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2017年中考作文指導：散文的構思特點(diǎn)
構思技巧的鑒賞，是散文鑒賞題考查的重點(diǎn)內容之一。下面是小編整理的散文的構思特點(diǎn)，歡迎大家參考!
【散文的構思特點(diǎn)】
什么是構思?它是作者對自己將要動(dòng)手寫(xiě)作的文章從內容到形式所作的總體設想。是作者把生活素材進(jìn)行精心的構制，使之成為具有生命力的完整的藝術(shù)品的過(guò)程。這一過(guò)程，體現了作者經(jīng)營(yíng)文章的匠心所在。作者如何將金絲銀線(xiàn)縱橫交錯地遍布于筆下，如何胸有成竹地“點(diǎn)兵遣將”，巧排“八陣圖”，從而使文章如“江河”九曲而不阻隔，如“關(guān)山”遮掩而不難越。這一期，我們就來(lái)談?wù)勅绾钨p析作品的構思技巧。
寫(xiě)作要領(lǐng)
任何一篇優(yōu)秀之作都離不開(kāi)作者獨特而巧妙的構思。我們如何把握一篇文章的構思技巧呢?
一、熟知常用構思技巧及藝術(shù)效果。
常用的構思技巧都有哪些呢?如首尾呼應、對比烘托、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、以小見(jiàn)大、卒章顯志等等。為便于我們能較好地鑒賞某篇文章特定的構思技巧，我們最好能分類(lèi)把握。從立意方面看，主要有托物言志、象征、對比反襯、欲抑先揚;從選材組材看，主要有以小見(jiàn)大、形散神聚、巧設線(xiàn)索;從結構安排看，主要有照應、伏筆(鋪墊)、懸念、層層深入、總分總結構等等。并熟悉這些技巧的藝術(shù)效果。如懸念法的扣人心弦，誤會(huì )法的跌宕多姿，抑揚法的波瀾起伏。對比法的強調突出，層進(jìn)法的縱深剖析，側面描寫(xiě)的烘托藝術(shù)等等。
二、把握鑒賞構思技巧方法。
文章構思有技巧，鑒賞構思有方法。如何才能將一篇文章運用的構思技巧分析到位，鑒賞中肯呢?以下方法可以參照：1、從分析文章的段落層次入手，看作者是按照怎樣的順序構思全文的。2、從文章的寫(xiě)作目的、中心主旨入手，看作者是怎樣圍繞中心選擇材料，運用哪些技巧來(lái)突出中心或吸引讀者的。3、從表現文章主旨的效果入手分析為什么要這樣安排文章的結構、為什么要運用這些構思技巧。 4、能用準確規范的語(yǔ)言表達，即運用規范的鑒賞性語(yǔ)言來(lái)分析和評價(jià)文章結構方面的特點(diǎn)，使文章上檔次，有底蘊。
三、形式要服務(wù)于內容。
一切形式都是為了服務(wù)于內容。一篇文章獨特而精巧的構思也是為主題服務(wù)的。因此分析構思技巧時(shí)必須聯(lián)系這些技巧對表現主題的作用，必須評價(jià)這些構思特點(diǎn)對文章表達效果的促進(jìn)作用。只有這樣才能緊扣文本，深挖內涵，使賞析短文敘議結合，評析結合，彰顯這種文體的體裁特征。
原文輸入
給生命配樂(lè )
侯建臣
有時(shí)候走在街上，總想哼一種調子。不管是什么調子，也不管跑調不跑調，就是很隨便地哼，很投入地哼，哼著(zhù)哼著(zhù)，就發(fā)現原來(lái)那調子一直是和自己的腳步合拍的。哼著(zhù)哼著(zhù)，也就發(fā)現那調子原來(lái)也和自己的心跳聲是合著(zhù)拍的。
其實(shí)慢慢地發(fā)現，我們有時(shí)在干活的時(shí)候，有時(shí)在沉思的時(shí)候，有時(shí)在痛苦的時(shí)候，有時(shí)在快活的時(shí)候，總會(huì )有意無(wú)意地哼一哼。哼一種老調或者哼一種新調或者就順著(zhù)我們的心跳哼一種不是調的調。那調要是讓別人聽(tīng)了實(shí)在難聽(tīng)極了，而我們那時(shí)覺(jué)得是那么動(dòng)聽(tīng)。
