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關(guān)于我愛(ài)粉筆作文39篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的關(guān)于我愛(ài)粉筆作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我愛(ài)粉筆作文 1
有人贊美生命力頑強的仙人球，有人贊美高貴典雅的茉莉花，有人贊美熱情奔放的玫瑰，而我卻最?lèi)?ài)那平凡普通的粉筆。
粉筆雖然只有兩寸長(cháng)，但它卻把畢生的精力貢獻給人們。它每天的工作就是在片黑色的土地上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，多么枯噪乏味��！但它卻沒(méi)有半句怨言，每天依然勤勤懇懇的工作著(zhù)，絲毫不覺(jué)得低下。它教會(huì )了我們生字新詞，教會(huì )了我們算術(shù)，教會(huì )了我們A，B，C。它帶領(lǐng)我們在陡峭的山路上奮勇前進(jìn)，帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游。然而，它自己卻最終變成粉末，消失在這個(gè)世界上。粉筆這種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神多么可敬��！
我們辛勤的老師不也是一只“粉筆”嗎？他們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)，嘔心瀝血，教育著(zhù)下一代。夜深人靜，當我們沉沉入睡時(shí)，老師還在燈前批改那些批不完的作業(yè)，被那些備不完的課。即使生病了，也從不為此耽誤一節課！日復一日，年復一年，當他們的學(xué)生成為社會(huì )棟梁，為我們的社會(huì )貢獻自己的一切時(shí)，他們的`頭發(fā)早已變白，皺紋也爬滿(mǎn)了前額，但他們卻毫無(wú)怨言。當你在事業(yè)上取得成功時(shí)，還記得當初引導你的老師嗎？
我贊美粉筆，因為它無(wú)私奉獻的精神令人可敬。我更歌頌老師，是他們，為人類(lèi)的進(jìn)步做出了巨大的貢獻！
我愛(ài)粉筆作文 2
在作文的海洋里，有人贊美高貴典雅的牡丹花，有人贊美生命力頑強的仙人掌，有人贊美不畏嚴寒酷暑的松柏，而我卻愛(ài)那平凡普通不起眼的粉筆。
粉筆雖然只有不到一分米長(cháng)，但它卻給人類(lèi)貢獻了自己的一生。��！原來(lái)這就是所謂的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呀。它每天的工作就是給人們在那片黑色的`土地上寫(xiě)啊，畫(huà)呀，多么枯燥乏味��！但它寧愿粉身碎骨，都沒(méi)有半句怨言，因為它一心只想為人類(lèi)付出，它教會(huì )了我們生字新詞，教會(huì )了我們算術(shù)，教會(huì )我們ABC，讓我們把中華民族的文化知識牢牢記在心間，讓我們遨游在知識的海洋里。
粉筆，就好像我們辛勤的老師，他們教我們怎樣學(xué)知識，怎樣做事情。而他們卻無(wú)怨無(wú)悔，默默地奉獻著(zhù)。
粉筆，你的一生雖然短暫，卻很輝煌。
粉筆，我贊美你，是因為你那種無(wú)私奉獻的精神太值得我學(xué)習了。
我愛(ài)粉筆作文 3
“唰唰”，粉筆在黑板上擦短了它自己的身軀，卻鋪長(cháng)了同學(xué)門(mén)眼前的知識之路�！班оА狈酃P在黑板上摩擦著(zhù)，書(shū)寫(xiě)著(zhù)，潔白潔白的粉末緩緩飄落著(zhù)，它的身軀越來(lái)越短。卻為同學(xué)們展開(kāi)了一個(gè)無(wú)比廣闊美好的.知識天地。那一行行清晰的字跡變成了一為導游者，帶領(lǐng)著(zhù)我們一同在知識的海洋里遨游，揚起理想的風(fēng)帆；帶領(lǐng)著(zhù)我們一同在知識的海洋了倘徉，摘取秋天的碩果，品嘗著(zhù)它的甘美的果汁，那果汁又好似股股甘露滋潤著(zhù)我們求知若渴的心田
擦黑板時(shí)，粉筆毫無(wú)怨言地站在旁邊，任板擦兒輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫(xiě)下的那一行行字跡，無(wú)數細細的粉筆末兒徐徐飄落下來(lái)。
我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人，因為他們與世無(wú)爭，從不計較個(gè)人得失，從不爭名逐利，只知默默耕耘，無(wú)私奉獻！
我愛(ài)粉筆作文 4
從小學(xué)一年級剛剛跨進(jìn)學(xué)軍的校園，到現在的全�；疖�(chē)頭，既將離開(kāi)校園的畢業(yè)班�；赝甑男W(xué)生活，對母校的一草一木，一人一事，都充滿(mǎn)感激。不過(guò)印象中一直陪伴我們成長(cháng)的物品，恐怕非粉筆莫屬了吧！
粉筆，在普通人眼中不值得一提；在老師眼中，那是教學(xué)的工具；在我們眼中那是教會(huì )我們識字，算術(shù)必不可缺的物品。
記得有一次我做值日的時(shí)候，我正在清理粉筆盒，看著(zhù)長(cháng)短不一、顏色不同的粉筆。我不禁想：粉筆不我們敬愛(ài)的老師嗎？為了幫助我們走上正確的人生道路，不錫將自己美好的.青春年華無(wú)私奉獻給學(xué)校，奉獻給我們。當我們長(cháng)大，老師早已不像當初教我們那時(shí)美麗年輕了。皺紋悄悄爬上老師的臉頰，頭發(fā)有幾根變成白色。但是老師將自己的知識教給了我們，哺育了下一代國家棟梁的成長(cháng)。他們無(wú)怨無(wú)悔，不知疲倦地幫助我們成長(cháng)，自己卻放棄了屬于自己和家人相伴的時(shí)間。這一切的一切早以鐫刻在我和同學(xué)們的腦海中。雖然我們既將畢業(yè)，但老師們的教悔仍在耳邊回響！
我愛(ài)你粉筆！我愛(ài)你老師！
我愛(ài)粉筆作文 5
上課鈴響了。當老師開(kāi)始在黑板上寫(xiě)字時(shí)，她手中的粉筆又快活地跳躍起來(lái)。
粉筆個(gè)頭小小的，只有中指那樣長(cháng)。它全身潔白如雪，兩頭平平，身子圓圓。它是那么平凡，那么普通，那么渺小，那么不起眼�？烧沁@微不足道的粉筆，把我們引進(jìn)了知識的海洋，點(diǎn)燃了我們知識的圣火，讓我們品嘗到了知識的甘甜。
“吱吱”，粉筆在老師手中不停地跳躍著(zhù)，不時(shí)有一陣陣細細的、雪白的粉末飄落下來(lái)。飄到老師的肩上，飄到同學(xué)們的頭發(fā)上。語(yǔ)文老師讓它當導游，讓我們走進(jìn)《桂林山水》、《黃山奇石》；數學(xué)老師用它教我們“加減乘除，為我們打開(kāi)數字王國的大門(mén)；音樂(lè )老師用它寫(xiě)下一串串音符，譜寫(xiě)出一曲最美的贊歌；美術(shù)老師拿它當作一支神筆，繪出一幅流光溢彩的畫(huà)卷......在飄飛的粉末中，我們一天天長(cháng)大；在飄飛的粉末中，我們的羽翅逐漸變得豐盈，在飄飛的粉末中，它的'身軀卻逐漸變小，直至消失。粉筆這樣無(wú)聲無(wú)息的奉獻自己，直到生命的最后一刻。
多么偉大、崇高的精神啊!這種粉筆精神在人間隨處可見(jiàn)：老師辛勤的就教育我們，將自己的青春年華奉獻給我們；邊疆戰士守衛著(zhù)國土，遠離家鄉，將思念深深地埋在心里；清潔工寧愿自己臟，換來(lái)萬(wàn)人潔......他們都是我們生活中的粉筆呀！
粉筆雖沒(méi)有大樹(shù)那樣粗壯，也沒(méi)有鮮花那樣芬芳，但它默默地奉獻自己，粉身碎骨也怕！
我愛(ài)粉筆作文 6
在老師的講臺上，始終擺放著(zhù)這樣一種物品。它不引人注目，但它是老師在傳授知識時(shí)，必不可少的東西，它就是——粉筆。
粉筆身材細長(cháng)，五彩的顏料給了它一件并不起眼的衣裳，一個(gè)小小的盒子里住著(zhù)粉筆的一家，它們在老師的手下默默地辛勤工作著(zhù)。
粉筆的生命很脆弱，我輕輕拿起一根粉筆。用贊揚的目光欣賞著(zhù)它。一位不知情的同學(xué)突然莽撞地沖過(guò)來(lái)，我手中的粉筆輕輕墜落，只聽(tīng)“啪”的一聲響。粉筆摔成了兩半。誰(shuí)都不會(huì )在意這根小小的粉筆。
粉筆的`壽命很短。星期一，板報小組的同學(xué)開(kāi)始辦起了板報。我負責寫(xiě)字。從中午放學(xué)到下午上課，僅僅一小時(shí)的時(shí)間，我手中的粉筆已經(jīng)所剩無(wú)幾了。僅僅一小時(shí)的時(shí)間，粉筆的壽命就到了盡頭。
我愛(ài)粉筆，更愛(ài)它無(wú)私奉獻無(wú)一絲怨言的精神。它在老師的手下勾畫(huà)出一條條美麗的線(xiàn)條，寫(xiě)出一個(gè)個(gè)漂亮的字，為我們傳授著(zhù)美好的知識！
我愛(ài)粉筆作文 7
“刷刷，刷”隨著(zhù)老師的手在黑板上移動(dòng)，粉筆漸漸地縮短了自己的身軀，缺位同學(xué)們展開(kāi)了一個(gè)無(wú)比寬闊，美好的知識天地。那一行行清晰的字跡變成了一位導游，帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游;在知識的果園中倘徉，摘取秋天的碩果。
當拿起黑板擦時(shí)，看著(zhù)粉筆留下的`那一行行只是航標，我真有些不忍心。當輕輕地擦去粉筆寫(xiě)下的那一行行字跡時(shí)，無(wú)數細細的粉筆末兒徐徐飄落下來(lái)，像飄揚的玉屑，像紛紛揚揚的雪花我想，這更像一種精神，一種默默奉獻的精神;這更像一種精神，一種高尚的精神。這就是默默耕耘，辛勤培育著(zhù)祖國花朵的老師。
老師們一心撲在神圣的教育事業(yè)上，不知度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，灑下了多少汗水，耗費了多少心血。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿(mǎn)頭青絲到兩鬢斑白，卻從無(wú)半句怨言。這不正是粉筆像征的那種無(wú)私奉獻的精神嗎?
