【熱門(mén)】重陽(yáng)節作文錦集六篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的重陽(yáng)節作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
重陽(yáng)節作文 篇1
秋，如期而至。陰霾的天似乎有一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，晌午的冷風(fēng)吹打著(zhù)路邊的樹(shù)，泛出淡黃色的樹(shù)葉輕輕地打著(zhù)旋兒飄落在地，鋪成一張如繁星點(diǎn)綴般的地毯。而我正走在這條冷清的鄉間小路上,不亦樂(lè )乎地踩著(zhù)枯黃的樹(shù)葉,樹(shù)葉像被踩疼了一般發(fā)出簌簌的聲音。
9月初9也悄無(wú)聲息地來(lái)臨了，村子里的敬老院張燈結彩，大擺宴席，好不熱鬧！
我的爺爺是老人協(xié)會(huì )的會(huì )長(cháng)，他安詳地坐在藤椅上，歪著(zhù)腦袋，看著(zhù)工人忙忙碌碌地搬著(zhù)桌椅�？禳c(diǎn)兒！快點(diǎn)兒！擺得整齊點(diǎn)兒，時(shí)間快到了，時(shí)間快到了！絕不能出點(diǎn)兒什么差錯！爺爺指了指手表，對他們指手畫(huà)腳。在爺爺的催促下，這么大一個(gè)場(chǎng)地，不一會(huì )兒就全都布置好了。一些老人三五成群、有說(shuō)有笑地從敬老院里走出來(lái)。他們在桌前坐下，等一桌里最年長(cháng)的動(dòng)口，他們才拿起筷子，津津有味地吃起來(lái)。我也坐下，與他們談天說(shuō)地。他們滿(mǎn)足地笑了，我也露出了一絲欣慰的笑容。
光陰荏苒，歲月如梭，每個(gè)人將都有老去的那一天，昔日風(fēng)華正茂的青年人終會(huì )成為年過(guò)半百的老人。然而有那么一群老人更需要我們的關(guān)注，歷經(jīng)滄桑的他們需要的不再是物質(zhì)上的追求，而是我們這一輩精神上的慰問(wèn)。其實(shí)，哪怕我們能陪陪他們，他們也會(huì )露出驚訝而慈祥的笑容。
重陽(yáng)節作文 篇2
記憶中，爺爺是我們家最長(cháng)的長(cháng)者，每年一度的重陽(yáng)節，我們家只為爺爺一個(gè)人而過(guò)。從我記事起，每逢重陽(yáng)節這一天，家里只有爺爺什么事都可以不做，而是把我們攬在身邊，和我們自由嬉戲，如若父母要我們做事，爺爺總會(huì )說(shuō)：“你們在做，還要孩子做什么？”所以，我們仿佛就是爺爺帶在身邊的樂(lè )子，誰(shuí)也別想從他的身邊奪去。
那時(shí)，爺爺已經(jīng)很老了，我們作為孫子輩兒的人也一個(gè)個(gè)長(cháng)大，但只有在重陽(yáng)節時(shí)，爺爺總會(huì )想著(zhù)辦法將我們邀來(lái)喚去。我們發(fā)現，這時(shí)的爺爺就特別慈祥和藹，他仿佛在過(guò)自己的生日一樣，等著(zhù)我們親切地為他祝福。
但好久以來(lái)，我們并不知曉重陽(yáng)節真正的意味是什么，既不是中秋，可以吃到香甜的月餅，又不是春節，收到可喜的壓歲錢(qián)，也不是爺爺的生日那樣，子孫滿(mǎn)堂地為他祝壽。重陽(yáng)節在我們的心目中，只不過(guò)是農歷九月初九的日子，更不見(jiàn)滿(mǎn)城黃金般的菊花。而后，我們從唐代詩(shī)人一首《九月九日憶山東兄弟》的詩(shī)中得知：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！钡覀円恢笔卦跔敔斏磉叺难�，依然無(wú)從領(lǐng)略到那種獨在異鄉的感觸和情感。
在我離開(kāi)家鄉小城，來(lái)到另外的城市落下腳跟后，爺爺越發(fā)地老了，對爺爺的思念每日愈甚，尤其想起爺爺在重陽(yáng)時(shí)的那種音容笑貌，令我備感心動(dòng)。哦，原來(lái)爺爺除了中秋渴望月圓團聚，春節喜慶全家幸福，還有自己的生日接受祝壽之外，仍有一個(gè)也是爺爺非�？粗氐母又匾娜兆印仃�(yáng)節，因為重陽(yáng)節是老年人的節日，也才是自己真正的日子��！
