橡皮大戰作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的橡皮大戰作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
橡皮大戰作文1
以前學(xué)校有一種很火的游戲項目，叫橡皮大戰。
橡皮大戰就是大家都帶著(zhù)自己的橡皮參戰，用手摁住橡皮的一端，用力撬動(dòng)它向前撲去。由于角度、用力不同，橡皮運動(dòng)的方向和速度不同，如果誰(shuí)的橡皮被它壓住就算“死”了，就被淘汰了。橡皮還有一種死法，假如陣地設在一張桌子上，掉下去的也屬于“死亡”。規則還有一條，就是碰到不一定算死，要看有沒(méi)有被壓著(zhù)，如果僅僅是接觸到也只能算“對峙”過(guò)。
我玩過(guò)幾次橡皮大戰，輸贏(yíng)不很穩定，但自從有了“立方體”之后，說(shuō)不上是“常勝將軍”，但勝算的把握起碼達一半以上。
我的“立方體”是一塊很少見(jiàn)的橡皮，長(cháng)得方方正正，不高不矮，使用起來(lái)也剛剛順手。最主要的是，別人撲我，如果撲在邊上就會(huì )滑下來(lái)，如果對方采用“飛躍”戰術(shù)撲“我”，那可得對得特別準，不然不是撲不到就是飛過(guò)去了，即使碰到“我”也得彈回去。
它為什么能這么厲害呢？那就得要說(shuō)說(shuō)我這個(gè)“巧匠”了。我把這個(gè)“武器”進(jìn)行了特別的加工，八個(gè)角磨得扁平光滑、12條邊磨得圓圓的，優(yōu)勢得到了開(kāi)發(fā)，它就有點(diǎn)“天下無(wú)敵”了。
我還有使用經(jīng)驗。一個(gè)好武器一定要在會(huì )使用的人手里，熟悉并發(fā)揮它的功能與優(yōu)勢。我只要驅使它向前撲，它就能像車(chē)胎一樣滾得很遠，碰到對方倒下了，正巧壓住對方。別人的橡皮一般都是直撲，而我的不僅滾得遠，還會(huì )“拐彎”。這是好多對手想不到的'。利用這兩個(gè)特點(diǎn)，“我”撲倒過(guò)不少橡皮，但對方卻一直沒(méi)有注意到。
橡皮大戰的游戲，最大的特點(diǎn)是人人都有、人人都可以參與的大眾游戲，這也是火的原因。橡皮大戰可以群戰，還可以?xún)扇藢�，甚至無(wú)聊的時(shí)候一個(gè)人還可以左手跟右手對戰。
“立方體”的第一場(chǎng)對戰是在我對橡皮再次進(jìn)行完善之后。初始的時(shí)候，對方在桌子的右上角，我的“立方體”在左上角，都在安全區。我之所以選擇選左上角，因為有利于進(jìn)攻。對方飛躍著(zhù)過(guò)來(lái)，有點(diǎn)超出了我的預算，但對方?jīng)]有能撲到“立方體”，但拉近了雙方之間的距離。這簡(jiǎn)直是誘敵深入，更加有利于我的伏擊。果然，“立方體”一個(gè)翻身就了結了對方。
對方不服氣，于是又開(kāi)始了第二局。這次對方的初始選擇中部偏左的方位，這可不好辦了，安全區域縮小到幾乎為零�！傲⒎襟w”被逼到了絕境，反正只有一拼了？
對方先沒(méi)撲我，而是往后一站，成了一個(gè)“大桿子”。我也沒(méi)有去撞它，而是利用弧線(xiàn)運動(dòng)繞到了后面的10厘米處。它一橫過(guò)來(lái)，又成了“大桿子”矗在那兒。我用力一按，“立方體”飛出去了，差不多又講臺這么高，掉下來(lái)雖然壓住了對方，但很快又滾遠了，差點(diǎn)犧牲。
對方似乎也開(kāi)始爆發(fā)，橡皮飛了起來(lái)，還在空中翻了好幾個(gè)跟斗。真是禍不單行，對方在翻滾中也不偏不倚撞到了“立方體”，竟然一起翻出安全區同歸于盡了。
對于這場(chǎng)平局，我心里大呼不公，最后的終極之戰開(kāi)始了。
我在左上方，對方在右下方，離開(kāi)了最長(cháng)的對角線(xiàn)之戰。由于我急不可耐，竟忘記了自己的“立方體”是弧形，可橡皮沒(méi)忘，翻滾著(zhù)離開(kāi)安全區，竟不戰而敗了。