我贊美粉筆，更贊美具有粉筆那種為了把知識傳授給人們而甘愿奉獻的精神的人，應為他們與世無(wú)爭，從不計較個(gè)人得失，從不追名逐利，只知默默耕耘，無(wú)私奉獻!
我愛(ài)粉筆作文 8
前幾天，我寫(xiě)的作文都得了“好” ，可老師就是不讀我的文章，說(shuō)因為字寫(xiě)的不認真。我心里很不服氣：干嘛這么苛刻，能認出來(lái)不就行了嗎？
這天，我發(fā)現老師寫(xiě)的字也是東倒西歪，有大有小，連辨認都困難。十分，不，是十二分的難看。我得意起來(lái)，嘿，連老師寫(xiě)的都不好，還批評我寫(xiě)的難看，先把自己的字寫(xiě)好，再管我吧！下了課，同學(xué)們你一句我一句地嘲笑著(zhù)老師，我得意極了，笑得前仰后合，仿佛戰勝了老師，凱旋歸來(lái)。
正在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)，嚴厲地說(shuō)：“笑什么！老師右手受傷了，使用左手寫(xiě)的字，你們還嘲笑她，真不要臉！”一聽(tīng)這話(huà)，我們都怔住了。是真的嗎，還是和我們開(kāi)玩笑呢？再上語(yǔ)文課的時(shí)候，我專(zhuān)門(mén)留心看看，究竟是真還是假。
上課鈴聲響過(guò)，老師耷拉著(zhù)右手走了進(jìn)來(lái)，我偷偷觀(guān)察老師的一舉一動(dòng)，發(fā)現老師果然是用左手寫(xiě)的字。那一刻，我的心頭砰然一震，老師竟然真的是帶著(zhù)傷來(lái)上課！我鼻子一酸，淚水奪眶而出，她為我們付出了這么多，我們卻嘲笑老師，唉！
人們都說(shuō)，天下最?lèi)?ài)自己的除了父母就是老師了。她為我們傳授知識，教會(huì )我們做人的道理。我們一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，認真寫(xiě)字，小心翼翼地寫(xiě)一筆一畫(huà)，絕不讓老師失望。老師也有自己選擇的權利，完全可以選擇請假不來(lái)，但這樣我們的功課就會(huì )落下，影響學(xué)習。所以老師帶病來(lái)上課，并且是用左手寫(xiě)字。老師什么都可以?huà)仐�，卻惟獨不舍棄自己的學(xué)生。
我抬起頭，看著(zhù)老師在黑板上吃力地寫(xiě)著(zhù)每一個(gè)字，盡管歪歪扭扭，不成樣子，在我眼里卻是風(fēng)姿翩翩，那是愛(ài)的.字符，在我的心頭翩翩起舞。老師愛(ài)我們的天真、可愛(ài)，我們愛(ài)老師的幽默、正直。正是愛(ài)，讓彼此之間相處的這么融洽。
愛(ài)是做人的根本，讓我們一切以愛(ài)的名義，去愛(ài)周?chē)篮玫囊磺邪桑?/p>
我愛(ài)粉筆作文 9
現在它是一個(gè)粉筆頭，靜靜地躺在教室的一角。當我看到它時(shí)，卻想起了老師給我們的愛(ài)……
“沙沙，沙沙……”粉筆在黑板上摩挲著(zhù)，我的筆尖緩緩地慢了下來(lái)。我的手已經(jīng)酸了，可老師的粉筆確是還沒(méi)有減速。這時(shí)，老師突然回了一下頭，也許是累了吧，也許是不放心我們吧，想看看哪位同學(xué)偷懶沒(méi)認真做筆記……，聲音漸漸慢了下來(lái)……�！吧成�，沙沙……”又響起了粉筆的摩挲聲，仿佛是一首悠悠的小令，那知識的瓊漿仿佛伴著(zhù)那沙沙聲，流進(jìn)了我的心田。筆頭也在不知不覺(jué)的快了起來(lái)，嘴角的弧線(xiàn)上揚，粉筆輕觸黑板發(fā)出的響聲里分明飽含著(zhù)老師對我們的愛(ài)呀！
那一次下課，我突然發(fā)現老師的肩頭不知何時(shí)已經(jīng)白了，我費力的踮起腳尖，想幫老師拍落一些粉筆灰。老師似乎覺(jué)察到了什么，轉過(guò)頭向我輕輕一笑。那笑容之間，減少了不少青春的色彩。不經(jīng)意間，在那烏黑的'頭發(fā)里，隱藏了根根白發(fā)，猛然間，我覺(jué)得心里酸酸的，老師用青春默默耕耘在小小的講臺上，這難道不是一份獨屬于師者的大愛(ài)嗎？
隨著(zhù)粉筆灰散落在地上，不知不覺(jué)地，黑板上已經(jīng)排滿(mǎn)了字跡。已經(jīng)被磨平了的，只留下了一個(gè)粉筆頭。但愿長(cháng)長(cháng)的粉筆，它留下了知識的瓊漿。難道他們把自己的青春，把自己的生命都奉獻給我們了嗎？這不正是我們敬愛(ài)的老師嗎？她用自己的一生照亮了多少學(xué)生的人生？用自己的青春點(diǎn)燃了多少學(xué)生的理想？她用自己的奉獻不知給多少學(xué)生照耀了通向成功的征途……
一根普普通通的粉筆，卻是老師光輝的人生寫(xiě)照，普通卻不平凡……
我愛(ài)粉筆作文 10
有人贊美生命力頑強的仙人球，有人贊美高貴典雅的茉莉花，有人贊美熱情奔放的玫瑰，而我卻最?lèi)?ài)那平凡普通的粉筆。粉筆雖然只有兩寸長(cháng)，但它卻把畢生的精力貢獻給人們。它每天的工作就是在那片黑色的土地上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，多么枯噪乏味��！但它卻沒(méi)有半句怨言，每天依然勤勤懇懇的工作著(zhù)，絲毫不覺(jué)得低下。它教會(huì )了我們生字新詞，教會(huì )了我們算術(shù)，教會(huì )了我們A，B，C.它帶領(lǐng)我們在陡峭的山路上奮勇前進(jìn)，帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游。然而，它自己卻最終變成粉末，消失在這個(gè)世界上。
粉筆這種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神多么可敬��！我們辛勤的.老師不也是一只“粉筆”嗎？他們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)，嘔心瀝血，教育著(zhù)下一代。夜深人靜，當我們沉沉入睡時(shí)，老師還在燈前批改那些批不完的作業(yè)，備那些備不完的課。即使生病了，也從不為此耽誤一節課！日復一日，年復一年，當他們的學(xué)生成為社會(huì )棟梁，為我們的社會(huì )貢獻自己的一切時(shí)，他們的頭發(fā)早已變白，皺紋也爬滿(mǎn)了前額，但他們卻毫無(wú)怨言。當你在事業(yè)上取得成功時(shí)，還記得當初引導你的老師嗎？我贊美粉筆，因為它無(wú)私奉獻的精神令人可敬。我更歌頌老師，是他們，為人類(lèi)的進(jìn)步做出了巨大的貢獻！
我愛(ài)粉筆作文 11
粉筆，我們在學(xué)校天天見(jiàn)到。它有白色的、有紅色的、有紫色的、有綠色的、有黃色的、還有藍色的。它們基本呈一形，上面細，下面粗。
如果說(shuō)農民是勤奮賣(mài)力的，那么它就是默默無(wú)聞的；如果說(shuō)老師是誨人不倦的，那么它就是無(wú)私奉獻的；如果說(shuō)清潔工是盡責近任的，那么它就是任勞任怨的。粉筆的一生是多么短暫，但卻是那么的輝煌。它每天都會(huì )漸漸地減少自己的壽命來(lái)教會(huì )我們知識。它沒(méi)有想過(guò)為什么要犧牲自己來(lái)完成使命，可它依然無(wú)怨無(wú)悔地為我們譜寫(xiě)出美妙的文字和神奇的數字。黑板前的桌子上放著(zhù)許多零零碎碎的粉筆，這些粉筆幾乎要走到生命的盡頭了，甚至有些小的不值一提。但它們仍然堅持完成自己的任務(wù)�！吧成场�，粉筆在黑板上留下痕跡后，便一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了。當一支小小的粉筆寫(xiě)完最后一個(gè)字，為我們傳授最后的知識，完成它最后一個(gè)任務(wù)時(shí)，就消失了，是那么的無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。它為教育事業(yè)獻出了自己的力量，但它完成使命時(shí)，它不需要任何人的感謝，也不需要任何回報，這就是它默默奉獻精神！泰戈爾說(shuō)過(guò)“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的'陰影里做葉的事業(yè)吧”。這就是粉筆，這就是粉筆平凡的事業(yè)！
粉筆呀，你是多么的偉大，多么的無(wú)私！你的美不是外在的，卻是發(fā)自?xún)刃牡�。你犧牲自己，幫助他人的精神多么可貴！難道你的品質(zhì)不值得我們去學(xué)習，去發(fā)揚嗎？