那是真的動(dòng)聽(tīng)，是全身感到舒暢的動(dòng)聽(tīng)。那一刻就覺(jué)得是天底下沒(méi)有什么比那種調子更讓人覺(jué)得動(dòng)聽(tīng)的了。而且我還發(fā)現一個(gè)人不管是煩惱的時(shí)候也好痛苦的時(shí)候也好，只要一哼起一種屬于自己的調子，就會(huì )慢慢地變得開(kāi)朗，眼前的路也就開(kāi)闊起來(lái)。
我曾經(jīng)好多次見(jiàn)過(guò)父親一個(gè)人一邊干著(zhù)活，一邊隨意地哼著(zhù)，父親是一個(gè)木工，他一般戴著(zhù)一頂很破的帽子，帽沿兒朝一邊歪著(zhù)，在帽子下面插著(zhù)一支鉛筆，他一邊揮動(dòng)鑿子鑿著(zhù)木頭，一邊哼著(zhù)調子。他在陽(yáng)光下的影子顯得十分生動(dòng)。父親的調子是那種很粗放的調子。我也曾經(jīng)多次見(jiàn)過(guò)母親一邊收拾著(zhù)家一邊哼著(zhù)，母親哼得很細很細，被人聽(tīng)到了她就會(huì )不自然地笑笑。等人走了她就又開(kāi)始哼了。其實(shí)那時(shí)我們的家是很困難的。父親和母親身上的擔子也很重，可他們卻會(huì )不時(shí)地哼出他們心底的旋律來(lái)，父親和母親都是這個(gè)世界上很一般的人，但在他們一邊干活一邊哼歌的時(shí)候，我覺(jué)得他們很美很美，他們是在從心底燦爛他們的人生，他們是在用心歌唱他們所正在過(guò)著(zhù)的生活。很多年后我一想到小時(shí)候見(jiàn)到的父親和母親一邊哼著(zhù)歌一邊干活的情景就忍不住在心中感動(dòng)不已。很難想象一個(gè)能夠很隨意地從心底哼出歌的人會(huì )不熱愛(ài)生活，會(huì )厭倦人世。
記得很小的時(shí)候。一個(gè)人天黑的時(shí)候要從一個(gè)很遠的地方回家，因為路遠，而且還要經(jīng)過(guò)一塊墳地，所以就很害怕�？偢杏X(jué)有什么東西就跟在自己的后面。于是在心里一遍一遍地說(shuō)我是大人，好像是要告訴誰(shuí)似的。但這一招并不起作用，因為自己的心里很清楚并不是一個(gè)大人。就哼起了歌，哼得很響，在黑夜的曠野里就只能聽(tīng)到自己的歌了。那一刻似乎自己真的大了，那段路也在不知不覺(jué)中就走完了。
在走那段路的時(shí)候，哼歌讓我給自己創(chuàng )造了自信，使我從容地走過(guò)了一段本來(lái)就應該是很艱難的路。我就想父親和母親在哼歌的時(shí)候是不是也在為自己創(chuàng )造自信呢?在繁雜的生活面前他們肯定也會(huì )感到壓力和沉重。但哼著(zhù)哼著(zhù)，那些東西就顯得很輕很輕了。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他們，母親沒(méi)說(shuō)話(huà)只是笑著(zhù)，而父親則是在沉思什么的樣子，他們要回答的一切就在他們的笑容里和沉思著(zhù)的眸子里了。
生活就是這樣，父親和母親用他們心中的旋律使沉重的生活變得輕松起來(lái)了，倘若他們整日愁眉苦臉，很難想象我們當時(shí)的生活會(huì )是什么樣子。生活有時(shí)是一場(chǎng)大型交響樂(lè )，但生活有時(shí)又是很單純的二胡獨奏;生活有時(shí)是激越的，但大多數時(shí)間則是小河一樣靜靜地流著(zhù)。誰(shuí)想讓生活永遠澎湃著(zhù)激情那是不可能的也是不現實(shí)的。而流動(dòng)著(zhù)的生活更能讓人品出生活的真味。也更能讓人陶醉其中。
樂(lè )于給自己的生命配樂(lè )，起碼說(shuō)明我們還是很看重我們的生命，說(shuō)明我們的生命還有值得我們?yōu)榇硕上氯サ臇|西。我們也就會(huì )活得有滋有味。而給自己的生命配了樂(lè )，我們的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有讓我們走下去的信心和勇氣。
人需要的又是什么呢?
