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2015年福建泉州中考作文真題及點(diǎn)評
中考第一天考試科目為語(yǔ)文、英語(yǔ)。下面是小編整理的泉州中考作文真題，歡迎借鑒!
【作文真題】
語(yǔ)文作文要求以改編的詩(shī)句“星星羨慕太陽(yáng)的耀眼，太陽(yáng)欣賞星星的柔和。是的，星光和陽(yáng)光都能引動(dòng)詩(shī)情”為材料 ，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。
【作文點(diǎn)評】
2015年初中畢業(yè)與高中階段各類(lèi)學(xué)校的招生文化課考試昨天開(kāi)考，考試科目為語(yǔ)文、英語(yǔ)。據市中考命題組老師分析，語(yǔ)文和英語(yǔ)考試注重考查考生基礎知識的掌握和基本技能，在秉承歷年中考穩定性和連續性的基礎上積極尋求題型命制形式的突破與創(chuàng )新，做到穩中求變，變中求新。
英語(yǔ) 書(shū)面表達以思維導圖的設題方式呈現
中考英語(yǔ)科命題組老師認為，英語(yǔ)試卷選材科學(xué)、語(yǔ)境真實(shí)、考點(diǎn)多元、信息豐富，話(huà)題內容取材多樣，涉及學(xué)習策略、幽默語(yǔ)言、文學(xué)作品、現代科技、旅游休閑、學(xué)校生活、公共道德等。設題求新,題目設計簡(jiǎn)潔規范,題型多樣。今年的書(shū)面表達寫(xiě)作模式以思維導圖的設題方式呈現在考生面前，是試題命制形式變化的最大亮點(diǎn)，不僅改變了以往寫(xiě)作題型命制的傳統語(yǔ)言表述模式，而且有利于培養考生的寫(xiě)作思維架構的形成，為考生有效銜接高中英語(yǔ)學(xué)習做好鋪墊。今年試卷取消了附加題，同時(shí)試卷命制降低了設題的難度，更能體現對考生的人文關(guān)懷。
語(yǔ)文 文言文首現課內外比較閱讀題型
中考語(yǔ)文命題組老師分析，由于今年是第一屆實(shí)施2011版語(yǔ)文課標，為檢測和進(jìn)一步推進(jìn)新課標精神的貫徹，今年的語(yǔ)文試卷在命制上還是有了不少新舉措：如古詩(shī)文默寫(xiě)范圍由原來(lái)的50篇，擴充至2011版課標要求的61篇，文言文首次出現課內外比較閱讀題型，將文言文名篇《答謝中書(shū)書(shū)》(課內)與《論語(yǔ)》中的一則(課外)綜合考查。名著(zhù)簡(jiǎn)答題考首次列入考試范圍的《簡(jiǎn)·愛(ài)》，側重瀏覽，著(zhù)重考查小說(shuō) “主要人物、主干情節”，只要考生認真讀過(guò)原著(zhù)，就能回答。
作文 體現正確的人生價(jià)值觀(guān)
今年中考作文仍考材料作文，要求以改編的詩(shī)句“星星羨慕太陽(yáng)的耀眼，太陽(yáng)欣賞星星的柔和。是的，星光和陽(yáng)光都能引動(dòng)詩(shī)情”為材料 ，結合自己的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，或看法、感悟，自擬標題寫(xiě)一篇記敘文或議論文。語(yǔ)文命題組老師認為：雖然材料凝練，但指向明確，審題難度不大�？忌魑闹灰芸劬o“學(xué)會(huì )欣賞”“珍惜擁有”等主題，體現正確的人生價(jià)值觀(guān)即為切題。
泉州一中語(yǔ)文老師涂元偉認為，今年中考作文題延續了2014年作文題的命題風(fēng)格——思辨性，也意味著(zhù)近年中考作文傾向于立意的多元化。本題審題難度不大，首先，找到關(guān)鍵詞“羨慕”“欣賞”，代表雙方均肯定彼此的優(yōu)點(diǎn)，或“耀眼”或“柔和”，喻指“閃光點(diǎn)”，由此可聯(lián)想到人事物的真善美等正能量;其次，關(guān)注第二句的進(jìn)一步闡述，“都能”意味著(zhù)不是單一一方值得肯定，雙方共同發(fā)揮閃光點(diǎn)，共贏(yíng)更有價(jià)值。“引動(dòng)詩(shī)情”不是字面上的本意，對學(xué)生會(huì )有部分干擾，但一般還是能讀出其價(jià)值指向。本題立意可以是“要善于發(fā)現別人的閃光點(diǎn)”“做最好的自己”“不必妄自菲薄”“欣賞別人也是肯定自我”“欣賞(感謝)對手”“彰顯自我”“為自己喝彩”“學(xué)會(huì )欣賞自己”……
泉州實(shí)驗中學(xué)初三語(yǔ)文備課組長(cháng)康文端稱(chēng)，中考作文題目今年仍然選用不容易套題，應該說(shuō)是意料之中，也符合考生的實(shí)際并有助于體現考試公平。從題目的表述上來(lái)看，這是一個(gè)富有寓意，立意多元而深刻的材料�？梢詫�(xiě)人寫(xiě)事寫(xiě)物，可以寫(xiě)相信自己欣賞他人，可以寫(xiě)異中有同各自精彩……但是不管從哪個(gè)角度來(lái)立意，最終都應殊途同歸扣緊材料的第二句話(huà)“都能引動(dòng)詩(shī)情”，也就是說(shuō)文章必須要能體現出對真善美的追求，對正能量的弘揚。從題目所關(guān)注的學(xué)情來(lái)看，既面向全體，立意角度多，選材空間大，又關(guān)照學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生，讓平時(shí)有思考有積累的學(xué)生能夠脫穎而出寫(xiě)出佳作。從題目的著(zhù)力點(diǎn)來(lái)看，延續了泉州近幾年作文的命題風(fēng)格，思辨色彩較強，長(cháng)遠看，也有利于初高中銜接。
但是，材料寓意豐富而深刻對某些考生來(lái)說(shuō)并非福音，也有可能一時(shí)找不到合適的切入點(diǎn)而束手無(wú)策。另外，材料前后兩句話(huà)的銜接似有稍顯生硬之感。
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