我愛(ài)粉筆作文 12
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著(zhù)許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著(zhù)老師的到來(lái)。
老師邁著(zhù)大步走進(jìn)來(lái)，將文件放到桌子上，開(kāi)始了這節課的內容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上為我們寫(xiě)著(zhù)。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了�！敖栉镉魅�，托物言志”，當這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻。
奉獻是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身邊。哪有汽車(chē)的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管?chē)篮崾�，他們都在堅守崗位，吸進(jìn)的是汽車(chē)的尾氣，聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來(lái)的卻是交通的'快捷通暢。這難道不也是一種奉獻嗎？
粉筆呀，你的美是無(wú)私的，偉大的美，奉獻自己，助于他人。
泰戈爾說(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影里做葉的事業(yè)吧”。這是對你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌你，粉筆！
我愛(ài)粉筆作文 13
黑板上，一行行字跡，被黑板擦一抹而掉，那是粉筆的身軀，就這樣失去了。
粉筆，它獻出了自己的身軀，奉獻給教育事業(yè)，它用自己的身軀，使我們這些無(wú)知淘氣的孩子們學(xué)會(huì )認字，學(xué)會(huì )道德，學(xué)會(huì )理解，也學(xué)會(huì )謙讓……
粉筆，雖說(shuō)十分普通，但他們一個(gè)個(gè)用身軀鋪長(cháng)了我們的教育之路，道德之路……
粉筆也是筆，當老師拿著(zhù)它在黑板上寫(xiě)字時(shí)，它們從來(lái)不抱怨直到黑板擦抹掉它的身軀……
“刷―刷―”老師有開(kāi)始寫(xiě)字了……
世間正因為有這些就有粉筆精神的人，正因為他們辛勤勞動(dòng)，才會(huì )使世界變得更美麗。
我國正在進(jìn)行著(zhù)名的西部大開(kāi)發(fā)，戈壁灘的.開(kāi)發(fā)，是千千萬(wàn)萬(wàn)的人將畢生的精力開(kāi)發(fā)出來(lái)的。他們不斷開(kāi)墾才使荒涼的戈壁灘變得美麗起來(lái)。正所謂：獻了青春獻終生，獻了終生獻兒孫。這是幾代人的傳奇故事，戈壁灘上惡劣的環(huán)境是一般人無(wú)法生存。但他們堅持下來(lái)了。
我愛(ài)粉筆的精神，我更愛(ài)具有粉筆精神的人！黑板上，一行行字跡，被黑板擦一抹而掉，那是粉筆的身軀，就這樣失去了。
粉筆，它獻出了自己的身軀，奉獻給教育事業(yè)，它用自己的身軀，使我們這些無(wú)知淘氣的孩子們學(xué)會(huì )認字，學(xué)會(huì )道德，學(xué)會(huì )理解，也學(xué)會(huì )謙讓……
粉筆，雖說(shuō)十分普通，但他們一個(gè)個(gè)用身軀鋪長(cháng)了我們的教育之路，道德之路……
粉筆也是筆，當老師拿著(zhù)它在黑板上寫(xiě)字時(shí)，它們從來(lái)不抱怨直到黑板擦抹掉它的身軀……
“刷―刷―”老師有開(kāi)始寫(xiě)字了……
我愛(ài)粉筆作文 14
在一個(gè)教室里，住著(zhù)粉筆四兄弟，它們分別叫作：小紅、小青、小白、小藍。它們都過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
可是，好景不長(cháng)，有一天，從黑板里跳出來(lái)了一個(gè)怪物，它說(shuō)：“我是專(zhuān)們吃粉筆的粉筆怪，我要吃了你們！”小白說(shuō)：“哼，一個(gè)丑八怪，頭上還長(cháng)著(zhù)角的丑八怪，我們不用怕這只丑八怪�！闭f(shuō)完，它從口袋里拿出一把弓箭，弓上有一支分身箭，小白把弦一拉，“乒乒乓乓”小白說(shuō)：“它死定了。它沒(méi)有死啊，反而變得更大了！”小紅大叫。它話(huà)音剛落，怪物從一團煙霧中走了出來(lái)�！安豢赡�！”小白大喊：“沒(méi)有人能擋住我的終級分身箭！沒(méi)有人……沒(méi)有人……”小藍的一聲怒吼的大喊，所有人都被嚇得心臟病發(fā)作。小藍說(shuō)：“我們和他拼了！”“對，拼了！”“拼了！”“大家拿出來(lái)我的真功夫來(lái)應戰吧！”“好！”
粉筆四兄弟與怪獸抗戰。又是一陣“乒乒乓乓”的響聲，怪物被粉筆四兄弟的團結嚇住了。它說(shuō)：“沒(méi)想到粉筆也如此強大�！边B粉筆四兄弟共同發(fā)明的“粉筆火箭炮”也沒(méi)發(fā)現。小藍對伙伴們說(shuō)：“發(fā)射�！逼婷畹氖虑樵�10秒鐘里發(fā)生了。數十發(fā)粉筆異形彈隨著(zhù)呯呯呯的`響聲沖向前去。怪物跑旱船打倒在地�？吹竭@樣的情景，四兄弟互相擊掌，慶祝勝利。
它們明白了：團結就是力量這句話(huà)是什么意思了。它們四兄弟互相說(shuō)：“對不起，以前我會(huì )責罵你們是我不好，請你原諒我�！�
從此，粉筆四兄弟又過(guò)上了幸福的生活了。
我愛(ài)粉筆作文 15
周二又到了，我要搞衛生的，在擦黑板時(shí)，我就因為一不小心吃了點(diǎn)粉筆末開(kāi)始抱怨，是誰(shuí)發(fā)明粉筆的，嗆死我了，說(shuō)不定，這粉筆末還會(huì )讓我們生病呢。
于是我下意識地用眼睛瞥了一下粉筆槽，我不禁呆住了。槽里有好厚的一層的粉筆末，還有許多五顏六色、長(cháng)短不一、粗細不同的粉筆：它們有的已經(jīng)斷成了許多截，有的身上有許多深淺不一的刻痕，有的還留有被腳踩過(guò)的痕跡……哦，它們都被我們使用過(guò)了。這讓我想到了許多。
這可敬的`粉筆，它們一生都站在自己的崗位上，毫無(wú)怨言，不求回報，默默地奉獻著(zhù)自己，在黑板上留下自己生命的“輝煌”。從我們“咿呀學(xué)語(yǔ)”開(kāi)始，它們就開(kāi)始教我們學(xué)習拼音、漢字，說(shuō)出流利的話(huà)；教我們數學(xué)，讓我們用知識來(lái)解決生活問(wèn)題；教會(huì )我們英語(yǔ)，讓我們用流暢的英語(yǔ)和別人滔滔不絕的對話(huà)；教我們美術(shù)，畫(huà)出精美絕倫的圖畫(huà)，用更高的審美觀(guān)看待這個(gè)世界……它們有時(shí)也會(huì )被我們拋棄，被我們遺忘，被我們討厭，可它們毫無(wú)怨言，在默默的奉獻自己。
我們周?chē)卸嗌龠@樣的人��！老師，環(huán)衛，工人警察……他們多像那一支支的粉筆哪！就拿老師來(lái)說(shuō)，他們在學(xué)校里默默為我們付出，送走了一屆又一屆的學(xué)生，把知識揮灑在教室中，把自己的青春奉獻給了我們。
想到這，我覺(jué)得我不應該抱怨，我小心翼翼地拿出了粉筆，生怕這些粉筆受到了磕磕絆絆、有個(gè)“三長(cháng)兩短”。接著(zhù)，抱著(zhù)對老師的感激之情，我賣(mài)力地擦起了黑板。
我愛(ài)粉筆作文 16
粉筆，我們每天都在學(xué)�？吹剿�。它是白色，紅色，紫色，綠色，黃色和藍色。它們基本上是一個(gè)形狀，頂部薄，底部厚。
