2022年中考作文指導：人物心理描寫(xiě)方法
跟肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等方法相比，心理描寫(xiě)能夠直接敘寫(xiě)人物的七情六欲，揭示人物靈魂深處的奧秘，把單靠外部形象難以表現的內心感受揭示出來(lái)，使人物形象立體化，小編收集了2022年中考作文指導：人物心理描寫(xiě)方法，歡迎閱讀。
中考作文指導：人物心理描寫(xiě)方法 1
一般來(lái)講，人物心理描寫(xiě)有兩種表現方式。
其一為直寫(xiě)法：
直寫(xiě)法是對人物心理活動(dòng)的直接描寫(xiě)。包括他想式、我想式和內心獨白式。他想式，用第三人稱(chēng)“他想”直接剖析人物心理;我想式，用第一人稱(chēng)“我想”，直抒心理;內心獨白，用人物自己吐露心聲的方式表現其內心活動(dòng)，多表現于自言自語(yǔ)之中。
直寫(xiě)法都須有一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)：運用時(shí)要注意引起的事物與人物心理活動(dòng)要協(xié)調一致，要避免畫(huà)蛇添足之嫌。
舉個(gè)例子：
“可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，”他說(shuō)，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他�！彼耄翰贿^(guò)這條魚(yú)給我弄死了，我倒是過(guò)意不去�，F在倒霉的時(shí)刻就要來(lái)到，我連魚(yú)叉也給丟啦�！癉etuso”這個(gè)東西，既殘忍，又能干，既強壯，又聰明�？晌冶人斆�。也許不吧，他想。也許我只是比它多了個(gè)武器吧。
——海明威(美)《老人與�！�
《老人與�！愤@篇小說(shuō)的核心精神就是主人公打不敗的意志，在困難面前絕不妥協(xié)。上面這段話(huà)運用了“他想式”的心理描寫(xiě)，更加傳神地刻畫(huà)了圣地亞哥這個(gè)“硬漢”形象，能夠“消滅掉”的是生命、肉體，“打不敗”的是精神和意志。
她的姿態(tài)時(shí)常追隨著(zhù)我，醒時(shí)睡時(shí)她充滿(mǎn)著(zhù)我的靈魂!此刻，我把眼睛閉了，在我腦海里，我的心神之力凝聚著(zhù)，有她的一雙黑眼睛儼然存在著(zhù)。我又睜開(kāi)眼睛，她也在這兒，好像一個(gè)海洋，好像一個(gè)深圳，她在我的面前，我的身上，充滿(mǎn)了我頭部的感官。
——歌德(德)《少年維特之煩惱》
無(wú)聲的內心傾訴，讀者便可以領(lǐng)會(huì )文中“我”對“她”的念念不忘，直白地揭露了少年的情感，真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲啊!
其二為夢(mèng)境法：
夢(mèng)境法是通過(guò)夢(mèng)境或幻覺(jué)的描寫(xiě)，從側面間接反映人物內心活動(dòng)，是一種“折射”的方法。運用這種方法，夢(mèng)幻境界的引入要自然，夢(mèng)境的描寫(xiě)要符合人物的特定處境。
例如：
“她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，也會(huì )對她有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，暖和暖和手嗎?她抽出了一根火柴。哧!燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了!她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)裝著(zhù)閃亮的銅腳銅捏手的大火爐前面�；馉t里的火燒得旺旺的，暖烘烘的，她覺(jué)得多么舒服啊!但是——怎么回事呢?——她剛把腳伸出去，想把腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她只拿著(zhù)一根燒過(guò)了的火柴，坐在那兒。
