲了,每位同學(xué)都興奮不已。我和同桌一組,開(kāi)始做游戲。同桌把橡皮放到偏他那邊一些,我正要指責他,這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)陳老師說(shuō):”準備一、二、開(kāi)始右手!拔殷@慌失措的用左手抓起了橡皮,雖然我先抓到了橡皮。但是我違規了,等于同桌贏(yíng)了一局。又經(jīng)過(guò)了兩局后我是最后的獲勝者。同桌沮喪的說(shuō):”我輸了算你狠!奥(tīng)到這句話(huà)我心中有些同情他。我們還沒(méi)玩過(guò)癮,下課鈴響了。

  今天的游戲即好玩,又鍛煉了我們的反應能力。有時(shí)間不防和朋友們一起做這個(gè)游戲吧。

搶橡皮-四年級敘事作文500字8

  “啪,啪”教室里為什么傳來(lái)這樣的笑聲,那我們去瞧一瞧吧,原來(lái)啊同學(xué)們在玩搶橡皮的游戲呢。

  搶橡皮的游戲規則是兩個(gè)人為一組,雙手交叉放在胸前,老師說(shuō)123并指定用什么手,你就要用哪只手去搶橡皮,誰(shuí)先搶到誰(shuí)就勝利,但你不能用左手。三局兩勝,誰(shuí)勝利了就像皮就歸誰(shuí)。

  游戲正式拉開(kāi)了序幕,我們組精挑細選了一塊橡皮,上面有一只小兔子和一些英文字母,游戲前我們把雙手交叉放在胸前,只見(jiàn)對手笑嘻嘻的盯著(zhù)橡皮,似乎在想:橡皮一定是我的,走著(zhù)瞧!老師突然說(shuō):“一!”我嚇了一跳,這也太突然了吧,但我馬上鎮定下來(lái),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,老師又慢慢地說(shuō):“二”教室里頓時(shí)都是殺氣騰騰,“三”老師發(fā)出了最后一個(gè)指令,我已經(jīng)準備好了,“左手”老師在一秒的速度內說(shuō)完了這兩個(gè)字。

  我在電光火石之間把手伸了出去,迅速蓋住了橡皮,但一看我伸成了右手,錯了,落后了,我內心十分的難受。

  第二輪開(kāi)始了,我們聚精會(huì )神地盯著(zhù)橡皮看,老師說(shuō):“123,右手”我伸出了正確的手可就是慢了,嗚嗚,我運氣怎么這么差呀!第三輪我沒(méi)信心了,因為我勝利也不能得到橡皮123左手,我怕對手笑話(huà)我,所以我還是以閃電一般的速度把手伸了出去,沒(méi)想到我勝利了,但橡皮還是拿不到手。

  今天的搶橡皮游戲,雖然我失敗了,但我一定會(huì )接受教訓,爭取下一次的勝利!

搶橡皮-四年級敘事作文500字9

  今天,戴老師給我們帶來(lái)了一個(gè)有趣的游戲——搶橡皮。

  老師迅速講了一遍規則,游戲就開(kāi)始了。

  老師放了個(gè)橡皮在桌子中間,便開(kāi)始了第一局游戲。對手像只惡虎死死地盯著(zhù)我,好像在說(shuō):“想贏(yíng)我,再等兩千年吧!”老師喊口號了,我的汗珠像水一樣流了下來(lái),心想:別怕,面前的對手又不是兇神惡煞,為什么怕?在我的打氣之下,怦怦跳的心開(kāi)始平和。只聽(tīng)老師一聲“預備——”不知為何,我的心臟又開(kāi)始怦怦直跳,“一、二、左手!”我像風(fēng)一般伸出了右手,對手也迅速伸出右手,可惜我倆都沒(méi)有抓到那顆閃閃發(fā)亮的“寶石”,并且出錯了手,結果我們打平了,雖然沒(méi)贏(yíng),但心里那塊巨石落了下來(lái),真是虛驚一場(chǎng)。

  第二局,對手死盯著(zhù)橡皮不放,好像把它看成“百萬(wàn)大獎”一樣!邦A備”,老師喊口號了,我生怕對手把這個(gè)百萬(wàn)大獎?chuàng )屪,又緊張起來(lái)!耙、二、右手”,我一緊張把右手出成了左手,而對手準確并快速地搶走了橡皮。我一臉緊張變成了一臉沮喪,我心想:這個(gè)臭丫頭是個(gè)狡猾的小菜鳥(niǎo),對付她小菜一碟,沒(méi)什么可怕的,下一局,我要扳回來(lái)。