如今，爺爺已八十有二。時(shí)逢重陽(yáng)佳節之際，身在異鄉的我，依然不能回到他老人家身邊，遙祝他健康長(cháng)壽，永葆童心。也祝全天下的老人們節日快樂(lè )，幸福永遠！
重陽(yáng)節作文 篇3
在此次調查中，50%的年輕人知道自己父母的生日，但從未想到在重陽(yáng)節為父母送去一份祝福。這種對重陽(yáng)節“有名無(wú)實(shí)”的認識，反映了傳統倫理道德觀(guān)念在不少年輕人觀(guān)念中的某種弱化。
重陽(yáng)節已經(jīng)過(guò)去了，但與此有關(guān)的一條新聞卻仍發(fā)人深省。重陽(yáng)當日，解放日報進(jìn)行了一次隨機性的街頭調查。結果顯示，多數被訪(fǎng)的年輕人不知道當天是重陽(yáng)節，有的知道重陽(yáng)節，但不曉得重陽(yáng)節與尊長(cháng)敬老之間的關(guān)系。
重陽(yáng)節在當代青年心目中的淡化，反映了傳統文化對年輕一代影響的日漸式微。年輕人可以用學(xué)習壓力大、工作競爭激烈等客觀(guān)因素來(lái)解釋自己的這種忘卻，但無(wú)法回避的另一個(gè)事實(shí)是，在傳統節日被淡忘的同時(shí)，西方節日卻在不少年輕人中風(fēng)光無(wú)限。如今許多年輕人熱衷于西方的情人節，卻對中國傳統“七夕”節不屑一顧，就是一例。
事實(shí)上大多數中國的傳統節日是傳統文化的積淀形式，是傳統倫理觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的特定反映形態(tài)。然而我們不少年輕人卻不知道為什么要在重陽(yáng)節登高、賞菊，更無(wú)法體會(huì )其中所孕育的尊老敬老的倫理內涵。在此次調查中，９０％的年輕人知道自己父母的生日，但從未想到在重陽(yáng)節為父母送去一份祝福。這種對重陽(yáng)節“有名無(wú)實(shí)”的認識，反映了傳統倫理道德觀(guān)念在不少年輕人觀(guān)念中的某種弱化。
當然這種弱化需要辯證地看待。對于傳統文化中糟粕的東西，這種弱化無(wú)疑有益。但是對于那些類(lèi)似“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”、“貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕”之類(lèi)優(yōu)秀的東西，這種弱化就不應該了。因為，恰恰是孕育于后者之中的倫理規范與價(jià)值觀(guān)念，成為構筑現代人格的重要力量之一。
在重陽(yáng)節被一些年輕人逐漸淡忘的背后，我們看到的是傳統文化教育的脆弱，好在這種淡漠已經(jīng)引起社會(huì )的注意。目前北京已有２５所中小學(xué)把誦讀四書(shū)五經(jīng)的部分內容列入課程表。在全國估計已有１００萬(wàn)孩子開(kāi)始把誦讀古詩(shī)文作為日常學(xué)習的必修課。
我想重要的不是孩子們背了多少古詩(shī)，而是讓他們多了解一下自己祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，并在這種優(yōu)良文化的哺育中真正成為“知書(shū)達理、尚禮重義”的棟梁之才。
重陽(yáng)節作文 篇4
重陽(yáng)節，一個(gè)孝敬老人、孝敬父母的節日，也是我喜歡的`節日。
今天是重陽(yáng)節，我一大早就起了床，一縷溫暖的陽(yáng)光從窗外射了進(jìn)來(lái)，多么美麗��！爸爸媽媽已經(jīng)去上班了，我疊好了被子，看了看鬧鐘，還有些時(shí)間。覺(jué)得地板太臟，我決定拖地板。我先把拖把浸濕，然后打算擰干，可是，拖把實(shí)在太重了，我怎么擰也擰不干，想到媽媽經(jīng)常拖地板一定很辛苦，我就使出全身的力氣，終于擰干了。哎呀！7點(diǎn)了，我抓起書(shū)包，急匆匆地上學(xué)去。