如果農民努力工作，他們是未知的。如果一個(gè)老師在教學(xué)中不知疲倦，那么他就是無(wú)私的。如果清潔工有責任，他也有責任。粉筆的生命如此短暫，但卻如此燦爛。為了教給我們知識，它每天都在逐漸縮短它的壽命。它沒(méi)有想到為什么要犧牲自己來(lái)完成它的使命，但它仍然毫無(wú)怨言和遺憾地為我們寫(xiě)下了美妙的文字和神奇的數字。黑板前面的桌子上有很多粉筆。這些粉筆快用完了，有些甚至不值一提。但是他們仍然堅持完成他們的任務(wù)。沙沙作響。粉筆在黑板上留下痕跡后一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了。當一小支粉筆寫(xiě)完最后一個(gè)字，教給我們最后一點(diǎn)知識，完成最后一項任務(wù)時(shí)，它就消失了，如此無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。它為教育事業(yè)做出了貢獻，但當它完成使命時(shí)，它不需要任何人的`感激或回報。這是它無(wú)聲的奉獻！泰戈爾說(shuō)。果實(shí)的事業(yè)是光榮的，花朵的事業(yè)是甜蜜的，但讓我在默默奉獻的陰影下，為樹(shù)葉的事業(yè)而努力吧。這是粉筆，這是粉筆的普通職業(yè)！
粉筆，你是多么偉大和無(wú)私��！你的美麗不是外在的，而是發(fā)自?xún)刃牡�。你犧牲自己和幫助別人的精神是多么珍貴��！難道你的品質(zhì)不值得學(xué)習和發(fā)展嗎？
我愛(ài)粉筆作文 17
我是一支粉筆，我有很多衣服，有紅色的、黃色的、藍色的、綠色的……我的身體也每天都會(huì )變短，直到被丟進(jìn)垃圾桶。
我有很多家人，我的媽媽是老師，我的爸爸是黑板，我的弟弟是黑板擦，我的妹妹是電屏板。媽媽總是牽著(zhù)我的手在爸爸身上寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，爸爸每天笑瞇瞇的從來(lái)不生氣。頑皮的弟弟每天都喜歡把我在爸爸身上寫(xiě)的字給擦掉，為此，我總是很傷心。媽媽總是對我說(shuō)：“孩子我們在寫(xiě)其他的字吧�！卑职诌@個(gè)時(shí)候總是豎起大拇指對我說(shuō)：“孩子你寫(xiě)的字真棒！”妹妹是我最想見(jiàn)的'人，因為他總是躲在爸爸肚子里睡大覺(jué)，所以她長(cháng)得又大又胖，是我的好幾百倍，這就是我的一家人。
我還有很多好朋友，他們是三六班的同學(xué)。媽媽總是牽著(zhù)我的手給同學(xué)們上課，我也喜歡上課，這個(gè)時(shí)候我就能看見(jiàn)我的妹妹了，妹妹用自己胖乎乎的身體放一些好看的視頻。
有一天一個(gè)小姐姐用弟弟的身體打爸爸和妹妹，他們受了重傷，我心里的花田上空來(lái)了一朵烏云，頓時(shí)雷聲大作，內心的花田被淹沒(méi)了我淚如雨下。他們住了好幾個(gè)月的醫院終于出院了。從此，爸爸的臉上不再帶著(zhù)笑容了妹妹更不喜歡見(jiàn)人了。直到有一天，三六班辦了一場(chǎng)聯(lián)歡晚會(huì )爸爸和妹妹恢復了以前的心情。
同學(xué)們這就是我們的一家人，請大家一定要愛(ài)護我們哦！
我愛(ài)粉筆作文 18
“叮鈴鈴……”下課了，隨著(zhù)老師的離去，班里也漸漸鬧了起來(lái)，個(gè)個(gè)都象趕集似的，好不熱鬧，讓人想清凈一會(huì )也不行�？粗�(zhù)左右的同學(xué)有的在看書(shū)，有的在打鬧，而我卻在哪呆呆地坐著(zhù)感覺(jué)好無(wú)聊。
“唰”，一支粉筆張牙舞爪地向我撲來(lái)，我趕緊頭一歪，總算躲了過(guò)去�？蓜偹闪丝跉�，緊接著(zhù)耳邊便傳來(lái)一陣慘叫，我心一沉，不會(huì )是哪個(gè)倒霉的替罪羊替我挨了這一下吧。循聲望去，原來(lái)那個(gè)粉筆頭不偏不倚正砸中了王楚潔的.眼睛，我連忙問(wèn)了問(wèn)：你沒(méi)事吧！她也不回答，只是一個(gè)勁地再揉眼睛。
憤怒地握扭頭便找罪魁禍首，一看，原來(lái)是劉鴻泰那個(gè)淘氣包，我陰沉著(zhù)臉把他拎來(lái)興師問(wèn)罪，他也被嚇傻了，只是一個(gè)勁地向王楚潔道歉，看他那樣子我是又好氣又好笑，算了，還是先看看傷員的情況吧！
“你沒(méi)事吧�！蔽倚募比绶俚貑�(wèn)道，要知道，眼睛可是很重要的，況且粉筆里還帶有粉塵，弄不好，可是會(huì )因眼球的轉動(dòng)帶入大腦，我越想越害怕，最后勸王楚潔去醫務(wù)室，可她卻說(shuō)沒(méi)事，上課鈴在我們一群人的忐忑不安中打響了……
雖然上課了，可我卻沒(méi)多大心思聽(tīng)課，一個(gè)勁地想王楚潔沒(méi)事吧，可事情并沒(méi)我想的那么簡(jiǎn)單，一開(kāi)始她眼睛只是看東西模糊，再就是只看見(jiàn)彩色的字，等到了上第二節課時(shí)，又發(fā)起了低熱，弄得是人心惶惶，不僅劉鴻泰擔心，我們大家也不好受。
唉，原來(lái)老師說(shuō)得對，下課時(shí)也要遵守紀律，不能追逐打鬧。
我愛(ài)粉筆作文 19
講臺放著(zhù)一盒粉筆。每一次上課，老師需要板書(shū)時(shí)，就會(huì )習慣地拿起一支粉筆，在黑板上寫(xiě)字。一節課下來(lái)，粉筆少了半截，全變成飄落在地上的灰塵了。開(kāi)學(xué)以來(lái)，就用了差不多一盒粉筆，而這盒粉筆的痕跡似乎已不復再了。但老師便是靠它把知識傳遞給我們的，粉筆雖然很微不足道，不被人當做一回事，但它的犧牲，給我們換來(lái)了無(wú)數的真知，它的奉獻，成就了明天的棟梁之才。由粉筆，我聯(lián)想了我的父母，我的老師，他們也不都像粉筆那樣，為我們奉獻著(zhù)自己的一切嗎？
人們說(shuō)：“父母的愛(ài)是天底下最無(wú)私，最偉大的愛(ài)！”事實(shí)亦證明的.確如此，從我們的第一聲哭聲開(kāi)始，父母便用自己的愛(ài)來(lái)滋潤著(zhù)我們，使我們茁壯成長(cháng)，他們把時(shí)間與心血傾注在我們的身上，卻不求回報。父母就像一支默默無(wú)聞的粉筆，給我們帶來(lái)自己的一切�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”、“老師是人類(lèi)靈魂的工程師�！薄嗌儋澝览蠋煹脑�(shī)句啊，而我卻要用“老師像粉筆”來(lái)贊美老師。老師為了培育下一代的接班人，付出了多少心血與汗水，就像粉筆一樣，默默的奉獻著(zhù)自己……沒(méi)有了粉筆，老是無(wú)法傳授給我們知識。小小的粉筆，用處竟如此的大，并且粉筆的精神也值得我們去學(xué)習。成長(cháng)的路上，沒(méi)有了父母的栽培，我們不可能會(huì )成功；沒(méi)有了老師的教導我們還是無(wú)知、幼稚；沒(méi)有了粉筆的傳授，我們是永遠不懂得什么是知識。風(fēng)輕輕一吹，粉筆所留下的已是消失的無(wú)影無(wú)蹤……
我愛(ài)粉筆作文 20
在某間教室的粉筆盒里有一支粉筆，它有著(zhù)與眾不同的理想：希望老師能用它來(lái)寫(xiě)字。他長(cháng)得人高馬大，又粗又長(cháng)，穿著(zhù)雪白的外套。
“叮零零，叮零零” 第一節課上課了。同學(xué)們回到了自己的位子上，老師走進(jìn)教室，從粉筆盒里掏一支粉筆。那支有偉大理想的粉把身體往上盡量讓老師拿到，旁邊的伙伴說(shuō)：“兄弟你值得嗎？有這時(shí)間不如享受這短暫的時(shí)光！”他回答：“我們粉筆就應該去奉獻！”可老師并沒(méi)選他，而是選擇了他左邊的伙伴，他臉上好像有一百萬(wàn)個(gè)不情愿，但他并沒(méi)有失望。心想：老師下節課一定會(huì )拿我的。
下課了，那支被拿走的粉筆只剩一點(diǎn)掉在了地上，被同學(xué)丟進(jìn)了垃圾桶。他抱怨著(zhù)：“為什么是我，為什么是我被丟進(jìn)垃圾桶�！庇欣硐氲姆酃P聽(tīng)見(jiàn)他的哭聲，安慰道：“你為班級做出了奉獻，應該高興才是�！�
第二節課上課了，老師從粉筆盒里取出了那支有偉大理想的'粉筆，他被拿去寫(xiě)字了，他很高興，因為他實(shí)現了夢(mèng)想。老師一邊講課一邊拿著(zhù)他寫(xiě)字，只見(jiàn)粉筆的身體一點(diǎn)一點(diǎn)地變小，黑板上的字多了起來(lái)。
粉筆很高興，筆盒的另一些伙伴見(jiàn)了嘲笑他說(shuō)：“真是一個(gè)傻瓜，連命都不要了！”他鄭重其事地說(shuō)：“我很愿意去奉獻自己！”下課了，那支粉筆被甩到了一邊，但他見(jiàn)了一黑板的字心里很高興并感到欣慰，雖然他只有半截身體了，但他奉獻了自己。
是��！我們做人應該像粉筆一樣做勇于奉獻的人。
我愛(ài)粉筆作文 21
有人贊美五彩繽紛的鮮花，有人贊美晶瑩的露珠，有人贊美小草的綠，有人贊美冬天的雪……但我卻要贊美那不引人注目的粉筆。