她又擦了一根�；鸩袢计饋�(lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。亮光落在墻上，那兒就變得像薄紗那么透明，她可以從那兒一直看到屋里：桌上鋪著(zhù)雪白的臺布，擺著(zhù)精致的盤(pán)碗，填滿(mǎn)了蘋(píng)果和葡萄干的烤鵝正冒著(zhù)熱氣。更妙的是，這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著(zhù)刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著(zhù)，一直向這個(gè)可憐的小女孩走來(lái)——這時(shí)候，火柴又滅了，面前沒(méi)有別的，只有一堵又厚又冷的墻�！�
——安徒生《賣(mài)火柴的小女孩》
一系列的幻覺(jué)幻化出的美好場(chǎng)景，只是為了襯托小女孩的現實(shí)處境有多悲慘，將身處寒夜渴求溫暖的小女孩的心理刻畫(huà)得細致感人。
除了以上介紹的兩種心理描寫(xiě)方法外，作家們在小說(shuō)中也嘗試了很多方式去對人物心理活動(dòng)進(jìn)行刻畫(huà)，一起學(xué)學(xué)看：
心理分析式：
她已經(jīng)陶醉在歡樂(lè )之中，什么也不想，只是興奮地、發(fā)狂地跳舞。她的美麗戰勝了一切，她的成功充滿(mǎn)了光輝，所有這些人都對自己殷勤獻媚、阿諛贊揚、垂涎欲滴，婦人心中認為最甜美的勝利已完全握在手中，她便在這一片幸福的云中舞著(zhù)。
——莫泊桑(法)《項鏈》
這林黛玉常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同。他近日所見(jiàn)的這幾個(gè)三等仆婦，吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家。因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話(huà)，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。
——曹雪芹(清)《紅樓夢(mèng)》
抒情獨白式：
珠簾別有情調，珠簾幽雅美麗，珠簾是詩(shī)詞上的東西，珠簾像一串串水滴……而我現在，卻只能對著(zhù)這珠簾發(fā)呆。因為，今晚家里有宴會(huì )。宴會(huì )是為了綠萍而開(kāi)的。今年暑假，綠萍拿到了大學(xué)文憑，我拿到了高中文憑，父親本就想為我們姐妹倆請次客，但我正要參加大專(zhuān)聯(lián)考，母親堅持等我放榜后，來(lái)一個(gè)“雙喜臨門(mén)”。于是，這宴會(huì )就拖延了下來(lái)，誰(shuí)知道聯(lián)考放榜，我卻名落孫山，“雙喜”不成，變成了“獨悲”。這份意外的“打擊”，使母親好幾個(gè)月都振作不起來(lái)。這樣，轉眼間，秋風(fēng)起兮，轉眼間，冬風(fēng)復起，綠萍又考進(jìn)了一個(gè)人人羨慕的外國機構，得到一份高薪的工作。這使母親又“復活”了，又“興奮”了。綠萍最大的優(yōu)點(diǎn)，就是可以用她的光芒，來(lái)掩蓋我的暗淡。母親忘了我落榜帶給她的煩惱，也忘了這份恥辱，她廣發(fā)了請帖，邀請了她的老同學(xué)，干姐妹，老朋友，世交，以及這些人的子女，姐姐的同學(xué)……濟濟一堂，老少皆有……這是個(gè)盛大的宴會(huì )!而我，我只好對著(zhù)我的珠簾發(fā)呆。
——瓊瑤(臺灣)《一簾幽夢(mèng)》
神態(tài)展示&直接描寫(xiě)式
令狐沖慢慢轉過(guò)身來(lái)，只見(jiàn)岳靈珊苗條的背影在左，林平之高高的背影在右，二人并肩而行。岳靈珊穿件湖綠衫子，翠綠裙子。林平之穿的是件淡黃色長(cháng)袍。兩人衣履鮮潔，單看背影，便是一雙才貌相當的璧人。令狐沖胸口便如有甚么東西塞住了，幾乎氣也透不過(guò)來(lái)。他和岳靈珊一別數月，雖然思念不絕，但今日一見(jiàn)，才知對她相愛(ài)之深。他手按劍柄，恨不得抽出劍來(lái)，就此橫頸自刎。突然之間，眼前一黑，只覺(jué)天旋地轉，一跤坐倒。過(guò)了好一會(huì )兒，他定了定神，慢慢站起，腦中兀自暈眩，心想：“我是永遠不能跟他二人相見(jiàn)的了。徒自苦惱，復有何益?今晚我暗中去瞧一瞧師父師娘，留書(shū)告知，任我行重入江湖，要與華山派作對，此人武功奇高，要他兩位老人家千萬(wàn)小心。我也不必留下名字，從此遠赴異域，再不踏入中原一步�！�
——金庸《笑傲江湖》
其他：
“我在什么地方看見(jiàn)過(guò)他!”母親想了一想，她想用這個(gè)念頭來(lái)抑制胸中的隱隱的不快的感覺(jué)，而不想用別的言語(yǔ)來(lái)說(shuō)出這種慢慢地而又有力地使她的心冷得緊縮起來(lái)的感覺(jué)。但是這種感覺(jué)增長(cháng)起來(lái)，升到喉嚨口，嘴里充滿(mǎn)了干燥的苦味。母親忍不住想要回頭再看一次。她這樣做了，那人站在原地方，小心地兩腳交替地踏著(zhù)，好像他想做一件事而又沒(méi)有決心去做。他的右手塞在大衣的紐扣之間，左手放在口袋里，因此，他的右肩好像比左肩高些。
——高爾基(蘇)《母親》
現在，受了重傷的、永遠沒(méi)有歸隊希望的他(保爾)，該怎么辦呢?他不是曾經(jīng)從伊林娜·巴贊諾娃那里知道了他的未來(lái)是極慘淡的嗎?那么往后究竟怎么辦呢?這個(gè)沒(méi)有解決的問(wèn)題，就象現在他前面的一個(gè)嚇人的黑洞。
現在，當他已經(jīng)失去了最可寶貴的東西——進(jìn)行斗爭的能力的時(shí)候，到底為什么還要活?在現在，在沒(méi)有歡樂(lè )的將來(lái)，他的生命還有什么用處?應該怎樣有所作為?只為著(zhù)吃喝和呼吸嗎?只作為一個(gè)無(wú)用的旁觀(guān)者，目擊同志們在斗爭中前進(jìn)嗎?只作同志們的一個(gè)贅疣嗎?他應不應該拋棄這個(gè)現在已經(jīng)背叛了他的肉體呢?……他對自己說(shuō)：“朋友，你是一個(gè)假英雄!任何一個(gè)傻瓜在任何時(shí)候都能結果他自己!這是最怯懦也是最容易的出路。覺(jué)得不好活下去——就啪的一槍倒下去。你有沒(méi)有試試去戰勝這種生活?你是不是已經(jīng)盡了一切努力來(lái)掙脫這鐵環(huán)呢?難道你已經(jīng)把你在諾夫哥羅德——沃倫斯基戰斗中，一天十七次的沖鋒，而終于不顧一切困難攻克了該城忘了嗎?把它藏起來(lái)，永遠不要讓別人知道你有過(guò)這種念頭。即使到了生活實(shí)在是難以忍受的時(shí)候，也要找出活下去的方法。使你的生命有用處吧!”
——奧斯特洛夫斯基(蘇)《鋼鐵是怎樣煉成的》
“增加了店員?”老許的聲音，充滿(mǎn)了懷疑與不滿(mǎn)，停頓了幾秒鐘，又略微緩和下來(lái)，問(wèn)道:“這店員是誰(shuí)?”
“鄭克昌，一個(gè)失業(yè)青年�！�
“失業(yè)年青?”老許反問(wèn)一句，又住口了。這書(shū)店，是用來(lái)作聯(lián)絡(luò )站的，根本不能讓外人接近。甫志高不是說(shuō)書(shū)店的一切，完全是照規定的方案辦的嗎?為什么到這里一看，什么都不合規定呢?為什么要擴大書(shū)店?為什么書(shū)店里擺著(zhù)許多惹人注目的進(jìn)步書(shū)籍?為什么要辦甚么刊物?為什么要招收新的店員?這些事，全是不應該搞的，而甫志高一點(diǎn)沒(méi)有匯報過(guò)。要不是親自來(lái)檢查一下，這聯(lián)絡(luò )站一使用，定會(huì )發(fā)生問(wèn)題。許云峰心里，不僅對甫志高的所作所為非常不滿(mǎn)，而且敏銳地感到一種危險，多年的經(jīng)驗使他不能不對一切不正常的現象，引起應有的察覺(jué)。
——羅廣斌、楊益言(近)《紅巖》
中考作文指導：人物心理描寫(xiě)方法 2
1、直接描寫(xiě)
這是最為常見(jiàn)的運用最廣泛的一種人物心理描寫(xiě)法，有的句子中含有“想”等關(guān)鍵的字眼作為明顯的標志�！跋搿弊只虺霈F在心理活動(dòng)之前，或出現在心理活動(dòng)之后�！跋搿弊趾笥械挠谩岸禾枴�，有的'用“冒號”等做標示。如高曉聲的《陳奐生上城》中的如下片斷：推開(kāi)房間，看看照出人影的地板，又站住猶豫“脫不脫鞋？”一轉念，忿忿想到：“出了五塊錢(qián)呢！”再也不怕臟，大搖大擺走了進(jìn)去，往彈簧太師椅上一坐：“管它，坐癟了不關(guān)我事，出了五元錢(qián)呢�！边@樣的心理描寫(xiě)就屬于直接描寫(xiě)式，它非常恰當地將陳奐生患得患失、狹隘自私的小農經(jīng)濟的心理描寫(xiě)了出來(lái)。值得強調的是，直接描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，一定要切合人物的年齡、身份和性格特征。心理描寫(xiě)的文段不宜過(guò)長(cháng)，否則會(huì )使文章沉悶，有損人物形象的生動(dòng)性。