  第三局,狡猾的對手小彭彭可能是上一場(chǎng)勝了,所以開(kāi)始得意忘形,心不在焉,一臉輕敵的樣子。我心想:這一局我可不能掉以輕心,一定要贏(yíng)!老師的口令下達,“一、二、左手”,我以閃電般速度立刻伸出左手,抓住了橡皮,“耶,我贏(yíng)了!”我高興地叫起來(lái)。

  這場(chǎng)游戲真好玩,給我們帶來(lái)了快樂(lè )。

搶橡皮-四年級敘事作文500字10

  今天,語(yǔ)文課上同學(xué)們玩起了有趣的搶橡皮游戲。

  游戲規則是這樣的:將雙手交叉于胸前,在老師說(shuō)左手或右手時(shí),伸左手或右手去搶放在桌子中間的橡皮,誰(shuí)搶到就算獲勝。

  我觀(guān)察了一下這塊橡皮:它是白色的,大約5厘米長(cháng),棱角已經(jīng)被磨圓了,表面有很多裂痕,還粘著(zhù)很多橡皮屑,拿在手里,轉過(guò)來(lái)一看,后面有兩個(gè)小洞。我湊近聞了聞這塊橡皮,有一股濃烈的橡膠味?磥(lái),橡皮的主人沒(méi)有好好愛(ài)惜這塊橡皮呀。

  比賽開(kāi)始了,我的眼睛死死地盯住橡皮,雙手緊緊地抱住肩膀。我的手心滲出了一絲汗,心臟像小兔子似的,“撲通撲通”地跳著(zhù)。我看了一眼自己的對手,她也目不轉睛地盯著(zhù)橡皮,雙手緊緊地蜷在胸前,就等老師一聲令下。

  第一局,老師在講臺上大聲地說(shuō):“一二左手!”老師話(huà)音剛落,我和對手的手就像兩道閃電一樣伸向橡皮,我們的手同時(shí)撞到了橡皮,橡皮立刻飛向空中。對手眼疾手快,她以青蛙吃蚊子的速度將手伸向橡皮,迅速出擊,等我反應過(guò)來(lái)的時(shí)候,橡皮已經(jīng)被她牢牢地抓在手心里了?吹綄κ帜堑靡獾臉幼,我懊悔地拍起了桌子。

  第二局開(kāi)始了,我暗暗地想:“這次可不能再輸了!崩蠋熞宦暳钕,我和對手的手都像離弦的箭似的沖向橡皮。我可能是太緊張,居然出錯了手。我正想換一只手,對手已經(jīng)搶先拿到了橡皮。唉,我又輸了。

  我們全神貫注地準備第三局,這回老師的“二”字拉得特別長(cháng),對手哈哈大笑起來(lái)。老師突然喊:“右手!”對手還沒(méi)反應過(guò)來(lái),橡皮已經(jīng)被我搶走了!拔亿A(yíng)啦!”我高興地大叫起來(lái)。

  搶橡皮游戲真是太好玩了!

搶橡皮-四年級敘事作文500字11

  語(yǔ)文課上,老師宣布舉行搶橡皮比賽。同學(xué)們一聽(tīng),個(gè)個(gè)躍躍欲試,我更是摩拳擦掌。

  老師宣布完比賽規則,雙手抱胸,站在桌子兩旁,同桌拿出一塊橡皮放在桌子上,只見(jiàn)這塊橡皮身著(zhù)一件藍色的“外套”,“臉”上還長(cháng)滿(mǎn)了許多難看的“雀斑”,因為同桌給它做了“毀容手術(shù)”。

  比賽開(kāi)始了。同桌圓睜雙目,銳利的目光直逼著(zhù)我。我把牙咬得緊緊的,也毫不示弱地瞄了一眼她。老師一聲令下,我便以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮。

  第二局開(kāi)始了,因為第一局的獲勝,我有點(diǎn)兒得意忘形,所以稍慢了一步,誒,真可惜!

  第三局馬上就要開(kāi)始了,這一局非常重要,因為它決定了我們的勝負。我吸取前面兩局的經(jīng)驗和教訓,全神貫注地盯著(zhù)橡皮。在看看同桌那得意的樣子,我想,同桌,等著(zhù)我,我是不會(huì )輸給你的!只聽(tīng)老師一聲令下,只聽(tīng)“啪”的一聲,我的手落在橡皮上,雖然手拍在桌子上有點(diǎn)兒痛又有點(diǎn)兒麻,但是我還是很高興,因為我贏(yíng)了。

  緊接著(zhù)歡呼聲響在整個(gè)教室。同桌很不服氣地說(shuō):“現在的成績(jì)只屬于過(guò)去,你等著(zhù),‘君子報仇,十年不晚’!蔽倚呛堑卣f(shuō):“我等著(zhù)你!”