粉筆雖然平凡，但它蘊含著(zhù)一種高尚的品質(zhì)。它沒(méi)有電扇的涼爽，沒(méi)有電視給人們帶來(lái)的歡樂(lè )，更沒(méi)有燕子給春天帶來(lái)的勃勃生機。樸素無(wú)華的粉筆只會(huì )默默無(wú)聞向人們奉獻著(zhù)自己的一切。
粉筆長(cháng)不過(guò)3.4厘米，有時(shí)穿著(zhù)一身潔白的.衣裳，就像一位白衣天使一樣，寫(xiě)出一篇篇令人陶醉的文章；有時(shí)穿著(zhù)一身五彩斑斕的衣服，繪出一幅幅美麗的圖畫(huà)。
我愛(ài)那小小的粉筆，它雖然貌不驚人，但是，我看見(jiàn)它就會(huì )想到許多，就會(huì )不由地產(chǎn)生了敬意。粉筆沒(méi)有鋼筆那堅固的外裝，也沒(méi)有毛筆那柔軟的筆尖。粉筆雖然不引人注意，但卻默默無(wú)聲的為大家奉獻著(zhù)。上課時(shí)，老師借助它，把重要的知識印在黑板上，引起我們的重視，加深我們的記憶，使我們受益。下課時(shí)，當我們欣賞著(zhù)后面黑板上的內容的時(shí)候，也許你會(huì )稱(chēng)贊字跡清楚，稱(chēng)贊圖案美觀(guān)。誰(shuí)會(huì )想到里面還有粉筆的犧牲呢？粉筆就像蠟燭一樣，燃燒了自己，把光明帶給了別人。它雖然身軀短小，生命短暫。但它從長(cháng)到短，直到化為粉末，從來(lái)都默默無(wú)聲，甘為無(wú)名英雄。
粉筆，默默奉獻，默默工作，又默默的逝去。它以短暫的生命，把文明傳播。
樸素無(wú)華，從不炫耀自己，默默奉獻的粉筆，我愛(ài)你。
我愛(ài)粉筆作文 22
2036年的華景小學(xué)，變得更加美麗了。校園里的大樹(shù)蒼翠欲滴，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。在一間明亮又寬敞的教室里，孩子們正在認認真真地上著(zhù)語(yǔ)文課。而我，正在參觀(guān)著(zhù)我們的校園呢！
臺上的那位老師怎么看起來(lái)那么熟悉呢？咦？這不是我們以前的鄧老師嗎？她怎么看起來(lái)還那么年輕、漂亮呀！
鄧老師正在黑板上寫(xiě)板書(shū)，她手中的粉筆越來(lái)越短，我正想著(zhù)她該要換粉筆了，只見(jiàn)她把粉筆放在粉筆槽里，輕輕地說(shuō)了一聲：“吸！”神奇的事情發(fā)生了：粉筆灰們就像士兵聽(tīng)到命令一樣，一排排迅速又整齊地向粉筆老大靠攏，粉筆慢慢地變長(cháng)了，像會(huì )生長(cháng)一樣，它又變得像新的粉筆一樣了。原來(lái)這一支小小的'粉筆背后隱藏著(zhù)一個(gè)特殊的裝置：它可以按照顏色把粉筆灰吸進(jìn)去，這樣粉筆就可以循環(huán)使用了。你們再也不用為清潔衛生而傷腦筋了。
這粉筆不僅有再生功能，連鄧老師永葆青春也得歸功于它呢！這種粉筆里含有豐富的維生素和玻尿酸、水解膠原蛋白。你長(cháng)期使用就會(huì )使你的皮膚越來(lái)越年輕。難怪現在鄧老師越來(lái)越漂亮了。
用上這種粉筆，你再也不用擔心擦黑板的時(shí)候會(huì )傷肺了，這種粉還可以潤肺呢！
怎么樣？這種粉筆相當不錯吧，如果你想要這種粉筆的話(huà)，請到2036年去找我吧，我就是那種粉筆的發(fā)——明——者！
我愛(ài)粉筆作文 23
有些不經(jīng)意間想起的事物，竟會(huì )那樣深刻地印在腦海里，留在心頭，時(shí)時(shí)給我人生啟迪。也只有在用時(shí)，我才會(huì )想起它——粉筆。
粉筆實(shí)在不引人矚目：身體又細又長(cháng)，只有一種單一的顏色，而且形狀也不怎么好看，只是一只小棍棍而已。
但是粉筆卻在默默無(wú)聞中留下了知識，留下了快樂(lè )。教師用粉筆將知識留在黑板上，但黑板擦一過(guò)，粉筆就成了一堆粉筆灰，風(fēng)一吹，就無(wú)影無(wú)蹤了，知識卻由黑板上轉移到了同學(xué)們心里。粉筆從沒(méi)有圖什么，只是犧牲自己，造福別人，心甘情愿的將自己奉獻出去，留一道彩虹在黑板上，留一些溫暖的話(huà)語(yǔ)在黑板上，留一些知識在黑板上……
看到粉筆，我不禁想到了那些默默奉獻的.人，他們從不貪圖什么，從不追求什么，只是默默的付出，默默的做造福別人的事。
如農民叔叔，辛苦的耕作只為能讓人們吃好飯;如警察叔叔，堅守著(zhù)自己的崗位為人民服務(wù)。還有可親可敬的毛主席，他的一生平凡而偉大，日日夜夜為人民的解放操勞著(zhù)，一心想的都是人民。雖然現在毛主席已仙逝了，但他的偉大事跡，仍留在我們心里。毛主席奉獻了自己的青春，他的心里只有付出，如一支粉筆奉獻了自己，造福了他人。
我們都應該學(xué)習一支粉筆，不圖私利，只為造福別人。學(xué)習粉筆，其實(shí)也就是學(xué)習那些默默為別人的人，學(xué)習他們的精神。
我愛(ài)粉筆作文 24
有人贊美那生命力頑強的仙人球，有人贊美那高貴典雅的茉莉花，還有人贊美那熱情奔放的玫瑰，而我卻愛(ài)那平凡而普通的粉筆。
粉筆雖然只有兩寸長(cháng)，但它卻自己的畢生精力貢獻給人們。它們每天像農民一樣在“黑色的土地”上“耕耘”，多么沒(méi)有意思的工作呀！但它卻沒(méi)埋怨半句，每天依然勤勤懇懇地工作著(zhù)，絲毫不覺(jué)得低下。它教會(huì )了我們生字詞語(yǔ)，教會(huì )了我們算術(shù)，還教會(huì )了我們English。它自己卻變成了一堆粉末，最終永遠的消失在世界上。粉筆這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神多么令人敬佩��！
我們辛勤的老師，不也是一根根的“粉筆”嗎？她們?yōu)榱宋覀兊腵未來(lái)，不顧自己，嘔心瀝血。夜深人靜，當我們入睡時(shí)，老師還在燈下批作業(yè)。有時(shí)生病了，也不耽誤任何一堂課，這多么像粉筆一樣貢獻精力的老師��！就這樣日復一日、年復一年……當她的學(xué)生已經(jīng)成為國家人才、社會(huì )棟梁時(shí)，老師已經(jīng)滿(mǎn)頭斑白，皺紋也爬滿(mǎn)了前額，但老師卻毫無(wú)怨言，還意重深長(cháng)地教我做人的道理。是老師，用辛勤的汗水澆灌我們；是辛勤的老師，是您用真理的火花照亮我們，您多少寒夜您奮筆疾書(shū)；像粉筆一樣默默無(wú)聞的老師多少夏日您“點(diǎn)石成金”。
我贊美粉筆，更歌頌老師！是您們，為人類(lèi)的進(jìn)步奉獻出自己所有的“光和熱”！
我愛(ài)粉筆作文 25
在我上學(xué)過(guò)程中，遇到過(guò)許多筆，如鉛筆、鋼筆、中性筆、粉筆……其中最讓我贊賞的就是粉筆。
粉筆長(cháng)得極普通，沒(méi)有其它筆那樣精美。它的長(cháng)度只有十公分左右，一身雪白，潔白如霜。雖然它是由普普通通石灰石制作而成，但它卻把知識和智慧傳遞給我們。
粉筆是老師必備的教具之一，即便是現代科技高速發(fā)展的今天，仍然無(wú)法取代。老師站在講臺的那一刻，第一個(gè)動(dòng)作就是拿起它，握在手中，不論習慣也好，還是用它書(shū)寫(xiě)也罷�？傊�，它成了老師手中的必備之物，成了課堂不可或缺的一部分。它的`生命也許在十幾分鐘、幾十分鐘耗盡，但它從不吝嗇，從不畏懼，用短暫的一生，發(fā)揮出具大的作用。
記得那是一節作文課，老師不停地在黑板上寫(xiě)著(zhù)字，字滿(mǎn)了，老師擦掉上面的字，繼續寫(xiě)。老師手中的粉筆由十厘米，變成了一厘米，到了幾乎握不住了程度，手向下一抖動(dòng)，粉筆頭便穩穩地躺在了廢紙簍里，完成了賦予它的使命。
它雖是筆，但不像鋼筆那樣能反復使用，可以留下永久的痕跡�？梢哉f(shuō)它的生命只是一瞬間。一瞬間變成了粉塵，或漂浮在空中，或落定塵埃，或變成文字印在黑板上。不論怎樣，它的痕跡都不會(huì )存留多久。
我坐在書(shū)桌前，拿著(zhù)一根粉筆，放在眼前，靜靜地端詳。從它身上我仿佛看到了老師在黑板上工整書(shū)寫(xiě)的身姿，看到了老師燈光下批改作業(yè)的背影，看到了老師和藹可親的面容……
粉筆、老師，他們多么像一對孿生兄弟，具備著(zhù)同一特質(zhì)——默默地無(wú)怨無(wú)悔的奉獻精神。
我愛(ài)粉筆作文 26
在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著(zhù)老師的諄諄教導，循循善誘，看著(zhù)老師一筆一畫(huà)寫(xiě)下的板書(shū)，讀著(zhù)一篇篇優(yōu)美的課文······上課時(shí)的畫(huà)面早已印在我們的腦海中�？烧l(shuí)又注意過(guò)老師手上的粉筆呢？
