2016年北京中考作文題目及范文：奇妙的實(shí)驗室

　　近幾年的中考作文，都在設法規避考生用現成的文章生搬硬套，對學(xué)生的理解力、靈活應對能力要求越來(lái)越高。下面是小編整理的奇妙的實(shí)驗室作文，歡迎大家參考!
 

　　【作文題目】

　　24。從下面兩個(gè)題目中任選一題，按照要求寫(xiě)作。

　　題目一：有位外地朋友來(lái)北京，想通過(guò)品嘗北京特色美食體驗京味文化。請你寫(xiě)一段話(huà)，向他推薦一種具有北京本地特色的美食(如北京烤鴨、涮羊肉、炒肝兒、豆汁兒、驢打滾兒、冰糖葫蘆、艾窩窩……)

　　題目二：語(yǔ)文課上，老師組織同學(xué)們討論《三國演義》中諸葛亮這個(gè)人物形象。你的任務(wù)是閱讀下面連環(huán)畫(huà)，就印象或感受最深的一點(diǎn)，寫(xiě)一段點(diǎn)評(可以點(diǎn)評諸葛亮的精神境界，也可以點(diǎn)評他的所作所為)，準備發(fā)言。

　　要求：(1)內容符合要求，語(yǔ)言使用得當。

　　(2)字數在150-200之間。

　　(3)不要出現所在學(xué)校的校名或師生姓名。

　　(二)根據題目，按要求寫(xiě)作。(40分)

　　25。從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。

　　題目一：請以“讀書(shū) 實(shí)踐 收獲”為題目，寫(xiě)一篇文章。不限文體(詩(shī)歌除外)。

　　題目二：據報道，在3D虛擬現實(shí)的校園實(shí)驗室里，可以讓屏幕里的蝴蝶飛到眼前，可以模擬在不同星球的重力實(shí)驗，可以置身于恐龍生活的白堊紀，可以探索原子內部的無(wú)窮奧秘……在這樣奇妙的實(shí)驗室里學(xué)習，會(huì )發(fā)生怎樣有趣的事情呢?請你發(fā)揮想象，以“奇妙的實(shí)驗室”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。

　　要求：

　　(1)請將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。

　　(2)字數在600-800之間。

　　(3)不要出現所在學(xué)校的校名或師生姓名。

　　點(diǎn)評：每個(gè)考生都有發(fā)揮空間

　　此次中考語(yǔ)文作文仍舊為50分滿(mǎn)分，其中10分是“二選一”情景寫(xiě)作，另外40分是“二選一”大作文。

　　情景寫(xiě)作中，題目一以向外地朋友介紹北京美食體驗京味文化為題，將北京烤鴨、涮羊肉、冰糖葫蘆等北京招牌美食囊括在寫(xiě)作素材中。題目二則以4幅連環(huán)畫(huà)的形式，講述諸葛亮死后用計嚇退司馬懿的故事，由此請考生點(diǎn)評諸葛亮這一人物，并作為發(fā)言素材。王彤彥認為，情景寫(xiě)作一篇注重聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生通過(guò)介紹北京特色小吃，體驗“京味”文化;一篇注重讀書(shū)方法，讓學(xué)生通過(guò)點(diǎn)評人物形象，感受諸葛亮的精神境界。

　　大作文“二選一”，首先是以“讀書(shū)·實(shí)踐·收獲”為題目，除詩(shī)歌以外不限文體;其二則是以3D技術(shù)為背景，請考生以“奇妙的實(shí)驗室”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。東直門(mén)中學(xué)初三語(yǔ)文備課組組長(cháng)鄭曉蓉認為，此次作文題目體現出“閱讀量影響思維寬度”。“一眼看上去很簡(jiǎn)單，想想有難度，再思考，其實(shí)每個(gè)人都有話(huà)可說(shuō)。”

　　鄭曉蓉表示，今年的中考作文命題體現了綜合性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，實(shí)際上也起到了倒逼語(yǔ)文教學(xué)改革的作用。近幾年的中考作文，都在設法規避考生用現成的文章生搬硬套，對學(xué)生的理解力、靈活應對能力要求越來(lái)越高。未來(lái)，要想在中考語(yǔ)文作文上拿到理想的成績(jì)，平時(shí)不僅需要海量閱讀，更要學(xué)會(huì )在讀書(shū)中思考。

　　針對《奇妙的實(shí)驗室》一文，鄭曉蓉認為，“理工男也有發(fā)揮空間。”一般而言，喜歡閱讀和文科的學(xué)生，特別是女生，寫(xiě)作文更有優(yōu)勢。但近兩年，隨著(zhù)想象類(lèi)作文的出現，“理工男”也有了更多的發(fā)揮空間。大作文二選一，讓不同特點(diǎn)的孩子都有自由發(fā)揮、展示才華的空間，這也是中考語(yǔ)文改革的方向。不過(guò)，鄭曉蓉提醒，雖然想象類(lèi)作文有虛擬的成分，但不是漫無(wú)邊際的天馬行空，而是要收放自由，并且能夠通過(guò)想象體現鮮明的主題。

　　【優(yōu)秀作文】

　　奇妙的實(shí)驗室

　　我喜歡做實(shí)驗。我記得愛(ài)迪生說(shuō)過(guò);天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

　　今天上午，我剛踏進(jìn)教室的大門(mén)，發(fā)現老師不在，桌子上還放著(zhù)裝著(zhù)水的桶、杯子、紙和硬紙板，還有水盆。我走過(guò)去瞧一瞧，誰(shuí)知老師神不知鬼不覺(jué)地從我旁邊走了出來(lái)，嚇得我魂飛魄散。后來(lái)，我定睛一看，原來(lái)是做實(shí)驗啊。我走出去對老師說(shuō);“這個(gè)實(shí)驗我做過(guò)了。”老師說(shuō);“那待會(huì )兒讓你先做。”過(guò)了一會(huì )，開(kāi)始上課了，我懷著(zhù)激動(dòng)的心走進(jìn)了教室。

　　不一會(huì )，實(shí)驗開(kāi)始了。老師把玻璃杯拿出來(lái)，然后再拿一個(gè)塑料杯，把里面裝滿(mǎn)水，倒進(jìn)玻璃杯里。我一開(kāi)，那水既像小溪，又像小河，源源不斷地流如杯子里。那聲音仿佛是哪位天才音樂(lè )家彈奏的樂(lè )曲“叮叮咚咚……”水里的泡沫，一會(huì )兒向下，一會(huì )兒向上。大的像細管口，小的像玩具子彈。老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們相信一張薄薄的紙能托起一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水嗎?”我們有的說(shuō)可能，有的說(shuō)不可能，“戰爭”當相“激烈”。老師用薄紙輕輕地蓋在玻璃杯的杯口，然后迅雷不及掩耳之勢地把玻璃杯到過(guò)來(lái)。我們瞪大眼睛，一動(dòng)不動(dòng)地坐在座位上，生怕錯過(guò)精彩的瞬間。我看看老師，老師一頭霧水。

　　這時(shí)，奇跡發(fā)生了，紙竟然托起了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯的水!老師又換了硬紙板，結果還是成功了。我緊張的神情也放松了下來(lái)。我對老師真是佩服得五體投地。下課之后，我們一擁而上地跑到老師身旁，做了做實(shí)驗。最后，老師揭曉了秘密--大氣壓力。

　　通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：生活處處皆學(xué)問(wèn)，我們也要做有心人，揭開(kāi)科學(xué)的奧秘。

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