也對，我的“立方體”容易翻滾，是有點(diǎn)也是弱點(diǎn)，我還得改進(jìn)它。其實(shí)做任何事情都是一樣，不斷完善才能百戰不殆。
橡皮大戰作文2
“丁零零”上課了，我們翻開(kāi)書(shū)本準備開(kāi)始上語(yǔ)文課。誰(shuí)知王老師卻說(shuō)：“課前，我們先玩一個(gè)游戲�！�
這個(gè)游戲是聽(tīng)口令做反動(dòng)作。頓時(shí)，歡樂(lè )的氣氛洋溢在教室里。游戲結束后，王老師在黑板上寫(xiě)了3個(gè)字，“搶橡皮”�！斑�，怎么搶?zhuān)俊薄昂驼l(shuí)搶?zhuān)俊蓖瑢W(xué)們的問(wèn)題脫口而出，七嘴八舌地議論起來(lái)�！昂�，安靜，我來(lái)說(shuō)一下游戲規則：1、同桌兩人搶一塊橡皮。2、按老師發(fā)出的口令搶?zhuān)绻蠋熣f(shuō)：‘反著(zhù)搶?zhuān)�！二！三！左手！’那我們就用右手搶�(zhuān)绻钦?zhù)搶?zhuān)蔷陀米笫謸尅?、如果出錯手，即使你搶到了橡皮也算輸，失敗者將被勝利者輕輕拍一下手背。同學(xué)們聽(tīng)明白了嗎？”王老師細心地講著(zhù)游戲規則。
我把橡皮拿出來(lái)，只見(jiàn)它穿著(zhù)紫色衣服，方方正正的，因為剛買(mǎi)來(lái)，所以還很新，帶著(zhù)一股清香味。
“大家安靜，起立，把橡皮放在正中間，準備開(kāi)始�！币宦�(tīng)準備開(kāi)始，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，大家臉上都變現出迫不及待的樣子，虎視眈眈地盯著(zhù)橡皮，像要把它吃了一樣�！胺粗�(zhù)搶?zhuān)�！二！三！右手！”結果我同桌眼疾手快地搶走了橡皮，我仔細看了一眼，大笑起來(lái)：“哈哈，用錯手了，我贏(yíng)了！”王家駒傻了，不知所措地望著(zhù)我。我輕輕地拍了一下他的手背。第一局就這樣結束了。班里歡呼雀躍。
我們在歡笑聲中送走了第一局，又迎來(lái)了充滿(mǎn)期待的第二局。我心里像揣了一只小兔子一樣咚咚地跳，王家駒肯定會(huì )吃一塹，長(cháng)一智，這次我可不能輕敵，我得做好準備，不能輸給他。王老師一聲令下：“正著(zhù)搶?zhuān)�！二！三！下巴！”我們大吃一驚！下巴？用下巴怎么搶?zhuān)空胫?zhù)呢，結果橡皮已經(jīng)被同桌用下巴勾走了。哈哈，原來(lái)王老師在和我們開(kāi)玩笑呢!王家駒輕輕地拍了一下我的手背，這下一比一打平了。
第二局在大家吃驚的表情中結束了。還有最后一輪，這回我一定與王家駒一決雌雄�！皽蕚浜昧藛帷薄昂昧�！”同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌�！罢�(zhù)搶?zhuān)�！二！三！左手——肘！”我剛伸出左手，結果又聽(tīng)見(jiàn)一聲“肘”，我連忙伸出左胳膊肘，我知道論力氣，我不如王家駒，所以我得快點(diǎn)把它勾過(guò)來(lái)，結果我還是晚了一步，王家駒的胳膊肘剛碰到橡皮，我的胳膊肘就壓了上去，我知道搶不過(guò)他，只好放棄。唉，我輸了，垂頭喪氣地趴在桌子上，王家駒卻興高采烈地手舞足蹈。我又被打手背了，雖然是輕輕的，可我心里很不服氣。王老師發(fā)話(huà)了：“這局作廢，因為有些同學(xué)不知道胳膊肘在哪兒，胳膊肘在這呢，知道了吧�！闭f(shuō)著(zhù)，指了指自己的胳膊肘�！昂昧�，再來(lái)一次，準備——反著(zhù)搶?zhuān)�！二！三！右手！”我又輸了，唉，我不得不承認我的反應能力是差了一點(diǎn)，速度也比較慢��！雖然我輸了，但我輸得心服口服，因為在這方面我確實(shí)不如王家駒啊。
“丁零零”這堂有趣的語(yǔ)文課就這樣結束了，同學(xué)們都戀戀不舍地離開(kāi)了教室。希望以后王老師能讓我們玩更多這樣的游戲，因為它能鍛煉我們的反應能力和速度。
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