又細又長(cháng)的粉筆是老師上課時(shí)必須用到的器材。它們有白的、有黃的、有紅的、有綠的`······五彩繽紛。它們雖小，卻是老師的好幫手。老師用它在黑板上寫(xiě)字，讓我們更好地理解課文的要點(diǎn)，體會(huì )課文的中心，掌握主要內容······它們也可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)。出黑板報時(shí)，那些包裝美麗，形狀可愛(ài)的彩色筆，油畫(huà)棒就發(fā)揮不了一點(diǎn)兒作用，全靠粉筆張羅。它們雖然只是一根根類(lèi)似圓柱體的小玩意兒，雖然沒(méi)有彩色筆精美的包裝，毫不顯眼，但卻有著(zhù)十分令人敬佩的品格。
當下課鈴聲響后，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)從講臺前走過(guò)，大家注意的都是展示臺和紅鉤欄，誰(shuí)又曾把目光放在講臺上粉筆盒上呢？粉筆毫不被注意，可卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)半句怨言，都是一直立在講臺上的粉筆盒里，它消逝著(zhù)自己的生命，為老師、為學(xué)校的孩子們做貢獻，卻從來(lái)沒(méi)有向人們索取過(guò)什么，這是許多人都做不到的。
粉筆沒(méi)有炫麗的外觀(guān)，沒(méi)有華麗的包裝，但卻有默默地為人類(lèi)服務(wù)的高尚品質(zhì)。它默默地出現，又默默地消逝，壽命只有短短的一天甚至幾天，它們無(wú)私地獻出生命，它們是多么偉大��！
我們要學(xué)習粉筆，學(xué)習它無(wú)私奉獻、樸實(shí)無(wú)華、舍已為人、不求回報的精神。他不是一支普普通通的粉筆，而是一位偉大的英雄！
我愛(ài)粉筆作文 27
人們贊美小草的頑強，蠟燭的默默無(wú)聞，我卻要贊美粉筆，因為它們同樣具有這樣的精神。
在常人眼里，粉筆只是一種普普通通的教學(xué)用具。它身材苗條，圓圓的、長(cháng)長(cháng)的，有食指那么粗，約10厘米長(cháng)。它的顏色五彩繽紛，有潔白如雪的白色，鮮紅似血的紅色，像天空一樣的藍色，守望和平的綠色……人們把這樣的粉筆稱(chēng)之為彩色粉筆。這種粉筆最受美術(shù)老師青睞，它們是美術(shù)老師的“小助手”，美術(shù)老師用這五顏六色的粉筆，可以在黑板上畫(huà)出栩栩如生的圖畫(huà)。同學(xué)們也常用粉筆，在黑板上寫(xiě)出漂亮的漢字，畫(huà)出精美的圖案。
粉筆到了語(yǔ)數老師手中就變得更加神奇。語(yǔ)文老師用它在黑板上寫(xiě)下一排排工工整整的漢字，教我們學(xué)習認讀，讓我們在祖國的.文字海洋中汲取營(yíng)養。數學(xué)老師用它在黑板上寫(xiě)下一行行數學(xué)公式，一個(gè)個(gè)圖形，讓我們學(xué)會(huì )推理。
課堂上，隨著(zhù)黑板上字數的逐漸增多，粉筆的身軀也在漸漸縮短，它們化作粉塵，慢慢地飄落消失。它們的生命是如此的短暫，但卻給我們帶來(lái)了知識的甘露——這是一種精神，一種默默無(wú)聞、樂(lè )于奉獻的精神。它就像一種高尚的人——默默耕耘、辛勤栽培著(zhù)祖國花朵的教師。為了我們的成長(cháng)，老師一心撲在教育事業(yè)上，灑下了無(wú)數的汗水，消耗了許多心血，讓我們走向成功之路。這不正是粉筆的那種無(wú)私精神嗎？
我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人！
我愛(ài)粉筆作文 28
很久很久以前，有一個(gè)神奇又會(huì )說(shuō)話(huà)的粉筆。名叫小白。
有一天，她被一個(gè)叫小紅帽的女孩買(mǎi)走了，來(lái)到小紅帽家時(shí)， 粉筆突然叫了一聲:“小紅帽�！毙〖t帽被這突如其來(lái)的聲音嚇了一跳，回頭一看，沒(méi)人；前后左右一看，沒(méi)人。小紅帽感到很奇怪。這時(shí)，那奇怪的聲音又出現了，說(shuō):“別看啦！我其實(shí)就是你的一支粉筆�！�
于是，小紅帽把剛買(mǎi)的.一盒粉筆拿出來(lái)，一看，還真有一支會(huì )說(shuō)話(huà)的粉筆。粉筆說(shuō):“謝謝你把我放了出來(lái)，其實(shí)，我是一只神奇的粉筆。只要你畫(huà)什么，它就會(huì )變成真的�！毙〖t帽心里別提有多高興了，不過(guò)她還是想試一下，小紅帽拿出黑板在上面畫(huà)了一扇門(mén)，那扇門(mén)真的變成真的啦！她帶著(zhù)小白走進(jìn)了門(mén)里，門(mén)里一片漆黑，她很害怕，走著(zhù)走著(zhù)，不一會(huì )兒，前面就變成了青草地，小紅帽高興極了，瘋狂地玩了起來(lái)，玩著(zhù)、玩著(zhù)，她很快就不想在青草地上玩，便用粉筆畫(huà)了一個(gè)冰天雪地的冬天，哇，大雪紛飛，成了白色的世界，小紅帽玩著(zhù)玩著(zhù)覺(jué)得有一點(diǎn)冷，還有一點(diǎn)孤單，就用小白畫(huà)出了一件棉襖和一個(gè)雪人，他穿著(zhù)棉襖和雪人一起打雪仗，一起玩游戲，到晚上小紅帽想回家，可是那粉筆已經(jīng)用完啦。
小紅帽知道回不去了，傷心地哭了起來(lái)，她畫(huà)的雪人走了過(guò)來(lái)，說(shuō):“你怎么啦？”小紅帽傷心地回答:“我回不去了�！毖┤苏f(shuō):“我能幫你回家�！毙〖t帽問(wèn):“你能幫我回家？”雪人沒(méi)有回答，念了一些咒語(yǔ)，小紅帽不會(huì )兒就回家了。
我愛(ài)粉筆作文 29
曾經(jīng)，在我看來(lái)，粉筆只不過(guò)是老師上課輔助教學(xué)的一個(gè)小工具，用來(lái)寫(xiě)寫(xiě)，畫(huà)畫(huà)的�？赡翘谜n改變了我對它的看法、定義。
雙手合十，雙眼微閉的我，一心接受著(zhù)老師向我們傳授的正能量。當我睜開(kāi)雙眼，仿佛自己真的已置身于白云之上。
瞧瞧那粉筆，它不再是一個(gè)工具了，它賦予生命了。它在人們手中，黑板上工作著(zhù)，將自己的身體化成飛舞的花絮，生命也漸漸耗盡，一點(diǎn)一點(diǎn)變小，慢慢地，它犧牲了。
說(shuō)它犧牲了，一點(diǎn)兒也不錯，它把自己的一生奉獻給了我們。為了讓我們有多多的知識，讓我們學(xué)習的更明確，它甘愿耗盡一生，在黑板上不停摩擦；幾個(gè)調皮的孩子打鬧，拿起粉筆來(lái)砸，粉筆雖然痛，但給孩子們帶來(lái)了快樂(lè )。是的，它是有生命的，它也需要走一個(gè)人生的輪回，只不過(guò)，很少有人會(huì )關(guān)注它。
人生也如此，生下來(lái)便有了生命，然后不停努力、磨練自己，但不同的是，每個(gè)人都不一樣，有的就像我曾經(jīng)對粉筆的定義，很普通，很普通，只是一個(gè)人而已；有的就像我對粉筆新的定義，一個(gè)一直在默默付出卻不被人關(guān)注的'；有的人就像對粉筆進(jìn)行新定義的人，在白云之上，高高在上，被人仰慕。
是的，不管是粉筆，還是人生，還是其它的，都是有生命的，都是在變化的，也都是在繞著(zhù)“情理”轉的。
我愛(ài)粉筆作文 30
粉筆，它的腰細細的，樣子很普通，但顏色卻有很多種，有紅色、黃色、白色、綠色、藍色等等。粉筆也很平凡。它沒(méi)有鋼筆那樣華貴；沒(méi)有鉛筆那樣圖案美麗；也沒(méi)有毛筆那樣豪爽�？墒�，普通平凡的它卻在黑板上發(fā)揮了別的筆不可替代的作用。上課了，當老師拿起粉筆在黑板上寫(xiě)字時(shí)，粉筆總是忍著(zhù)疼為學(xué)生們寫(xiě)出一個(gè)個(gè)字。下課了，粉筆突然發(fā)現自己變矮了！但它不在乎，依舊很快樂(lè )。因為它幫助老師把知識更好地交給了同學(xué)們，幫助同學(xué)們更好地學(xué)習了知識。就這樣，一節課過(guò)去了，兩節課過(guò)去了，三節課過(guò)去了……粉筆變得越來(lái)越小，越來(lái)越短，最后就無(wú)聲無(wú)息得變成了粉末。