中午放學(xué)，走在回家的路上，看見(jiàn)鄰居石爺爺提著(zhù)菜籃，籃子里裝滿(mǎn)了新鮮的蔬菜，天氣炎熱，石爺爺特別累。我趕緊跑過(guò)去對石爺爺說(shuō)：“石爺爺，我幫您吧！”石爺爺微笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你，好孩子！”我幫石爺爺把菜送到了他家里說(shuō)：“爺爺再見(jiàn)！”就回家了。
媽媽還沒(méi)回來(lái)，我拿起話(huà)筒剛想給媽媽打電話(huà)，轉念一想：我不應該打擾媽媽的工作，今天是重陽(yáng)節我要給媽媽一個(gè)驚喜。我開(kāi)始行動(dòng)，先煮飯，再炒菜，我炒了媽媽最?lèi)?ài)吃的西紅柿炒蛋，噢，味道不錯。媽媽回來(lái)了，我做了一個(gè)優(yōu)美的手勢“請坐�！苯o媽媽倒了一杯茶說(shuō)，“您辛苦了，先用茶，再用餐�！毙θ菰趮寢尩哪樕暇`開(kāi)了：“我的女兒真的長(cháng)大了！”
媽媽告訴我，晚上要到姥姥家吃飯，我高興得跳了起來(lái)。
放晚學(xué)后我來(lái)到了姥姥家，表弟正在睡覺(jué)，舅父、舅母正在做飯，姥姥還沒(méi)有回來(lái)，父母在上班，表妹在寫(xiě)作業(yè)。我給表妹做輔導，然后幫舅父、舅母擺碗筷，快擺完時(shí)，表弟突然醒了，可舅父、舅母忙得實(shí)在脫不開(kāi)身，我趕緊跑過(guò)去哄表弟說(shuō)：“不準哭��！再哭以后就不帶你出去玩，不給你糖吃了��！”表弟不哭了，我給了他一顆糖，讓他自己玩著(zhù)，我擺完碗筷后，爸爸、媽媽、姥姥都回來(lái)了，飯菜也做好了。大家一起吃飯，說(shuō)說(shuō)笑笑，其樂(lè )融融。
我舉起杯子對大家說(shuō)：“慶祝重陽(yáng)節，干杯！”
“干杯！……”
“不對�！北砻谜f(shuō)，“應該是慶祝全天下老人們重陽(yáng)節快樂(lè )��！”
大家一塊說(shuō)：“對！干杯！”
就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )而難忘的節日。重陽(yáng)節，一個(gè)讓長(cháng)輩綻開(kāi)笑臉的節日，一個(gè)讓我們孝敬父母的節日。我希望所有的老人、父母都能夠開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )！
重陽(yáng)節作文 篇5
時(shí)光轉瞬即逝，不知不覺(jué)中又一年的重陽(yáng)節到了，九九重陽(yáng)的時(shí)候，代表著(zhù)天長(cháng)地久，也代表著(zhù)尊老、敬老、愛(ài)老�，F在的人們，也越來(lái)越看重這個(gè)中國的老人節了，因為重陽(yáng)不光是出游賞景、登高遠眺、觀(guān)賞菊花、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒這么簡(jiǎn)單，更重要的是把關(guān)愛(ài)老人之風(fēng)傳向全國各地，讓他們都來(lái)尊老、敬老、愛(ài)老。然而正值年少的我們，又能為身邊的老人么做些什么呢？
我想到的，大多數人都會(huì )想到：無(wú)非給老人們捶捶背，推推腰，或者是幫著(zhù)干點(diǎn)家務(wù)，除了這些，爺爺奶奶外公外婆也不會(huì )再讓我們干些什么了。平常，老人們總是最疼我們。有好吃的自己舍不得吃就留給我們；有好喝的自己舍不得喝就留給我們；我也從沒(méi)見(jiàn)爺爺奶奶外公外婆經(jīng)常給自己添件新衣，卻拿來(lái)兒女穿舊了的衣服穿；也從沒(méi)見(jiàn)爺爺奶奶外公外婆非常揮霍的買(mǎi)許多貴重的東西從來(lái)都是能省下就省下，卻把剩下的錢(qián)給我們買(mǎi)零食；更沒(méi)見(jiàn)過(guò)爺爺奶奶哪一天接我放學(xué)誤了點(diǎn)，常常就是有病也要挺著(zhù)，不讓我們在校門(mén)口干著(zhù)急。