文本解讀
生命從自己的哭聲中開(kāi)始，又在別人的淚水中結束，這中間的過(guò)程就是幸福。人生不如意十之八九，我們如何贏(yíng)得生命過(guò)程的幸福?作者告訴我們，給自己的生命配樂(lè )，我們的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了走下去的信心和勇氣。作者娓娓道來(lái)，先講父親和母親在生活的艱難中哼歌為自己創(chuàng )造自信，讓心頭的壓力和沉重變得輕松，然后又敘說(shuō)自己小時(shí)候黑夜走過(guò)墳地時(shí)哼歌，用心中的旋律幫助自己走過(guò)那段艱難的路的往事，從而引導我們思考：給生命配樂(lè )是自信的表現，不妨試著(zhù)把嘆息、苦惱交給那些讓自己感動(dòng)的“調”，讓自己每天都生活在陽(yáng)光里。
賞析范例
以小見(jiàn)大，理趣盎然
——賞析《給生命配樂(lè )》的構思藝術(shù)
《給生命配樂(lè )》一文從生活中隨口哼歌的現象切入，夾敘夾議，以小見(jiàn)大，揭示了人生的真諦，給讀者以人生的智慧。
夾敘夾議，充滿(mǎn)哲思理趣。這篇散文融記事、寫(xiě)人于一體，熔議論、抒情為一爐，情感真摯，語(yǔ)言質(zhì)樸。如文章第四段寫(xiě)父母在艱難的境況中仍然樂(lè )觀(guān)地生活，邊干活邊哼歌的情景，作者連用11個(gè)“一邊”，再現了父母在勞動(dòng)中自然而然地哼著(zhù)“隨意”的生活場(chǎng)景，生動(dòng)傳神地塑造了父母的形象，表現了父親對生活的熱愛(ài)。最后作者又巧運生花之筆，既抒情又議論，點(diǎn)明了這其中令人感動(dòng)的原因：熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。
以小見(jiàn)大，揭示人生真諦。作者暢談自己在街頭哼歌的感受、父母在艱難生活中哼歌的燦爛和自己黑夜走過(guò)墳地時(shí)哼歌的自信等小事，由隨口哼歌這一普通的生活現象出發(fā)，深入思考人類(lèi)的生存的真諦，最后水到渠成地揭示文章的主旨：給自己的生命配了樂(lè )，我們的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了讓我們走下去的信心和勇氣。文章以小見(jiàn)大，寫(xiě)出“人人心中有，個(gè)個(gè)筆下無(wú)”的生命感悟。
總之，全文圍繞“給生命配樂(lè )”的話(huà)題，敏銳地發(fā)現生活，表達了“用心歌唱生命，自信、勇敢、樂(lè )觀(guān)地面對生活”的真諦。
感情表達賞析短文寫(xiě)作要領(lǐng)
要點(diǎn)回顧：高考中選用的文學(xué)作品一般都是情文并茂、耐人尋味的散文。同一種景物、同一種狀況、同一種遭遇，由于處境不同、個(gè)性迥異，往往會(huì )激起作者完全不同甚至相反的情懷。因此這些文章一般都采用了個(gè)性化的表達，帶有強烈的主觀(guān)色彩。其中的情感，除了會(huì )留下時(shí)代、社會(huì )的痕跡外，往往還會(huì )烙下作者獨特個(gè)性的印記。這一期，我們來(lái)談?wù)勅绾钨p析文學(xué)作品的情感。
寫(xiě)作要領(lǐng)：
“情以物遷，辭以情發(fā)”“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，文學(xué)作品中要表達的情感通常不是直露的，它往往蘊含在寫(xiě)景狀物或記人敘事中。如果我們能夠不斷提升自己的審美情趣，豐富自己的審美經(jīng)驗，認真閱讀文本，正確把握蘊含在景物、場(chǎng)景和事件中的思想感情，并掌握這一類(lèi)賞析短文的寫(xiě)作要領(lǐng)，那么就一定能妙筆生花了。
