2016年中考寫(xiě)作素材積累：牽掛
導語(yǔ)：“牽掛”的含義是牽念、惦念。人生無(wú)處不牽掛，牽掛的對象既可以是人，也可以是事物。下面語(yǔ)文迷小編整理的牽掛作文，歡迎閱讀!
【作文題目】
請以“牽掛”為題，寫(xiě)一篇不少于700字的作文。
【名師題解】
“牽掛”的含義是牽念、惦念。人生無(wú)處不牽掛，牽掛的對象既可以是人，也可以是事物。面對“牽掛”這一作文題，你可以以自己的認知為圓心，以牽掛為半徑畫(huà)圓，所有在此圓內的素材都可以入題。
可以根據自己的感悟，在取材時(shí)作多種選擇：如果你關(guān)心國家的時(shí)政，就可從大處切入，談及對被分裂日久的祖國神圣領(lǐng)土臺灣回歸的深切期盼;如果你對家庭平凡的生活領(lǐng)悟較深，就可從細處落筆，通過(guò)日常生活中的一事一物，寫(xiě)出蓄久難忘的父母之恩;如果你敏于師長(cháng)的眷顧、同窗的關(guān)愛(ài)，就可以把心頭難忘的學(xué)校生活繪于筆下;除了關(guān)切自己，還可以把目光投入社會(huì )，寫(xiě)出視野之內、心靈之中，平頭百姓、蕓蕓眾生的悲歡離愁、情感脈動(dòng)，即書(shū)寫(xiě)他人的牽掛;甚至還可以將牽掛的絲線(xiàn)系向古樸的村落、可愛(ài)的熊貓及生態(tài)日益惡化的自然環(huán)境……
當然，要使文章打動(dòng)讀者，還要有細節性的東西，通過(guò)細節的描寫(xiě)，把“牽掛”寫(xiě)得惟妙惟肖。如在刻畫(huà)母親對外出子女的牽掛時(shí)，村口守望的身影，就應該成為細節性的東西，只有對它進(jìn)行細致的刻畫(huà)，才能把母親的心淋漓盡致地寫(xiě)出來(lái)，才會(huì )有比“母親做好了許多可口的飯菜等我”更有意韻和質(zhì)感。
【推薦素材】
素材一：
彌留之際，吳仁寶牽掛的還是村民
3月18日下午6時(shí)58分，華西村一位85歲的老人去世了，讓整個(gè)村子都沉浸在眼淚和哭聲里。從擔任華西村書(shū)記以來(lái)，吳仁寶操心得最多的就是華西的村民、華西的發(fā)展。一直到生命最后的彌留之際，這位85歲老書(shū)記最牽掛的還是他的華西、他的村民。3月13日，是吳仁寶在上海住院的最后一天。這一整天，老書(shū)記只要一醒來(lái)，嘴里就念叨著(zhù)：“要把大華西4000名村民安排好!”
素材點(diǎn)撥：“只要心臟不停，就要腳步不停、腦子不停、事業(yè)不停、為人民服務(wù)的思想不停。”吳仁寶用他的一生踐行了自己的誓言。這是一種脫離了自我主義的牽掛，是牽掛的至高境界。此類(lèi)素材包括對祖國的牽掛、對人民的牽掛、對事業(yè)的牽掛、對自然環(huán)境的牽掛、對弱勢群體或受災害人群的牽掛等等，可以從中見(jiàn)出一顆博大的心。
素材二：
古詩(shī)詞中的“牽掛”
“少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰”，是溢滿(mǎn)鄉情的牽掛;“愿君多采擷，此物最相思”，是徜徉戀情的牽掛;“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，是寄托真情的牽掛;“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，是充滿(mǎn)親情的牽掛;“思君令人老”是對遠戍邊疆夫君的牽掛;“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”是蓄滿(mǎn)友情的牽掛;“長(cháng)嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱”是對民生疾苦的牽掛;“遙憐小兒女，未解憶長(cháng)安”是老父對小女兒的執著(zhù)牽掛……
素材點(diǎn)撥：從某一方面而言，人類(lèi)歷史有多長(cháng)，牽掛就有多長(cháng);人間親情有多深，牽掛就有多深;人間親情有多濃，牽掛就有多濃。借用發(fā)散思維盡可能多地列出可供寫(xiě)作的眾多立意的子話(huà)題，通過(guò)類(lèi)比及轉換，就能快速打開(kāi)寫(xiě)作思路。具體寫(xiě)作時(shí)可以匹配具體感人的事件，表現父子、母女、夫妻、朋友之間的人間真情，抒寫(xiě)出自己的內在情懷�？梢哉f(shuō)，每一個(gè)生命都離不開(kāi)情感的懷抱，每一次感動(dòng)都脫離不了牽掛的心聲。
素材三：
老爸，丫頭想你了——吳莫愁寫(xiě)給爸爸的信
光頭老爸文在我手臂上，將我和媽媽擁到一起。那年，我18歲，真正已經(jīng)長(cháng)大。
我生日那天，我和媽媽一起賣(mài)掉了大篷車(chē)。那天，我哭了，媽媽也哭了。今年，我20歲。媽媽一個(gè)人承擔著(zhù)整個(gè)家庭的壓力，從來(lái)都是把最好的給我，卻不多說(shuō)任何話(huà)。
老師問(wèn)我，你跟誰(shuí)學(xué)的唱歌?我說(shuō)跟我老爸，我老爸可厲害了，他是唱反串的。他有一輛音樂(lè )大篷車(chē)，我曾經(jīng)跟他一起走遍了整個(gè)中國，那個(gè)時(shí)候我們是一對歡樂(lè )的光頭。老師問(wèn)我，你爸爸還唱嗎?我強壓住眼角的淚花，灑脫地說(shuō)，他不唱了，換我來(lái)唱了。
老爸，丫頭想你了。
素材點(diǎn)撥：舞臺上的吳莫愁并不能被所有人都接受，而生活中的吳莫愁卻并非如同舞臺上的她那么的張揚和難以讓人理解，她對過(guò)世父親的親情牽掛真摯而強烈，細膩感性的文筆讓網(wǎng)友們大呼戳中淚點(diǎn)。牽掛別人，如眷念五月淡雅的槐香，魂牽夢(mèng)縈;被人牽掛，如沐浴冬日和煦的陽(yáng)光，溫暖幸福。我們被父母牽掛著(zhù)，被兄弟牽掛著(zhù)，被朋友牽掛著(zhù)，被同學(xué)牽掛著(zhù)……要能感悟這些牽掛，學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )感恩，同樣去牽掛著(zhù)他人。
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