2017年中考作文指導：看圖寫(xiě)作文的方法

　　看圖作文，顧名思義，就是要看圖畫(huà)或照片來(lái)寫(xiě)文章。下面是小編整理的看圖寫(xiě)作文的方法，歡迎大家參考!

　　【看圖寫(xiě)作文的方法】

　　要使文章能準確地反映圖意，看清畫(huà)面是不可忽視的。要能看清畫(huà)面，一是總觀(guān)全面，看全貌，并有步驟地進(jìn)行觀(guān)察。二是觀(guān)察背景和人物。如畫(huà)面的背景反映了什么，近景和遠景怎樣配合，它們和畫(huà)面上的人物有什么關(guān)系;還有人物的身體、年齡、活動(dòng)情況等。三是觀(guān)察細節。(如人物表情、服飾、用具等)。達·芬奇的《最后的晚餐》為什么能流芳百世?除了畫(huà)面上耶穌和他12個(gè)門(mén)徒在同進(jìn)最后的晚餐那動(dòng)人的情景，構成畫(huà)面的整體美以外，恐怕還在于這幅畫(huà)的細節特別感人，尤其是那個(gè)出賣(mài)耶穌的叛徒猶大的面部細節畫(huà)得傳神。繪畫(huà)是如此，看圖作文也是這樣。最重要的是要善于看清畫(huà)面上有哪些細節，想一想作者畫(huà)這些細節的目的。四是體會(huì )作者的創(chuàng )作意圖。對一幅畫(huà)的主題抓得準，看圖作文才能寫(xiě)得好。這樣，我們就要細心體會(huì )作者的創(chuàng )作意圖：他(她)在畫(huà)中提倡什么，反對什么?頌揚什么，批評什么?他要說(shuō)明什么?又是怎樣把自己的意圖溶化在畫(huà)面之中的?

　　圖畫(huà)所描繪的只是生活中的“瞬間”情景，看圖作文，就是要展開(kāi)合理的想象，從靜態(tài)引出動(dòng)態(tài)，從“瞬間”寫(xiě)出過(guò)程，讓畫(huà)面活動(dòng)起來(lái)，讓畫(huà)中的人活動(dòng)起來(lái)，讓畫(huà)中的物也活動(dòng)起來(lái)�？磮D作文如何展開(kāi)合理的想象呢?

　　看圖作文展開(kāi)合理想象，可以采用“瞻前顧后”的辦法，想想這幅畫(huà)所構成的情景之前是怎樣的，之后又會(huì )是怎樣的;畫(huà)面上的人以前在做什么，以后又會(huì )做什么。如果丟開(kāi)畫(huà)面內容胡想一番，那是不合理的。合理想象，要大膽地結合自己的生活實(shí)際，把自己擺進(jìn)去。假設自己是畫(huà)中人，此時(shí)此刻會(huì )怎樣做，會(huì )怎樣想。這樣做就能使畫(huà)面的內容豐富起來(lái)了。

　　圖畫(huà)與文章一樣，內容上也有主要和次要之分。一般說(shuō)，畫(huà)面上處于主要地位和突出地位的。是主要內容，屬于重點(diǎn);而處于非主要地位或非突出地位的，是次要內容�？磮D作文，就是要抓住重點(diǎn)，把重點(diǎn)寫(xiě)詳細，寫(xiě)具體，從而展示圖意。抓住重點(diǎn)，并不是說(shuō)畫(huà)面上非主要的內容不要寫(xiě)。圍繞重點(diǎn)，有選擇地描寫(xiě)畫(huà)面上非主要的內容，可以起到綠葉扶持紅花的作用。

　　看圖作文，所提供的圖除了單幅之外，也有兩幅、三幅甚至更多幅的。寫(xiě)多幅圖的看圖作文，一定要把握一幅幅圖之間的聯(lián)系，把一幅幅圖的意思連綴起來(lái)，形成一個(gè)整體。這好比一輛自行車(chē)，光有兩個(gè)輪子不行，它還不能轉動(dòng)，只有裝上了鏈條、踏腳，才能使輪子連接起來(lái)，一踏，后輪轉動(dòng)帶動(dòng)前輪，自行車(chē)就行進(jìn)了。這個(gè)踏腳和鏈條，就是自行車(chē)輪子之間的連接體。那么，多幅圖之間的“鏈條”和“踏腳”在哪里呢?尋求它其實(shí)并不困難，關(guān)鍵在于看懂每幅圖的意義，并把一幅幅圖的意思串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)完整的故事

　　二、范例

　　《小花燒水》

　　盛夏里的一天晌午，驕陽(yáng)像火球似的掛在空中，周?chē)鷽](méi)有一絲風(fēng)，天氣又悶又熱。不但知了的叫聲比往常低沉，連那窗外的柳樹(shù)也受不了，垂掛著(zhù)有氣無(wú)力的枝條。星村小學(xué)三年級的學(xué)生小花，卻在屋里忙著(zhù)燒水哩。她跪在地上“呼哧、呼哧”地扇著(zhù)扇子。

　　小花已經(jīng)記不得有多少回扇過(guò)爐子了，可心兒從來(lái)沒(méi)有像現在這么焦急。嵌在圓臉蛋上的那雙大眼睛總是不時(shí)地瞅著(zhù)爐膛。她多么希望爐膛里的火苗能熊熊燃燒;她多么希望爐上的那一壺水立刻沸騰起來(lái)，好灌進(jìn)叔叔的軍用水壺……，想到這兒，小花的目光又落在墻腳那一字兒擺開(kāi)的水壺上。

　　那就是解放軍叔叔的。他們來(lái)到村上幫助夏收，這陣子正在地頭忙著(zhù)呢。小花抬起了頭，她仿佛看到烈日下叔叔們手中閃著(zhù)銀光的鐮刀，看到掛在叔叔們額上、腮邊的晶瑩的汗珠……小花不由地加大了勁，“呼哧、呼哧”扇起藍色的火舌，發(fā)出的聲響越來(lái)越急促。她頭上翹起的辮子隨著(zhù)身子晃動(dòng)，也在有節奏地抖動(dòng)著(zhù)。爐膛里的火越燒越旺，藍色的火舌歡快地舔著(zhù)壺底。

　　“絲――絲――絲”，爐上的茶壺終于唱起歌來(lái)了。小花眼看就要讓一個(gè)個(gè)水壺“喝飽”，再背到地頭，送到叔叔們的手里。她情不自禁地唱了起來(lái)：“為親人，燒水忙……”

　　“呼哧、呼哧”，歌聲伴隨著(zhù)這輕快地節奏聲飛出窗外，飄向田野……

　　老師點(diǎn)評

　　《小花燒水》，作者從窗外的柳絲、蟬鳴和墻上的掛鐘，判斷出事情發(fā)生的季節和時(shí)間，想象當時(shí)的天氣情況。從爐上的茶壺、墻上的軍服和地上的水壺，推想出事情的起因，并想象出小花“仿佛看到烈日下叔叔們手中閃著(zhù)銀光的鐮刀，看到掛在叔叔們額上、腮邊的晶瑩的汗珠”，從而揣摩到作者畫(huà)這幅畫(huà)的目的是要表現軍愛(ài)民、民擁軍，軍民一片雨水情的深刻主題。