說(shuō)到這兒，我不免有想到了一些不好的情景。秋天天氣轉冷，奶奶總是問(wèn)我：“穿那么少，冷不冷？”這時(shí)我便會(huì )不耐煩地轉過(guò)頭去，煩躁的說(shuō)上一句：“不冷不冷�！毙睦镞�不住的埋怨奶奶太�。临上寻Ｉ惽叮嘱爷堜：W飛閑⌒目闖擔鴯饌娑！”往往我來(lái)不及聽(tīng)爺爺說(shuō)完這句話(huà)，就插上一句：“知道了，知道了！”就覺(jué)得整天聽(tīng)著(zhù)一句話(huà)，耳朵都快聽(tīng)出繭子來(lái)了。
不知我的這些表現是不是刺痛了您的心，如果是這樣的話(huà)，就請原諒我這個(gè)孫女的不孝和不懂事。
談了那么多，其實(shí)歸根結底就是要理解老人，尊敬老人。想想哪個(gè)老人不想得到晚輩的重視與尊重呢？雖然我們不可能有太多的資金與精力去給全體老年人一個(gè)溫馨、舒適的家園，但我們可以從身邊的老人做起，用自己一點(diǎn)一滴的愛(ài)去感動(dòng)他們。最后，祝全社會(huì )所有老年人，身體健康，長(cháng)命百歲，兒孫滿(mǎn)堂，安享晚年�。�！
重陽(yáng)節作文 篇6
重陽(yáng)節過(guò)去了，但是與此有關(guān)的一條新聞卻發(fā)人深省。重陽(yáng)當日，解放日報記者進(jìn)行了一次隨機性的街頭調查。結果顯示，多數被訪(fǎng)的年輕人不知道當天是重陽(yáng)節，有的雖然知道重陽(yáng)節，但是卻并不曉得重陽(yáng)節與尊長(cháng)敬老之間的關(guān)系。
重陽(yáng)節在當代青年心目中的淡化，反映了傳統文化對年輕一代影響的日漸式微。年輕人可以用學(xué)習壓力大、工作競爭激烈等客觀(guān)因素來(lái)解釋自己的這種忘卻，但無(wú)法回避的另一個(gè)事實(shí)是，在傳統節日被淡忘的同時(shí)，西方節日卻在不少年輕人中風(fēng)光無(wú)限。如今許多年輕人熱衷于西方的情人節，卻對中國傳統“七夕”節不屑一顧，就是一例。
事實(shí)上大多數中國的傳統節日是傳統文化的積淀形式，都是傳統倫理觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的特定反映形態(tài)。然而我們不少的年輕人卻不知道為什么要在重陽(yáng)節登高、賞菊，更是無(wú)法體會(huì )其中所孕育的尊老敬老的倫理內涵。在此次調查中，百分之九十的年輕人知道自己父母的生日，但從未想到在重陽(yáng)節為父母送去一份祝福。這種對重陽(yáng)節“有名無(wú)實(shí)”的認識，反映了傳統倫理道德觀(guān)念在不少年輕人觀(guān)念中的某種弱化。
當然這種弱化需要辯證地看待。對于傳統文化中糟粕的東西，這種弱化無(wú)疑有益。但是對于那些類(lèi)似“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”、“貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕”之類(lèi)優(yōu)秀的東西，這種弱化就不應該了。因為，恰恰是孕育于后者之中的倫理規范與價(jià)值觀(guān)念，成為構筑現代人格的重要力量之一。
在重陽(yáng)節被一些年輕人逐漸淡忘的背后，我們看到的是傳統文化教育的脆弱，好在這種淡漠已經(jīng)引起社會(huì )的注意。目前北京已有25所中小學(xué)把誦讀四書(shū)五經(jīng)的部分內容列入課程表。在全國估計已有100萬(wàn)孩子開(kāi)始把誦讀古詩(shī)文作為日常學(xué)習的必修課。
我想重要的并不是孩子們背了多少古詩(shī)，而是讓他們多了解一下自己祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，并在這種優(yōu)良文化的哺育中真正成為“知書(shū)達理、尚禮重義”的棟梁之才。
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