一、反復誦讀，體味語(yǔ)言。鑒賞的基礎是對文章內容的感知能力，由“感”入“悟”，才能體味文中滲透著(zhù)的思想感情，所以我們首先要“披文以入情”，通過(guò)有感情的誦讀來(lái)解讀語(yǔ)言文字，來(lái)感知作品中呈現的物象，進(jìn)而感受深沉的情思、優(yōu)美的意境。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，讀懂文章，弄懂文意，是我們鑒賞情感的第一步。
二、知人論世，探討根源。文學(xué)作品中所寫(xiě)的景物、場(chǎng)景或事件都寄托了作者的主觀(guān)情感，作者在什么情況下覽物賞景、記人敘事，文章中不可避免地會(huì )帶上此時(shí)的感情色彩，或帶有某種感情傾向。所以我們在賞析作品的情感時(shí)，要盡可能多地了解作者的方方面面，了解作品的創(chuàng )作背景，從而更深層次地把握文章的情感。
三、揣摩技法，規范表達。每一篇文章都有自己的特點(diǎn)，都有自己的獨到之處，這種獨特的地方往往就是獨特的藝術(shù)技巧。藝術(shù)手法因文而異，有的是借景抒情，如《荷塘月色》借月下荷塘和塘中月色抒發(fā)情感;有的是托物言志，如《我的空中樓閣》是通過(guò)虛實(shí)相生、多角度定景換點(diǎn)描寫(xiě)心愛(ài)的小屋來(lái)表達自己的情志;而有的是將自己的情懷植根于生存環(huán)境當中，通過(guò)這些環(huán)境表達自己的思考和追求。
原文輸入：
解不開(kāi)的鄉愁(幽墨)
�、傥矣忠淮问吡�，在這個(gè)初秋的夜晚。我嘗試了許多催眠的方法，試圖使自己進(jìn)入睡眠狀態(tài)。無(wú)奈之下，我便決定聽(tīng)收音機以度漫漫長(cháng)夜。“天邊飄過(guò)故鄉的云，它不停地向我召喚，當身邊的微風(fēng)輕輕吹起。有個(gè)聲音在對我呼喚，歸來(lái)吧!歸來(lái)喲!浪跡天涯的游子……”我曾很奇怪，像費翔這樣一個(gè)七尺男兒竟會(huì )唱出這么一首落寞、辛酸的歌。我一直認為男兒志在四方，不應太眷戀鄉情、友情。直到有一天，當我背上行囊，離鄉別井來(lái)到異鄉求學(xué)后，才發(fā)覺(jué)自己常被一股濃濃的鄉愁籠罩著(zhù)。
�、谖业墓枢l躲藏在粵北山區一個(gè)偏僻的角落里。與繁華的大都市相比，我的故鄉就更顯得貧困、落后與蕭條。故鄉沒(méi)有什么好看的風(fēng)景，唯一的風(fēng)景就是山!山!山!密密麻麻的山像一張大網(wǎng)，把我的故鄉罩住。層層疊疊的山也像一道道屏障，把我的故鄉與外界隔離。我曾十分厭惡故鄉的山，因為它，才令我的故鄉這么閉塞、落后、貧窮!我曾想逃離故鄉那討厭的山，到繁華的都市過(guò)一種新生活。因為我不想永遠困于一方，過(guò)一種“日出而作，日落而息”的鄉村生活。如今，我終于逃出了大山，來(lái)到一個(gè)繁華的城市求學(xué)。開(kāi)始，我以為自己很快樂(lè )，因為我不再面對故鄉那壓抑的大山。于是我每日盡情穿梭在這繁華的城市中，以滿(mǎn)足一顆盼望已久的心。也許快樂(lè )是短暫的，又或許我從來(lái)都沒(méi)有真正得到過(guò)快樂(lè )。那天，當我拖著(zhù)疲憊的身心徘徊在南來(lái)北往的人群中，看到一個(gè)個(gè)陌生人與我擦肩而過(guò)，我的心莫名其妙地產(chǎn)生一種落寞感。我快樂(lè )嗎?我捫心自問(wèn)。這個(gè)城市對于我來(lái)說(shuō)，是陌生的。我只是它的一個(gè)匆匆過(guò)客，我永遠都不可能屬于它。我是屬于我的故鄉的。