一根根粉筆雖然消失了，但用他們寫(xiě)過(guò)的知識，卻深深地印在了我的腦海里。粉筆，別看它的腰細細的，但它卻像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。我們的老師不也是這種無(wú)私奉獻的.人嗎？
老師不論刮風(fēng)下雨，不論春夏秋冬，都會(huì )按時(shí)到達自己的崗位，來(lái)給予我們知識。老師不畏辛苦，不畏勞累，即使已經(jīng)11點(diǎn)多了，他們還在為我們批試卷、作業(yè)。我想：如果老師是“園丁”，那么我們就是一朵朵受“園丁”栽培的“小花”；如果老師是將軍，那么我們就是受將軍訓練的小兵；如果老師是大海，那么我們就是大海里受大海教導的小魚(yú)小蝦。
我愛(ài)粉筆作文 31
它本潔白如玉，它別無(wú)需求，卻帶給人間無(wú)盡的知識。它是那么默默無(wú)聞，有些人卻好不在意，它他是誰(shuí)？——粉筆！這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。
粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了。當這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。
從這一支小小的粉筆身上，體現出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀，那就是——奉獻。粉筆它的一生都是為同學(xué)們傳授知識的，而自己卻失去生命。粉筆毫無(wú)怨言地任黑板擦擦去自己一生的足跡。雪白的粉末兒紛紛揚揚地落了下來(lái)。有人說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“紛紛揚揚的粉筆屑染白了老師的頭發(fā)�！睆拇旱角�，老師幫助學(xué)生踏上成功之路，這不正是粉筆那種無(wú)私奉獻的精神嗎？
粉筆的精神，不正像經(jīng)常為大家掃地的`清潔工人嗎？每天一大早，清潔工人都會(huì )在掃地。不論刮風(fēng)下雨，他們都在掃地。許多人把垃圾扔在地上，清潔工人也會(huì )把垃圾給清理干凈，而且從不抱怨。清潔工人這么辛苦，可是還有很多人破壞環(huán)境，不保護環(huán)境。
從一年級的漢語(yǔ)拼音到如今的英文字母，粉筆做出了多大的貢獻？它一直默默地奉獻著(zhù)自己，為我們服務(wù)。它任勞任怨地在黑板上寫(xiě)著(zhù)各種文字，畫(huà)著(zhù)美麗的圖畫(huà)。它猶如一位導游，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里游覽，在知識的果園里摘取豐收的果實(shí)。一支支粉筆漸漸用盡，我們的知識卻越來(lái)越豐厚。
我愛(ài)粉筆作文 32
在這大千世界，是由成千上萬(wàn)，數也數不盡的事物組成的。造物主是個(gè)極其偏心的上帝。他造出的，有的被重用，并其贊美它，愛(ài)惜它；有的卻被人隨意丟棄或厭惡它。
而粉筆則是介于兩者之間。
粉筆是個(gè)神奇的東西。眾所周知，它是課堂上必不可少的東西，是用來(lái)在黑板上板書(shū)的，細而長(cháng)，或素或彩，白色是寫(xiě)字，最經(jīng)常用的；而彩色則是用來(lái)辦黑板報，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)讓人賞心悅目。但有時(shí)，學(xué)生則是很討厭它：黑板上枯燥乏味的數學(xué)公式是他的杰作，黑板上彎彎曲曲看不懂的英文字母是它的功勞。這都不算什么，最讓學(xué)生頭疼的是被老師作為暗器的它，在你玩的正高興的時(shí)候，它突然襲擊，準確無(wú)誤的砸在你的`腦門(mén)兒上，火辣辣的疼。這足以讓學(xué)生恨的咬牙切齒。
但是，黑板上的字跡是知識呀！沒(méi)有知識，我們會(huì )落魄到什么程度？粉筆就是代替老師向我們灌輸知識。是粉筆默默無(wú)聞，犧牲自己，成就他人。它的身軀雖然縮短了，但生命軌跡卻延長(cháng)了。它的命運始終掌握在他人手中，用短了就扔掉，它不曾擁有過(guò)任何青睞，它留下的痕跡，被數以千計，求知如渴的莘莘學(xué)子永遠記在心中。難道它不應該被重視么？
世界上每個(gè)物，每個(gè)人都是平等的，都應該被重視。默默無(wú)聞，不求回報才值得被尊重。
我愛(ài)粉筆作文 33
當了5年學(xué)生，對它早就已經(jīng)司空見(jiàn)慣：長(cháng)長(cháng)的圓柱體，有著(zhù)白、紅、粉、藍、綠、黃六種顏色，大概六厘米長(cháng)。在七尺講臺上，是它陪伴著(zhù)老師度過(guò)每一節課堂，每一個(gè)春夏秋冬，它就是——粉筆。它既樸實(shí)而又華麗，它既平凡又偉大。
粉筆也告訴了我們許多知識：從一年級時(shí)的“a、o、e”和“1、2、3”、三年級時(shí)的“English”，之到現在。在它教我們的同時(shí)，也犧牲了自己。有時(shí)，它不小心摔落在地上，被人踩上一腳跑，就立刻變成了末。粉筆的用處也有很多：它不僅可以在黑板上寫(xiě)字，還可以用來(lái)吸水、球鞋洗干凈了，要曬干時(shí)，還可以用來(lái)“增白”。就是因為粉筆太多了，所以我們才那么不珍惜它，摔破了，沒(méi)有人愿意再把它撿起來(lái)�？墒�，它依然那么默默無(wú)聞、任勞任怨地工作著(zhù)，毫無(wú)怨言。但是有人可能不喜歡它，甚至厭惡它。因為每次用它寫(xiě)字時(shí)，都會(huì )把手弄臟，最后還得用水洗手。我想，粉筆能和老師成為朋友的原因，是不是因為他們都擁默默奉獻的精神呢？老師每天含辛茹苦地教導我們，粉筆又何嘗不是呢？它每天辛勞地工作著(zhù)，卻被人隨意丟棄。
粉筆呀，你的美是無(wú)私的，偉大的美，奉獻自己，助于他人，泰戈爾說(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的'陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌你，粉筆。
我愛(ài)粉筆作文 34
從前，有支粉筆，它穿著(zhù)我最喜歡的金黃色外衣，而且它長(cháng)得又粗又大，好像是粉筆界的“肌肉男”。
它很長(cháng)，就像一個(gè)被拉長(cháng)了的口香糖。就是因為它很長(cháng)，所以他的平衡性就異常差，如果我想把它立起來(lái)，那可不容易。它還很粗，在粉筆界就是重量級別的霸王。顏色我就不詳細講了，它是金黃色，如果你拿他畫(huà)個(gè)金幣，就跟真的一樣，你很想把這個(gè)金幣拿走。
它的聲音可以說(shuō)是五花八門(mén)。例如：寫(xiě)字的粉筆敲打黑板的聲音，畫(huà)畫(huà)粉筆摩擦黑板的聲音，打人打到頭上或墻壁的聲音，摩擦手背“沙沙”的聲音。
它的重量有時(shí)輕，有時(shí)重。輕的時(shí)候就像一個(gè)氣球那樣，重的`時(shí)候就像一個(gè)木頭做的空盒子那樣重。還可以判斷它是實(shí)是空。當然，粉筆都是實(shí)心的，若是空心的，一敲就斷了，若是實(shí)心的，就不容易斷了。如果你摸摸粉筆的表面，就可以發(fā)現粉筆是光滑的，有時(shí)是粗糙的。沒(méi)有用過(guò)的粉筆是光滑的，用過(guò)的粉筆是粗糙的。如果你捏捏看，你就會(huì )發(fā)現粉筆很硬，否則它就寫(xiě)不成字了。
我覺(jué)得我這支粉筆是具有無(wú)私奉獻的精神，它總是在不斷消耗自己，最后死亡，但是它把老師交給我們的知識留給了我們。在小孩子眼里，它就變成了武器、玩具，一旦下課，粉筆就成為我們涂鴉的工具，我們可以想象地畫(huà)任何事情。有時(shí)候，他就變成了我們游戲打鬧的武器，這時(shí)我們就會(huì )被老師嚴厲地批評。
粉筆是人類(lèi)的幫手，朋友。我們要珍惜它，愛(ài)護它，千萬(wàn)不要摔斷它，欺負粉筆。
我愛(ài)粉筆作文 35
我學(xué)校的教室有兩塊黑板，前面的黑板是給老師上課用的，后面的黑板是用來(lái)貼黑板報的。黑板下面有一個(gè)粉筆槽，是用來(lái)給老師放粉筆的，也可以用來(lái)裝粉筆灰。黑板有四條金色的邊框，邊框的拐角是圓的，是怕下課有小朋友撞到頭。以前的黑板是黑色的，現在的黑板的墨綠色的，是因為墨綠色不傷害眼睛。
我來(lái)到黑板旁輕輕地摸了摸黑板，我覺(jué)得黑板非常冷，像冰柱一樣。我又拍了拍黑板，這種聲音很清脆，就和用粉筆寫(xiě)字的聲音一模一樣，這聲音就像黑板在說(shuō)：“同學(xué)們，你們上課一定要認真聽(tīng)講��！”