  該篇作文,開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,激起了讀者讀下去的欲望,小作者想象力極豐富,語(yǔ)言活潑明快,富有情趣,事例敘述得生動(dòng)具體,字里行間,充滿(mǎn)了童真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。

搶橡皮-四年級敘事作文500字12

  “啪、啪”這是什么聲音,像石頭撞墻壁一樣,進(jìn)去一看,原來(lái)是同學(xué)們在玩搶橡皮游戲。

  老師說(shuō):“今天我們要玩搶橡皮游戲!甭(tīng)到玩游戲,同學(xué)們都興高采烈!老師介紹規則:

  一、兩個(gè)人同時(shí)搶一塊橡皮,橡皮放在兩人的正中間。

  二、同學(xué)們可以選擇敵人,而且手不能碰到桌子。

  三、只有你手伸對了,并且搶到橡皮才算勝利。

  游戲開(kāi)始了,是楊其安對決陳子揚,雙方都有點(diǎn)緊張,老師說(shuō):“3、2、1,左手!睏钇浒擦ⅠR伸出左手搶到橡皮,陳子揚才伸到一半。第二局開(kāi)始了,老師說(shuō):“3、2、1,右手!睏钇浒采戾e了,伸出了左手,陳子揚伸對了,伸出了右手,雙方同時(shí)搶到橡皮,因為楊其安伸錯手了,所以這局是陳子揚贏(yíng)了。第三局開(kāi)始了,目前比分是1比1。雙方因為是最后一局,更緊張了。老師說(shuō):“3、2、1,左手!边@次陳子揚趁楊其安不注意,直接伸出了左手搶到橡皮,老師說(shuō):“比賽結束,勝利者是陳子揚!标愖訔罘浅i_(kāi)心!可楊其安很不甘心,他說(shuō):“本來(lái)我動(dòng)作很快的,只是分不清左右手!钡诙治沂菍Q陳哲豪,我一點(diǎn)也不緊張,陳哲豪有點(diǎn)緊張,老師說(shuō):“3、2、1,右手!”我飛快地伸出右手搶到橡皮,陳哲豪還在那看哪只是左手,哪只是右手。第二局開(kāi)始了,老師說(shuō):“3、2、1,左手!边@次我有點(diǎn)分不清,陳哲豪趁我分不清,伸出左手搶到橡皮。第三局開(kāi)始了,陳哲豪更緊張了,老師說(shuō):“3、2、1,右手!边@次我和陳哲豪同時(shí)搶到橡皮,因為陳哲豪伸的是左手,所以我贏(yíng)了!我非常開(kāi)心,陳哲豪說(shuō):“我為什么會(huì )左右不分!边^(guò)了一會(huì )兒,搶橡皮游戲結束了,勝利者就是我。

  這場(chǎng)游戲讓我明白了一個(gè)道理:心急吃不了熱豆腐,要放輕松,不能緊張,才能勝利!

搶橡皮-四年級敘事作文500字13

  一個(gè)星期三下午的作文課,老師站在講臺上說(shuō):“同學(xué)們大家好,今天這一節課我們來(lái)玩一個(gè)游戲!

  “好,”同學(xué)們異口同聲地回答。

  “玩什么游戲,怎么玩呢?”

  “這個(gè)問(wèn)題問(wèn)地好,游戲的名字叫‘搶橡皮’!

  “‘搶橡皮’沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)!蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說(shuō)起來(lái)!昂昧,同學(xué)們,我來(lái)告訴你們這個(gè)游戲怎么玩,同桌兩個(gè)手交叉,等老師喊一、二——左手搶”或“右手搶?zhuān)凑绽蠋熣f(shuō)的手去搶橡皮,誰(shuí)先搶到橡皮誰(shuí)就贏(yíng),手伸錯了也算輸!

  比賽開(kāi)始啦,我不費吹灰之力就贏(yíng)了前兩局,到了第三局,我屏息凝神地聽(tīng)著(zhù),“一、二——左手搶”,結果一不留神被同桌搶到了,我有點(diǎn)小失望,可我用眼睛仔細一看,哈哈,她是用右手抓的。手出錯啦!

  “哦,我贏(yíng)啦!我贏(yíng)啦!”同桌大喊到。

  “哈哈,你別高興的太早了,請你看看你有什么地出錯啦!蔽艺凑凑醋韵驳卣f(shuō)道。

  同桌看看我,又看看她自己說(shuō):“你說(shuō)說(shuō)我什么地方錯了!彼懿环䴕獾卣f(shuō)。

  而我卻興災樂(lè )禍地說(shuō):“老師讓左手拿,而你卻右手拿啦!”

  同桌看了看自己的手深深地嘆了口氣說(shuō):“真可惜呀!我又輸啦,這次本來(lái)是可以贏(yíng)得!