2、抒情獨白
這種刻畫(huà)人物心理的方法，是用抒情的筆法展示人物的內心矛盾和思想斗爭。我一邊跑一邊想：看樣子是難以逃脫了。扔了米跑吧，山上急等著(zhù)用用糧食，舍不得丟，――而且就是扔了也不一定能逃得脫；不扔吧，叫敵人追上了也是人糧兩空。怎么辦呢？……這時(shí)，洪七還緊跟著(zhù)我，呼哧呼哧直喘氣呢。我聽(tīng)著(zhù)他的喘氣聲，驀地想出了一個(gè)法子�？墒钱斘疫@樣想著(zhù)的時(shí)候，我自己不由得渾身都顫抖了起來(lái)：兒子，多好的兒子……這叫我怎么跟他媽交代呢�！墒�，不這樣又不行，孩子要緊，革命的事業(yè)更要緊！也許我能替了孩子，可孩子替不了我呀！……作者用抒情的筆法，寫(xiě)“我”與兒子洪七給山上的紅軍送糧，在途中遇到了敵人。在萬(wàn)分危急的情況下，是犧牲兒子保護糧食，還是保護兒子？“我”的內心斗爭非常激烈，心情極度矛盾、復雜。
3、夢(mèng)境描繪
這是我們容易忽略的心理描寫(xiě)法。夢(mèng)境是人所想的集中表現，它同樣能揭示人物的性格特征，深化文章的主題等。夢(mèng)境描繪的文字一般較多，下面選一較短的進(jìn)行說(shuō)明。這里寶玉昏昏默默，只見(jiàn)蔣玉菡走了進(jìn)來(lái)，訴說(shuō)忠順府拿他之事；只見(jiàn)金釧兒進(jìn)來(lái)哭說(shuō)為他投井之情。寶玉半夢(mèng)半醒，都不在意。忽又覺(jué)有人推他，恍恍忽忽聽(tīng)得有人悲戚之聲。寶玉從夢(mèng)中驚醒，睜眼一看，不是別人，卻是林黛玉。這是曹雪芹《寶玉挨打》中的文字，作者通過(guò)夢(mèng)境揭示出了寶玉關(guān)心體貼少女，思想叛逆，具有民主思想的性格特征。
4、心理分析
這種心理描寫(xiě)的方法通過(guò)剖析人物的心理來(lái)展現人物的內心世界，讓讀者對人物的所思所想更加明了。如莫泊桑在小說(shuō)《項鏈》的如下片斷：她一向就想望著(zhù)得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求。她陶醉于自己的美貌勝過(guò)一切女賓。
5、行動(dòng)表現
通過(guò)恰當的描寫(xiě)人物富有鮮明個(gè)性的動(dòng)作，傳神地揭示出人物的心理活動(dòng)。施耐庵在《林教頭風(fēng)雪山神廟》中對林沖聽(tīng)說(shuō)陸謙追殺至滄州，不覺(jué)大怒，于是用了“買(mǎi)”“帶”“尋”等幾個(gè)連續的動(dòng)詞，表現出林沖報仇急切的激憤心理。
6、環(huán)境襯托
襯托人物心情的景物描寫(xiě)要求作者抓住景物特征，緊扣人物的心理，最好從視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面著(zhù)墨，將人物的悲喜之情恰當地襯托出來(lái)。
7、幻覺(jué)展現式
這種人物心理的描寫(xiě)，是通過(guò)對人物幻覺(jué)的展示，來(lái)刻畫(huà)人物的心理，能揭示文章的主題。如安徒生的《賣(mài)火柴的女孩》中的如下片斷：她又擦了一根�；鸩袢计饋�(lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。亮光落在墻上，那兒就變得像薄紗那么透明，她可以從那兒一直看到屋里：桌上鋪著(zhù)雪白的臺布，擺著(zhù)精致的盤(pán)碗，填滿(mǎn)了蘋(píng)果和葡萄干的烤鵝正冒著(zhù)熱氣。更妙的是，這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著(zhù)刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著(zhù)，一直向這個(gè)可憐的小女孩走來(lái)――這時(shí)候，火柴又滅了，面前沒(méi)有別的，只有一堵又厚又冷的墻�！�
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