�、�“我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山，見(jiàn)我應如是。”辛棄疾的這句詞令我慚愧不已。一直以來(lái)，我都用一種厭惡的眼光去看待故鄉，從沒(méi)試過(guò)用另一種眼光去看。若不是漂泊在他鄉，我可能永遠都無(wú)法領(lǐng)悟故鄉的美。
�、芄枢l四面都被青山擁抱著(zhù)，從上空看，它酷似一口枯井。故鄉的山長(cháng)滿(mǎn)綠樹(shù)且高，由于山高，在地上看天空的云，總覺(jué)得云就從山頂飄浮而過(guò)，弄得年幼的我總鬧著(zhù)家人帶我去山上摸云。故鄉的田野總是最熱鬧的。春天，有勤勞的村民在那里撒下綠色之網(wǎng);夏天，有無(wú)數的青蛙在那里歡快地歌唱;秋天，有喜悅的豐收者從那里挑走一擔擔的金子;冬天，則有許多活潑的孩子在那里嬉戲。我特別喜歡雨中的故鄉。下淅淅瀝瀝的小雨時(shí)，那細小的雨珠給故鄉蒙上一層白色的紗巾，令故鄉看起來(lái)有種朦朧美。下傾盆大雨時(shí)，那發(fā)狂的雨水從山上的小溪猛沖而下，形成了一條條壯觀(guān)的小瀑布。
�、莓數谝坏老脊鈩澾^(guò)黎明的天空，村民扛著(zhù)鋤頭，挑著(zhù)籮筐，牽著(zhù)耕牛的忙碌身影隨處可見(jiàn)。當夕陽(yáng)徐徐落下，炊煙裊裊升起時(shí)，喧鬧的故鄉又安靜了下來(lái)。辛苦了一天的村民終于可以回家享受天倫之樂(lè )了。這時(shí)是故鄉最寧靜最安祥的時(shí)刻，盡管村口時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲不知哪個(gè)母親呼喚孩子歸家吃飯的聲音。
�、奚L(cháng)在鄉間的孩子是幸福的，他們不用被父母逼著(zhù)去參加自己不喜歡的培訓班，他們可以隨心所欲地去干自己喜歡的事。小時(shí)候的我是個(gè)頑皮的野丫頭，坐不住的我常喚上一大群伙伴從村西竄到村東。而且常跟著(zhù)男孩子們爬樹(shù)捉蟬、上山打鳥(niǎo)、下河摸魚(yú)。我的童年就是在蹦蹦跳跳中悄然而逝。
�、咄�(zhù)窗外的一彎殘月，我的心納悶得很，為什么這里的月色這么黯淡?故鄉的月色可不是這樣的，它潔白、柔和。曾經(jīng)有多少個(gè)夜晚，我和小伙伴們互相追逐在潔柔的月光之下。然而，這已是多年以前的事了。費翔的歌早已隨風(fēng)飄逝，孤獨的我害怕被黑夜吞噬。于是快步走向陽(yáng)臺，希望這微弱的月光可以驅走這令我畏懼的黑暗。
�、嘌鐾n穹，望著(zhù)飄浮在天空中的幾朵云，我的心突然有種沖動(dòng)，希望自己可以化作一朵云，飄蕩回故鄉。
文本解讀：
鄉愁，是一個(gè)永恒的主題。“月是故鄉明，人是故鄉親”的鄉土觀(guān)念早已深深植根于華夏兒女的骨髓之中。古往今來(lái)，有無(wú)數文人墨客為之賦詩(shī)作詞，淚透紙背;有無(wú)數游子離人夢(mèng)歸故里，那份深沉濃郁、刻骨銘心的思鄉之情，“恰似一江春水向東流”，滔滔不絕。本文以“鄉愁”為線(xiàn)索，第一段引用歌詞，定下全文深切、纏綿的感情基調。接著(zhù)又宕開(kāi)一筆，寫(xiě)“我”來(lái)到異地求學(xué)，穿行于陌生的城市，產(chǎn)生落寞感，勾起思鄉之情。然后又濃墨重彩地描寫(xiě)故鄉的美景、詩(shī)意的生活和幸福的童年，含蓄地表達了對家鄉的思念之情。最后以眼前的殘月與故鄉的明月對照，思鄉之情愈發(fā)濃烈。
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