  雖然我贏(yíng)了,但從中我也吸取了一些經(jīng)驗,為管干什么事情,都要認真不能馬虎,我以后再也不馬虎啦!馬虎是我們最大的天敵。

搶橡皮-四年級敘事作文500字14

  ”一、二左手,加油!“這是什么聲音呀?緊張中帶著(zhù)一點(diǎn)快樂(lè ),這是在干什么呢?原來(lái)在書(shū)城里,我和小朋友在玩槍橡皮。

  游戲開(kāi)始了,老師先請了兩位同學(xué)玩,他們分別是蔡煒松和董欽輝。蔡煒松面帶微笑地走上講臺,董欽輝也笑著(zhù)上了講臺。孫老師靜了靜,說(shuō),:”你們要站在桌的兩邊,中間是一塊橡皮,如果我說(shuō)‘一、二左!銈円米笫秩?zhuān)绻艺f(shuō)‘一二右’你們要用右手搶。如果出錯了手,就算搶到了橡皮也算輸了。另外必須把手放在胸前!暗谝惠嗛_(kāi)始了,老師大聲說(shuō):”一二右手!“董欽輝眼疾手快,馬上拿到了橡皮?墒撬孟窈艿靡,在第二輪的時(shí)候輕敵了,輸給了對方,他那時(shí)的表情好像戰敗的遼兵。第三輪開(kāi)始了,這是最緊張而又最輕松的決賽。兩位的心跳一定很快,我想!币弧袄蠋熗祥L(cháng)了音”左手“董欽輝不慌不忙地用左手取走了橡皮,董欽輝勝利了。他笑了,而蔡煒松也好像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。

  老師又請了兩位上來(lái),他們是劉琦和陳汝超。這時(shí)我想,劉琦個(gè)頭比陳汝超高,劉琦肯性贏(yíng)。老師說(shuō)”一二——右手“劉琦出錯了手,把第一輪的勝利讓給了陳汝超。第二輪又開(kāi)始了,老師高聲說(shuō)道:”一二——右手“陳汝超那水靈靈的眼睛盯著(zhù)橡皮,顯得非常自信。結果,陳汝超又得了一個(gè)第一。劉琦好像徹底失望了,在第三輪的比賽時(shí)好像心不在焉。第三輪劉琦也失敗了。

  最后一局是我和丁玥對決,因為丁玥生病了,我占了便宜,就以二比一的成績(jì)勝了。在第二輪的時(shí)候,她很靈活地取勝了。那時(shí),我好像呆住了,她竟然贏(yíng)了。最后雖然我取得了勝利,但是在我心里她也贏(yíng)了。

  今天,我通過(guò)了這次活動(dòng),懂得了:要想取得勝利,就要努力去做。

搶橡皮-四年級敘事作文500字15

  今天,老師說(shuō)要帶我們一起玩一個(gè)游戲,名叫搶橡皮,我高興地從座位上跳了起來(lái),其他同學(xué)也激動(dòng)得手舞足蹈起來(lái)。

  接下來(lái)老師開(kāi)始宣布規則了:前后同學(xué)為一組,面對面坐著(zhù)。所有同學(xué)左手放在背后,右手搭在肩上,后面的同學(xué)在桌子中間放一塊橡皮,當老師說(shuō)完三二一開(kāi)始的時(shí)候才能開(kāi)始搶橡皮。

  第一回合開(kāi)始了,當老師剛剛喊到三的時(shí)候,我已經(jīng)開(kāi)始緊張起來(lái),手也捏緊了。當老師喊二的時(shí)候,我的同桌就已經(jīng)迫不及待地把手伸了出來(lái),發(fā)現自己犯規又馬上縮回去了,這可把我們班的同學(xué)逗得前仰后合。老師見(jiàn)此情景,立刻快速地說(shuō)了開(kāi)始,我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái),就被前面的同學(xué)搶先一步拿到橡皮,我輸了。但我毫不氣餒,心想下一局一定能贏(yíng)她。

  第二回合開(kāi)始了,老師為了給我們增加難度,要求我們所有人雙手都放在背后。老師趁我們不備,直接喊到了一,我心里還在納悶,但我馬上意識到老師是故意的。我看見(jiàn)對面的同學(xué)還在發(fā)呆,我重新集中注意力,豎起耳朵做好準備。當老師喊開(kāi)始,我迅速把橡皮搶走了,我終于贏(yíng)了,我心里感到很開(kāi)心。

  這兩輪雖然一輸一贏(yíng),但我還是很開(kāi)心,因為我贏(yíng)了一局最能搶的同學(xué)。這個(gè)游戲考驗了我們的專(zhuān)注力和反應力,真希望以后可以多玩這樣的游戲。

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