黑板有一個(gè)好朋友——粉筆，粉筆是供老師在黑板上寫(xiě)字的`，粉筆盒放在講臺上，新的粉筆盒里的粉筆還非常的整齊，但是舊的粉筆盒里的粉筆已經(jīng)東倒西歪了。粉筆是上面細，下面粗，我把粉筆擺在桌子上，它就像一個(gè)火箭，還像一根電線(xiàn)桿。
時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，粉筆就會(huì )變得很短，跟指甲一樣小，它會(huì )有一個(gè)新家——垃圾桶。彩色粉筆幾乎是美術(shù)老師專(zhuān)用的，美術(shù)老師會(huì )用彩色粉筆來(lái)涂色，而其他課的老師會(huì )用彩色的粉筆來(lái)寫(xiě)重點(diǎn)。
一天結束了，值日生就會(huì )把黑板擦得干干凈凈，因為老師第二天還要上課，所以值日生要把黑板擦得干干凈凈的，才能有利于我們更好的學(xué)習。
黑板和粉筆陪我們很久，讓我們學(xué)到更多的知識。
我愛(ài)粉筆作文 36
我是一支小小的粉筆，和成千上萬(wàn)的粉筆一樣，穿著(zhù)潔白如雪的外衣，靜靜地站在粉筆盒內，成為老師的得力的`助手。
“叮鈴鈴……”上課了，當滿(mǎn)面笑容的老師像往常一樣把手伸進(jìn)粉筆盒內時(shí)，我使勁往外一躥，第一個(gè)被拉了出來(lái)。我心里甭提有多么地高興了。
我的身子在黑板上磨呀磨，很快，已經(jīng)磨去了一半。黑板不解地問(wèn)我：“你為什么那么傻？如果你不使勁往外躥，也不會(huì )犧牲得這么快。難道你對生命就這么不在呼？”我沒(méi)有回答，只是笑了笑，繼續在黑板上工作著(zhù)。
“叮鈴鈴……”下課了，我也停止了工作，被老師放在講臺上。
我伸了個(gè)懶腰，望著(zhù)只剩下三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里很興奮。忽然，一個(gè)粗魯的同學(xué)一把抓起我，朝一個(gè)和他打鬧的同學(xué)擲去�！芭�！”我被扔在了地上，摔成了兩半，成了兩截小粉筆頭。
“嗚……”我傷心地哭起來(lái)。桌子說(shuō)：“你被扔在地上，豈不是可以多活一些時(shí)間？為什么哭得這么傷心呢？難道你想化為一堆粉末嗎？”
“我是一支粉筆，我生來(lái)的愿望就是用生命去勾畫(huà)同學(xué)們未來(lái)的藍圖，但現在卻沒(méi)事做，誰(shuí)來(lái)救救我？”終于，一個(gè)好心的小女孩在掃地時(shí)發(fā)現了我，把我帶回到講臺上。當天下午，我就實(shí)現了自己為知識獻身的愿望……
我的生命雖然短暫，但我活得有意義，我無(wú)怨無(wú)悔！
我愛(ài)粉筆作文 37
在教室里，我們每天都會(huì )見(jiàn)到過(guò)它，它就是一只平凡普通的粉筆。
粉筆的外形是一個(gè)圓柱體，圓柱體上撒著(zhù)各種五顏六色的粉末，像一件彩色的外衣。粉筆長(cháng)只有幾厘米，但它卻對我們有很大的好處。
“吱吱……吱吱，”粉筆在黑板上寫(xiě)著(zhù)，漸漸地，它變成了一個(gè)不算大的身軀，到了最后，慢慢地消失了，只留下黑板上一行行的文字。這一行行文字把我們帶到神秘的知識世界里去遨游，讓我們的大腦更加的聰慧。
擦黑板時(shí)，粉筆默默無(wú)怨的站在旁邊，任抹布輕輕的.擦向黑板，擦去他用身體寫(xiě)下的那一行字跡，無(wú)數細細的粉筆末兒徐徐飄落下來(lái)，像紛紛的雪花一樣，但我想這更像一種精神，一種無(wú)私奉獻的精神。但也有像粉筆精神的人，那就是辛勤的培育著(zhù)祖國花朵的老師;為我們清潔環(huán)境的清潔工人……
老師，他們付出自己的血汗，辛勤的培養了一代一代的祖國的花朵。他們嘔心瀝血，把知識通通都傳授給我們，但他們卻沒(méi)有半句怨言，忠心的把我們推往成功的道路上。還有清潔工人，他們也像老師和粉筆一樣，默默地付出。他們每天都在辛勤的工作著(zhù)，為的就是把我們的環(huán)境變得更加美麗，更加生機勃勃。這不正像粉筆那種無(wú)私的精神嗎?我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——因為他們不計較個(gè)人的得失，為社會(huì )無(wú)私奉獻出自己!
從現在開(kāi)始，我要像粉筆一樣，做一個(gè)無(wú)私奉獻、對別人有好處的人!
我愛(ài)粉筆作文 38
有人愛(ài)那冰清玉潔的水仙，有人愛(ài)那高貴典雅的牡丹，有人愛(ài)那噴香吐艷的月季，而我卻愛(ài)那平凡又普通的粉筆。
粉筆雖然只有幾寸長(cháng)，但它卻把畢生的精力奉獻給人們。它每天都要做的工作就是在那一塊黑色的土地畫(huà)來(lái)畫(huà)去，多么枯燥無(wú)味��！但它卻沒(méi)有半句怨言，每天依然勤勤懇懇地工作著(zhù)，絲毫不覺(jué)得很艱苦。它教會(huì )了我們生字，教會(huì )了我們ABC，它帶領(lǐng)我們在陡峭的山路上奮勇前進(jìn)，帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游。然而，它自己最終成了粉末，消失在這個(gè)世界上。粉筆這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神多么可敬��！
我們辛勤的老師不也是一支“粉筆”嗎？他們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)，嘔心瀝血，教育者下一代。每當夜深人靜，我們正在沉睡入夢(mèng)時(shí)，老師卻在昏暗的'燈光下工作。批改著(zhù)永遠批改不完的作業(yè)，備著(zhù)永遠備不完的課。日復一日，年復一年。老師幾十年如一日的嚴謹、細致、認真地教給我們知識、做人的道理。當他們的學(xué)生成為國家棟梁時(shí)，為這個(gè)社會(huì )貢獻自己的一切時(shí)，他們的頭發(fā)早已變白，皺紋也爬滿(mǎn)了他們慈祥、嚴厲的臉，但他們毫無(wú)怨言。這種無(wú)私的奉獻精神，拿到不令人們贊嘆嗎 ？
我愛(ài)粉筆，因為它奉獻的精神十分可敬。我更歌頌老師，是他們?yōu)槿祟?lèi)的文明進(jìn)步作出了巨大的貢獻。
我愛(ài)粉筆作文 39
粉筆，最常見(jiàn)的地方就是學(xué)校了，它的個(gè)子只有一根手指一樣長(cháng)。它沒(méi)有鋼筆、鉛筆堅固，顏色也就那么幾種，白的、粉的、黃的……
平時(shí)它站在講臺旁的盒子里或黑板的縫里。粉筆微不足道，很不起眼，但是它卻是老師手中少不了的小工具。數學(xué)老師用它寫(xiě)下一個(gè)個(gè)公式，語(yǔ)文老師用它寫(xiě)下一個(gè)個(gè)生字，音樂(lè )老師用它寫(xiě)下一個(gè)個(gè)音符，美術(shù)老師用它畫(huà)出一幅幅漂亮的畫(huà)……
這些很不起眼的小粉筆，在老師手里可神奇了，就像小仙女的魔法棒。一會(huì )兒變成金燦燦的太陽(yáng)，一會(huì )兒變成五顏六色的花朵，一會(huì )兒變成一串串生字和字母，一會(huì )兒又變成綠色的小草……總之，老師手中的粉筆可以教會(huì )我們很多知識。
短短的'粉筆就這樣辛勤的工作，只要我們拿它畫(huà)圖寫(xiě)字時(shí)，它就會(huì )激動(dòng)地滴下一滴滴汗珠。有時(shí)，我們會(huì )不小心把它折斷；有時(shí)，它掉在了地下，被踩的粉身碎骨；可它卻并不在意，還是辛勤的工作著(zhù)，讓一批又一批的學(xué)生在知識中遨游。
粉筆的生命很短暫，可它深信，生命不在于長(cháng)短，而在于價(jià)值。這一只小小的粉筆身上，難道體現的不是一種無(wú)私奉獻的偉大精神？
而我們的老師不也是這樣的一群人嗎？他們用他們的心血和汗水，為祖國培養了一批又一批的優(yōu)秀人才。他們嘔心瀝血，從一頭黑發(fā)到滿(mǎn)頭白發(fā)，我們踏著(zhù)他們肩膀展翅飛翔。這不正像粉筆那種無(wú)私奉獻的精神嗎？我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人！我長(cháng)大一定要像我的老師一樣，做一個(gè)有價(jià)值的人。
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